dung chính: + Cách mạng tư sản và sự phát triển của CNTB + Sự xâm lược thuộc đại của CNTB được đẩy mạnh + Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ + Khoa học kĩ thuật, văn học ngh
Trang 1Bài 14 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỷ XVI đến 1917)
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Củng cố những kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới cận đại một cách hệ thống, vững chắc.
- Nắm chắc, hiểu rõ những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại để chuẩn bị học tốt lịch sử thế giới hiện đại.
2/ Tư tưởng: Thông qua những sự kiện lịch sử đã
học giúp cho HS đánh giá, nhận thức đúng đắn từ đó rút ra những bài họ cấn thiết, cho bản thân.
3/ Kĩ năng: Củng cố rèn luyện tốt hơn các kĩ năng
học tập bộ môn chủ yếu là các kĩ năng, hệ thống hoá, phân tích khái quát sự kiện, rút ra những kết luận, lập bảng thống kê.
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Ổn định, kiểm tra: Nêu những sự kiện chính
diễn ra cuộc Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 -
1918) và kết cục của chiến tranh?
2/ Giới thiệu bài mới:
3/ Dạy bài mới: Lịch sử thế giới cận đại có nhiều
chuyển biến quan trọng, tác động to lớn tới sự phát triển của lịch sử xã hội loài người Để nắm được phần
Trang 2lịch sử này chúng ta cần ôn tập lại những chuyển biến
lịch sủ đó.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ
NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Cá nhân
GV: Yêu cầu HS kẻ bảng thống kê
những sự kiện chính của lịch sử thế
giới vào vở (bảng 3 cột: Niên đại, sự
kiện chính, kết quả, ý nghĩa) và sau
đó điền các sự kiện
HS: Kẻ bảng điền các sự kiện dưới
sự hướng dẫn của GV (Một sự kiện
chỉ nêu sự kiện chính cơ bản, chú ý
nhất là cột kết quả, ý nghĩa chủ yếu
của sự kiện đó)
GV: Sử dụng bảng thống kê những
sự kiện lịch sử thế giới cận đại để bổ
sung, hoàn thiện cho HS trên cơ sở
bảng thống kê những sự kiện mà HS
đã làm
* Hoạt động 2: Nhóm
GV: Yêu cầu HS đọc phần này sgk
- Qua những vấn đề cơ bản của lịch
sử thế giới cận đại, em hãy rút ra 5
nội dung chính của lịch sử thế giới
cận đại
HS: Trả lời trên cơ sở rút ra 5 nội
I/ Những sự kiện lịch sử chính:
Thời gian
Sự kiện Kết
quả
1566 Cách
mạng Hà Lan
1640 -1688
Cách mạng TS Anh 1776
1789 -1794 1848 1868
II/ Những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại:
Trang 3dung chính:
+ Cách mạng tư sản và sự phát
triển của CNTB
+ Sự xâm lược thuộc đại của
CNTB được đẩy mạnh
+ Phong trào công nhân quốc tế
bùng nổ mạnh mẽ
+ Khoa học kĩ thuật, văn học nghệ
thuật của nhân loại được những
thành tựu vượt bậc
+ Sự phát triển không đồng đều
của CNTB → chiến tranh thế giới
thư nhất bùng nổ
GV: để khắc sau nội dung chính gv
gợi mở cho HS những câu hỏi nhỏ
để HS trả lời, nắm chắc những kiến
thức cơ bản đã học
* Nhóm 1: Qua các cuộc cáchg
mạng tư sản (Từ tư sản Nê-đéc-lan
→ thống nhất Đức 1871) mục tiêu
của cuộc tư sản đặt ra là gì? Có đạt
được không?
HS: Mục tiêu: + Lật đổ chế độ phong
kiến
+ Mở đường cho
CNTB phát triển
Kết quả: Đạt được, CNTB được
1/ Cách mạng tư sản và sự phát triển của CNTB:
2/ Phong trào công nhân quốc tế bùng
nổ mạnh mẽ:
Trang 4xác lập trên phạm vi thế giới
GV: Mặc dù nổ ra dưới nhiều hình
thức khác nhau song các cuộc cách
mạng bùng nổ có chung một nguyên
HS: Sự kìm hãm của chế độ phong
kiến đã lỗi thời vơi nền sản xuất
TBCN đang phát triển mạnh mẽ mà
trực tiếp được phản ánh qua mâu
thuẫn giữa chế độ phong kiến với g/c
tư sản và các tầng lớp nhân dân
GV: Biểu hiện để chứng tỏ sự phát
triển nhất của CNTB?
HS: Sự hình thành các tổ chức độc
quyền → CNTB tự do cạnh tranh
chuyển sang giai đoạn CNĐQ
* Nhóm 2: Phong trào công nhân
quốc tế bùng nổ mạnh mẽ
- Vì sao phong trào công nhân quốc
tế bùng nổ mạnh mẽ
HS: Sự bóc lột quá nặng nề của
CNTB: CNTB càng phát triển thì
tăng cưòng c/s bóc lột và đán áp
nhân dân lao động → họ nổi dậy đấu
tranh chống CNTB
GV: Các phong trào chia mấy giai
đoạn, đặc điểm từng giai đoạn?
3/ Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ khắp các châu lục: Á, Phi,
Mĩ La-tinh:
4/ Khoa học- kĩ thuật, văn học nghệ thuật của nhân loại đạt được những thành tựu vượt bậc:
Trang 5HS: Chia 2 giai đoạn:
+ Cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX:
Phong trào tự phát chư có tổ chức
đập phá máy móc, đốt công
xưởng… Vì mục tiêu kinh tế…
+ Từ giữa thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ
XX: phong trào phát triển đấu tranh
mạng quy mô, ý thức giác ngộ của
công nhân đã trưởng thành đấu tranh
không chỉ vì kinh tế mà còn có mục
tiêu chính trị: Đòi thành lập các tổ
chức công đoàn, chính Đảng → sự ra
đời của CNXH khoa học (1848) và
sự thành lập tổ chức Quốc tế thứ
nhất (1864)
* Nhóm 3: Phong trào giải phong
dân tộc bùng nổ mạnh mẽ ở khắp các
nước châu lục: Á, Phi, Mĩ La-tinh
GV: Vì sao phát triển mạnh mẽ ở
khắp các châu lục?
HS: + CNTB phát triển mạnh mẽ →
tăng cường xâm lược Á, Phi, Mĩ
La-tinh làm thuộc địa
+ Sự thống trị và bóc lột hà khắc
của chủ nghĩa thực dân ở Á, Phi,
Mĩ-La-tinh → phong trào giải phóng dân
tộc phát triển mạnh mẽ
5/ Sự phát triển không đều của CNTB → chiến tranh t/g thứ nhất:
III/ BÀI THỰC HÀNH:
Cho HS về nhà làm theo những câu hỏi
đã hướng dẫn
Trang 6GV: Nêu một số phong trào giải phong dân tộc tiêu biểu ở Á, Phi, Mĩ La-tinh?
HS: Châu Á: Trung Quốc, Ấn Độ, ĐNÁ, Mĩ La-tinh: các cuộc đấu tranh → thiết lập chính quyền tư sản
* Nhóm 4: KH-KT văn học nghệt
thuật của nhân loại đạt được những thành tựu vượt bậc
GV: Kể tên những thành tựu KHKT, văn học nghệ thuật mà nhận loại đạt được?
HS: Kể tên theo sự hiểu biết của mình: KHTN, KHXH…
GV: Những thành tựu đó có tác dụng ntn đến ĐSXH của loài người?
HS: Nêu tác dụng
* Nhóm 5: sự phát triển không đều
của CNTB → chiến tranh t/g thứ nhất (1914- 1918)
GV: NN sâu xa và nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc đấu tranh
HS: Dựa vào những kiến thức đã học
để trả lời
GV: Chiến tranh chia mấy giai đoạn? Những sự kiện chính của từng giai đoạn?
Trang 7HS: Chia 2 giai đoạn và trình bày
những sự kiện chính
GV: Hậu quả của chiến tranh thế
giới thư nhất đem lại cho nhân loại
là gì? Tính chất của chiến tranh
HS: Trình bày hậu quả và tính chất
theo các em đã học
* Hoạt động 3: Cả lớp
GV: Cho HS thực hành các loại bài
tập trắc nghiệm khách quan, thực
hành, tự luận
4/ Củng cố: Như trên
5/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học:
b/ Bài sắp học:
Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 15
