Giáo án Toán lớp 2 - 49 + 25 pot

 Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan.. - HS làm bài vào Vở bài tập, nhận xét bài của bạn trên bảng và tự kiểm tra bài của mình... - Tìm tổng của các ph

49 + 25

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

 Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng

49 + 25

 Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

 Bảng gài, que tính

 Ghi sẳn nội dung bài tập 2 trên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :

+ HS 1 đặt tính và thực hiện phép tính : 69 + 3; 39 + 7 Nêu cách làm đối với phép tính 39 + 7

+ HS 2 đặt tính và thực hiện phép tính : 29 + 6; 79 + 2 Nêu cách làm đối với phép tính 79 + 2

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới :

49

25 74 +

2.1 Giới thiệu bài :

GV giới thiệu ngắn gọn và ghi đầu bài lên bảng lớp

2.2 Phép cộng 49 + 25 :

Bước 1 : Giới thiệu

-Nêu bài toán : Có 49 que tính, thêm 25 que

tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Hỏi : Muốn biết có tất cả bao nhiêu que

tính ta làm thế nào ?

Bước 2 : Đi tìm kết quả :

- GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết

quả

- GV có thể hướng dẫn HS thao tác trên

que tính như các tiết học trước : 49 gồm 4

chục và 9 que tính rời ( gài lên bảng gài );

thêm 25 que tính 25 gồm 2 chục và 5 que

tính rời (gài lên bảng gài ) 9 que tính rời ở

trên với 1 que tính rời ở dưới là 10 que tính

bó thành 1 chục 4 chục với 2 chục là 6

chục, 6 chục thêm 1 chục là 7 chục 7 chục

với 4 que tính rời là 74 que tính Vậy 49 +

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 49+ 25

- HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 74 que tính

- HS làm theo thao tác của GV

 Viết 49 rồi viết 25 xuống dưới 49 sao cho 5 thẳng cột với 9,

2 thẳng cột với 4 Viết dấu + và kẻ vạch

25 = 74

Bước 3 : Đặt tính và tính

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính, thực hiện

phép tính sau đó nêu lại cách làm của

mình

- Gọi HS khác nhận xét, nhắc lại cách làm

đúng

ngang

 9 cộng 5 bằng 14, viết

4, nhớ 1 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng

7, viết 7 Vậy 49 + 25

= 74

2.3 Luyện tập – Thực hành : Bài 1 :

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 3 HS lên

bảng làm bài, mỗi HS làm 3 con tính

- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép tính

: 69 + 24; 69 + 6

- HS làm bài vào Vở bài tập, nhận xét bài của bạn trên bảng và tự kiểm tra bài của mình

- Mỗi HS nêu cách làm của một phép tính ( nêu tương tự như với phép tính 49 + 25 đã giới thiệu ở trên)

Bài 2 :

- Hỏi : Bài toán yêu cầu làm gì ?

- Để tìm được tổng ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 1 HS lên bảng

làm bài

- Tìm tổng của các phép cộng

- Cộng các số hạng cộng với nhau

- HS làm bài vào Vở bài tập, sau đó nhận xét bài của bạn làm và kiểm tra bài của mình

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết cả 2 lớp có bao nhiêu HS ta

phải làm như thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nối các điểm để có hình vuông

- Số HS lớp 2A là 29, 2B là 25

- Tổng số HS cả 2 lớp

- Thực hiện phép cộng 29 + 25

- HS viết tóm tắt và trình bày bài giải

Tóm tắt Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 25 học sinh

Cả hai lớp : học sinh ? Bài giải

Số học sinh cả hai lớp là :

29 + 25 = 54 ( học sinh )

Đáp số : 54 học sinh

2.4 Củng cố , dặn dò :

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính cộng

- GV nhận xét và tổng kết tiết học

- Đặt tính : Viết số hạng thứ nhất sau đó viêt số hạng thứ hai xuống dưới sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Thực hiện tính từ phải sang trái

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

Giúp HS củng cố về :

 Phép cộng dạng : 9 + 5; 29 + 5; 49 + 25

 So sánh một tổng với một số, so sánh các tổng với nhau

 Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng

 Củng cố biểu tượng về đoạn thẳng Làm quen với bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Đồ dùng phục vụ trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau :

Tìm tổng biết các số hạng của phép cộng lần lượt là :

a) 9 và 7 b) 39 và 6 c) 29 và 45

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

GV giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi lên bảng lớp

2.2 Luyện tập :

Bài 1 :

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả

của các phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vào Vở bài tập

- HS trình bày nôi tiếp theo dãy, mỗi HS nêu một phép tính sau đó ngồi xuống cho bạn ngồi sau nêu tiếp

- Làm bài vào Vở bài tập

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào Vở bài tập

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- Gọi 3 HS lần lượt nêu lại cách thực hiện

các phép tính 19 + 9; 81 + 9; 20 + 39

- Nhận xét và cho điểm

- Tính

- Tự làm bài tập

- Bạn làm đúng/sai ( nếu sai cần yêu cầu HS sửa lại luôn )

- HS trả lời

Bài 3 :

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Viết lên bảng : 9 + 5 9 + 6

- Hỏi : ta phải điền dấu gì ?

- Vì sao ?

- Trước khi điền dấu ta phải làm gì ?

- Có cách nào khác không ?

- Yêu cầu HS làm bài trong Vở bài tập, 1

HS lên bảng làm bài

- Hỏi : Khi so sánh 9 + 2 và 2 + 9 có cần

thực hiện phép tính không ? Vì sao ?

- Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm thích hợp

- Điền dấu <

- Vì 9 + 5 = 14; 9 + 6 = 15; mà 14<15 nên 9 + 5 < 9 + 6

- Phải thực hiện phép tính

- Ta có : 9=9; 5<6 vậy 9 + 5 < 9 + 6

- Làm bài tập sau đó nhận xét bài của bạn trên bảng

- Không cần, vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi

Bài 4 :

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

- Làm bài tập vào Vở bài tập

Bài 5 :

- Vẽ hình lên bảng và gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát hình và kể tên các

đoạn thẳng

- HS đọc đề bài

- MO, MP, MN, OP, ON, PN

- Có 6 đoạn thẳng

- Vậy tất cả có bao nhiêu đoạn thẳng ?

- Ta phải khoanh vào chữ nào ?

- Có được khoanh vào các chữ khác không

? vì sao ?

- D 6 đoạn thẳng

- Không, vì 3, 4, 5 đoạn thẳng không phải là câu trả lời đúng

2.3 Củng cố , dặn dò :

 Trò chơi : Thi Vẽ

- Chuẩn bị : Vẽ trên bảng phụ hoặc trên giấy 2 hình vẽ ngôi nhà ( hoặc hình khác ) đang vẽ dở Chẳng hạn:

Một số câu hỏi về kiến thức cần củng cố Chẳng hạn :

1 Nêu một phép tính cùng dạng với 9 + 5 đã học

2 Đặt tính và thực hiện phép tính 39 + 15

3 Tổng của 39 và 25 là bao nhiêu ?

4 So sánh 19 + 25 và 18 + 25

- Cách chơi : Chọn 2 đội chơi, mỗi đội có 5 em GV lần lượt đọc từng câu hỏi ( yêu cầu ) Các đội giành quyền trả lời bằng cách phất cờ Nếu trả lời đúng được vẽ 1 nét trong hình Nếu trả lời sai thì không được vẽ mà đội bạn có quyền trả lời Nếu đội bạn trả lời đúng cũng được vẽ 1 nét trong hình Lưu ý các nét vẽ phải là nét nối các điểm có trong hình với nhau Đội nào vẽ xong nhà trước là đội thắng cuộc

Chú Ý : Trong hình vẽ cho HS chơi trò chơi, GV không vẽ nét đứt

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………