Mục tiêu : - HS tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , có ý thức bảo vệ thiên nh
Trang 1Ngày soạn: 20 tháng 02 năm 2009
Tuần 24– Tiết 47
MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I Mục tiêu : - HS tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng và độ ẩm lên
đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II Chuẩn bị : Dụng cụ :
- Kẹp ép cây , giấy báo , kéo cắt cây Vợt kẻ li , bút chì
- Vợt bắt côn trùng , lọ , túi ni lông đựng động vật - Dụng cụ đào đất nhỏ
- Băng hình về đời sống động vật , thực vật , các tác động tích cực và tiêu cực của con người đến môi trường của sinh vật - Tranh mẫu lá cây
III Tiến hành :
1) Ổn định :
2) Kiểm tra : ( 10 phút ) - Môi trường là gì ? Có các nhân tố sinh thái nào của MT ?
- Nêu những tác động của ánh sáng , nhiệt độ , độ ẩm lên đời sống của sinh vật
- Giưã các sinh vật có mối quan hệ lẫn nhau như thế nào ?
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Tìm hiểu môi
trường sống
của sinh vật
( 20 phút )
- Cho HS kẻ bảng 45.1 tr.135 vào vở , thay tên bảng là : “ Các loại sinh vật sống trong môi trường “
- Cho HS xem băng hình + Em đã quan sát được những sinh vật nào ? Số lượng như thế nào ?
+ Theo em có những môi trường sống nào trong đoạn băng trên ? Môi trường nào có số lượng sinh vật nhiều nhất ? Môi trường nào có số lượng ít nhất ?
Vì sao ?
- Cá nhân kẻ bảng 45.1 , quan sát băng hình
- Thảo luận nhóm , cử đại diện trình bày :
+ Môi trường có điều kiện sống về nhiệt độ , ánh sáng … Thì số lượng sinh vật nhiều , số loài phong phú + Môi trường sống có điều kiện sống không thuận lợi sinh vật có số lượng ít hơn
Tìm hiểu ảnh
hưởng của
ánh sáng tới
hình thái lá
cây
( 20 phút )
- Cho HS kẻ bảng 45.2 vào vở
- Cho HS xem tiếp băng hình về thế giới thực vật
+ Từ những đặc điểm của phiến lá em hãy cho biết lá cây quan sát được là loại lá cây nào ? ( ưa sáng , ưa bóng )
- Nhận xét , đánh giá hoạt động của cá nhân và nhóm sau khi hoàn thành nội dung 1 và 2
- Các nhân kẻ bảng 45.2 , quan sát băng hình
- Hoàn thành các nội dung trong bảng 45.2
- Nghiên cứu SGK tr 137 , thảo luận nhóm sắp xếp cho phù hợp vào cột
5 trong bảng 45.2
- Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung
4) Kiểm tra , đánh giá : - Thu vở 1 số HS để kiểm tra
( 15 phút ) - Nhân xét về thái độ học tập của HS trong tiết thực hành
5) Hướng dẫn học ở nhà : - Cá nhân làm báo cáo thu hoạch theo nội dung SGK
Trang 2( 5 phút ) - Sưu tầm tranh ảnh về động vật , thực vật
Ngày soạn: 20 tháng 02 năm 2009
Tuần 24– Tiết 48
MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I Mục tiêu : - HS tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng và độ ẩm lên
đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II Chuẩn bị : Dụng cụ :
- Kẹp ép cây , giấy báo , kéo cắt cây Vợt kẻ li , bút chì
- Vợt bắt côn trùng , lọ , túi ni lông đựng động vật - Dụng cụ đào đất nhỏ
- Băng hình về đời sống động vật , thực vật , các tác động tích cực và tiêu cực của con người đến môi trường của sinh vật - Tranh mẫu lá cây
III Tiến hành :
3) Ổn định :
4) Kiểm tra : ( 10 phút ) - Môi trường là gì ? Có các nhân tố sinh thái nào của MT ?
- Nêu những tác động của ánh sáng , nhiệt độ , độ ẩm lên đời sống của
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tìm hiểu môi
trường sống
của động vật
( 20 phút )
- Cho HS xem băng hình về thế giới ĐV
- Yêu cầu hoàn thành bảng 45.3 + Em đã quan sát được những loài động vật nào ?
+ Loài động vật trên băng hình có đặc điểm nào thích nghi với môi trường ?
- Yêu cầu HS điền thêm vào bảng 45.3 một số sinh vật gần gũi với đời sống như : sâu , ruồi , gián , muỗi …
- Đánh giá hoạt động của HS
- Cho HS xem đoạn băng về tác động tiêu cực , tích cực của con người tới thiên nhiên :
+ Em có suy nghĩ gì sau khi xem đoạn băng trên ?
+ Bản thân em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên ? ( cụ thể là đối với động vật , thực vật ? )
- Kẻ bảng 45.3 vào vở
- Xem băng hình , lưu ý đặc điểm của động vật đó thích nghi với môi trường như thế nào ?
- Thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung
- Liên hệ thực tế môi trường nơi đang sống , trường học
4) Kiểm tra , đánh giá : - Thu vở 1 số HS để kiểm tra
( 15 phút ) - Nhân xét về thái độ học tập của HS trong tiết thực hành
5) Hướng dẫn học ở nhà : - Cá nhân làm báo cáo thu hoạch theo nội dung SGK
( 5 phút ) - Sưu tầm tranh ảnh về động vật , thực vật