Kiến thức: - Học sinh biết được độ muối của biển và nguyên nhân làm cho nước biển và đại dương có muối.. - Biết hình thức vận động của nước biển và đại dương sóng, thủy triều dòng biển
Trang 1Bài 24: BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG
1 MỤC TIÊU:
a Kiến thức:
- Học sinh biết được độ muối của biển và nguyên nhân làm cho nước biển và đại dương có muối
- Biết hình thức vận động của nước biển và đại dương ( sóng, thủy triều dòng biển) và nguyên nhân của chúng
b Kỹ năng: Quan sát bản đồ, phân tích tranh
c Thái độ: Giáo dục ý thức học bộ môn
2 CHUẨN BỊ:
a Giáo viên: Giáo án, tập bản đồ, sgk, Bản đồ TNTG, tranh thủy triều
b Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk
3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng bản đồ khai thác kiến thức
- Hoạt động nhóm – Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến thức
4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss
4.2 Ktbc: 4’
+ Như thế nào là sông và lượng nước của sông? (7đ)
Trang 2- Sông là dòng nước chảy thường xuyên, tự nhiên, tương đối ổn định trên bề mặt thực địa
- Nguồn cung cấp nước là nước mưa, nước ngầm, băng tan
- Hệ thống sông gồm phụ lưu, chi lưu và sông chính
- Lưu lượng qua mặt cắt ngang lòng sông ở một địa điểm trong một giây.(
m3/s)
+ Chọn ý đúng nhất: Hồ nhân tạo là hồ: (3đ)
a Hồ miệng núi lửa
@ Hồ do con người tạo nên
c Hồ vết tích của khúc sông
4 3 Bài mới: 33’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Giới thiệu bài mới
Hoạt động 1
** Sử dụng bản đồ khai thác kiến thức
+ Ban đầu nước biển từ đâu mà có? Tại sao
nước biển không thể cạn?
TL: Các biển thông với nhau
- Xác định 4 đại dương trên bản đồ
- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động
1 Độ muối của nước biển
và đại dương:
- Độ muối trung bình của nước biển là 35%
Trang 3từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo
viên chuẩn kiến thức và ghi bảng
* Nhóm 1: Tại sao nước biển mặn?
TL:
# Giáo viên: - Vì nước biển hòa tan nhiều loại
muối
* Nhóm 2: Độ muối do đâu mà có?
TL:
# Giáo viên: Do nước sông hoà tan các loại
muối từ đất đá trong lục địa đưa ra
* Nhóm 3: Tại sao các biển thông với nhau mà
độ mặn lại khác nhau?
TL:
# Giáo viên: - Do mật độ của sông đổ ra biển,
độ bốc hơi
* Nhóm 4:Tại sao vùng chí tuyến nước biển
mặn hơn vùng khác?
TL:
# Giáo viên: - Vùng chí tuyến có độ bốc hơi
cao do nhiệt độ cao quanh năm
- Muối do nước sông hòa tan các loại muối từ đất đá trong lục địa đưa ra
Trang 4- Quan sát biển Ban Tích ( châu Âu) Hồng
Hải
+ Tại sao nước biển Hồng Hải ( 40%) mặn hơn
nước biển Ban Tích ( 32% )?
TL: - Hồng Hải nằm trong môi trường nhiệt
đới, lượng bốc hơi lớn
+ Biển VN như thế nào? Tại sao?
TL: - 32% do lượng mưa trung bình của nước
ta lớn
Chuyển ý
Hoạt động 2
** Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến thức
- Quan sát H 61hiện tượng sóng biển
+ Bằng kiến thức thực tế em hãy mô tả hiện
tượng sóng biển?
TL: Học sinh mô tả
- Giáo viên: Khi ta thấy sóng từng đợt dào dạt
xô bờ chỉ là ảo giác Thực chất sóng chỉ là sự
vận động tại chỗ của các hạt nước
+ Vậy sóng là gì?
2 Sự vận động của nước biển và đại dương:
a Sóng biển:
- Là sự chuyển của các hạt
Trang 5TL:
+ Nguyên nhân tạo ra sóng? Bão lớn thì sự phá
hoại như thế nào?
TL: - Gió, ngoài ra còn có núi lửa, động đất ở
đáy biển, gió càng to thì sóng càng lớn
- Sự phá hủy lớn
+ Phạm vi hoạt động của sóng? Nguyên nhân
của sóng thần?
TL: - Lớn
- Do động đất…
+ Quan sát H62; H 63 ( thủy triều) Nhận xét
sự thay đổi của ngấn nước biển ven bờ?
TL: Lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi là thủy triều
+ Có mấy loại thủy triều? Nguyên nhân sinh ra
thủy triều?
TL: - Có ba loại: Bán nhật triều, nhật triều,
nước theo những vòng tròn lên xuống theo chiều thẳng đứng
- Gió là nguyên nhân tạo
ra sóng
b Thủy triều:
- Thủy triều là hiện tượng nước biển lên xuống theo
Trang 6thủy triều không đều
- Là do sức hút của Mtrăng và một phần
MTrời làm cho nước biển và đại dương vận
động lên xuống
+ Ngày triều cường và triều kém vào thời gian
nào?
TL: - Đầu và giữa tháng do sự phối hợp sức
hút của Mặt trời và Mặt trăng lớn nhất
- Triều kém ngày trăng lưỡi liềm đầu và
trăng lưỡi liềm giữa tháng, do sự phối hợp sức
hút của Mặt trời và Mặt trăng nhỏ nhất
- Giáo viên nghiên cứu và nắn qui luật của
thủy triều phục vụ cho nền kinh tế quốc dân
trong ngành đánh cá, sản xuất muối,; Sử dụng
năng lượng thủy triều ( than xanh); Bảo vệ tổ
quốc ( 3 lần chiến thắng quân Nguyên trên
sông bạch Đằng)
Chuyển ý
Hoạt động 3
** Sử dụng bản đồ khai thác kiến thức
chu kì
3 Dòng biển:
Trang 7- Giáo viên: Trong các biển và đại dương
ngoài vận động sóng còn có những dòng nước
như dòng sông trrên lục địa gọi là dòng biển
+ Dòng biển là gì? Nguyên nhân sinh ra dòng
biển?
TL: - Nguyên nhân chủ yếu là do các loại gió
thổi thường xuyên ở Trái Đất như gió tín
phong, Tây ôn đới
- Quan sát bản đồ cho học sinh biết mũi tên đỏ
là dòng biển nóng; mũi tên xanh là dòng biển
lạnh
+ Đọc tên các dòng biển nóng lạnh, nhận xét
sự phân bố?
TL: - Dòng biển nóng chạy từ xích đạo lên
vùng có vĩ độ cao
- Dòng biển lạnh chảy từ vùng vĩ độ cao
xuống vùng vĩ độ thấp
+ Dựa vào đâu có thể nhận biết dòng biển
nóng, lạnh?
TL: Sự chênh lệnh nhiệt độ của dòng biển với
- Dòng biển là sự chuyển động nước với lưu lượng lớn trên quãng đường dài trong các biển và đại dương
Trang 8khối nước xung quanh, nơi xuất phát
+ Các dòng biển có vai trò gì?
TL; - Khí hậu giúp điều hòa khí hậu
- Giao thông; đánh bắt thủy hải sản…
4.4 Củng cố và luỵên tập: 4’
+ Hướng dẫn làm tập bản đồ
+ Độ muối của nước biển và đại dương như thế nào?
- Độ muối trung bình của nước biển là 35%
- Muối do nước sông hòa tan các loại muối từ đất đá trong lục địa đưa ra + Chọn ý đúng nhất: Các dòng biển có vai trò gì?
a Khí hậu giúp điều hòa khí hậu
b Giao thông; đánh bắt thủy hải sản…
@ Tất cả đều đúng
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3’
- Học bài
- Chuẩn bị bài mới: Thực hành – Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk
+ Kể tên một số dòng biển; hướng chảy?
5 RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
Trang 9………
………
………
………
………
………