Sinh học 6 - ĐỊA Y pps

Kiến thức: - Nhận biết được địa y trong tự nhiên qua đặc điểm và hình dạng màu sắc và nơi mọc.. Thái độ hành vi: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II.. Hoạt Động Dạy Học: Mở bài: SGK TG

§52 ĐỊA Y

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nhận biết được địa y trong tự nhiên qua đặc điểm và hình dạng màu sắc và nơi mọc

- Hiểu được thành phần cấu tạo của địa y

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát

3 Thái độ hành vi: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

II Phương pháp :

III Đồ Dùng Dạy Học:

- Địa y

- Tranh: hình dạng, cấu tạo của địa y

IV Hoạt Động Dạy Học:

Mở bài: SGK

TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt Động 1 : Quan Sát Hình Dạng Cấu Tạo Của Địa Y

- Yêu cầu học sinh qyan sát mẫu tranh -Học sinh hoạt động nhóm

H52.1 H52.2  trả lời câu hỏi

+ Mẫu địa y em lấy ở đâu?

+ Nhận biết hình dạng bên ngoài

của địa y?

+ Nhận xét về phần cấu tạo của địa

y?

- Giáo viên cho học sinh trao đổi

với nhau

- Giáo viên bổ sung: chỉnh lý (nếu

cần)

 tổng kết lai hình dạng cấu tạo của

địa y

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin

trang 171  trả lời câu hỏi + vai trò

của nấm và tảo trong đời sống địa y

- thế nào là hình thức sống cộng

sinh

- Học sinh trong nhóm quan sát mẫu địa y mang đi đối H51.1 trả lời câu hỏi các ý 1, 2  yêu cầu nêu được:

- Nơi sống

- Thuộc dạng địa y nào 3 mẫu tả hình dạng

- Quan sát hình 52.2  nhận xét về cấu tạo  yêu cầu nêu được: cấu tạo gồm tảo và nấm

- Gọi 1, 2 học sinh đại diện nhóm phát biểu  các nhóm khác bổ sung

- Địa y có hình vây hoặc hình cành

- Cấu tạo của địa y gồm hai sợi nấm xen lẫn các tế bào tảo

- Học sinh tự đọc thông tin  trả lời câu hỏi  yêu cầu nêu được

- Nấm cung cấp muối khoáng cho tảo

- Tảo quang hợp  tạo chất hữu cơ

và nuôi sống hai bên

Giáo viên cho học sinh thảo luận

- Nêu khái niệm cộng sinh: Là hìmh thức sống chung giữa 2 cơ thể sinh vật (cả hai bên đều có lợi)

- 1, 2 học sinh trình bài  lớp bổ sung

Hoạt Động 2 : Vai Trò Của Địa Y

- Yêu cấu học sinh đọc thông tin

mục 2  trả lời câu hỏi: Địa y có vai

trò gì trong tự nhiên?

- Giáo viên tổ chức thảo luận lớp

tổng kết lại vai trò của địa y

- Học sinh đọc thông tin  trả lời câu hỏi:

+ Tạo thành đất + Là thức ăn của hươu bắc cực + Là nguyên liệu chế nước hoa phẩm nhuộm …

- 1, 2 học sinh phát biểu, lớp bổ sung Kết luận : SGK

V Đánh Giá:

- Có thể sử dụng câu hỏi SGK

VI Dặn Dò:

- Học bài trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị tham quan thiên nhiên: như phần chuẩn bị (172 SGK)

- -