Lịch sử lớp 8 Bài 3 potx

2/ Giới thiệu bài mới: Cách mạng công nghiệp mở đầu ở Anh và lan nhanh các nước tư bản khác, Đồng thời cách mạng tư sản tiếp tục thành công nhiều nước với những hình thức khác nhau, đán

Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN

PHẠM VI THẾ GIỚI

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Cách mạng công nghiệp: Nội dung, hệ quả

- Những biểu hiện để chứng tỏ cuộc cách mạng nổ ra sớm nhất ở Anh

2/ Tư tưởng:

- Sự áp bức bóc lột của chủ nghĩa tư bản đã gây nên nhiều đau khổ cho nhân loại lao động thế giới

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất

3/ Kĩ năng:

Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình sgk Phân tích sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ thực tế

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC:

Tìm hiểu nội dung kênh hình sgk Đọc và sử dụng hoặc vẽ thêm các kênh hình sgk

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ Ổn định, kiểm tra: Vai trò của quần chúng nhân dân

trong cách mạng tư sản Pháp 1789?

2/ Giới thiệu bài mới: Cách mạng công nghiệp mở đầu ở

Anh và lan nhanh các nước tư bản khác, Đồng thời cách mạng

tư sản tiếp tục thành công nhiều nước với những hình thức khác nhau, đánh dấu sự thắng lợi của CNTB trên phạm vi toàn thế giới

3/ Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Cả lớp

GV: Cho HS nhắc lại cách mạng đã thành

I/ Cách mạng công nghiệp:

công ở Anh vào thời gian nào?

HS: Thế kỉ XVII

GV: Cách mạng thành công đã đưa nước

này phát triển đi lên chủ nghĩa tư bản, giai

cấp tủ sản muốn phát triển sản xuất nên

phải sử dụng máy móc Lúc bây giờ tuy đã

có máy móc nhưng sản xuất vẫn còn thấp

vì máy vẫn còn thô sơ… chỉ mơí thay thế

phần lao động chân tay Cần cải tiến và

phát minh nhiều máy móc để nhanh sản

xuất, sản phẩm ngày càng nhiều và phức

tạp hơn Vậy nhớ lại xem ngành nào phát

triển nhất ở Anh?

HS: Ngành dệt

GV: Vậy loại máy nào ra đời sớm ở Anh và

trong thời gian nào?

HS: Từ những năm 60 của thế kỉ XVIII sự

ra đời của máy dệt Gienny

GV: Cho HS đọc phần chữ in nhỏ trong sgk

-> biết được cách làm việc và năng suất

của máy kéo sợi Gien-ny

- Quan sát kênh hình 12 và 13 Em hãy cho

biết việc kéo sợi đã thay đổi ntn?

+ Cách sản xuất và năng suất lao động

khác nhau ra sao?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Hình 12 rất nhiều phụ nữ kéo sợi để

cung cấp cho chủ bao mua, phát minh này

không chỉ giải quyết nạn “đói sợi” trước

đây mà còn dẫn đến tình trạng thừa sợi

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh:

- Từ những năm 60 của thế kỉ XVIII, máy móc được phát minh và sử dụng ở Anh: Máy kéo sợi Gien-ny

- Năm 1769, Ác-crai-tơ phát minh ra máy kéo sợi

- Vậy khi máy kéo sợi Gien-ny được sử

dụng rộng rãi dẫn đến tình trạng thừa sợi,

sợi dư thừa đòi hỏi phải cải tiến loại máy

nào?

HS: Khi sợi thừa đòi hỏi phải cải tiến máy

dệt 1769 Ác-crai-tơ phát minh ra máy kéo

sợi chạy bằng sức nước: 1785

Ét-mơn-các-rai chế tạo ra máy dệt đầu tiên ở Anh chạy

bằng sức nước

GV: Năng suất khi sử dụng máy dệt?

HS: Tăng 40 lần so với dệt bằng tay

GV: Khó khăn khi sử dụng máy chạy bằng

sức nước?

HS: Mùa đông máy ngừng hoạt động vì

nước đóng băng

GV: Trước tình hình đó các nhà khoa học

(Kĩ sư) Anh đã làm gì?

HS: 1784 Giêm Oát hoàn thành việc phát

minh ra máy hơi nước (trước đó một người

thợ) Nga Pôn du nốp đã chế tạo ra máy hơi

nước nhưng không được sử dụng (Cách

đây 20 năm)

GV: Cho HS quan sát kênh hình (14) sgk

và giải thích, nêu một vài nét về ông

- Máy móc được sử dụng nhiều ở các

ngành khác, nhất là giao thông, vận tải Vì

sao máy móc được sử dụng nhiều trong

giao thông vận tải

HS: Suy nghĩ trả lời (Nhu cầu chuyển

nguyên vật liệu, hàng hoá, hành khách

- Năm 1785, Ét-mơn-các-rai chế tạo

ra máy dệt

- Năm 1784, Giêm Oát phát minh ra máy hơi nước

- Đến năm 1840, ở Anh đã chuyển sang sản xuất lớn bằng máy móc

2/ Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức:

* Ở pháp:

- Bắt đầu từ năm

1830, nhưng phát

tăng)

GV: Cho HS đọc chữ in nhỏ sgk và quan sát

hình 15 xe lửa Xti-phen-xơn rồi gv tường

thuật “ đây là buổi khánh thành… Kinh

ngạc”

GV: Vì sao giữa tk XIX Anh đẩy mạnh sản

xuất gang thép và than đá?

HS: Suy nghĩ trả lời

* Củng cố: Em hiểu thế nào là cách mạng

công nghiệp?

* Hoạt dộng 2: Cá nhân

GV: Vì sao cách mạng ở Pháp nổ ra muộn nổ

ra vào thời gian nào?

HS: Bắt đầu từ 1830 nhưng trong 20 năm

tốc độ tăng lên nhiều

GV: Cho HS đọc phần chữ in nghiêng sgk

Vậy tại sao ở pháp cách mạng công nghiệp

bắt đầu muộn? Nhưng nổ ra với tốc độ

nhanh?

HS: Nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, thép, sử

dụng nhiều máy hơi nước (tiếp thu những

kiến thức KHKT từ nước ngoài)

GV: Ở Đức cách mạng công nghiệp nổ ra

vào thời gian nào?

HS: Trả lời ý sgk

GV: Cho HS đọc phần chữ in nhỏ sgk và

quan sát kênh hình 16/ 21  HS phân tích,

giải thích

* Củng cố: Sự phát triển của cách mạng

công nghiệp ở Đức pháp được thể hiện

triển nhanh trở thành đứng thứ hai châu

Âu

* Ở Đức: Diễn ra vào khoảng 1840 đến 1850- 1860, kinh tế phát triển tốc

độ nhanh và đạt được nhiều kết quả

3/ Hệ quả của cách mạng công nghiệp:

- Làm thay đổi hẳn

bộ mặt của các nước

tư bản

- Hình thành 2 giai cấp: Tư sản và vô sản

II/ Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ XIX:

- Ở Mỹ La-tinh nổi dậy đấu tranh mạnh

mẽ, hàng loạt các

những mặt nào?

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Nhóm 1: Cách mạng công nghiệp đã làm

thay đổi bộ mặt của các nước tư bản chủ

nghĩa ntn? Hệ quả quan trọng nhất của cách

mạng công nghiệp về mặt XH?

Nhóm 2: Quan sát H17& H18 (sgk) em hãy

nêu những biến đổi của nước Anh sau khi

hoàn thành cuộc cách mạng công nghiệp?

GV: Cho HS thảo luận, sau đó mời đại

diện, GV chốt

* Hoạt động 1: Cả lớp (Tiết 2)

GV: Nhân tố nào đã ảnh hưởng lớn đến

phong trào giành đ/l phát triển

HS: Dựa vào sgk suy nghĩ trả lời

GV: Kết quả?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Cho HS quan sát lược đồ H19/23 sgk

và g/thiệu: Khu vực này nguyên là thuộc

địa của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha lần

lược giành độc lập và các quốc gia tư sản

mới (Tên mới và năm thành lập được ghi rõ

trên lược đồ)

GV: Ở châu Âu phong trào cách mạng diễn

ra ntn?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Cho HS quan sát H20/24 sgk phong

trào cách mạng nổ ra ở

Pháp rồi lan ra nhiều nước

Nếu có thời gian cho HS lên bản đồ xác

quốc gia tư sản mới

ra đời

- Ở châu Âu: Phong trào cách mạng những năm 1848  1849

+ Pháp năm 1848 

1849

+ I-ta-li-a năm 1859

 1870

+ Đức năm 1864 1871

+ Nga tháng 2/1861.

định và nêu sơ lược về cách mạng ở châu

Âu g/đ này

GV: Tiếp tục cho HS quan sát H21/25 sgk

nói vệ địa điểm cách mạng: Diễn tả cuộc

đàn áp đẫm máu của quân đội chống quần

chúng k/n trong cách mạng (2-1848 ở

Pa-ri)

Sau đó GV trình bày về cuộc đấu tranh để

thống nhất đất nước ở I-ta-la-a và Đức Hai

nước này đã chia cắt ra sao? (sgk) và hình

thức tiến hành cuộc thống nhất khác nhau

ntn?

HS: Suy nghĩ trả lời + kiến thức sgk

GV: Cho HS quan sát tiếp H 22, 25 sgk

hình ảnh quần chúng nổi dậy đấu tranh Ở

Đức phong trào đấu tranh thống nhất đất

nước dưới hình thức nào?

HS: 38 quốc gia thống nhất bằng các cuộc

chiến tranh chinh phục dưới sự lãnh đạo

của quí tộc quân phiệt Phổ đứng đầu là

Bi-xmác

GV: Gt kênh hình 23,26 sgk đây là lễ tuyên

bố thống nhất nước Đức 1-1871, tại cung

điện Véc-xai

GV: Ở Nga cách mạng tư sản dưới hình

thức nào?

HS: Nông nô bạo động diễn ra dồn dập

Nga hoàng phải phải tiến hành cuộc cải

cách giải phóng nông nô

GV: Kết quả của cuộc cải cách giải phóng

2/ Sự xâm lược của

tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi:

- Chủ nghĩa tư bản càng phát triển, nhu cầu thị trường càng tăng

- Kết quả hầu hết các nước Á, Phi đều trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của thực

nông nô?

HS: Giải phóng nông nô mở đường cho

CNTB phát triển

* Củng cố: Vì sao nói các cuộc đấu tranh

thống nhất ở I-ta-li-a, Đức, cải cách nông

nô ở Nga đều là cuộc các mạng tư sản?

GV: Hướng dẫn HS trả lời (mở đường cho

CNTB phát triển)

* Hoạt động 2: Cả lớp

GV: Vì sao CNTB phát triển càng thúc đẩy

các nước phương Tây đi xâm chiếm thuộc

địa?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Dùng bản đồ thế giới đánh dấu những

nước bị thực dân xâm lược (ghi tên nước

TD) Nơi nào là miếng mồi hấp dẫn cho các

nước TB phương Tây

HS: Châu Á là miếng mồi hấp dẫn nhất

GV: Cho HS biết vì sao như vậy? Nơi nào là

tiêu biểu? Cho HS lên bản đồ xác định và chỉ

tên những nước bị xâm lược ở châu Á

Cho HS đọc phần chữ in nhỏ sgk, để HS

dễ dàng nhận thấy Đông nam Á nói chung

và 3 nước ở bán đảo Đông Dương nói riêng

lại thu hút tư bản phương Tây như vậy

GV: Ngoài châu Á ra còn nơi nào là miến

mồi hấp dẫn cho tư bản phương Tây?

HS: Châu Phi trước kia là nơi bí hiểm bây giờ bị

các nước tư bản khám phá.

Kết quả của quá trình xâm lược?

dân phương Tây

HS: Hầu hết các nước, Châu Á, Châu Phi

lần lượt trở thành

Thuộc địa hoặc phụ thuộc thực dân phương

Tây

GV: Sơ kết bài học

- Cách mạng tư sản lần lượt nổ ra ở các nước

tư sản Âu Mỹ, đánh đổ chế độ phong kiến và

xác lập CNTB trên phạm vi toàn thế giới

- Cuộc cách mạng công nghiệp khởi đầu ở

Anh lan rộng ra nhiều nước TBCN, do máy

móc được phát minh và sử dụng rộng rãi

Đồng thời cách mạng công nghiệp đã dẫn tới

sự phân chia xã hội: Hai giai cấp đối lập hình

thành: TS & VS

- CNTB phát triển, nhu cầu về nguyên liệu,

nhân công, thị trường, bọn thực dân tăng

cường xâm chiếm các nước Á, Phi, Mỹ

La-tinh làm thuộc địa gây nhiều tội ác với nhân

dân các nước này

4/ Củng cố: Đã củng cố từng phần

5/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học:

Cách mạng công nghiệp Anh được tiến hành ntn?Vì sao cách mạng công nghiệp lại nổ ra sớm ở Anh? Kết quả của cách mạng công nghiệp ở Anh? Hậu quả của cách mạng công nghiệp?

b/ Bài sắp học: : I/ PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX.

- Tổ 1: Giải thích kênh hình 1: Trả lời câu hỏi: Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

- Tổ 2: Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản, công nhân lại đập phá máy móc?

- Tổ 3: Trình bày các sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân trong những năm1830- 1840?

- Tổ 4: Kết cục phong trào đấu tranh của công nhân ở các nước châu Âu trong nửa đầu thế kỉ XIX