Bài 20: LỰC MA SÁT pdf

III.Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 15phút: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Trả lời câu hỏi: Thế nào là lực đàn hồi?. Hoạt động 220phút: Tì

Trang 1

Bài 20: LỰC MA SÁT

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:-Hiểu được những đặc điểm của lực ma sát trượt và ma sát

nghỉ

-Viết được biểu thức của lực ma sát trượt và lực ma sát nghỉ

2.Kỹ năng: Biết vận dụng các biểu thức để giải thích các hiện tượng thực

tế có liên quan tới lực ma sát và giải các bài tập

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm ở hình H20.1,H20.2 SGK;một vài

loại ổ bi

2.Học sinh: Ôn lại kiến thức về lực

III.Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1(5phút): Kiểm tra bài cũ

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

-Trả lời câu hỏi:

Thế nào là lực đàn hồi?

Điều kiện xuất hiện lực đàn hồi?

Phát biểu định luật Húc

Nêu một số ứng dụng của lực đàn

hồi trong cuộc sống

-Nêu câu hỏi

-Nhận xét câu trả lời và cho điểm

Hoạt động 2(20phút): Tìm hiểu về ba loại lực ma sát: nghỉ, trượt, lăn và

điều kiện xuất hiện của chúng

-Suy nghĩ và trả lời câu hỏi -Vật A đứng yên trên mặt bàn B nằm

ngang Yêu cầu HS cho biết lực tác dụng lên vật, và cho biết vì sao vật

Trang 2

-Quan sát thí nghiệm

-Trả lời câu hỏi

-Suy nghĩ đưa ra cơ sở xác định

phương, chiều, độ lớn của lực ma sát

nghỉ

-Suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Làm thí nghiệm theo nhóm

-Trình bày kết quả thí nghiệm, nêu kết

luận về lực ma sát nghỉ

-Đọc phần 2 SGK

-Làm thí nghiệm theo nhóm

-Nêu kết luận về lực ma sát trượt

đứng yên?

-Tiến hành thí nghiệm hình 20.1 -Yêu cầu HS:

Cho biết tại sao vật đứng yên? Lực ma sát nghỉ xuất hiện khi nào?

-Nhận xét câu trả lời của HS và đưa

ra kết luận về lực ma sát nghỉ

-Dựa vào cơ sở nào để xác định các đặc điểm của lực ma sát nghỉ (Phương, chiều, độ lớn)?

-Nhận xét câu trả lời của HS

-Đổi phương của lực kế thì phương

án trên còn đúng không? Tại sao? -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm để xác định độ lớn của lực ma sát nghỉ -Nhận xét kết quả thí nghiệm của

HS

-Ghi bảng vắn tắt phần lực ma sát nghỉ

-Yêu cầu HS đọc phần 2 SGK

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Lực ma sát trượt xuất hiện khi nào?

Cơ sở xác định các đặc điểm của lực ma sát trượt?

Trang 3

-Nhận xét câu trả lời

-Hướng dẫn HS làm thí nghiệm để xác định độ lớn của lực ma sát trượt -Nhận xét kết luận của HS

-Ghi bảng phần tóm tắt về lực ma sát trượt và mối liên hệ giữa hệ số ma sát nghỉ và hệ số ma sát trượt

-Đặt câu hỏi: Nêu sự giống và khác nhau giữa lực ma sát trượt và lực ma sát lăn

-Nhận xét câu trả lời của HS

Hoạt động 3(6phút): Vai trò của ma sát trong đời sống

-Yêu cầu HS lấy một số ví dụ thực tế

về sự có lợi, có hại của 3 loại lực ma sát và biện pháp tăng, giảm lực ma sát

-Nhận xét câu trả lời của HS và phân tích thêm về lực ma sát nghỉ đóng vai trò là lực phát động

Hoạt động 4(12phút): Vận dụng, củng cố

-Đọc, trả lời các câu hỏi -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 38

SGK

Trang 4

-Làm bài tập 1, trình bày kết quả

-Nhận xét câu trả lời

-Yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK -Nhận xét kết quả của HS

-Nhận xét kết quả tiết học của HS

Hoạt động 5(2phút):Hướng dẫn về nhà

-Ghi chép các yêu cầu của GV -Giao việc về nhà cho HS:

Làm bài tập 25 SGK

Ôn tập 3 định luật Niu-tơn, hệ quy chiếu quán tính

IV Rút kinh nghiệm:

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	150,93 KB