4.2.Tiờu chớ 2: Mỗi năm nhà trường thực hiện cú hiệu quả hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giỏo viờn giỏi cỏc cấp.. c Định kỡ rà soỏt, đỏnh giỏ cỏc hoạt động dự giờ, thao giản
Trang 1Phòng GD-ĐT Yên lạc
Trờng THCS Phạm Công Bình
Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chơng trình giáo dục và các hoạt động giáo dục.
4.2.Tiờu chớ 2: Mỗi năm nhà trường thực hiện cú hiệu quả hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giỏo viờn giỏi cỏc cấp.
a) Dự giờ, hội giảng của BGH, tổ trưởng, tổ phú, giỏo viờn và việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin.
b) Tham gia thi giỏo viờn dạy giỏi cỏc cấp.
c) Định kỡ rà soỏt, đỏnh giỏ cỏc hoạt động dự giờ, thao giảng, thi giỏo viờn dạy giỏi cỏc cấp
1 Mụ tả hiện trạng:
a) Dự giờ: Ban giỏm hiệu và giỏo viờn đạt 90% định mức quy định, tổ trưởng, tổ phú chỉ đạt 70% định mức quy định; hội giảng tổ chức 2 lần một năm, bài giảng cú ứng dụng cụng
nghệ thụng tin chưa đạt yờu cầu [4.2 - 1]
b) Dự thi giỏo viờn dạy giỏi cấp huyện đạt 1 giải khuyến khớch, cấp tỉnh khụng cú giỏo
viờn dự thi.[4.2 - 2]
c) Sau cỏc đợt dự giờ, hội giảng, thi giỏo viờn dạy giỏi đều cú đỏnh giỏ, rỳt kinh
nghiệm [4.2-3]
2 Điểm mạnh:
Tổ chức hội giảng đảm bảo tớnh khoa học
3 Điểm yếu:
Tỉ lệ giỏo viờn ứng dụng CNTT trong giảng dạy cũn ớt
4 Kế hoạch cải tiờn chất lượng:
Tăng cường cụng tỏc dự giờ, tổ chức cỏc đợt hội giảng để học tập, trao đổi, rỳt kinh nghiệm Đẩy mạnh việc sinh hoạt theo nhúm chuyờn mụn Tăng cường cụng tỏc tự bồi dưỡng, làm chuyờn đề Tớch cực tham gia thi giỏo viờn dạy giỏi để xõy dựng đội ngũ giỏo viờn nũng cốt
5 Tự đỏnh giỏ: Đạt
5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
Ngời viết báo cáo
Trơng Quang Khánh
Phòng GD-ĐT Yên lạc
Trờng THCS Phạm Công Bình
Phiếu đánh giá tiêu chí
Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chơng trình giáo dục và các hoạt động giáo dục.
Trang 24.3.Tiờu chớ 3: Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đỏnh giỏ, vận dụng sỏng kiến kinh nghiệm về cỏc hoạt động của giỏo viờn thực hiện theo kế hoạch của nhà trường.
a) Giỏo viờn thực hiện đầy đủ và cú hiệu quả thiết bị hiện cú của nhà trường trong hoạt động dạy học
b) Viết, đỏnh giỏ, vận dụng sỏng kiến kinh nghiệm về cỏc hoạt động giỏo dục của giỏo viờn hoặc tập thể giỏo viờn theo kế hoạch của nhà trường
c) Mỗi kỡ rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học v à viết, đỏnh giỏ vận dụng sỏng kiến kinh nghiệm về cỏc hoạt động giỏo dục
1 Mụ tả hiện trạng:
a) Giỏo viờn duy trỡ thường xuyờn việc sử dụng thiết bị hiện cú
b) Hàng năm đều cú giỏo viờn tham gia viết sỏng kiến kinh nghiệm (Dựa trờn thực tế
đó ỏp dụng vào giảng dạy)
c) Cú rà soỏt, đỏnh giỏ, kiểm tra để quản lớ và cải tiến việc sử dụng TBDH theo định kỡ,
kế hoạch
2 Điểm mạnh:
Mỗi giỏo viờn đều cú sổ sử dụng TBDH, nhà trường cú sổ theo dừi sử dụng hàng ngày Nhiều giỏo viờn tớch cực tự làm đồ dựng dạy học
3 Điểm yếu:
Khụng
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường, tổ chuyờn mụn thường xuyờn kiểm tra việc sử dụng TBDH của giỏo viờn Khuyến khớch giỏo viờn viết đề tài, sỏng kiến kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy và làm thờm
đồ dựng dạy học
5 Tự đỏnh giỏ:
5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
Ngời viết báo cáo
Trơng Quang Khánh