Chuẩn bị của Học sinh - Hs đọc sgk và thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của Gv - Chuẩn bị ảnh gia đình - Lần lượt kể các thành viên trong gia đình bên nội, bên ngoại, có thể bằng sơ đồ.. -
Trang 1Ngày dạy: Tuần 13 – 16 Ký duyệt:
Chủ đề 4: NUÔI DƯỠNG QUAN HỆ GIA ĐÌNH
- Thể hiện được sự chủ động, tự giác thực hiện một số công việc trong gia đình
- Tham gia giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ gia đình
2 Về năng lực:
- Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, tự học, tự chủ, giải quyết vấn đề, sáng tạo
- Năng lực riêng: giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
+ Thể hiện được sự động viên, chăm sóc người thân trong gia đình bằng lời nói vàhành động cụ thể
+ Thể hiện được sự chủ động, tự giác một số công việc gia đình
+ Tham gia giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ gia đình
3 Về phẩm chất:
- Hình thành cho hs phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ
II Thiết bị dạy học và học liệu
1 Chuẩn bị của Giáo viên
- Yêu cầu Hs đọc Chủ đề 4 trong sgk từ T36-39, thực hiện 2 nhiệm vụ/38 qua vởnháp
- Yêu cầu Hs mang một số bức ảnh của gia đình vào các dịp trong năm như tết,sinh nhật, đi tham quan
- Một số bài hát về chủ đề gia đình như: Cả nhà thương nhau; Ba ngọn nến lunglinh; Bố là tất cả
- Máy tính, máy chiếu, loa
- Một số hình ảnh trong sgk đưa lên máy chiếu
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
2 Chuẩn bị của Học sinh
- Hs đọc sgk và thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của Gv
- Chuẩn bị ảnh gia đình
- Lần lượt kể các thành viên trong gia đình bên nội, bên ngoại, có thể bằng sơ đồ
- Trao đổi với bố mẹ để biết được những khó khăn gia đình đã và đang gặp
Trang 2- Kể một số việc đã làm để tạo không khí vui vẻ trong gia đình và thể hiện sự quantâm đến sở thích của người thân trong gia đình.
III Tiến trình dạy học
Tuần 1 3 – Tiết 14:
Nhiệm vụ 1: Giới thiệu gia đình em.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách nuôi dưỡng các mối quan hệ trong gia đình.
1 Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu:
- Gv cho Hs nghe một số bài hát về chủ đề đã chuẩn bị
- Hs nêu được cảm xúc, suy nghĩ của mình về gia đình trong bài hát
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv cho Hs nghe bài hát và xem hình ảnh trên
máy chiếu
? Em có cảm xúc, suy nghĩ gì sau khi nghe bài
hát ?
? Em thấy gia đình có ý nghĩa như thế nào đối
với mỗi chúng ta?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Hs nghe, nhìn và chuẩn bị câu trả lời cá nhân
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận.
- Hs trả lời
- Hs khác nhận xét, bổ sung
- Gv theo dõi, hỗ trợ khi cần thiết (như cho
nghe lại bài hát nếu Hs trả lời chư chính xác)
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập.
- Gv nhận xét câu trả lời của hs, dẫn dắt Hs tìm
hiểu chủ đề cụ thể
GV: Mỗi chúng ta đều được sinh ra và lớn lên
trong một gia đình Và gia đình đã trở thành
chiếc nôi nuôi dưỡng chúng ta khôn lớn trưởng
thành Vậy chúng ta cần làm gì để gia đình mãi
là chiếc nôi, là ngôi nhà hạnh phúc?
- Đó là những gia đình hạnhphúc, luôn yêu thương quantâm đến nhau
- Mọi người trong gia đình đềuvui vẻ
- Cảm thấy vui sướng, hạnhphúc khi được sống trong mộtgia đình
- Gia đình có ý nghĩa vô cùngquan trọng đối với mỗi chúng
ta
Trang 32 Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới
b) Nội dung
- Hs giới thiệu về gia đình bên nội, bên ngoại của mình
- Một số hoạt động trong gia đình bên nội, bên ngoại của Hs
- Gia đình có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với mỗi người
- Chia sẻ những việc làm nuôi dưỡng quan hệ gia đình
- Chia sẻ cảm xúc của Hs về nuôi dưỡng mối quan hệ gia đình
c) Sản phẩm
- Hs giới thiệu được về gia đình bên nội, bên ngoại của mình
- Hs nêu được một số hoạt động trong gia đình bên nội, bên ngoại của mình: Cuốituần về thăm ông bà, cùng nấu ăn, tổ chức sinh nhật cho từng thành viên trong giađình
- Thấy gia đình có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với mỗi người, là nơi mỗi ngườiđược sinh ra, lớn lên, trưởng thành, được thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ
- Chia sẻ những việc làm nuôi dưỡng quan hệ gia đình: Bố mẹ thường xuyên hỏithăm việc học tập của con, hỏi thăm sức khỏe của ông bà, chăm sóc thành viên bị
ốm, ăn cơm cùng nhau, cùng về quê thăm ông bà, biếu ông bà thức ăn, thuốc bổ
- Chia sẻ cảm xúc của Hs về nuôi dưỡng mối quan hệ gia đình: mỗi thành viên đềuthấy vui vẻ, hạnh phúc, thấy mình có ích đối với gia đình
d) Tổ chức thực hiện
* Nhiệm vụ 1: Giới thiệu gia đình em
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv yêu cầu hs giới thiệu về gia đình bên nội,
bên ngoại của mình bằng lời theo cá nhân
? Kể một số hoạt động trong gia đình bên nội, bên
ngoại của em?
? Cảm xúc, tâm trạng của em khi được sống trong
- Hs thực hiện trả lời cá nhân qua vẽ sơ đồ gia
đình bên nội, bên ngoại ra vở nháp hoặc giới thiệu
bằng cách chỉ qua ảnh
- Hs kể một số hoạt động của gia đình bên nội,
I Giới thiệu gia đình em
1 Giới thiệu gia đình bên nội, bên ngoại của em.
- Hs giới thiệu được về giađình bên nội, bên ngoại củamình
+ Bên nội: ông bà nội, cácbác, cô, chú, thím, anh chị,em
+ Bên ngoại: ông bà ngoại,bác, cậu, mợ, dì, chú, anh chịem
2 Ý nghĩa của gia đình đối với em
- Hs nêu được một số hoạt
Trang 4bên ngoại của mình
- Hs nêu cảm xúc, và ý nghĩa của gia đình đối với
- Gv theo dõi, hỗ trợ khi cần thiết
Vd khi Hs trình bày cảm xúc, ý nghĩa của gia đình
đối với bản thân, Gv có thể hỏi gợi mở thêm:
? Khi được về quê chơi với ông bà, em có vui
không? Vì sao?
? Em có thích về quê không? Vì sao?
- Gv có thể yêu cầu hs lên bảng viết nội dung câu
trả lời theo nhóm câu hỏi: Kể một số hoạt động
trong gia đình bên nội, bên ngoại của em? Để Hs
cả lớp có thể theo dõi, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập.
- GV nhận xét câu trả lời của Hs
- Gv có thể yêu cầu hs cho xem ảnh gia đình,
nhận xét, ca ngợi về sự sum họp đông đủ của
những gia đình đó
- Gv chốt lại nội dung cần ghi cho Hs
động trong gia đình bên nội,bên ngoại của mình: Cuốituần về thăm ông bà, chămsóc vườn cây, cùng nấu ăn,
tổ chức sinh nhật cho từngthành viên trong gia đình,chăm so
- Khi được tham gia các hoạtđộng cùng gia đình, thấy rấtvui vẻ, hạnh phúc
- Thấy gia đình có ý nghĩa
vô cùng quan trọng đối vớimỗi người, là nơi mỗi ngườiđược sinh ra, lớn lên, trưởngthành, được thương yêu,chăm sóc, dạy dỗ
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách nuôi dưỡng các mối quan hệ trong gia đình.
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
1 Chia sẻ những việc làm nuôi dưỡng quan
hệ gia đình.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv yêu cầu Hs quan sát 6 hình ảnh trong sgk/
38,39 và trả lời ý 1, nhiệm vụ 2
? Nêu các cách thức nuôi dưỡng mối quan hệ
trong gia đình qua 6 bức tranh?
- Gv chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm
thảo luận để thực hiện nhiệm vụ
- Gv yêu cầu Hs trả lời ý 2 nhiệm vụ 2 sgk/39
Ra giấy, trình bày
? Gia đình em thường thực hiện những cách
nào để nuôi dưỡng các mối quan hệ trong gia
đình? Hãy kể những việc làm cụ thể thể hiện sự
quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên trong
II Tìm hiểu cách nuôi dưỡng các mối quan hệ trong gia đình.
1 Chia sẻ những việc làm nuôi dưỡng quan hệ gia đình.
- Các cách nuôi dưỡng tìnhcảm gia đình:
+ Thường xuyên quan tâm,thăm hỏi nhau về cuộc sống vàcông việc
+ Chăm sóc người thân nhữnglúc mệt mỏi, ốm đau
+ Dành nhiều thời gian quâyquần bên nhau
+ Chia sẻ và hỗ trợ nhau các
Trang 5gia đình?
- Gv gọi một số Hs chia sẻ trước lớp ý 3, nhiệm
vụ 2 sgk/39
? Bản thân em đã làm gì để thể hiện sự quan
tâm, chăm sóc đối với các thành viên trong gia
đình?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Hs đọc sgk, xem tranh và nghe Gv hướng dẫn
để thực hiện yêu cầu 1
- Hs thảo luận nhóm, viết câu trả lời ý 2 ra giấy,
cử đại diện trình bày
- Ý 3, Hs trả lời cá nhân
- Gv theo dõi, hộ trợ khi cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận.
- Mỗi nhóm thảo luận, cử đại diện trả lời
- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
- Gv nx, ghi lại thành bảng qua máy chiếu
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập.
- Gv nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm
và cá nhân, có thể cho điểm hoặc tuyên dương,
+ Duy trì bữa cơm gia đìnhthường xuyên
- Những cách gia đình thườnglàm:
+ Bố mẹ thường xuyên hỏithăm việc học tập của con, hỏithăm sức khỏe của ông bà,chăm sóc thành viên bị ốm, ăncơm cùng nhau, cùng về quêthăm ông bà, biếu ông bà thức
ăn, thuốc bổ, chia sẻ việc nhà
- Những việc em đã làm: giúp
bố mẹ làm việc nhà vừa sức:lau dọn nhà, nấu cơm, rửa bát,phơi, cất quần áo, về quê thămông bà, nhổ tóc sâu cho bà
Cách nuôi dưỡng các mối quan hệ gia đình và các việc làm cụ thể
Cách nuôi dưỡng các mối quan hệ
gia đình
Các việc làm cụ thể
- Thường xuyên quan tâm, thăm hỏi
nhau về cuộc sống và công việc
- Bố, mẹ hay hỏi em về việc học tập,những chuyện xảy ra ở lớp, ở trường
- Ông, bà hỏi em đi học có vui không
- Bố mẹ hay hỏi thăm sức khỏe của ôngbà
- Chăm sóc người thân những lúc
mệt mỏi, ốm đau
- Em bị cảm sốt,mẹ chườm hạ sốt, cho đikhám bệnh, mua thuốc, mẹ nấu cháo, độngviên em ăn, pha nước cam cho em
- Bà ốm, mẹ em xoa bóp cho bà, đút cháocho bà
- Dành nhiều thời gian quây quần
bên nhau
- Cả nhà cùng về quê thăm ông bà
- Cả nhà cùng tổ chức sinh nhật khi đếnngày sinh của mỗi thành viên trong giađình
Trang 6- Cả nhà cùng đi công viên vào ngày hè
- Chia sẻ và hỗ trợ nhau các công
việc trong gia đình
- Em gúp mẹ dọn nhà, nấu cơm, rửa bát,giặt, gấp quần áo
- Bố nấu cơm khi mẹ và em về muộn
- Em tưới cây cho bố
- Hỗ trợ nhau về vật chất, về tinh
thần khi cần
- Bố mẹ em gọi điện hỏi thăm ông bà khikhông về thăm được
- Biếu tiền cho ông bà
- Duy trì bữa cơm gia đình thường
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
2 Chia sẻ cảm xúc của em về nuôi dưỡng
mối quan hệ gia đình.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu Hs chia
sẻ trong nhóm việc đáng nhớ nhất mình đã làm
thể hiện sự quan tâm, nuôi dưỡng tình cảm với
các thành viên trong gia đình bên nội, bên
ngoại
? Em ấn tượng với việc làm nào nhất?
? Khi được quan tâm chăm sóc, các thành viên
trong gia đình sẽ cảm thấy như thế nào?
? Bản thân em cảm thấy như thế nào khi được
mọi người quan tâm?
? Khi quan tâm chăm sóc các thành viên khác
trong gia đình, em cảm thấy thế nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Hs trao đổi trong nhóm, thực hiện nhiệm vụ
- Hs trả lời cá nhân
- Gv theo dõi, hỗ trợ khi cần thiết
Vd: Hs không trả lời được câu hỏi: chia sẻ
trong nhóm việc đáng nhớ nhất mình đã làm
thể hiện sự quan tâm, nuôi dưỡng tình cảm với
các thành viên trong gia đình , Gv có thể đặt
câu hỏi gợi ý: Em đã giúp mẹ gì để mẹ rất ngạc
có ích đối với gia đình
- Bản thân cảm thấy vui vẻ,hạnh phúc khi được mọi ngườiquan tâm, chăm sóc và cũngcảm thấy vui khi quan tâmchăm sóc các thành viên kháctrong gia đình
Vd: Em cùng bố tổ chức sinhnhật cho mẹ Mẹ bất ngờ và rấtvui
Trang 7vụ học tập.
- Gv nhận xét câu trả lời của Hs, có thể cho
điểm hoặc tuyên dương, uốn nắn, giáo dục,
khuyến khích Hs có những việc làm đúng đắn,
phù hợp để thể hiện sự quan tâm, nuôi dưỡng
quan hệ trong gia đình
- GV chốt nội dung cần ghi
3 Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu:
- Giúp Hs vận dụng kiến thức đã học biết thể hiện được sự động viên, chăm sócngười thân trong gia đình bằng lời nói, hành động cụ thể một cách tự giác giúpnuôi dưỡng quan hệ gia đình
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi:
1 Các em đã biết các cách nuôi dưỡng quan hệ
trong gia đình, vậy bản thân em dự định sẽ làm
những việc gì cụ thể để nuôi dưỡng quan hệ
trong gia đình mình?
2 Gv đưa ra một số tình huống cụ thể, yêu cầu
Hs vận dụng kiến thức vừa học để giải quyết
Vd: Gv đưa ra tình huống: Một hôm em đi học
về, thấy mẹ đang nằm trên giường, chưa nấu
cơm Lại gần em thấy có mùi dầu cao, em sẽ
làm gì?
Gv có thể chia nhóm hoặc để Hs tự bộc lộ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Hs suy nghĩ, trả lời cá nhân:
- Gv hỗ trợ khi cần thiết (khi Hs chưa có câu trả
lời cụ thể hoặc diễn đạt không rõ ý )
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
- Hỏi thăm bố mẹ khi thấy bố
mẹ đi làm về mệt mỏi
- Ngày nghỉ giúp mẹ lau nhà,nấu cơm
- Vui vẻ về quê thăm ông bà
- Nhổ tóc sâu cho ông bà
- Trông em cho mẹ nấu cơm
-
+ Yêu cầu 2
- Em hỏi mẹ bị làm sao? Đauđầu hay đau bụng, có mệtkhông?, có nóng không?
- Đưa tay sờ lên trán mẹ xem
mẹ có bị sốt không
- Hỏi mẹ cần gì thì em lấy chomẹ: nước uống, thuốc hạ sốt,khăn ấm
- Hỏi mẹ có cần mua thuốc gìkhông?
- Hỏi mẹ có cần gọi điện cho aikhông?
- Nói mẹ nằm nghỉ, đi nấu
Trang 8Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập.
- Gv nhận xét, đánh giá câu trả lời của Hs
- Khen ngợi, động viên, khuyến khích những
lời nói, hành động phù hợp với nội dung bài
học, uốn nắn những lời nói, việc làm chưa phù
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv yêu cầu Hs ghi lại 1tình huống ấn tượng nhất xảy
ra trong gia đình trong những ngày sắp tới, cách giải
quyết ra giấy và báo cáo trong giờ học sau
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Hs đọc, thực hiện yêu cầu của giáo viên ở nhà, độc
lập
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.
- Hs nộp báo cáo trong giờ học sau
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập.
- Gv thu báo cáo, nhận xét, đánh giá câu trả lời của Hs
- Khen ngợi, động viên, khuyến khích những lời nói,
hành động phù hợp với tình huống, uốn nắn những lời
nói, việc làm chưa phù hợp
- Hs ghi lại tình huống
cụ thể xảy ra trong giađình mình, đưa ra cáchgiải quyết đúng đắn,phù hợp
Tuần 14 - Tiết 15 Nhiệm vụ 3: Thực hiện những việc làm chăm sóc gia đình thường xuyên.
Nhiệm vụ 4: Chia sẻ khó khăn cùng bố mẹ, người thân.
A- Hoạt động 1: Thực hiện những việc làm chăm sóc gia đình thường xuyên
a Mục tiêu: Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng chăm sóc gia đình thường xuyên
bằng những việc làm cụ thể
b Nội dung:
Trang 9- HS hãy nói lời yêu thương với người thân.
- Thực hành một số việc làm chăm sóc gia đình thường xuyên
- Chia sẻ về sự cải thiện mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình
c Sản phẩm: HS được trau dồi kiến thức để thể hiện tình yêu thương với người
thân và biết làm một số việc để chăm sóc gia đình thường xuyên
d Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Nói lời yêu thương với người thân.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.
GV tổ chức cho cả lớp cùng hát bài hát: Ba Ngọn
Nến Lung Linh, khi hát đến từ “vàng’’, “xanh”,
“hồng” thì GV hô lệnh “Dừng" học sinh giơ thẻ
màu tương ứng với màu sắc vừa hát, khi hát đến
cụm từ “ba ngọn nến lung linh” thì sẽ giơ cả ba thẻ
màu và chuyển động ba thẻ màu theo nhạc Ai giơ
sai hoặc giơ chậm người đó sẽ nói một lời yêu
thương mình muốn dành cho người thân
GV hỏi HS về thói quen nói lời yêu thương với các
thành viên trong gia đình
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận nhiệm vụ, và làm việc cá nhân
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-HS trình bày thói quen nói lời yêu thương với các
thành viên trong gia đình Sau đó học sinh này được
quyền mời bất kỳ 1 bạn nào trong lớp trình bày thói
quen nói lời yêu thương với các thành viên trong
gia đình bạn đó Quá trình này lặp đi lặp lại cho 2
học sinh tiếp theo
- HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến cá
nhân
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV nhận xét, đánh giá, kết luận
*) Nhiệm vụ 2: Thực hành một số việc làm chăm
sóc gia đình thường xuyên
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 6 nhóm học tập, HS thảo luận
và thực hành theo các việc làm dưới đây:
+ Hỏi thăm khi bố mẹ đi làm về
+ Kể chuyện học tập ở trường cho bố mẹ nghe
+ Chia sẻ niềm vui của mình cho bố mẹ biết
+ Chia sẻ nỗi buồn của mình cho người thân
+ Chăm sóc, hỏi chuyện khi ông bà bị ốm
+ Kể cho bạn bè nghe về việc tham gia làm việc nhà
III Thực hiện những việc làm chăm sóc gia đình thường xuyên.
1 Nói lời yêu thương với
người thân
- Chào, hỏi thăm, chuyện trò với người thân
2 Thực hành một số việc làm chăm sóc gia đình thường xuyên
Trang 10giúp đỡ bố mẹ, người thân.
GV yêu cầu HS sắm vai ở mỗi tình huống và bổ
sung thêm các tình huống thực tế khác để HS được
tăng cường thực hành
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút
- GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-HS sắm vai trình diễn trước lớp và xử lí tình
huống
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV nhận xét, kết luận
*) Nhiệm vụ 3: Chia sẻ về sự cải thiện mối quan
hệ giữa các thành viên trong gia đình.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm ô vuông,
lần lượt từng HS chia sẻ những việc em thường làm
để chăm sóc gia đình và tần suất (thường xuyên,
hiếm khi) thực hiện những việc làm đó rồi viết ra
giấy
GV đưa ra câu hỏi:
+ Cảm xúc của mọi người trong gia đình khi em thể
hiện sự quan tâm?
+ Mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình đã
thay đổi như thế nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút
- GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện nhóm đứng lên trình bày kết quả thảo
- Khi thực hiện những việc làm để chăm sóc người thântrong gia đình giúp cho tìnhcảm mọi thành viên trong gia đình ngày càng tốt hơn, mọi người yêu thương và biết quan tâm, giúp đỡ nhau
B- Hoạt động 2: Chia sẻ khó khăn cùng bố mẹ, người thân.
a Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu và chia sẻ những khó khăn cùng bố mẹ, người thân,
thể hiện trách nhiệm của bản thân đối với gia đình
b Nội dung:
- Kể về những khó khăn có thể gặp trong gia đình
Trang 11Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu hỏi:
Hãy kể những khó khăn mà bố mẹ và người
thân mình từng gặp phải?
- GV hỏi đáp nhanh: Những khó khăn mà các
gia đình thường gặp là gì? Em đã làm gì để
chia sẻ với bố mẹ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
HS tiếp nhận, suy nghĩ trong vòng 3 phút
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời một số HS lên chia sẻ
- GV và HS khác có thể đặt câu hỏi cho HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- GV yêu cầu HS đọc nội dung của nhiệm vụ 4
SGK/ 36, thảo luận theo cặp đôi khi gặp các
tình huống khó khăn trong gia đình em sẽ chia
sẻ với bố mẹ, người thân như thế nào?
+ Tình huống 1: Mẹ em bị ốm, hằng ngày bố
vẫn phải đi làm, chị gái và em phân công nhau
để chăm sóc mẹ Em nói lời động viên mẹ như
thế nào để mẹ vui hơn?
+ Tình huống 2: Bố em đi công tác xa hai
tháng Mẹ thường đi làm cả ngày, công việc
cũng rất vất vả Em làm gì để gia đình giữ
được không khí ấm áp, bớt đi sự vắng bóng
của bố trong gia đình?
+ Tình huống 3: Trận lũ lụt vừa qua, gia đình
em bị cuốn trôi một số tài sản lớn Bố mẹ em
IV Chia sẻ khó khăn cùng bố
mẹ, người thân.
1 Kể về những khó khăn có thể gặp trong gia đình
- Trong gia đình có người bị ốm
- Khi gia đình có người đi công tác xa
- Khi gia đình gặp khó khăn về kinh tế
2 Thực hành chia sẻ khó khăn cùng bố mẹ
a Khi trong gia đình có người bị ốm:
- Chăm sóc, vệ sinh cho người ốm
- Động viên, khích lệ, nói nhẹ nhàng, an ủi người ốm
- Giữ không gian yên tĩnh cho người ốm nghỉ ngơi
b Khi gia đình có bố/ mẹ đi công tác xa:
- Em chăm lo, làm việc nhà
- Nhanh chóng hoàn thành bài tập để giúp đỡ việc nhà giúp bố mẹ
- Dành thời gian trò chuyện với mọi người để giữ được
không khí âm áp trong gia đình
c Khi gia đình gặp biến cố:
- Luôn lạc quan và động viên nguời thân
- Cùng người thân đi bộ, gặp gỡ, trò chuyện cùng mọi người