Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ; - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình.. Đánh giá kết qủa học tập - GV chuẩn bị m
Trang 1Tiết 10 Vẽ tranh
đề tàI cuộc sống quanh em
I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh tập quan sát thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời
*Kỹ năng:- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc tranh theo ý thích
*Thái độ:- Yêu thiên nhiên, có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Tranh ảnh của các hoạ sỹ về đề tài cuộc sống thiên nhiên
- Bộ tranh đề tài ở ĐDDH Mỹ thuật
- Máy chiếu Học sinh; - Giấy, bút chì, màu
2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập, gợi mở
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 7A 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
10’ Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh tìm
và lựa chọn nội dung
GV cho học sinh xem một số tranh
về đề tài cuộc sống quanh em, sau đó
phân tích đặt câu hỏi
? Tranh vẽ gì, hình tợng nào là chính
? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế
nào
? Em có thể vẽ những tranh nào về
đề tài này
GV kết luận: Đây là bà vẽ tranh đề
tài có nhiều nội dung phong phú,
phản ánh cuộc sống của con ngời và
thiên nhiên có thể vẽ nhiều về đề tàI
này:
+Gia đình; đi chợ, nấu ăn, quét sân
+Nhà trờng; học nhóm, đi học…
+Xã hội; trồng cây, bảo vệ môi trờng
xanh-sạch-đẹp
I Quan sát nhận xét
Học sinh quan sát và trả lời câu
hỏi theo hiểu biết cá
nhân
Học sinh nghe và ghi nhớ
Máy chiếu
Trang 224’
3’
Hoạt đông 2 H ớng dẫn HS cách vẽ
GV minh họa cách vẽ trên bảng;
- GV gợi ý để HS nhận thấy có thể
vẽ lao động, học tập
- GV nhắc lại cách vẽ tranh;
chọn nội dung, phác thảo bố cục,
vẽ hinh, vẽ màu
- Nhấn mạnh việc thể hiện rõ
nội dung đề tài
Hoạt động 3 H ớng dẫn HS làm bài
GV nhắc HS làm bài theo từng bớc
nh đã hớng dẫn
- Trong quá trình HS vẽ GV luôn
quan sát, gợi ý giúp các em thể hiện
nội dung đề tài
- GV chú ý củng cố kiến thức và gợi
mở nhằm phát huy tính tích cực
trong tìm tòi sáng tạo
Hoạt động 4
Đánh giá kết qủa học tập
Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét
+ Cách thể hiện nội dung đề tài
+ Bố cục tranh
+ Hình vẽ, màu sắc
GV kết luận và cho điểm một số bài
vẽ đẹp
HDVN
- Vẽ một bức tranh tùy thích
- Chuẩn bị bị bài sau
II Cách vẽ
Học sinh theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách vẽ trên bảng
- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Bố cục mảng chính , phụ
- Tìm hình ảnh, chính phụ
- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng
Học sinh làm bài vào vở
thực hành
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo
sự cảm nhận của mình
Máy chiếu
Hình minh hoạ cách vẽ
Băng dán bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2006
Tiết 11 Vẽ theo mẫu
Trang 3Giảng: lọ hoa và quả ( vẽ hình)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ
*Kỹ năng: - Vẽ đợc lọ hoa và quả gần giống mẫu về hình và độ đậm nhạt
*Thái độ: - Học sinh nhận biết đợc vẻ đẹp của bài vẽ qua bố cục và diễn tả đờng nét
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ
- Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau
Học sinh; - Giấy, bút chì, màu … 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập
III Tiến trình dạy học
1.Tổ chức: 7A…… 7B…… 7C…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh tìm
và lựa chọn nội dung
Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét
GV Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa
bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau
GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét về;
? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì
? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau )…
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )…
? Độ đậm nhạt chính của mẫu
GV kết luận:
- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy
Quả đứng trớc, che khuất một phần
Hoạt đông 2 H ớng dẫn HS cách vẽ
GV hớng dẫn ở hình minh họa
I Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả
Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu
II Cách vẽ
Mẫu lọ hoa và quả
Hình
Trang 4Hoạt động 3 H ớng dẫn HS làm bài.
GV Quan sát chung, nhắc nhở học
sinh làm bài có thể bổ sung một số
kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha
rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình
- Xác định tỷ lệ bộ phận
- Cách vẽ nét vẽ hình
Hoạt động 4 Đánh giá kết qủa
học tập
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố
về cách vẽ hình
HDVN
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu
- Chuẩn bị bài sau
Học sinh quan sát giáo viên h-ớng dẫn từng bớc;
1 Vẽ khung hình chung, sau
đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu
2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận
3 Vẽ nét chính bằng những
đờng thẳng mờ
4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết
5 Vẽ đậm nhạt sáng tối
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu
và điều chỉnh khi giáo viên góp ý
- Hoàn thành bài vẽ
Học sinh nhận xét theo ý mình về;
- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ
minh họa cách vẽ
Bài vẽ của học sinh
Băng dán bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2006
Tiết 12 Vẽ theo mẫu
Trang 5Giảng: lọ hoa và quả ( vẽ màu )
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật
*Kỹ năng: - Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu
*Thái độ:- Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ
- Mẫu lọ hoa và quả
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 7A…… 7B…… 7C…… 7D…… 7E 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét
GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để
học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục,
về hình, về màu
GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét về;
? Màu sắc chính của mẫu
? Màu củ quả và lọ hoa
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )…
? Màu đậm, nhạt của mẫu
? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu
? ánh sáng nơi bày mẫu
GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của
mẫu
GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét tranh tĩnh vật ở SGK;
? Màu sắc ở tranh
? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao
Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh
I Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả
Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu
Mẫu lọ hoa và quả
Hình
Trang 6cách vẽ.
GV hớng dẫn ở hình minh họa
Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm
bài
GV Quan sát chung, nhắc nhở học
sinh làm bài có thể bổ sung một số
kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha
rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình
- Xác định tỷ lệ bộ phận
- Cách vẽ nét vẽ hình
Hoạt động 4 Đánh giá kết quả
học tập
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố
về cách vẽ màu
HDVN
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu
- Chuẩn bị bài sau
II Cách vẽ
Học sinh quan sát giáo viên h-ớng dẫn từng bớc
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu
và điều chỉnh khi giáo viên góp ý
- Hoàn thành bài vẽ
Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng về:
+ Hình vẽ + Màu sắc
minh họa cách vẽ
Băng dán bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2006
Tiết 13 Vẽ trang trí
Giảng: chữ trang trí
Trang 7I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm về chữ trang trí, ngoài hai kiểu chữ nét thanh nét đều
*Kỹ năng: - Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ, để trang trí khẩu hiệu, đầu báo tờng …
*Thái độ:- Hoàn thành bàI trang trí ở lớp
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số mẫu có chữ trang trí
- Bảng chữ in nét thanh nét đậm, nét đều Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học:- Trực quan, gợi mở, khuyến khích
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 7A…… 7B…… 7C…… 7D…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
GV Giới thiệu các mẫu chữ, các sản
phẩm có chữ đẹp
GV đặt câu hỏi về hình dáng và
cách trình bày chữ
? Chữ này có hình dáng nh thế nào,
dễ đọc không
? Chữ sắp xếp theo chiều nào, thẳng,
lợn, vòng cung…
? Chữ trong một từ có giống nhau về
phong cách không
GV kết luận: chữ trang trí đa dạng,
phong phú, và dựa trên các kiểu chữ
cơ bản, dáng chữ có thể cao, rộng
khác nhau, chữ phải phù hợp với nội
dung
I Quan sát nhận xét
- Học sinh quan sát mẫu chữ giáo viên treo trên bảng
- Học sinh thảo luận về câu hỏi gợi ý của giáo viên
- Học sinh nghe và ghi nhớ
4-5 quạt giấy mẫu
Trang 8Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh
cách tạo chữ
GV Hớng dẫn học sinh bằng minh
hoạ trên bảng
- GV đa ra minh hoạ cách tạo một
chữ cái
- GV gợi ý học sinh cách tạo chữ khác nhau; chỉ ngời, chỉ vật , khai thác ý nghĩa của từ, tìm ra hình tợng trang trí có ý tởng hay, mang tính sáng tạo
Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm
bài
GV Yêu cầu mỗi học sinh vẽ một
khẩu hiệu hoặc một từ
GV Theo dõi, khuyến khích từng
học sinh làm bài
Hoạt động 4 Đánh giá kết quả
học tập
GV Nhận xét, đánh giá tinh thần,
thái độ học tập và ý tởng thể hiện
trên bài vẽ
GV Biểu dơng học sinh có ý tởng
hay, mang tính sáng tạo
HDVN
- Học sinh su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp
- Chuẩn bị bài học sau
II Cách tạo và sử dụng chữ
- Chọn kiểu chữ
- Bố cục dòng chữ
- Tìm hình minh hoạ
- Phác các dòng chữ
- Vẽ màu
Học sinh làm bài thực hành
HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc
HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình
HS su tầm chữ trang trí trên báo, tạp chí …
Hình minh họa cách trang trí
Băng dán bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2006
Tiết 14 Thờng thức mỹ thuật
Giảng: mỹ thuật Việt Nam
Trang 9Từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: -Học sinh đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử; thấy đợc những cống hiến của
giới nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc
*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng
*Thái độ: - Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề
tài chiến tranh cách mạng
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến 1954
- Tranh của các hoạ sỹ từ cuối thế kỷ XIX đến 1954 Học sinh; - Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến 1954
- Đọc bài giới thiệu trong SGK
2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 7A…… 7B…… 7C…… 7D…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động 1 Tìm hiểu vài nét về bối cảnh xã hội Việt Nam
GV gọi học sinh đọc bài
GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời:
? Pháp xâm lợc nớc ta năm bao nhiêu, nhân ta sống dới chế độ nào
? Đảng CS Việt Nam thành lập năm nào, ở đâu
? Cuộc cách mạng nào thành công
? Năm nào có chiến dịch ĐBP
I Vài nét về bối cảnh lịch sử.
- Năm 1838 Pháp xâm lợc nớc ta
- Năm 1930 Đảng CS đợc thành lập đã lãnh đạo nhân ta đứng lên đấu tranh giành
độc lập
- Năm 1946 Pháp xâm lợc nớc ta một lần nữa các hoạ sỹ đã hăng hái lên đờng
tham gia kháng chiến
- Năm 1954 Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi, miền Bắc hoàn toàn đợc giải
phóng, các hoạ sỹ lại trở về với thủ đô, các tác phẩm ra đời để lại dấu ấn đến
ngày nay…
Sau khi học sinh trả lời, GV bổ sung: Nớc ta bị thực dân Pháp đô hộ, nhân dân sống dới hai tầng lớp là thực dân và phong kiến…
Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu những thành tựu mỹ thuật
Trang 10I Những thành tựu mỹ thuật
- Ngời đI đầu tiên cho nền hội hoạ mới của Việt Nam là hoạ sỹ Lê Văn Miến ông theo học trờng mỹ thuật ở Pa-ri
- Năm 1925 trờng CĐMT Đông Dơng đợc thành lập Một thế hệ hoạ sỹ, nhà đIêu khắc đợc đào tạo cơ bản, chính quy trong giai đoạn này nh: Nguyễn Phan
Chánh, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung …
- Hình thành nhứng phong cách nghệ thuật đa dạng, với nhiều chất liệu khác nhau Chất liệu sơn dầu đợc các hoạ sỹ sử dụng nhuần nhuyễn theo phong cách Việt nam Đặc biệt sơn mài đợc ứng dụng vào sáng tác …
- Tháng 10-1945 mở lại trờng CĐMT Việt nam do hoạ sỹ Tô Ngọc Vân làm hiệu trởng
- Tháng 12-1946 kháng chiến toàn quốc bùng nổ
- Năm 1952 trờng mỹ thuật kháng chiến đợc thành lập, đánh dấu sự phát triển của mỹ thuật Việt Nam, kí hoạ giai đoạn này phát triển mạnh…
- Tổ chức triển lãm mỹ thuật chào mừng quốc khánh 02- 09-1945
- Có nhiều tác phẩm có giá trị nghệ thuật nh; Bác Hồ làm việc ở Bắc Bộ Phủ-tranh sơn dầu của Tô Ngọc Vân, Bát nớc-Phủ-tranh sơn mài của Sỹ Ngọc …
Giáo viên bổ sung về sự ra đời của các nhóm văn nghệ kháng chiến:
Trang 11- Nhóm văn nghệ Việt Bắc có hoạ sỹ Tô Ngọc Vân, Nguyễn Khang, Trần Văn Cẩn, Nguyễn T Nghiêm, Trần Đình Thọ, Dơng Bích Liên …
- Nhóm văn nghệ Liên khu III có hoạ sỹ Lê Quốc Lộc, Phan Thông, Lơng Xuân Nhị…
- Nhóm văn nghệ Liên khu IV có hoạ sỹ Nguyễn Văn Tỵ, Sỹ Ngọc, Nguyễn Đức Nùng, Nguyễn Thị Kim…
- Nhóm văn nghệ Liên khu V có hoạ sỹ Nguyễn Đỗ Cung, Hoàng Kiệt, Dơng Hớng Minh …
- Nhóm văn nghệ Nam Bộ có hoạ sỹ Diệp Minh Châu, Trần Văn Lắm, Huỳnh Văn Gấm
Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập
Sau khi trình bày, phân tích một số hoạt động và một vài tác phẩm tiêu biểu, GV có thể
đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp thu và nhận thức của HS
HDVN
- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến bài học trên báo chí…
- Vẽ một bức tranh đề tài Bộ đội
- Chuẩn bị kiểm tra học kỳ I
-Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2006
Tiết 15+16 Vẽ tranh
Trang 12Giảng: đề tàI tự chọn
(kiểm tra học kỳ I) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo
*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh
*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau
- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 7) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành
III Tiến trình dạy học.
1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể
loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
2 Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân
của mỗi em
- Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài mình
chọn
- Tiết 2: Học sinh vẽ màu.
3 Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu
- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh
4 ớng dẫn về nhà: H vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2006