Kiến thức: - Hiểu rõ khái niệm, ý nghĩa, yêu cầu lợi dụng các loại địa hình, địa vật - Nắm đợc những điểm chú ý khi lợi dụng các loại địa vật che đỡ, che khuất 2.. - Là những vật có thể
Trang 1Bài 7: lợi dụng địa hình, địa vật
(Mục I-II-1-2-3 SGK) PPCT: Tiết : 25
Ngày soạn: 21/ 02 / 2010
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu rõ khái niệm, ý nghĩa, yêu cầu lợi dụng các loại địa hình, địa vật
- Nắm đợc những điểm chú ý khi lợi dụng các loại địa vật che đỡ, che khuất
2 Kỹ năng:
- Bớc đầu có thể hình dung cách lợi dụng các loại địa hình, địa vật
3 Thái độ:
- Có ý thức, thái độ học tập đúng đắn, nghiêm túc
Ii Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án, SGK, SGV, các loại tài liệu liên quan, tranh vẽ các hình ảnh về địa hình, địa vật
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc trớc nội dung bài, đồ dùng dụng cụ, trang phục học tập
iii Cấu trúc Nội dung và phân bố thời gian:
1 Cấu trúc nội dung:
- Khái niệm về địa hình, địa vật che khuất, che đỡ
- ý nghĩa, yêu cầu
- Những điểm chú ý khi lợi dụng
2 Nội dung trọng tâm:
- Làm rõ khái niệm, ý nghĩa, yêu cầu và những điểm chú ý khi lợi dụng
3 Phân bố thời gian:
- Khái niệm về địa hình, địa vật che khuất, che đỡ: 20 phút
- ý nghĩa, yêu cầu: 10 phút
- Những điểm chú ý khi lợi dụng: 10 phút
iv Tiến trình dạy học:
1 ổn định lớp:
- Lớp trởng tập trung lớp, kiểm tra quân số, trang phục, vật chất quy định Sau đó báo cáo giáo viên
- Giáo viên nhận lớp và kiểm tra lại
2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
3 Giảng bài mới:
I những vấn đề chung về địa hình địa vật
Hoạt động 1: Khái niệm về địa hình, địa vật che khuất, che đỡ
GV nêu khái niệm về:
a- Địa hình, địa vật che khuất.
- Là những vật có thể che đợc hành động,nhng
không chống đỡ đợc đạn bắn thẳng,mảnh
bom9pháo cối,lựu đạn) của địch xuyên qua
b-Địa hình, địa vật che đỡ:
- Là những vật chống đỡ đợc đạn bắn
thẳng,mảnh bom(đạn pháo cối,lựu đạn)của
địch.đồng thời che kín đợc hành động nh địa
hình,địa vật che khuất
c-Địa hình trống trải:
- Là những nơi không có vật che khuất,che đỡ
Học sinh chú ý lắng nghe GV giới thiệu, kết hợp
đọc sách và trả lời câu hỏi của GV VD:
- Địa hình, địa vật che khuất: Cánh cửa, bụi cây, bụi cỏ rậm rạp …
- Địa hình, địa vật che đỡ: Mô đất, gốc cây, bờ ruộng, tảng đá …
- Địa hình trống trải: Bãi bằng phẳng, sân vận
động, mặt đờng
HS so sánh về tính năng của các loại địa hình địa vật
Ghi lại nội dung chính
Trang 2Yêu cầu học sinh lấy ví dụ cho mỗi loại
Yêu cầu học sinh so sánh u nhợc điểm của mỗi
loại địa hình, địa vật
GV nhận xét, bổ sung và kết luận
Hoạt động 2: 2-ý nghĩa, yêu cầu
a ý nghĩa:
GV nêu và phân tích ý nghĩa của các loại địa
hình, địa vật đối với hành động khi tiếp cận
địch
Hỏi: Tại sao phải lợi dụng địa hình, địa vật?
GV nhận xét, bổ sung và kết luận
b Yêu cầu:
GV giới thiệu các yêu cầu khi lợi dụng
Học sinh chú nghe giảng
-Lợi dụngdiaj hình,địa vật là để che đỡ đợc hành
động của ta,dùng vũ khítiêu diệt địch thuận lợi,bảo
vệ mình
Thảo luận và trả lời câu hỏi của GV Ghi lại những nội dung chính
Hoạt động 3: 3-Những điẻm chú ý khi lợi dụng
Gv đặt câu hỏi:
- Lợi dụng để làm gì?
- ở đâu?
- Lợi dụng nh thế nào?
GV nhận xét, bổ sung và kết luận
Học sinh thảo luận và trả lời
- Lợi dụng để quan sát, ẩn nấp, bắn súng, ném lựu
đạn
- Trái, phải, trớc hay sau …
- Đứng, quỳ, nằm, chạy … Ghi lại nội dung chính
II Cách lợi dụng địa hình, địa vật
Hoạt động 1: 1-Lợi dụng địa hình, địa vật che khuất, che đỡ và địa hình trống trải
1 GV giới thiệu lần lợt cách lợi dụng
a- Vị trí lợi dụng:
- loại địa hình địa vật theo trình tự
- Nêu vị trí lợi dụng:
b- T thế động tác khi lợi dụng:
Cho HS quan sát hình ảnh về động tác
Lợi dụng vật che khuất ở t thế ngồi
2 Lợi dụng địa hình, địa vật che đỡ:
a- Vị trí lợi dụng:
Lớp tập trung theo đội hình
Học sinh chú ý nghe giảng Tập trung quan sát hình ảnh minh hoạ, t thế, động tác
mà GV làm mẫu Lên thực hiện động tác theo chỉ định của GV
Trang 3
b-T thế động tác lợi dụng:
3 Vận động ở địa hình trống trải
Hớng dẫn thực hành động tác theo 2 bớc:
+ Làm nhanh
+ Làm chậm, có phân tích động tác
- Gọi 3 HS lên thực hiện động tác
- Nhận xét và nêu những điểm chú ý khi thực hiện
động tác lợi dụng
Hoạt động 2: Luyện tập
GV luôn bao quát toàn bộ lớp
Uốn nắn, sửa sai động tác cho học sinh
Lớp chia làm 4 tổ luyện tập theo sự chỉ huy của cán bộ chuyên trách Học sinh tích cực luyện tập theo sơ đồ
v Củng cố:
GV gọi 4 HS đại diện của mỗi tổ lên thực hiện lại
động tác theo yêu cầu của GV
Nhận xét, bổ sung và kết luận
4 học sinh đại diện cho mỗi tổ lên thực hiện theo yêu cầu của GV, số học sinh còn lại chú ý quan sát và cho nhận xét
Lớp trởng tập trung lớp theo sơ đồ:
vi Tổng kết, đánh giá:
- Nhận xét ý thức thái độ học tập của học sinh
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành tiếp theo
- đọc trớc nội dung bài học,ra bài tập về nhà
- Đánh giá, xếp loại giờ học, xuống lớp