Bài 7 : Thực hành điện trở

- Tranh vẽ quy ớc màu điện trở, tranh vẽ thể hiện vòng màu chỉ mức độ sai số và tranh vẽ một số điện trở trên khổ giấy A3.. Quy ớc về màu để ghi và đọc các trị số điện trở.. GV: Treo tr

Giáo án

Ngày soạn: 03/ 03/ 2010

Tiết: 2 Bài 3: Thực hành điện trở

I Mục tiêu bài học:

Sau khi học xong bài học này học sinh có thể:

- Trình bày đợc quy ớc vòng màu

- Nhận biết đợc các loại điện trở

- Xác định đợc các số liệu ghi trên điện trở

- Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh, có ý thức cao trong việc thực hiện

đúng quy trình và các quy định về an toàn, góp phần đào tạo con ngời lao

động mới cho xã hội

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1 Chuẩn bị của giáo viên.

- Nghiên cứu kỹ nội dung sách giáo khoa và sách tham khảo

- Soạn giáo án thật chi tiết

- Các loại điện trở cố định và công suất nhỏ, công suất lớn (loại tốt và loại bị hỏng) 20 chiếc

- Tranh vẽ quy ớc màu điện trở, tranh vẽ thể hiện vòng màu chỉ mức độ sai

số và tranh vẽ một số điện trở trên khổ giấy A3

- Chuẩn bị tài liệu phát tay báo cáo thực hành

2 Chuẩn bị của học sinh.

- Xem lại nội dung bài 2

- Su tầm một số loại điện trở có trong thực tế

III Tiến trình dạy học.

1 Tổ chức ổn định lớp (2 phút)

GV: Vào lớp, đứng giữa bục giảng chào lớp, mời cả lớp ngồi xuống

HS: Đứng dậy, nghiêm túc chào thầy giáo

GV: Gọi lớp trởng đứng dậy báo cáo sĩ số lớp, quan sát bằng mắt và ghi lại vào sổ tay

HS: Cả lớp trật tự, lớp trởng đứng dậy báo cáo sỉ số

GV: Quan sát các điều kiện khách quan phục vụ cho dạy học: Bảng, bàn ghế, phòng học, ánh sáng

HS: Trật tự, nghiêm túc

GV: Nhận xét chung về ý thức của cả lớp

HS: Trật tự, nghiêm túc

2 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

GV: Hệ thống lại những nội dung trọng tâm của bài học trớc

HS: Lắng nghe thầy giáo giảng

GV: Đặt câu hỏi với nội dung của bài trớc

“Hãy nêu các số liệu kỹ thuật và công dụng của điện trở trong mạch điện”

- Chờ vài giây nêu lại câu hỏi một lần nữa

- Chờ vài giây mời 1 học sinh đứng dậy trả lời, nhận xét câu trả lời, đánh giá

ý thức học bài ở nhà

GV: Đặt vấn đề, chuyển giảng vào bài mới.

Trong điện trở có một giá trị đặc trng cho nó đó là trị số điện trở Vậy trên

điện trở giá trị đó đợc ghi nh thế nào? Cách đọc ra sao? Cách kiểm tra nh thế nào?

Để trả lời những câu hỏi đó hôm nay thầy trò chúng ta đi vào nghiên cứu bài

“Thực hành điện trở”

HS: Trật tự, nghiêm túc, lắng nghe thầy giáo

3 Bài mới (40 phút)

I Quy ớc về màu để ghi và đọc các

trị số điện trở.

Xanh

Theo quy ớc vòng màu:

- Vòng thứ nhất chỉ số thứ nhất

- Vòng thứ hai chỉ số thứ 2

- Vòng thứ ba chỉ những số “0”

đặt tiếp sau hai vòng chữ số

trên

- Vòng thứ 4 chỉ mức độ sai số

với các màu tơng ứng sau:

+ Không ghi vong màu: Sai số ± 20%

+ Ngân nhũ (nhũ bạc): Sai số ± 10%

+ Kim nhũ (nhũ vàng): Sai số ± 5%

+ Nâu: Sai số ± 1%

+ Đỏ: Sai số ± 2%

+ Xanh lục: Sai số ± 0,5%

HĐ 1: Hớng dẫn lý thuyết (9 phút)

GV: Treo tranh vẽ quy ớc màu lên góc trên bên phải bảng, giới thiệu quy ớc màu trên tranh

HS: Trật tự, nhìn lên bảng

GV: Treo tranh vẽ thể hiện vòng màu chỉ mức độ sai số, giới thiệu cho học sinh nhận dạng đợc các màu đó

HS: Chú ý, trật tự, nhận dạng các vòng màu chỉ mức độ sai số

GV: Treo tranh vẽ một số điện trở có quy ớc vòng màu bên cạnh tranh vẽ quy ớc màu

HS: Chú ý, nghiêm túc

GV: Chỉ vào tranh vẽ các điện trở và

đọc các giá trị trên điện trở

HS: Chú ý, quan sát, lắng nghe

GV: Mời một học sinh lên bảng đọc trị số điện trở

HS: Một ngời lên bảng đọc, cả lớp chú

ý để nhận xét

II Quy trình thực hành.

B1: Quan sát, nhận biết và phân loại

các điện trở

B2: Chọn ra 5 điện trở màu Lần lợt

lấy ra từng điên trở để đọc trị số và đo

trị số bằng đông hồ, sau đó điền vào

bảng báo cáo thực hành

HĐ 2: Hớng dẫn thực hành (7

phút)

GV: Phân chia nhóm học sinh ra làm

4 nhóm (theo tổ), chọn nhóm trởng (tổ trởng)

HS: Ngồi theo nhóm do thầy giáo phân

GV: Chia dụng cụ, vật liệu cho các nhóm

HS: Nhóm trởng nhận dụng cụ và vật liệu cho bài thực hành

Kiểm tra sự hoạt động của các dụng cụ

GV: Yêu cầu các nhóm phân loại ra các nhóm điện trở khác nhau

HS: Phân loại các điện trở theo nhóm

điện trở

GV: Hớng dẫn học sinh sử dụng đồng

hồ vạn năng, đọc và đo các trị số điện trở

HS: Quan sát, chú ý thầy giáo hớng dẫn

GV: Hớng dẫn học sinh làm báo cáo thực hành Hớng dẫn trên tài liệu phát tay mẫu báo cáo thực hành và phát cho mỗi nhóm một bản

HS: Chú ý, lắng nghe

III Thực hành.

1.Xác định điện trở dựa vào hình

dáng bên ngoài

2 Đọc trị số điện trở ghi bằng vòng

màu

3 Ghi số liệu đọc đợc vào bảng báo

cáo

4 Đo trị số các điện trở và ghi vào

bảng báo cáo

HĐ 3: Tổ chức cho học sinh thực

hành (23 phút)

GV: Quy định thời gian làm bài thực hành là 25 phút Cho học sinh bắt đầu làm bài

HS: Chú ý, ghi nhớ thời gian làm bài, tiến hành làm bài thực hành

GV: Theo dõi thờng xuyên học sinh thực hành để có những hớng dẫn kịp thời từng bớc thực hành

HS: Tập trung, chú ý làm thực hành,

có thắc mắc thì hỏi giáo viên, điền kết quả vào báo cáo thực hành

GV: Thông báo thời gian sắp kết thúc thực hành trớc 2 phút để học sinh hoàn thành bài thực hành

HS: Hoàn thành bài thực hành đúng thời gian quy định

GV: Thông báo thời gian kêt thúc thực hành yêu cầu các nhóm nộp bản báo cáo và thu dọn dụng cụ, vệ sinh phòng học

HS: Nộp báo cáo, thu dọn dụng cụ và

vệ sinh phòng học

IV Kết thúc thực hành HĐ 4: Cũng cố bài học và ra bài tập

về nhà (1 phút).

GV: Nhận xét thái độ thực hành của cá lớp

HS: Trật tự, lắng nghe thầy giáo

GV: Qua bài học thực hành này chúng

ta phải thực hiện đợc cách đọc trị số của điện trở, đo và nhận dạng đợc các loại điện trở

HS: Trật tự, lắng nghe thầy giáo

GV: Về nhà các em tìm hiểu thêm về các loại điện trở có trong thực tế và

đọc trớc bài 4

IV Rút kinh nghiệm:

Phụ lục

1 Bảng quy ớc vòng màu.

2 Một số loại điện trở.

3 Bảng báo cáo.

Báo cáo thực hành

điện trở

Họ và tên: Lớp: Tìm hiểu, đọc và đo trị số điện trở

1

2

3

4