Kiến thức: - Giúp học sinh nắm được quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên.. - Bước đầu tìm được kết quả của một phép tính chia một số thập phân cho một số tự nhiên.. Bài cũ:
Trang 1TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Giúp học sinh nắm được quy tắc chia một
số thập phân cho một số tự nhiên
- Bước đầu tìm được kết quả của một phép tính chia một số thập phân cho một số tự nhiên
2 Kĩ năng: - Rèn học sinh chia nhanh, chính xác, khoa
học
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê môn học
II Chuẩn bị:
+ GV: Quy tắc chia trong SGK
+ HS: Bài soạn, bảng con
III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA
Trang 2GIÁO VIÊN HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
15’
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Học sinh sửa bài nhà
- Giáo viên nhận xét và
cho điểm
3 Giới thiệu bài mới:
Chia 1 số thập phân cho 1
số tự nhiên
4 Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh nắm được
quy tắc chia một số thập
phân cho một số tự nhiên
Phương pháp: Đàm
thoại, thực hành, động
não
- Hát
- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân tích, tóm tắt
- Học sinh làm bài
Trang 3- Giáo viên hướng dẫn
học sinh tìm kiếm quy tắc
chia
- Ví dụ: Một sợi dây dài
8, 4 m được chia thành 4
đoạn bằng nhau Hỏi mỗi
đoạn dài bao nhiêu mét ?
- Yêu cầu học sinh thực
hiện
8, 4 : 4
- Học sinh tự làm việc cá
nhân
- Giáo viên yêu cầu học
sinh nêu cách thực hiện
- Giáo viên chốt ý:
- Giáo viên nhận xét
hướng dẫn học sinh rút ra
quy tắc chia
8, 4 : 4 = 84 dm
84 4
04 21 ( dm )
0
21 dm = 2,1 m
8, 4 4
0 4 2, 1 ( m)
0
- Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy ở thương
- Học sinh nêu miệng quy tắc
- Học sinh giải
72 , 58 19
1 5 5 3 , 82
0 3 8
Trang 410’
- Giáo viên nêu ví dụ 2
- Giáo viên treo bảng quy
tắc – giải thích cho học
sinh hiểu các bước và
nhấn mạnh việc đánh dấu
phẩy
- Giáo viên chốt quy tắc
chia
- Giáo viên yêu cầu học
sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh bước đầu tìm
được kết quả của một phép
tính chia một số thập phân
cho một số tự nhiên
Phương pháp: Thực hành,
động não
Bài 1:
0
- Học sinh kết luận nêu quy tắc
- 3 học sinh
Hoạt động lớp
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài (2 nhóm) các nhóm thi đua
Trang 55’
1’
- Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc đề
- Nêu yêu cầu đề bài
- Giáo viên yêu cầu học
sinh làm bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học
sinh nêu lại quy tắc tìm
thừa số chưa biết?
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc đề Tóm tắt đề,
tìm cách giải
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm
- Học sinh giải
- Học sinh thi đua sửa bài
- Lần lượt học sinh nêu lại
“Tìm thừa số chưa biết”
- Học sinh tìm cách giải
- Học sinh giải vào vở
Hoạt động cá nhân
_HS chơi trò “Bác đưa thư” để tìm kết quả đúng
và nhanh
42, 7 : 7
Trang 6 Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Đàm thoại,
thực hành
- Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải
nhanh bài tập
5 Tổng kết - dặn dò:
- Dặn dò: Làm bài 3 / 64
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học