Chính tả Thư gửi các học sinh ppt

CHÍNH TẢ THƯ GỬI CÁC HỌC SINH - QUY TẮC ĐÁNH DẤU THANH I.. Kiến thức: Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh" 2.. Nắm được quy tắc đánh dấu thanh tro

CHÍNH TẢ THƯ GỬI CÁC HỌC SINH - QUY TẮC

ĐÁNH DẤU THANH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn

trong bài "Thư gửi các học sinh"

2 Kĩ năng: Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu

làm quen với vần có âm cuối “u” Nắm được quy tắc

đánh dấu thanh trong tiếng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở,

trung thực

II Chuẩn bị:

- Thầy: SGK, phấn màu

- Trò: SGK, vở

III Các hoạt động:

G

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra mô hình tiếng

có các tiếng: Thảm họa,

khuyên bảo, xoá đói, quê

hương toả sáng,

- Học sinh điền tiếng vào mô hình ở bảng phụ

- Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Tiết chính tả hôm nay,

lần đầu tiên các em sẽ viết

lại theo trí nhớ một đoạn

văn xuôi Đây là đoạn

- Học sinh nghe

trích trong bài "Thư gửi

các học sinh" của Bác Hồ

mà các em đã học thuộc

Đoạn trích là lời căn dặn

tâm huyết, là mong mỏi

của Bác Hồ với các thế hệ

học sinh Việt Nam nên các

em phải thuộc, phải nhớ

Thầy, cô hy vọng: các em

sẽ nhớ viết lại đúng, trình

bày đúng, đẹp lời căn dặn

của Bác

30’ 4 Phát triển các hoạt

động:

* Hoạt động 1: HDHS

nhớ - viết

Mục tiêu: Rèn cho HS viết

- Hoạt động lớp, cá nhân

đúng

Phương pháp: Thực hành

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên HDHS nhớ lại

và viết

- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết

- Cả lớp nghe và nhận xét

- Cả lớp nghe và nhớlại

- Giáo viên nhắc nhở tư

thế ngồi viết cho học sinh

- Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở

và sửa lỗi cho nhau

* Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS biết

- Hoạt động cá nhân, lớp

vận dụng qui tắc đánh dấu

thanh

Phương pháp: Luyện tập,

thực hành

 Bài 2: Yêu cầu học sinh

đọc yêu cầu bài 2

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài

- Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng và dấu thanh vào mô hình

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu học sinh

đọc yêu cầu bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh kẻ mô hình vào vở

- Học sinh chép lại các tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng

- 1 học sinh lên bảng làm, cho kết quả

- Học sinh sửa bài trên bảng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

 Dấu thanh nằm ở phần

vần, trên âm chính, không

nằm ở vị trí khác - không

nằm trên âm đầu, âm cuối

hoặc âm đệm

* Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Oân lại qui tắc

đánh dấu thanh

- Hoạt động nhóm

Phương pháp: Thảo luận

trò chơi

- Giáo viên phát cho mỗi

nhóm một phiếu tìm nhanh

những tiếng có dấu thanh

đặt trên hoặc dưới chữ cái

thứ 1 (hoặc 2) của nguyên

âm vừa học

- Các nhóm thi đua làm

- Cử đại diện làm

 Giáo viên nhận xét -

Tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh

dấu thanh”

- Nhận xét tiết học