3- Thái độ: Qua bài hát HS cảm nhận được nét đẹp trong các tập tục tập quán của các dân tộc thiểu số trên đất nước Việt Nam giàu bản sắc văn hĩa.. Nội dung 1: Học hát 1- Tìm hiểu bài -
Trang 1Tuần 20 Ngày soạn: / /2010
Tiết 19 Ngày dạy: / /2010
BÀI: HỌC BÀI HÁT:BÀI ĐI CẮT LÚA
NHẠC LÍ: Sơ lược về quãng
I MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:
- Tập một bài hát dân ca của người Hrê, lời đặt trên làn điệu dân ca
- Cĩ khái niệm về quãng, phân biệt quãng giai điệu và quãng hịa âm.
2- Kỹ năng:
- Tập hát đúng giai điệu, hát luyến bởi 3 âm
- Xác định tên quãng nhanh và chính xác với âm ngọn hoặc âm gốc cho trước
3- Thái độ:
Qua bài hát HS cảm nhận được nét đẹp trong các tập tục tập quán của các dân tộc thiểu số trên đất nước Việt Nam giàu bản sắc văn hĩa
II CHUẨN BỊ:
+ Giáo viên:
- Sách giáo khoa Âm nhạc 7
- Đàn Organ điện tử, băng nhạc, máy hát,
+ Học sinh:
- Sách giáo khoa Âm nhạc 7,
TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1- Ổn định tổ chức lớp:
2- Kiểm tra bài cũ.: khộng kiểm tra
3- Bài mới
Nội dung 1: Học hát
1- Tìm hiểu bài
- Người Hrê là một dân tộc thiểu số
ở miền núi Tây Nguyên, cũng như các dân tộc khác, họ cũng cĩ các làn điệu dân ca
- Lắng nghe
- Cho HS đọc bài viết trong SGK - Đọc bài viết trong SGK
- Mở các trích đoạn dân ca Tây
Nguyên : Ru em (Dân ca Xê Đăng), Bạn ơi lắng nghe (Dân ca Bana),
- Lắng nghe và cảm nhận nét đẹp trong các làn điệu dân ca của người dân tộc thiểu số
- Cho HS quan sát tranh ảnh về các dân tộc ở tây Nguyên (1 số) - Quan sát tranh ảnh về trang phục,nhà rơng, cồng chiêng
- Bài Đi cắt lúa nĩi về điều gì? - Bài hát nĩi lên niềm vui của buơn
làng, đặc biệt là của buơn làng, đặc biệt là của các em nhỏ người dân tộc thiểu số mừng lúa mới về làng
2- Học hát:
- Đánh dấu các từ luyến bởi 3 nốt? - Đánh dấu vào các từ: hát, ấm,
sướng.
- Cần thể hiện bài hát như thế nào? - Để thể hiện sự hồn nhiên, lạc quan
nên phải thể hiện sơi nổi, hào hứng
- Cho HS nghe bài hát - Lắng nghe và cảm thụ
- Luyện thanh cho HS - Luyện thanh khởi động giọng
- CHo HS tập hát từng câu ngắn theo - Tập hát từng câu ngắn theo đàn
Trang 2NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
đàn
- Đệm đàn cho HS hát toàn bài - Hát toàn bài theo đàn
- yêu cầu HS hát kết hợp gõ nhịp - Hát kết hợp với gõ nhịp
- Chia nhĩm ơn luyện - Ơn luyện theo nhĩm, tổ
Nơi dung 2: Nhạc lí
Sơ lược về quãng - Đàn 2 nốt nhạc cho HS phân biệt
hai nốt cao-thấp → Thế nào là quãng?
- Quãng là khoảng cách về cao độ giữa hai âm nốt nhạc (cao và thấp)
1- Khái niệm:
- Quãng là khoảng
cách giữa hai âm vang
lên lần lượt hoặc cùng
lúc
- Đàn cho HS nghe quãng giai điệu
và quãng hịa âm
- Khác nhau ở sự vang lên của âm thanh: 2 âm vang lên lần lượt → giai điệu, hai âm vang lúc lúc → hịa âm
- Quãng cĩ hai âm
vang lên lần lượt →
giai điệu; 2 âm vang
cùng lúc → hịa âm
- Cho HS đọc quãng C-E - Giai điệu đọc C-rồi đến E
Hịa âm: 1 nhĩm đọc C, 1 nhĩm đọc E
2- Cách gọi tên quãng
- Tên quãng là số âm
cơ bản được tính từ âm
thấp (âm gần) đến âm
cao (âm ngọn)
- 2 nốt trong quãng cách bao nhiêu bậc → Tên quãng → C-F? - C-F ⇔ C- D - E - F
VD: + Quãng 1: hai
nốt cùng tên
+ Quãng 2: hai
nốt liền bậc
+ Quãng 3: hai
nốt cách một bậc thứ
tự lần lượt đến quãng
4,5,6,7
Nội dung 3: Củng cố
- 2 nốt cùng tên cho ta quãng 1, ví dụ?
- C - D, E - E, F - F,
- Xác định quãng 8 với âm gốc là Đồ? - Đồ - Đố → quãng 8 - BT: tính quãng C-G, D-H? Cho cả lớp hát lại 1 lần bài hát Hs hát toàn bài IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời ca và tập diễn tả sắc thái bài hát Đi cắt lúa. - Nêu các khái niệm về quãng, cách gọi tên quãng? - Trả lời câu hỏi số 2 trang 40 SGK 2- Bài sắp học - Phân tích bài TĐN số 6 V RÚT KINH NGHIỆM:
………
………