thế nào là kể chuyện

- Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết vào vở bài em vừa kể.. - Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại vào vở thứ tự đúng của câu chuyện về Chich Sẻ và Chim chích.. Mục tiêu: -H

Trang 1

TUẦN:1 Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN

- Hiểu được những đặc điemr cơ bản của văn kể chuyện( ND Ghi nhớ)

-Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa( mục III)

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ

- Vở, SGK

III Hoạt động trên lớp:

A.Mở đầu: 3-5’

B.Bài mới:

1 Phần nhận xét: 10-12’

Bài tâp

- BT1:

GV chốt lại lời giải đúng.( SGV)

- BT2: Cho HS đọc toàn văn yêu cầu của

bài hồ Ba Bể

+Bài văn có nhân vật không?

+Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối với

nhân vật không?

- BT3: Cho HS trả lời câu hỏi:

+Theo em, thế nào là câu kể:

2 Phần ghi nhớ:2-4’

GV dặn HS phải đọc thuộc phần ghi nhớ

3 Phần luyện tập 14-18’

Bài tập 1:

Cho HS đọc yêu cầu bài

GV nhận xét, tuyên dương

Bài tập 2:

Cho HS đọc yêu cầu BT, tiếp nối nhau phát

biểu

+Những nhân vật trong truyện của em

+Nêu ý nghĩa của câu chuyện

5.Củng cố, dặn dò: 2-3’

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết vào

vở bài em vừa kể

Một hS đọc yêu cầu bài tập1

HS kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba bể

HS cả lớp thực hiện 3 yêu cầu của bài

HS đọc

Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời

HS trả lời

Hai, ba HS đọc phần ghi nhớ

1 HS đọc

Từng cặp HS tập kể

Một số HS thi kể trước lớp

Lớp nhận xét, bổ sung

1HS đọc +Đó là em và người phụ nữ có con nhỏ +Quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp

Cả lớp nhận xét

Trường tiểu học An lương Đông Nguyễn Thị Hoài Trâm

Trang 2

TUẦN:1 Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN

I Mục tiêu: 6/28/8/2008

-Bước đầu hiểu thế nảo là nhân vật(NDGhi nhớ)

- Nhận biết được tính cách của từng người cháu ( qua lời nhận xét của bà) Ba anh em

(BT1 ,mục III)

-Bước đầu biết kể chuyện theo tình huống cho trước ,đúng tính cách nhân vậtBT2, mục III)

- Bảng phụ

- Vở, SGK

A.Bài cũ: 3-5’

-Bài văn kể chuyện khác các bài văn không

phải là văn kể chuyện ở những điểm nào?

GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng.

1 Phần nhận xét: 10-12’

Bài tâp

- BT1:

GV nhận xét, bổ sung

GV chốt lại lời giải đúng

- BT2: Cho HS đọc yêu cầu của BT

Cho HS trao đổi theo cặp

Bài tập 1:

Cho HS đọc yêu cầu bài, quan sát tranh minh

hoạ

Bài tập 2:

Cho HS đọc yêu cầu BT

Cho HS thảo luận về các hướng sự việc có thể

diễn ra, đi tới kết luận

GV nhận xét, tuyên dương những HS kể hay

5.Củng cố, dặn dò:2-3’

- Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ

1 HS trả lời

Một hS đọc yêu cầu bài tập1

1HS nói tên những truyện các em mới học

HS làm vào vở

3 HS lên bảng làm

HS đọc

HS trao đổ theo cặp

HS phát biểu ý kiến

1 HS đọc, quan sát tranh

HS trả lời câu hỏi

Lớp nhận xét, bổ sung

1HS đọc

HS thảo luận theo nhóm 2

HS suy nghĩ thi kể

Trang 3

2/ 31//8/2009

TUẦN:2 Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT.

I Mục tiêu:

- Hiểu hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm dược cách kể hành động của nhân vật( NDGhi hớ )

-Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật(chim Sẻ,chim Chích),bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện

- Bảng phụ

- Vở, SGK

A.Bài cũ: (3-5)’

-Thế nào là kể chuyện ? Nói về nhân vật trong

truyện

B.Bài mới:

1 Phần nhận xét: (12)’

HĐ 1: Đọc truyện Bài văn bị điểm không (yêu

cầu 1)

GV đọc diễn cảm bài văn

HĐ2: Từng cặp HS trao đổi thực hiện các yêu

cầu 2,3

-Tìm hiểu yêu cầu của bài

GV nhận xét

Tương tự cho HS thực hiện ý 2,3

2 Phần ghi nhớ: 1-2’

3 Phần luyện tập ((13-15)’

Bài tập 1:

Cho HS thảo luận theo nhóm 2

GV kết luận

Cho một, hai HS kể lại câu chuyện theo dàn ý

đã được sắp xếp lại hợp lí

GV nhận xét, tuyên dương những HS kể hay

5.Củng cố, dặn dò: 5’

- Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại

vào vở thứ tự đúng của câu chuyện về Chich Sẻ

và Chim chích

Trường tiểu học An lương Đông

1 HS trả lời

2 HS tiếp nối nhau đọc 2 lần toàn bài

HS theo dõi

HS thực hiện

HS đọc yêu cầu BT

1 HS lên bảng thực hiện 1 ý của BT 2

HS trao đổ theo cặp

HS trình bày kết quả bài làm.phát biểu ý kiến

1 HS đọc

HS thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

Nguyễn Thị Hoài Trâm

Trang 5

6/6/92009

TUẦN:2 Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT

TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

-Hiểu trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình cuả nhân vật là cần thiết để hiện tính cách của nhân vật (NDGhi nhớ )

-Biết dựavào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1 ,mục III) , kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên

II.Chuẩn bị: GV:SGK, tranh

HS: Vở, SGK

A.Bài cũ: 3-5’

-Cho HS đọc lại kiến thức cần ghi nhớ trong

bài học kể lại hành động của nhân vật

B.Bài mới:

1 Phần nhận xét: 10’

Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 BT 1,2,3

-Ngoại hình của Nhà Trò nói lên điều gì về tính

cách và thân phận của nhân vật này?

2 Phần ghi nhớ: 2-3’

Bài tập 1:

GV kết luận

Bài tập 2: BTPT

GV nêu yêu cầu của bài

Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ truyện thơ

Nàng tiên Ốc để tả ngoại hình bà lão và nàng

tiên

-Gv hỏi lai nội dung bài học

- Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ

1 HS trả lời

3HS tiếp nối nhau đọc, cả lớp đọc thầm đoạn văn

HS suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi

1 HS đọc

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn-viết nhanh vào vở

1 HS lên bảng trình bày

Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

1 HS nêu

HS quan sát

Từng cặp HS trao đổi, thực hiện yêu cầu của bài

3 HS thi kể

Trang 6

4/9/9/2009

TUẦN:3 Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

I Mục tiêu:

-Biết được hai cách kể lại nói ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa của câu chyện (NDGhi nhớ)

-Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách : Trực tiếp và gián tiếp.(BT mục III)

- Bảng phụ, phiếu học tập

- Vở, SGK

A.Bài cũ: 3-5’

-Cho HS đọc lại kiến thức cần ghi nhớ Tả

ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể

chuyện

B.Bài mới:

1 Phần nhận xét:10’

Bài tập 1,2:

-Ghi lại lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên

điều gì về cậu?

Bài tập 3:

Gv treo bảng phụ đã ghi sẵn 2 cách kể lại lời

nói, ý nghĩ của ông lão

+Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn xin trong 2

cách kể đã có gì khác nhau?

GV chốt lại

Bài tập 1:

GV kết luận

Bài tập 2:

GV nêu yêu cầu của bài

GV gợi ý:BT này làm ngược lại với BT trên

- Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ Tìm 1

lời dẫn trực tiếp, 1 lời dẫn gián tiếp trong bài

TĐ bất kì

1 HS trả lời

1HS đọc yêu cầu

Cả lớp đọc bài Người ăn xin

GV nhận xét

1 HS đọc nội dung BT 2 Từng cặp HS đọc thầm lại các câu văn, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi

1 HS đọc

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn-viết nhanh vào vở

1 HS lên bảng trình bày

Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

1 HS nêu

HS thảo luận theo nhóm 2

HS trình bày

Trang 7

TUẦN:3 Tập làm văn: VIẾT THƯ 6/1/9/2009

I.Mục tiêu:

-HS nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư (NDGhi nhớ)

-Vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tinvới bạn(mục III)

- Bảng phụ,

- Vở, SGK

A.Bài cũ:3-5’

-Cho HS đọc lại kiến thức cần ghi nhớ bài

trước

B.Bài mới:

1 Phần nhận xét: 10’

Cho HS đọc bài Thư thăm bạn

GV hỏi:

+Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+Người ta viết thư để làm gì?

+Để thực hiện mục đích trên, một bức thư gồm

có những nội dung gì?

GV chốt lại

3 Phần luyện tập.14-18’

a, Tìm hiểu đề:

GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong

đề bài

GV hỏi

+Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai?

+Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì?

+Thăm hỏi bạn những gì?

+Cần kể cho bạn những gì về tình hình ở lớp, ở

trường hiện nay?

+Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì?

b, Cho HS thực hành viết thư

Cho HS viết ra giấy nháp những ý cần viết

GV nhận xét

Cho HS viết vào vở, đọc lá thư

GV nhận xét, chấm một số bài

C.Củng cố, dặn dò: 2-3’

- Dặn về nhà tiếp tục viết hoàn chỉnh lá thư

1 HS trả lời

1HS đọc

Cả lớp trả lời câu hỏi trong SGK

1 HS đọc

1 HS trả lời

2 HS dựa theo dàn ý trình bày miệng lá thư

HS nhận xét, bổ sung

HS viết vào vở và trình bày lá thư

Trường tiểu học An Lương Đông Nguyễn Thị Hoài Trâm

Trang 8

TUẦN:4 Tập làm văn: CỐT TRUYỆN 4/16/9/2009

I Mục tiêu:

-Hiểu thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc NDGhi nhớ)

-Bước đầu biết sắp xếp lại các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây Khế và luyện tập

kể lại truyện đó (BT mục III)

- Bảng phụ, phiếu học tập

- Vở, SGK

A.Bài cũ: 3-5’

-Một bức thư thường gồm những phần nào?

nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì?

B.Bài mới:

1 Phần nhận xét: 10

Bài tập 1,2: Cho HS đọc yêu cầu của bài

GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm 2,

từng nhóm giở lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu

Bài tập 3:

Cho HS đọc yêu cầu

GV chốt lại: Cốt truyện thường gồm 3 phần

Mở đầu, diễn biến, kết thúc

3 Phần luyện tập.14-17’

Bài tập 1:

Cho HS đọc yêu cầu, GV giải thích thêm

GV phát 2 băng giấy cho 2 HS làm bài trên

bảng lớp

+Cách 1:(đơn giản) kể theo đúng thứ tự chuỗi

sự việc, giữ nguyên các câu văn ở BT1

+Cách 2: (trình độ cao hơn áp dụng với những

HS đã biết truyện Cây khế) làm phong phú

thêm các sự việc

C.Củng cố, dặn dò: 1-2’

-Về nhà nắm lại nội dung ghi nhớ

- Dặn về nhà ghi lại những sự việc chính trong

một truyện đã học

1 HS trả lời

1HS đọc

HS thảo luận Đại diện mỗi nhóm lần lược trình bày kết quả

1 HS đọc

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

1 HS đọc Từng cặp HS đọc thầm các sự việc, trao đổi, sắp xếp các sự việc cho đúng thứ tự

2 HS lên bảng kể

HS nhận xét, bổ sung

HS viết vào vở và trình bày lá thư

Trang 9

TUẦN:4 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN 6/18/9/2009

I Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề SGK , xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó

-Tranh minh hoạ cốt truyện.

- Bảng phụ

- Vở, SGK

A.Bài cũ: 3-5’

-Một HS nói lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết

TLV tuần trước

-Một HS kể lại chuyện Cây khế vào cốt truyện

đã học

B.Bài mới: 30-32’

2.Phần nhận xét:

a, Xác định yêu cầu của đề bài:

Cho HS đọc yêu cầu của bài

GV cùng HS phân tích đề, gạch chân những từ

ngữ quan trọng

b, Lựa chọn chủ đề của câu chuyện

Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1 và 2

Cho HS tiếp nối nhau nói chủ đề câu chuyện

em lựa chọn

c, Thực hành xây dựng cốt truyện

Cho HS làm việc cá nhân, đọc thầm và trả lời

câu hỏi khơi gợi tưởng tượng theo gợi ý1 hoặc

gợi ý 2

Yêu cầu HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện

tưởng tượng theo đề tài đã chọn

GV nhận xét, tuyên dương những em có câu

chuyện tưởng tượng hay nhất

C.Củng cố, dặn dò:1-2’

-Về nhà kể lại câu chuyện tưởng tượng của

mình cho người thân

- Dặn về nhà học trước các đề bài gợi ý tuần

sau

2 HS nêu

1 HS đọc

HS theo dõi

2 HS đọc Vài HS nói chủ đề

Cả lớp theo dõi

HS trả lời

HS kể theo cặp

HS thi kể trước lớp

Lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện tưởng tượng sinh động, hấp dẫn nhất

Hs viết tắt vào vở

Trang 10

Tuần: 5 Tập làm văn: VIẾT THƯ 4/23/9/2009

( Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

-Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức( đầu thư ,phần chính , phần cuối thư )

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi phần chính của bức thư

- Vở, phong bì,SGK

1 Giới thiệu mục đích , yêu cầu của gìơ kiểm

tra.

2 Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài.

GV treo bảng phụ ghi nội dung ba phần của bức

thư

GV hỏi về việc chuẩn bị cho giờ kiểm tra

GV đọc và viết đề kiểm tra lên bảng

GV lưu ý:

- Lời lẽ trong thư cần chân thành , thể hiện sự

quan tâm

- Viết xong thư, em cho thư vào phong bì,

viết địa chỉ người gởi, người nhận, nộp cho GV

( thư không dán )

3.HS thực hành viết thư.

GV thu bài

Nhận xét một vài bức thư cho cả lớp học tập

4.Củng cố, dặn dò.

GV thu bài HS

Dặn một số HS kém chưa viết kịp về nhà

viết tiếp hoặc viết lại lá thư khác

Chuẩn bị bài sau: Đoạn văn trong bài văn kể

chuyện

Nhận xét lớp

Một HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ về ba phần của một lá thư

3 HS đọc lại đề bài , cả lớp đọc thầm

HS chú ý phần hướng dẫn của GV

Một vài HS nói đề bài và đối tượng em chọn để viết thư

HS viết thư vào nháp sau đó ghi vào vở

Cuối giờ HS đặt lá thư đã viết vào phong bì, viết địa chỉ người gởi, người nhận nộp cho GV

Trang 11

6/25/9/2009 Tuần:5 Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu về bài văn kể chuyện.( ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyên

- Bảng phụ

- Vở, SGK

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

Bài tâp1,2:

- BT1:

GV chốt lại lời giải đúng.( SGV)

- BT2: Cho HS trả lời dấu hiệu để nhìn ra chỗ

mở đầu và kết thúc đoạn văn

GV lưu ý Có khi chấm xuống dòng chưa hết

đoạn nhưng hết đoạn thì phải chấm xuống

dòng

Bài tập3

Cho HS đọc đề , suy nghĩ làm bài

3 Phần ghi nhớ:

4 Phần luyện tập.

GV Giải thích thêm yêu cầu của bài: Đoạn 3

chưa hoàn chỉnh, các em cần suy nghĩ để hoàn

chỉnh cho đoạn 3

GV chấm một số vở Nhận xét , biểu dương

5.Củng cố, dặn dò:

- Dặn về nhà đọc lại phần ghi nhớ, viết hoàn

chỉnh đoạn thứ 2 với cả 3 phần

Một hS đọc yêu cầu bài tập1,2

HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống Từng

cặp trao đổi để làm bài

Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

- Mở đầu: lùi vào 1ôli

- Kết thúc: chấm xuống dòng,

HS kết luận được: Mỗi đoạn văn trong bài văn

kể chuyện kể về một sự việc trong chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện

Hai HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT

HS suy nghĩ, tưởng tượng để bổ sung phần thân đoạn

Một số HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm của mình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	269 KB