TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG.. Kiến thức - Hiểu được tính tương đối của vận tốc ,của quỹ đạo ,độ dời, vận tốc - Nắm đựơc công thức cộng vận tốc cho từng trường hợp 2.. Kỹ năng -Xác
Trang 1TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG
CÔNG THỨC CỘNG VÂN TỐC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Hiểu được tính tương đối của vận tốc ,của quỹ đạo ,độ dời, vận tốc
- Nắm đựơc công thức cộng vận tốc cho từng trường hợp
2 Kỹ năng
-Xác định được biểu thức tính vận tốc cho vật tham gia đồng thời các chuyển động khác nhau
- Vận dụng giải bài tập bơi qua sông , ca nô chạy ngược và xuôi dòng sông vv
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên
- Các ví dụ về tính tương đối của chuyển động ( người đi trên tàu, ngôi trên thuyền, )
2 Học sinh
- Ôn tập về chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi đều , tổng hợp véc tơ theo quy tắc hình bình hành
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 ổn định lớp Kiểm tra sỹ số và giới thiệu bài học ( 1 phút )
2 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)
Trang 2a Phát biểu và viết biểu thức vận tốc, đường đi, toạ độ của chuyển động thẳng
đều,
thẳng biến đổi đều?
b Xác định tọa độ , phương trình của quá trình rơi tự do ?
3 Hoạt động dạy học
Hoạt động 1 : Tính tương đối của chuyển động (7phút):
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Xem hình vẽ sau
phân biệt các hệ quy chiếu
gắn với thuyền trong hình vẽ?
- Thảo luận: lấy ví dụ về tính tương đối
- Cho HS xem hình H10.1 SGK
- Nêu câu hỏi Tại sao cùng một vấn đề mà hai người ở hai nơi khác nhau lại cho hai kết quả khác nhau
- Cho HS lấy các ví dụ khác tương tự
- Nhận xét các câu trả lời
dn
Vur
db
Vur
nb
Vur
0
Trang 3V
uur
của vị trí (quỹ đạo) và vận tốc của vật ?
Rút ra kết luận SGK
Hoạt động 2: Chuyển động của người đi trên thuyền
Công thức vận tốc.(15phút):
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Đọc SGK ; xem H10.2
- Thảo luận tìm hiểu tìm hiểu cách
chứng minh công thức (10.1)
- Xem hình H10.3 và tìm hiểu cách
chứng minh công thức (10.2) SGK
- Đọc phần 3, vẽ hình H 10.4 SGK,
Chứng ming công thức cộng vận tốc
(10.3)
- Tìm hiểu công thức (10.3) trong các
trường hợp đặc biệt?
- Yêu cầu: HS đọc SGK, xem hình
- Cho HS thảo luận, yều cầu trình bày kết quả
- Gợi ý cách chứng minh: chọn hệ quy chiếu, lập luận đưa ra công thức (10.1)
- Lập luận tương tự đưa ra công thức (10.2)
- Xét các trường hợp đặc biệt (vẽ hình)
Trang 4Hoạt động 3: Bài tập vận dụng(15phút):
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của gv
- Xem ví dụ sau ,nêu phương án giải , một
số hs lên trình bày ý kiến của mình
- Các hs khác nghe , nhận xét nêu ý tưởng
của mình
Sau khi Gv chữa lại ( khẳng định lại) bài
làm đúng thì hs
- Ghi nhận kiến thức:
- GV ra các bài toán:
Một chiếc xuồng máy xuất phát từ bến A đi đến bến B ở cùng một bên bờ sông , với vận tốc so với nước là V1 = 9 km/h Cùng lúc đó một ca nô xuất phát từ bến B đi đến A với vận tốc so với nước là V2 = 30 km/h Trong thời gian xuồng máy đi từ A đến B thỡ ca nụ kịp
đi được 4 lần khoảng cách đó và về đến B cùng lúc với xuồng máy
Xác định độ lớn của vận tốc và hướng của
dũng chảy
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
Hoạt động 4 : Ôn tập – Cũng cố.(3phút):
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Những sự chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
IV Rút kinh nghiệm