+Giấy thủ công màu vàng, hồ, giấy trắng, khăn lau tay.. -HS: Giấy màu vàng, giấy nháp có kẻ ô, đồ dùng học tập, vở thủ công, khăn lau tay... TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt độn
Trang 1Bài: XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON (tiết 2) I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : HS biết cách xé hình con gà con đơn giản
2.Kĩ năng : Xé , dán được hình con gà con đơn giản, dán cân đối, phẳng 3.Thái độ : Biết yêu quí con vật nuôi
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: +Bài mẫu về xé, dán hình con gà con, có trang trí cảnh vật
+Giấy thủ công màu vàng, hồ, giấy trắng, khăn lau tay
-HS: Giấy màu vàng, giấy nháp có kẻ ô, đồ dùng học tập, vở thủ công, khăn lau tay
III.Hoạt động dạy học: Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra đồ dùng học tập của hs
-Nhận xét kiểm tra
3.Bài mới :
Trang 2TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Dán bài mẫu
Mục tiêu: HS biết quan sát nhận biết cách xé dán
hình con gà
Cách tiến hành:
Cho HS xem bài mẫu và đàm thoại
GV dán hình con gà con ở từng phần và hỏi:
-Hãy nêu các bước để xé hình thân gà, đầu gà, đuôi
gà, mỏ, chân, mắt gà?
Kết luận: GV nhắc lại các bước để xé hình con gà
con
Nghỉ giữa tiết (5’)
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: HS thực hành xé hình con gà trên giấy
màu
Cách tiến hành:
-GV theo dõi, nhắc các em thao tác từng bước: Đánh
- HS quan sát
- HS quan sát , trả lời câu hỏi
- HS đánh dấu và vẽ các hình trên giấy màu
-HS thực hành xé :
Trang 3dấu và vẽ các hình theo qui trình
-Hướng dẫn xé từ từ, ít răng cưa, vừa xé vừa sửa cho
giống hình mẫu
-Riêng mắt dùng chì màu để vẽ
-GV hướng dẫn cách dán cho cân đối, phẳng, đều và
khuyến khích trang trí
Kết luận: Các em đã xé, dán được hình con gà con
- Nhắc HS dọn vệ sinh, lau tay
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò(5’)
-Yêu cầu 1 số HS nhắc lại nội dung bài học
-Đánh giá sản phẩm, chon vài bài đẹp để khen
-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập
-Chuẩn bị giấy màu, hồ dán, vở thủ công… để tiết
sau thực hành “On tập chương 1”
trình bày và dán vào vở thủ công, trang trí thêm cảnh vật xung quanh gà con
- HS dọn vệ sinh
- 2HS nhắc lại
Trang 4RÚT KINH NGHIỆM:
