Toán HÌNH THOI pdf

- Nhận biết 1 số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với 1 số hình đã học.. Kĩ năng: - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để hình thành kỹ năng nhận dạng hình thoi và

Toán HÌNH THOI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hình thành biểu tượng về hình thoi

- Nhận biết 1 số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với 1 số hình đã học

2 Kĩ năng: - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để hình

thành kỹ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện 1 số đặc điểm của hình thoi

II Chuẩn bị:

+ GV: Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn 1 số hình Hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi

- Chuẩn bị 4 thanh gỗ mỏng dài khoảng 30 cm ở 2 đàu

có khoét lỗ để có thể lắp ráp được hình vuông hoặc hình thoi

+ HS: Chuẩn bị giấy kẽ ô vuông 1 cm  1 cm, thước kẻ, ê

ke, kéo cắt

- Mỗi học sinh chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

10’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập

3 Giới thiệu bài mới:

Hình thoi

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Hình

thành biểu tượng hình

thoi

hành

- Giáo viên và học sinh

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh thực hành

- Học sinh thực hành

7’

cùng lớp ghép mô hình

hình vuông

- Giáo viên và học sinh

dùng mô hình để vẽ hình

vuông lên bảng và lên

giấy

- Học sinh quan sát và

nhận xét

- Giáo viên “Xô lệch”

hình vuông nói trên để

được 1 hình mới và dùng

mô hình này để vẽ lên

bảng

- Giáo viên giới thiệu

hình mới gọi là hình thoi

- Học sinh quan sát hình

vẽ trang trí trong SGK

nhận ra những hoa văn

(họa tiết) hình thoi

- Học sinh quan sát

- Làm theo mẫu và nhận xét

- Học sinh quan sát hình

vẽ biểu diễn hình thoi ABCD trong SGK và trên bảng

Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh thảo luận nhóm (3’)

14’

4’

Hoạt động 2: Nhận

biết 1 số đặc điểm của

hình thoi

- Giáo viên yêu cầu học

sinh quan sát mô hình lắp

ghép của hình thoi và đặt

các câu hỏi gợi ý để học

sinh phát hiện đặc điểm

của hình thoi

- Giáo viên có thể yêu cầu

học sinh thông qua việc

đo độ dài các cạnh hình

thoi để thấy được: bốn

cạnh của hình thoi bằng

nhau

 Hoạt động 3: Thực

hành

- Học sinh nêu đặc điểm của hình thoi

- Học sinh nhắc lại

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc

- Học sinh làm vở

- Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc đề

- Học sinh tự làm

1’

hành, động não

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc đề

Bài 2:

- Học sinh nhận biết đặc

điểm hình thoi

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc đề

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc đề, nêu cách thực

hành

 Hoạt động 4: Củng cố

Phương pháp: Đàm

thoại, thực hành

- Học sinh đổi vở sửa bài

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nhận dạng và

vẽ hình thoi

- Học sinh đổi vở sửa bài

Hoạt động lớp

- 3 em

- Học sinh vẽ ra nháp

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung kiến thức vừa học

- Giáo viên cho học sinh thi đua vẽ hình thoi

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị: “Diện tích hình thoi”

- Nhận xét tiết học