MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết: Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên khai thác sức nước, khai thác rừng.. Xác lập mối quan hệ địa
Trang 1NGUYỄN THỊ MUỘN
ĐỊA LÍ
Bài 8 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tiếp)
I MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết:
Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (khai thác sức nước, khai thác rừng)
Nêu quy trình làm ra các sản phẩm gỗ
Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm ra kiến thức
Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên vớiø hoạt động sản xuất của con người
Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
Tranh, ảnh về nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 16 VBT Địa lí
GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
3 Khai thác sức nước
Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm
Mục tiêu :
Trình bày được đặc điểm tiêu biểu về hoạt động
sản xuất của người dân ở Tây Nguyên : khai thác
sức nước
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 4 và thảo
luận trong nhóm theo các câu hỏi trong SGV
trang 72
- Làm việc theo nhóm
Bước 2 :
- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
của nhóm mình
- GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu
trả lời
- GV gọi HS chỉ 3 con sông (Xê Xan, Ba, Đồng
Nai) và nhà máy thủy điện Y-a-li trên bản đồ Địa
lí tự nhiên Việt Nam treo tường
- 1 HS chỉ chỉ 3 con sông trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường
Kết luận: Tây Nguyên là nơi bắt nguồn của nhiều con sông Địa hình với nhiều cao nguyên xếp
tầng đã khiến cho các lòng sông lắm thác ghềnh, là điều kiện để khai thác nguồn nước, sức nước của các nhà máy thủy điện, trong đó phải kể đến nhà máy thủy điện Y-a-li
2 Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên
Hoạt động 2 : Làm việc từng cặp
Mục tiêu:
- Trình bày được đặc điểm tiêu biểu về hoạt động
sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
Cách tiến hành :
Bước 1 :
1
Trang 2NGUYỄN THỊ MUỘN
- HS dưạ vào hình 6, 7, mục 4 trong SGK, trả lời
câu hỏi trong SGV trang 75 - Làm việc theo từng cặp.
Bước 2 :
- Gọi một vài HS trả lời các câu hỏi - Một vài HS trả lời các câu hỏi
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời
- GV giúp HS xác lập mối quan hệ giữa khí hậu
và thực vật
Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
Mục tiêu:
- Nêu quy trình làm ra các sản phẩm gỗ
Cách tiến hành :
- HS dưạ vào hình 8, 9, 10 và đọc mục 2 trong
SGK, trả lời câu hỏi trong SGV trang 75
- Làm việc cả lớp
- Gọi một vài HS trả lời các câu hỏi trước lớp - Một vài HS trả lời các câu hỏi
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Kết luận: Tây Nguyên có 2 mùa mưa, khô rõ rệt nên cũng có 2 loại rừng đặc trưng Rừng Tây
Nguyên cho ta nhiều sản vật, nhất là gỗ…Tuy nhiên việc khai thác rừng bừa bãi với nhiều nguyên nhân khác nhau đã và đang ảnh hưởng tới môi trường và con người
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- Gọi HS trình bày tóm tắt lại những đặc hoạt
động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
- 1, 2 HS trình bày
- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà làm bài
tập ở VBT địa lí và chuẩn bị bài mới
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-2