CÔNG SUẤT I.Mục tiêu: -Hiểu được công suất là công thực hiện được trong một giây là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con người con vật hoặc máy móc.Bi
Trang 1
CÔNG SUẤT
I.Mục tiêu:
-Hiểu được công suất là công thực hiện được trong một giây là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con người con vật hoặc máy móc.Biết lấy ví dụ -Viết được biểu thức tính công suất ,đơn vị công suất ,vận dụng để giải các bài tập định lưọng đơn giản
II.Chuẩn bị : Tranh H15.1
III.Các hoạt động dạy và học
* Hoạt động 1 : Khởi động
10’ a.KT bài cũ : + Nêu định luật về công? Khi nào thì có công cơ học?
b.ĐVĐ : Nêu một ví dụ trong đời sống
* Hoạt động 2: Ai làm việc khoẻ hơn
THỜI
GIAN
15’ -GV treo tranh H 15.1
-Gv chia 4 nhóm
-HS thảo luận trả lời C1 C3
-GV điều khiển HS thảo luận nhóm
cho diện nhóm trả lời
- HS quan sát
C1/ A An = 640 J
A D = 960 J
Trang 2
-GV hướng dẫn HS chọn 2 phương
án để trả lời C2
-GV cho HS điền khuyết C3 ở cả 2 t/
hợp
- C2/ c và d
- C3/ phương án C
* Hoạt động 3 : Thông báo công suất
10’ -GV yêu cầu thu thập thông tin cách
xác định công suất,từ đó viết
được công thức
ký hiệu xác định công suất
-GV cho HS tìm đơn vị đo của A,t từ
đó Xác định đơn vị đo của P
-GV thông báo 1J/s = 1 W
- HS dựa vào bài toán ở đầu bài
- Nêu được công thức
Kết luận : -Công thực hiện được trong
một đơn vị thời gian được gọi là công suất
A : công thực hiện ( J )
t : thời gian thực hiện ( s)
P : Công suất (
1J/s)
- Đơn vị công suất 1J/s được gọi là oát ,kí hiệu W
1kW = 1000W ; 1 MW = 1000000 W
* Hoạt động 4 : Vận dụng- giải bài tập
A
P =
Trang 3
10’ -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời - HS lên bảng thực hiện
C4,C5,C6 C4/ PAn = 12,8 W
PDung = 16 W -GV gọi HS lên bảng giải cho cả lớp thảo C5/ Trâu : t1 = 120 phút.Máy cày
t2=20 phút
luận lời giải đó T1 = 6 t2 =>vậy máy cày có công suất lớn
hơn và lớn hơn 6 lần
C6/ a A = 1800 ( KJ) ,P=500W -GV yêu cầu HS học phần ghi nhớ Làm bài tập 15.1 15.6 SBT