Bộ đề thi tn 2023

LÀM VĂN 7,0 điểm Câu 1 2,0 điểm Anh/Chị hãy viết một đoạn văn Khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của bản thân về cách đối diện với những nỗi buồn trong cuộc sống.. Câu 2 5.0 điểm Tron

Trang 1

ĐỀ SỐ 01 Môn thi: NGỮ VĂN

(Đề bài gồm 01 trang) Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Jonathan, một người có bộ óc thông minh, nhanh nhạy trong những phân tích về tình hình kinh tế, ông sống và làm việc hết sức chăm chỉ Hiện Jonathan đang là một tỉ phú Và Authur cũng là một người có trí óc thông minh không kém, chỉ cần 30 phút để giải ô chữ của tờ NewYork, phân tích tình hình kinh tế Mĩ Latinh trong vòng nửa giờ

và tính nhẩm nhanh hơn hầu hết mọi người dù họ có dùng máy tính Nhưng hiện giờ Authur đang là tài xế của Jonathan Điều đó giúp Jonathan đường hoàng ngồi ở băng ghế sau của xe limousine còn Authur thì ở phía trước cầm lái? Điều gì phân chia mức

độ thành đạt của họ? Điều gì giải thích sự khác biệt giữa thành công và thất bại ? Câu trả lời nằm trong khuôn khổ một cuộc nghiên cứu của trường đại học Standford Những nhà nghiên cứu tập hợp thật đông những trẻ em từ 4 đến 6 tuổi, sau

đó đưa chúng vào một căn phòng và mỗi em được phát một viên kẹo Chúng được giao ước: Có thể ăn kẹo ngay lập tức hoặc chờ thêm mười lăm phút nữa sẽ được thưởng thêm một viên kẹo cho sự chờ đợi Một vài em ăn kẹo ngay lúc đó Những em khác thì cố chờ đợi để có phần kẹo nhiều hơn Nhưng ý nghĩa thực sự của cuộc nghiên cứu chỉ đến mười năm sau đó, qua điều tra và theo dõi sự trưởng thành của các em Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng những đứa trẻ kiên trì chờ đợi phần thưởng đã trưởng thành và thành đạt hơn so với những đứa trẻ vội ăn ngay viên kẹo

Điều đó giải thích ra sao? Điểm khác biệt mấu chốt giữa thành công và thất bại không chỉ đơn thuần là việc chăm chỉ hay sở hữu bộ óc của thiên tài mà đó chính là khả năng trì hoãn những mong muốn tức thời Những người kiềm chế được sự cám dỗ của “ Những viên kẹo ngọt” trên đường đời thường vươn tới đỉnh cao thành công Ngược lại, những ai vội ăn hết phần kẹo mình đang có thì sớm hay muộn cũng rơi vào cảnh thiếu thốn, cùng kiệt.(…) Có thể nói, cuộc đời như một viên kẹo thơm ngọt, nhưng khi nào thưởng thức và thưởng thức nó như thế nào thì đó là điều chúng ta phải tìm hiểu

(Trích Không theo lối mòn - Joachim de Posada & Ellen Singer, NXB Tổng hợp

Thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr 03) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1 Xác định

phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích Câu 2 Theo tác giả, sự

khác biệt cơ bản giữa thành công và thất bại là gì?

Câu 3 Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến “những đứa trẻ kiên trì chờ đợi phần

thưởng đã trưởng thành và thành đạt hơn so với những đứa trẻ vội ăn ngay viên

kẹo”? Câu 4 Thông điệp nào của đoạn trích có ý nghĩa nhất với anh/ chị?

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn(khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về bài học của sự thành công trongcuộc sống

Câu 2 (5.0 điểm)

Trang 2

ĐỀ MINH HỌA CHUẨN 2023 ĐỀ THPT QUỐC GIA NĂM 2023

«… Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước

Ôi con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được ” Lòng em nhớ đến anh

Cả trong mơ còn thức… » (Trích Sóng - Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam,

2016, tr.155) Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên Qua đoạn thơ, hãy liên hệ vớitình yêu của tuổi trẻ hiện nay

(Đề bài gồm 01 trang) Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Trong thế giới thay đổi nhanh chóng này, mọi người đều cần có kỹ năng học tập suốt đời Tuy nhiên, kỹ năng này yêu cầu tính tự giác kỷ luật và kiên trì vì mỗi người phải chịu trách nhiệm cho việc học của mình

Cũng như tập thể dục giúp cho cơ bắp phát triển mạnh mẽ, việc học liên tục làm cho trí não trở nên tích cực, năng động hơn Với họ, học tập suốt đời là quá trình trưởng thành, thay đổi và thích nghi; thậm chí khi đã lớn tuổi, trí não của họ vẫn còn tỉnh táo Trái lại, có những người tin rằng việc học dừng lại sau khi họ rời khỏi ghế nhà trường Họ không thích thay đổi, chỉ ưa thích làm theo thói quen, làm cùng một điều mà không suy nghĩ nhiều Đến tuổi trung niên, họ đã có triệu chứng lãng quên hay dấu hiệu sớm của bệnh Alzheimer

Có những người có tính tò mò với ham muốn tìm ra mọi thứ Họ không chấp nhận điều họ được nói cho biết, mà tự nghiên cứu cho đến khi họ hiểu đầy đủ Họ tin rằng học từ người khác là hời hợt, còn tự tìm hiểu thì tốt hơn Họ tích cực làm theo cách riêng của mình để học được nhiều hơn, cho đến khi họ hiểu mọi thứ Họ đặt ra các câu hỏi giúp họ đưa tri thức mới vào bối cảnh rộng lớn hơn Họ muốn phát triển các quy tắc và công thức trong tâm trí họ về cách mọi thứ khớp nối với nhau Với họ, học tập suốt đời là quá trình thám hiểm để thỏa mãn nhu cầu hiểu biết của họ

(Trích Bước ra thế giới, Giáo sư John Vu, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh,

2019, tr 97)

Thực hiện các yêu cầu: Câu 1 Xác định phương thức

biểu đạt chính trong đoạn trích

Câu 2 Theo tác giả, việc học liên tục tác động như thế nào đến trí não của con người? Câu 3 Nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu Với họ, học tập suốt đời là quá trình thám hiểm để thỏa mãn nhu cầu hiểu biết của họ Câu 4.

Những bài học về lẽ sống anh/chị rút ra sau khi đọc đoạn trích?

Câu 1 (2,0 điểm)

Trang 3

ĐỀ MINH HỌA CHUẨN 2023 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2023

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ)trình bày suy nghĩ của anh/chị về vai trò của việc học tập suốt đời

Câu 2 (5,0 điểm)

Trong bài thơ Đất Nước, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết:

Đất là nơi anh đến trường

Nước là nơi em tắm

Đất Nước là nơi ta hò hẹn

Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ

thầm Đất là nơi con chim phượng hoàng bay về hòn núi

bạc

Nước là nơi con cá ngư ông móng nước biển khơi

Thời gian đằng đẵng

Không gian mênh mông Đất

Nước là nơi dân mình đoàn tụ

(Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 118, 119)

Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên Từ đó, nhận xét vẻ đẹp chất liệu văn hóa dângian trong thơ Nguyễn Khoa Điềm

-HẾT -

Trang 4

ĐỀ SỐ Môn thi: NGỮ VĂN

(Đề bài gồ Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

có thể khiến ta yếu ớt và bi lụy Một chút thất bại cũng giống như mây mù kéo đến, có thể làm em rút vào tổ kén bi quan Ai đó nói rằng cách tốt nhất để hóa giải khó khăn

là đi xuyên qua nó Đi xuyên qua mây mù bằng giấc mơ phi công giữ gìn từ thơ bé Đi xuyên qua gian khó bằng lòng lạc quan Đi xuyên qua u mê bằng khao khát hướng đến trí tuệ, thông sáng Đi xuyên qua thất bại bằng sự điềm đạm trưởng thành

Vì triệu năm đã là như thế, cuộc đời có hôm nắng đẹp, có ngày mưa dầm, có tuần mây đen như đè nặng, có khoảnh khắc u ám tối dạ, rỗng đầu, nhưng mặt trời vẫn mọc mỗi sớm mai Không phải ai cũng trở thành phi công lái Airbus hay Boeing đúng

y như giấc mơ tuổi nhỏ Nhưng ai cũng có thể học cách giữ cho mình giấc mơ bay xuyên qua những tầng mây, đón nắng rọi sáng tâm hồn khiến nụ cười luôn nở trên môi

(Dẫn theo Hà Nhân, Bay xuyên những tầng mây, NXB Văn học 2016, tr 98)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích

Câu 2: Theo tác giả, làm thế nào để hóa giải những khó khăn trong cuộc sống?

Câu 3: Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp liệt kê trong câu: “Vì triệu năm đã là

như thế, cuộc đời có hôm nắng đẹp, có ngày mưa dầm, có tuần mây đen như đè nặng,

có khoảnh khắc u ám tối dạ, rỗng đầu, nhưng mặt trời vẫn mọc mỗi sớm mai”

Câu 4: Anh/ chị có đồng ý với ý kiến: “Ai cũng có thể học cách giữ cho mình giấc mơ

bay xuyên qua những tầng mây, đón nắng rọi sáng tâm hồn khiến nụ cười luôn nở trênmôi”

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200chữ) trình bày suy nghĩ về sức mạnh của giấc mơ trong đời sống hiện thực của con

người Câu 2 (5,0 điểm)

“Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thêm Rải rác biên cương, mồ viễn xứ

Trang 5

Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh

Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành”

(Trích “Tây Tiến” – Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập1, NXB Giáo dục, 2008, tr.89) Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên Từ đó, rút ra nhận xét âm hưởng bi tráng vềhình tượng người lính trong thơ Quang Dũng

04 m

01 trang)

I Đọc hiểu (3,0 điểm)

Trong mỗi người chúng ta có chứa đựng hai phần đối lập - bóng tối và ánh sáng.

Để hạnh phúc luôn mỉm cười, ta cần phát huy mặt tốt và không phủ nhận mặt xấu trong con người mình Khi không dám đối diện với nỗi sợ hãi và cơn ác mộng dày vò tâm trí, ta sẽ gián tiếp khước từ những cảm xúc tốt đẹp đang hiện hữu trong trái tim mình Và cứ thế bóng tối dần xâm chiếm và bao phủ lên những điều tuyệt vời ta đang

có Ngược lại nếu ta can đảm đương đầu và chiếu rọi ánh sáng vào những vùng tối tăm, bóng tối sẽ lùi lại và tan biến

Thật vậy, sự trưởng thành của mỗi người phụ thuộc vào sự dũng cảm đối mặt với thử thách - những thử thách không chỉ ở thế giới bên ngoài mà còn ở thế giới nội tâm Bóng tối sẽ không thể tồn tại nếu ta phơi bày nó trước ánh sáng của sự thiện tâm, lòng nhân hậu và sự khoan dung, bởi chẳng có bóng tối nào trên thế gian này có sức mạnh

và quyền năng to lớn bằng tình yêu

(Tian- Dayton, Ph, D, Quên hôm qua sống cho ngày mai, NXB Tổng hợp

TPHCM, Tr

129)

Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính

được sử dụng trong đoạn trích trên Câu 2: Theo tác giả để hạnh phúc

luôn mỉm cười ta phải làm gì?

Câu 3: Nêu hiệu quả của phép liệt kê được sử dụng trong đoạn trích

Câu 4: Em có đồng tình với quan điểm: Sự trưởng thành của mỗi con người

phụ thuộc vào sự dũng cảm đối mặt với thử thách?

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng

200 chữ) trình bày suy nghĩ về sức mạnh của tình yêu thương

Câu 2 (5,0 điểm)

Trang 6

Nhớ gì như nhớ người yêu

Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng

nương Nhớ từng bản khói cùng

sương Sớm khuya bếp lửa người

Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu con lên rẫy, bẻ từng bắp ngô

(Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD,

Kìa cái bông hoa làm con ngã

Kìa tiếng chim sẻ cười làm con nín

khóc

Kìa cái nắng dắt con dạo chơi Cha

mẹ đi làm, con một mình tha thẩn

Ngã, đứng dậy, khóc, cười một

mình

Bốn mươi tuổi rồi, lắm khi

Cha cũng ngã, đứng dậy, khóc cười một

mình Cuộc đời cha dễ đâu toàn vẹn

Xa con Cha đau đáu nhớ thương Cha gọi thầm:

Nỗi chịu đựng của cha ơi Niềm mong đợi xót xa của cha

ơi Con hãy nắm chắc thế giới này trong hai

tay Ngay tự buổi đầu:

Những hoa, Những nắng

(“Buổi đầu” Thơ Nguyễn Khoa Điềm, tuyển tập 40 năm do tác giả chọn, NXB Văn

học, 2012) Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1: Xác định thể thơ của văn bản

Câu 2: Xác định 02 biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản?

Trang 7

Câu 3: Anh chị hiểu như thế nào về hình ảnh: “ngã, đứng dậy, khóc cười một

mình” trong những câu thơ sau:

“Cha mẹ đi làm, con một mình tha thẩn Ngã, đứng dậy, khóc, cười một mình

Bốn mươi tuổi rồi, lắm khi

Cha cũng ngã, đứng dậy, khóc cười một mình”

Câu 4: Anh chị có suy nghĩ gì về niềm mong đợi của cha trong những

câu thơ: Con hãy nắm chắc thế giới này trong hai tay Ngay tự buổi đầu:

Những chim, Những hoa, Những nắng

Câu 1 (2,0 điểm)

Anh/Chị hãy viết một đoạn văn (Khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về

cách đối diện với những nỗi buồn trong cuộc sống

mà nhìn xuống đất nước Tổ quốc bao la, càng thấy quen thuộc với từng nét sông tãi ra trên đại dương đá lờ lờ bóng mây dưới chân mình Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên Sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu

mà nhìn xuống dòng nước Sông Đà Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ nước Sông

Đà không xanh màu xanh canh hến của Sông Gâm, Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà

lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một người bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về Chưa hề bao giờ tôi thấy dòng sông Đà

là đen như thực dân Pháp đã đè ngửa con sông ta ra đổ mực Tây vào mà gọi bằng một cái tên Tây láo lếu, rồi cứ thế mà phiết vào bản đồ lai chữ”

(Trích Người lái đò Sông Đà - Nguyễn Tuân, tr.190-191, Ngữ văn 12, Tập một,

NXB Giáo dục Việt Nam)

6

Trang 8

ĐỀ MINH HỌA CHUẨN 2023 ĐỀ THI THỬ C GIA NĂM 2023

ơi Nghe mưa đập cành tre, nghe mưa rơi tàu lá Thầm thì rào rạt vang xa

Có lúc bỗng phong ba dữ dội Mưa đổ ào như thác dồn trăm lối Giấc mơ xưa có chớp giật, sấm gầm Trang sử nhỏ nhà trường bỗng hóa mưa giông Nghe như tiếng của cha ông dựng nước

Truyền con cháu phải ngẩng cao mà bước Nghe như lời cây cỏ, gió mưa

Đang hát tiếp bài ca bất khuất ngàn xưa”

(Nhớ mưa quê hương – Lê Anh Xuân)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên

Câu 2 Chỉ ra biện pháp tu từ trong câu: “Những đêm ta nằm nghe mưa hát,

mưa ơi” Câu 3 Anh/chị hiểu như thế nào về những câu thơ sau:

“Trang sử nhỏ nhà trường bỗng hòa mưa giông Nghe như tiếng của cha ông dựng

nước” Câu 4 Thông điệp mà anh/chị tâm đắc nhất qua

đoạn trích trên là gì?

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ

trình bày suy nghĩ của mình về trách nhiệm của tuổi trẻ với quê hương đất nước?

Câu 2 (5,0 điểm)

Hùng vĩ của sông Đà không phải chỉ có thác đá Mà nó còn là những cảnh đá

bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ ấy lúc chỉ đúng ngọ mới có mặt trời Có vách

đá thành chẹt lòng Sông Đà như một cái yết hầu Đứng bên này bờ nhẹ tay ném hòn

đá qua bên kia vách Có quãng con nai con hỗ đã có lần vọt từ bờ này sang bờ kia.

Trang 9

Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy, đang mùa hè mà cũng thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè một cái ngõ mà ngóng vọng lên một khung cửa nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào vửa tắt phụt đèn điện

Lại như quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng cây số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm như lúc nào cũng đòi nợ suýt bất

cứ người lái đò Sông Đà nào tóm được qua đấy Quãng này mà khinh suất tay lái thì cũng dễ lật ngửa bụng thuyền ra

Lại như quãng Tà Mường Vát phía dưới Sơn La Trên sông bỗng có những cái hút nước giống như cái giếng bê tông thả xuống sông để chuẩn bị làm móng cầu Nước ở đây thở và kêu như cửa sống cái bị sặc Trên mặt cái hút xoáy tít đáy, cũng đang quay

7

lừ lừ những cánh quạ đàn Không thuyền nào dám men gần những cái hút nước ấy, thuyền nào qua cũng chèo nhanh để lướt quãng sông, y như ô tô sang số ấn ga cho nhanh để vút qua một quãng đường mượn cạp ra ngoài bờ vực Chèo nhanh và tay lái cho vững mà phòng qua cái giếng sâu, những cái giếng sâu nước ặc ặc lên như rót dầu sôi vào Những bè gỗ rừng đi nghênh ngang vô ý là những cái giếng hút ấy nó lôi tụt xuống Có những thuyền đã bị cái hút nó hút xuống, thuyền trồng ngay cây chuối ngược rồi vụt biến đi, bị dìm và đi ngầm dưới lòng sông đến mươi phút sau mới thấy tan xác ở khuỷnh sông dưới Tôi sợ hãi mà nghĩ đến một anh bạn quay phim táo tợn nào muốn truyền cảm giác lạ cho khán giả, đã dũng cảm ngồi vào một cái thuyền thúng tròn vành rồi cho cả thuyền cả mình cả máy quay xuống đáy hút Sông Đà-từ đây cái hút nhìn ngược lên vách thành hút mặt sông chênh nhautới một cột nước cao đến vài sải Thế rồi thu ảnh Cái thuyền xoay tít, những thước phim màu cũng quay tít, cái máy lia ngược contre-plonggée lên một cái mặt giếng mà thành giếng xây toàn bằng nước sông xanh ve một áng thuỷ tinh khối đúc dày, khối pha lê xanh như sắp vỡ tan ụp vào cả máy cả người quay phim cả người đang xem Cái phim ảnh thu được trong lòng giếng xoát tít đáy, truyền cảm lại cho người xem phim kí sự thấy mình đang lấy gân ngồi giữ chặt ghế như ghì lấy mép một chiếc lá rừng bị vứt vào một cốc pha lê

nước khổng lồ vừa rút lên cái gậy đánh phèn (Người lái đò sông Đà, Nguyễn Tuân,

SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD, H.2012)

Cảm nhận của anh/ chị vẻ đẹp hình tượng sông Đà ở đoạn trích trên Từ đó, nhậnxét cách nhìn mang tính phát hiện về dòng sông Đà của nhà văn Nguyễn Tuân

Hết

Trang 10

8

(Đề bài gồm 01 trang) Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát

đề

I ĐỌC HIỂU (3,0

ĐIỂM) Đọc đoạn

trích:

“Con đường dưới chân tôi rạn nứt

[…] Và cây lúa nuôi tôi từ trứng

nước

Biết bao năm đội đất nảy mầm

Giờ úa vàng không kịp trổ bông

Dứa dại bao đời chắn bão dông

Cho cuộc sống đảo này yên ổn

Giờ bàng gai nhìn tôi

trách móc Rặng phi lao

chẳng còn reo hát (Hàng

cây mà anh đi dạo cùng

em)

Cây giận rồi gió cũng lặng im

Biết chạy đâu chạy đâu

cho yên Giữa mảnh đất

của mình sinh đẻ Tôi

Nước đây rồi, ơi bạn bè anh em!

Chúng tôi vục trăm gầu nước mát Trận mưa này mưa từ

lòng đất Trận mưa này, mưa của chúng tôi”

(Trích “Cơn mưa không phải của mình”,

Xuân Quỳnh - thơ

và đời, Vân Long, NXB Văn hoá thông tin, 2004, tr 38)

Câu 1 (0.75 điểm): Hãy xác định thể thơ của đoạn trích trên

Câu 2 (0.75 điểm): Sự khô cằn và thiếu nước của vùng đất nơi tác giả sống được gợi ra

qua những hình ảnh nào?

Câu 3 (1.0 điểm): Nêu hiệu quả của phép nhân hoá được sử dụng trong đoạn trích sau:

“Đào bằng nỗi đau của con đường rạn nứt

Bằng sự trả ơn cây lúa nuôi mình Bằng màu xanh đời được hồi sinh Bằng lời trách cây dứa gai thiếu nước Bằng nỗi giận hàng phi lao không hát

Chúng tôi đào bằng nỗi khát lòng tin”

Câu 4 (0.5 điểm): Anh chị rút ra bài học gì cho bản thân từ nội dung hai câu thơ sau?

Trang 11

Trận mưa này mưa từ lòng đất Trận mưa này, mưa của chúng tôi

Câu 1 (2,0 điểm)

200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc vượt lên nghịch cảnh trong cuộc sống.

Câu 2 (5,0 điểm)

Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên Sông

Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sông Đà Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến của Sông Gâm Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một người bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về Chưa hề bao giờ tôi thấy dòng Sông Đà là đen như thực dân Pháp đã đè ngửa con sông ta ra đổ mực Tây vào mà gọi bằng một cái tên Tây láo lếu, rồi cứ thế mà phiết vào bản đồ lai chữ

Con Sông Đà gợi cảm Đối với mỗi người, Sông Đà lại gợi một cách Đã có lần tôi nhìn Sông Đà như một cố nhân Chuyến ấy ở rừng đi núi cũng đã hơi lâu đã thấy thèm chỗ thoáng Mải bám gót anh liên lạc, quên đi mất là mình sắp đổ ra Sông Đà Xuống một cái dốc núi, trước mắt thấy loang loáng như trẻ con nghịch chiếu gương vào mắt mình rồi bỏ chạy Tôi nhìn cái miếng sáng lóe lên một màu nắng tháng ba Đường thi “Yên hoa tam nguyệt há Dương Châu” Bờ sông Đà, bãi Sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm trên Sông Đà Chao ôi, trông con sông, vui như thấy nắng giòn tan sau kì mưa dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt quãng Đi rừng dài ngày rồi lại bắt ra Sông Đà, đúng thế, nó đằm đằm ấm ấm như gặp lại cố nhân, mặc dầu người cố nhân

ấy mình biết là lắm bệnh mà chứng, chốc dịu dàng đấy, rồi lại bản tính và gắt gỏng thác lũ ngay đấy

(Nguyễn Tuân, Người lái đò Sông Đà (trích), Ngữ văn 12, tập một, NXB

đề

I Đọc hiểu (3,0 điểm)

Trang 12

Người ta thường nói: “Trời không tạo ra người đứng trên người và cũng không tạo ra người đứng dưới người” Kể từ khi tạo hóa làm ra con nqười thì tất cả sinh ra đều bình đẳng, mọi người đều có tư cách, có địa vị như nhau, không phân biệt đẳng cấp trên dưới, giàu nghèo

Loài người – chúa tể của muôn loài – bằng hoạt động trí óc và hoạt động chân tay mà biến mọi thứ có trên thế gian thành vật có ích cho bản thân mình Nhờ thế mà thỏa mãn được nhu cầu ăn, mặc, ở, sống tự do theo ý muốn và không làm phiền, làm cản trở cuộc sống của đồng loại (…) Vậy mà nhìn rộng ra khắp xã hội, cuộc sống con người luôn có những khoảng cách một trời một vực Đó là khoảng cách giữa người thông minh và kẻ đần độn; giữa người giàu và người nghèo; giữa tầng lớp quý tộc và tầng lớp hạ đẳng

Như thế là tại làm sao? Nguyên nhân thực ra rất rõ ràng Cuốn sách dạy tu thân “Thực ngữ giáo” có câu: “Kẻ vô học là người không có tri thức, kẻ vô tri thức là người ngu dốt” Câu nói trên cũng có thể hiểu: sự khác nhau giữa người thông minh

và kẻ đần độn là ở chỗ có học hay vô học mà thôi

…Như tôi đã đề cập: ở con người vốn dĩ không có chênh lệch sang hèn, giàu nghèo Vì thế có thể nói rằng: người chịu khó học, hiểu biết nhiều sẽ trở thành người quan trọng, sống sung túc; người vô học sẽ trở thành con người thấp hèn, nghèo khổ

(Khuyến học, Fukuzawa Yukichi - Phạm Hữu Lợi dịch, NXB Thế giới, 2017, tr.24) Thực

hiện yêu cầu sau:

Câu 1 Chỉ ra những khoảng cách được tác giả nói đến trong đoạn trích

Câu 2 Theo tác giả, nguyên nhân nào đã tạo ra những khoảng cách đó?

Câu 3 Anh/ chị hiểu như thế nào về câu nói Trời không tạo ra người đứng trên người

và cũng không tạo ra người đứng dưới người ?

Câu 4 Theo anh/chị, học vấn có phải là yếu tố duy nhất quyết định đẳng cấp sang hèn, giàu nghèo trong xã hội hiện nay không?

PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ)

trả lời câu hỏi cần làm gì để nâng cao ý thức tự học cho bản thân

Câu 2 (5.0 điểm)

Trong đoạn trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm viết:

Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi

Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa…”

mẹ thường hay kể

Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn

Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặc

Tóc mẹ thì bới sau đầu

Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn

10

Cái kèo, cái cột thành tên Hạt gạo phải một nắng hai

sương xay, giã, giần, sàng

Đất Nước có từ ngày đó…

Trang 13

(Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2006, tr.118)

Cảm nhận đoạn thơ trên Từ đó, nhận xét về việc vận dụng chất liệu văn học dân giantrong thơ Nguyễn Khoa Điềm

Trang 14

ĐỀ THI TN THPT NĂM 2020 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM

2023

đề

I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích:

Không cần ngôn ngữ, mọi sự sống nhỏ nhoi trong tự nhiên đều dạy cho loài người chúng ta biết tầm quan trọng của việc "sống hết mình ở thời khắc này” Chẳng hạn tại vùng Tsunoda thuộc Bắc cực, giữa mùa hè ngắn ngủi, các loài thực vật đua nhau nảy mầm, nở thật nhiều hoa, kết hạt, chen chúc vươn mình trong khoảng không với mảnh đời thật ngắn ngủi Có lẽ chúng chuẩn bị sẵn sàng để đối phó với mùa đông dài khắc nghiệt sắp tới và phó thác sinh mạng mình cho tự nhiên Rõ ràng là chúng thực sự sống hết mình cho hiện tại, không ảo tưởng, không phân tâm

Ngay cả ở vùng sa mạc khô cằn Sahara, nơi mà mỗi năm chỉ có một hai cơn mưa, nhưng mỗi khi có những giọt nước mưa hiểm hoi trút xuống thì các loài thực vật lại vội vã nảy mầm và nở hoa Và trong khoảng thời gian từ một đến hai tuần ngắn ngủi, chúng ra hạt, oằn mình chịu đựng trong cát, trong cái nóng như thiêu như đốt, tiếp tục sống chờ đến trận mưa sau để nòi giống của chúng sẽ lại trỗi dậy Quả thật là muôn loài trong tự nhiên đều sống hết mình, sống nghiêm túc trong từng khoảnh khắc, trong suốt khoảng thời gian sống được hạn định

Sống hết mình cho hiện tại sẽ đưa sự sống, dù nhỏ bé, vươn đến ngày mai Vậy thì loài người chúng ta lại càng phải biết trân trọng cuộc sống mỗi ngày để không thua kém cỏ cây muông thú

(Trích Cách sống: từ bình thường trở nên phi thường, Inamori Kazuô, NXB Lao động 2020, tr 103-104)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chỉnh được sử dụng trong đoạn trích

Câu 2 Theo đoạn trích, các loài thực vật ở vùng Tsunoda thuộc Bắc cực sinh trưởng

như thế nào giữa mùa hè ngắn ngủi?

Câu 3 Chỉ ra những điểm tương đồng về sự sống của các loài thực vật ở vùng

Tsunoda thuộc Bắc cực và ở vùng sa mạc Sahara trong đoạn trích

Câu 4 Anh/Chị có đồng tình với nhận định của tác giả “Sống hết mình cho hiện tại sẽ

đưa sự sống, dù nhỏ bé, vươn đến ngày mai”? Vì sao?

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng

200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về sự cần thiết phải trân trọng cuộc sống mỗi ngày

Câu 2 (5,0 điểm) : Phân tích tư tưởng Đất Nước của Nhân dân được nhà thơ Nguyễn

Khoa Điềm thể hiện trong đoạn trích sau:

Trang 15

Em ơi em Họ đã sống và chết

Hãy nhìn rất xa Giản dị và bình tâm

Vào bốn nghìn năm Đất Nước Không ai nhớ mặt đặt tên

Năm tháng nào cũng người người lớp lớp Nhưng họ đã làm ra Đất Nước

Con gái, con trai bằng tuổi chúng ta Họ giữ và truyền cho ta hạt lúa ta trồng Cần cù làm lụng Họ chuyển lửa qua mỗi nhà, từ hòn than qua con cái Khi có giặc người con trai ra trận Họ truyền giọng điệu mình cho con tập nói Người con gái trở về nuôi cái cùng con Họ gánh theo tên xã, tên làng trong mỗi chuyến đi dân Ngày giặc đến nhà thì đàn bà cũng đánh Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng cây hải trải Nhiều người đã trở thành anh hùng Có ngoại xâm thì chống ngoại xâm

Nhiều anh hùng cả anh và em đều nhớ Có nội thà thì vùng lên đánh bại

Nhưng em biết không Để Đất Nước này là Đất Nước Nhân dân

Có biết bao người con gái, con trai Đất Nước của Nhân dân, Đất Nước của ca dao thần thoại Trong bốn nghìn lớp người giống ta lửa tuổi

ĐỀ MINH HỌA CHUẨN 2023 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM

2023

đề

I ĐỌC HIỂU (3,0 ĐIỂM)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Đôi khi ta buộc mình vào những giấc mơ nghe có vẻ to lớn nhưng thực chất thì trống rỗng Có thể do ta quá bận rộn đến nỗi không tin được là ta có khả năng sống với những ước muốn sâu sắc nhất và thật nhất của ta Sự thực là ngay tại đây, trong đời sống hằng ngày, mỗi hơi thở, mỗi bước chân là những điều cụ thể để biến giấc mơ thành hiện thực Nhưng thay vào đó, nếu ta đeo đuổi những giấc mơ được làm sẵn mà người ta lừa bịp, quảng cáo, và thuyết phục mình rằng đây là “chiếc nhẫn” tốt nhất, đẹp nhất, thì ta sẽ hy sinh thời gian quý báu của ta, thời gian mà ta được hiến tặng để sống và thương yêu, để đổi lấy những tham vọng trống rỗng không mang một ý nghĩa đích thực nào

(…) Có thể giấc mơ của ta không trở thành hiện thực và ta nghĩ rằng ta cần phải làm thêm, suy nghĩ thêm hoặc tìm thêm phương pháp mới Nhưng thực tế, cái ta cần không phải là thêm mà là bớt lại, bớt những tiếng ồn trong đầu và những tiếng ồn

Trang 16

từ bên ngoài, để ta có không gian cho ước mơ đích thực nhất của trái tim ta được nảy mầm và phát triển

(Trích Không gian thực hiện giấc mơ, Thích Nhất Hạnh, Tĩnh Lặng, NXB Thế giới,

2018, tr 63 - 65)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích

Câu 2: Chỉ ra hai sai lầm của con người trên hành trình thực hiện giấc mơ (theo tác

200 chữ) trình bày suy nghĩ về giải pháp để tìm ra và thực hiện giấc mơ của chính mình

Câu 2 (5,0 điểm)

Cho đoạn thơ sau:

"Mình về mình có nhớ ta Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng Mình về mình có nhớ không Nhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn

Tiếng ai tha thiết bên cồn Bâng khuâng trong dạ, bồn chồn bước đi

Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay "

(Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ Văn 12, tập 1, tr 109,

)

Cảm nhận của anh/chị về tình cảm đẹp đẽ giữa bộ đội miền xuôi và người dânViệt Bắc qua đoạn thơ trên Từ đó, nhận xét ngắn gọn về tính dân tộc được thể hiệnqua đoạn thơ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020-ĐỢT 2

Trang 17

Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

Chỉ những ai dám tin mình có thể làm được những việc tưởng chừng bất khả thì mới thực sự cáng đáng được công việc! Trái lại, những người thiếu niềm tin thì chẳng bao giờ đạt được gì cả Niềm tin cho ta sức mạnh để thực hiện mọi điều du khó khăn nhất

Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, niềm tin có thể giúp ta làm được nhiều việc lớn hơn cả dịch chuyển một ngọn núi Chẳng hạn như trong thám hiểm vũ trụ, yếu tố quan trọng nhất, cũng là yếu tố cần thiết nhất, chính là niềm tin vào khả năng nhân loại có thể làm chủ được khoảng không bao la ấy Nếu không có niềm tin vững chắc vào khả năng con người du hành trong không gian, các nhà khoa học đã không thể có

đủ lòng dũng cảm, niềm đam mê và sự nhiệt tình để biến điều đó thành sự thật Trong việc đối diện với ung thư cũng vậy, niềm tin vào khả năng chữa khỏi căn bệnh nan y này đã tạo động lực lớn lao giúp con người tìm ra nhiều phác đồ điều trị Hoặc vào trước năm 1994, người ta bàn luận xôn xao chung quanh việc xây dựng đường hầm xuyên biển Manche nối liền nước Anh với lục địa châu Âu, dài trên 50 km, với e ngại

đó là một đại dự án viển vông Quả thực, dự án xuyên biển Manche được khởi đầu với không ít sai lầm, nhưng cuối cùng đã thành công vào năm 1994, trở thành đường hầm dưới biển dài nhất thế giới Chính niềm tin kiên trì là động lực quan trọng dẫn đến sự

ra đời của đường hầm biển Manche, mà Hiệp hội Kỹ sư Dân dụng Mỹ gọi đó là một trong bảy kỳ quan thế giới hiện đại (Trích Dám nghĩ lớn, David J.Schwartz, Ph.D)

NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh,

2019, tr.19-20)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích

Câu 2 Theo đoạn trích, người ta e ngại điều gì khi xây dựng đường hầm xuyên biển Manche? Câu 3 Chỉ ra điểm tương đồng về cơ sở làm nên thành công trong thám

hiểm vũ trụ và xây dựng đường hầm xuyên biển Manche được nêu trong đoạn trích

Câu 4 Anh Chị có đồng tình với ý kiến: “Niềm tin cho ta sức mạnh để thực hiện mọi

điều dù khó khăn nhất”? Vì sao?

I LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một

đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về sự cần thiết phải có

niềm tin vào cuộc sống

Câu 2 (5,0 điểm) Phân tích khung cảnh hùng tráng của Việt Bắc trong kháng chiến

được nhà thơ Tố Hữu thể hiện qua đoạn trích sau:

Nhớ khi giặc đến giặc lùng

Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây

Núi giăng thành lũy sắt dày

Rừng che bộ đội, rừng vây quân thù

Những đường Việt Bắc của ta Đêm đêm rầm rập như là đất rung Quân đi điệp điệp trùng trùng

Trang 18

Mênh mông bốn mặt sương

mù Đất trời ta cả chiến khu

Tin vui chiến thắng trăm miền Hòa Bình, Tây Bắc, Điện Biên vui về

đó vẫn đang sẵn lòng kề vai cho bạn tựa, muốn được ôm bạn vào lòng và lau khô nhưng giọt nước mắt của bạn Muốn nhìn thấy cầu vồng, ta phải đi qua cơn mưa Vì thế, hãy tin ngày mai nắng lên, và cuộc đời lại sẽ ươm hồng những ước mơ của bạn, một khi bạn còn giữ trong lòng ánh sáng của niềm tin

(Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập

2, Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2012, tr 02)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích

Câu 2 Theo tác giả, điều gì thường tạo ra những tổn thương sâu sắc cho tất cả mọi

người?

Câu 3 Nêu tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ được sử dụng trong câu văn: “Muốn nhìn

thấy cầu vồng, ta phải đi qua cơn mưa ”

Trang 19

Câu 4 Anh/Chị có tin rằng “ cuộc đời lại sẽ ươm hồng những ước mơ của bạn, một khi

bạn còn giữ trong lòng ánh sáng của niềm tin”?

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ)chia sẻ về cách ứng xử của bản thân khi gặp thất bại trong cuộc sống

Câu 2 (5.0 điểm)

Trong bài thơ Tây Tiến, Quang Dũng viết:

Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi

Anh bạn dãi dầu không bước nữa Gục lên súng mũ bỏ quên đời (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.88)

Anh/Chị hãy phân tích đoạn thơ trên Từ đó, nhận xét về bức tranh thiên nhiên TâyBắc được miêu tả trong đoạn thơ

2023

có ai tranh giành được

Thế thì hôm nay, bạn làm gì khi bước vào thế giới cần những con người thể hiện vượt trội trong cuộc sống từ trước đến giờ? Bạn đã bộc lộ hết mọi khả năng tiềm ẩn chưa? Bạn có là chính mình? Hãy tự hỏi Bởi vì không còn lúc nào thể hiện chính mình tốt hơn lúc này Và nếu không phải bây giờ thi khi nào? Tôi nhớ đến lời của triết gia Herodotus: “Thà chấp nhận rủi ro phải gánh chịu một nửa những chuyện xấu mà ta từng dự đoán trước, còn hơn giữ mãi sự vô danh hèn nhát vì sợ những điều có thể xảy ra” Một lời nói tuyệt đẹp

(Trích “Hãy là chính mình” - Robin

Sharma) Thực hiện các yêu cầu sau:

Trang 20

Câu 2 Anh/chị hiểu câu nói: “Không bao giờ có ai giống bạn” thế nào?

Câu 3 Nêu hiệu quả nghệ thuật của các câu hỏi tu từ trong câu sau: Thế thì hôm nay,

bạn làm gì khi bước vào thế giới cần những con người thể hiện vượt trội trong cuộc sống từ trước đến giờ?

Câu 4 Câu nói: “Thà chấp nhận rủi ro phải gánh chịu một nửa những chuyện xấu mà

ta từng dự đoán trước, còn hơn giữ mãi sự vô danh hèn nhát vì sợ những điều có thể

xảy ra” gợi cho anh chị suy nghĩ gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn khoảng

200 chữ về việc ý thức là chính mình của giới trẻ hiện nay

Câu 2 (5.0 điểm)

Cảm nhận về vẻ đẹp của hình tượng người lính Tây Tiến trong hai đoạn thơ sau:

Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự bao giờ Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc

về Viên Chăn xây hồn thơ và:

Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm (Trích Tây Tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập

1, NXB Giáo dục, 2010, tr.88-89)

Từ đó, bình luận về những sáng tạo tài hoa của nhà thơ Quang Dũng trong việc

khắc họa vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến

-HẾT -

2023

Trang 21

Tiếng Việt mình sâu sắc Nhân là con người Nhân cũng là hạt Nhân cũng là lòng yêu thương người khác Nhìn những anh chị bại liệt cũng trở thành hiệp sĩ công nghệ thông tin giúp đời Biết những người khiếm thị cũng làm được nghề sửa chữa điện tử, để có ích và giúp người Lòng tự hứa không thể là hạt lép Chẳng có lý do gì

để không là hạt giống tốt cho mùa sau

Từ đó ta có bài học về nết tốt của hạt: Kiên trì, nhẫn nại, và lòng dũng cảm Cũng như ta học về hạnh sống hết mình của hạt thóc: Sớm cho mùa vàng, dám chịu xay giã giần sàng Gạo nuôi người, cám bã nuôi heo, rơm tặng người bạn trâu Và đến cọng rơm thừa cũng bện thành con cúi giữ lửa suốt đêm trường Và sưởi ấm cánh đồng mùa đông gió bấc

Mỗi khi ta cằn cỗi, hãy nhớ ta là hạt Ta lại nghĩ về khoảng xanh ngoài ban công, cũng như bạn thấy những mầm cây đội lên từ khối bê tông đường nhựa Để không cho những khiếm khuyết tự bào mòn hay những nỗi buồn tự hủy (Đoàn Công Lê

Huy, Gửi em mây trắng, NXB Kim Đồng, 2016) Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 2 Theo tác giả “hạt tìm đất, bén rễ” trải qua những gian nan khó nhọc nào? Câu

3 Phân tích hiệu quả của một biện pháp tu từ lặp cú pháp được sử dụng trong các câu

văn sau: “Cũng tìm đủ mọi cách đáp ứng Cũng lênh đênh Cũng côi cút Cũng trải mình qua những mùa nắng hạ mưa đông.”

Câu 4 Anh/Chị hãy nhận xét về quan niệm sống tác giả gửi gắm:“Lòng tự hứa không

thể là hạt lép

Chẳng có lí do gì để không là hạt giống tốt cho mùa sau.”

II LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của việc mạnh dạn chấp nhận những thử

thách của cuộc sống Câu 2 (5.0 điểm)

Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước

Ôi con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được Lòng em nhớ đến anh

Cả trong mơ còn thức

Dẫu xuôi về phương bắc Dẫu ngược về phương nam

Nơi nào em cũng nghĩ Hướng về anh – một phương

Ở ngoài kia đại dương Trăm ngàn con sóng đó Con nào chẳng tới bờ

Dù muôn vời cách trở

(Trích Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ Văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục, 2018, tr 155 – 156)

Trang 22

Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên Từ đó, nhận xét về vẻ đẹp tâm hồn củangười phụ nữ trong tình yêu

ĐỀ THI TN NĂM 2021 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2023

mở rộng và sâu thêm, giống như một đứa trẻ với đôi mắt sáng ngời vươn mình lớn dậy Dòng sông trở nên đủ mạnh mẽ để xuyên qua núi hay thậm chí tạo thành một hẻm núi

Khi nước gặp con người, nó còn được chứng kiến nhiều chuyện nhiều hơn Một ông lão băng qua cây cầu, một cô gái trẻ trên chiếc xe đạp, một đôi tình nhân ngôi ngắm sông trôi Cứ mãi chầm chậm và cứ mãi xanh, dòng sông chứng kiến lũ trẻ chơi đùa trong công viên hai bên bờ và người cha cùng cậu con nhỏ đang chơi bắt bóng Dòng sông, giờ đã ở tuổi xế chiều, lại càng trở nên dịu dàng khi nó tiến dân ra phía biên Rồi cũng đến lúc nó ra tới biển và dòng chảy của nước cuối cùng cũng đi tới hồi kết

Tất cả những trầm tích được nước mang theo lúc đó lắng lại ở cửa sông Kết quả

là một vùng châu thổ được hình thành Sông Hằng, sông Mississippi và sông Amazon đều đã hình thành những châu thổ tựa như hình chiếc lược tại nơi chúng gặp gỡ biển

cả Đều có khởi nguồn như một bờ cát nhỏ cuối cùng đã phát triển thành một vùng đất rộng lớn, tạo nên một đường bờ biển mới và rộng rãi Những vùng châu thổ màu mỡ này hình thành nên những vùng nông nghiệp vĩ đại nhất trên thế giới - món quà cuối cùng mà nước dành tặng cho loài người, trước khi nó hiên mình cho đại dương vào lúc cuối đời (Trích Bí mật của nước, Masaru Emoto, NXB Lao động, 2019, tr 90-93)

Câu 1 Theo đoạn trích, sự ra đời của một dòng sông diễn ra như thế nào?

Câu 2 Trong đoạn trích, món quà cuối cùng nước dành tặng cho loài người trước khi hòa vào biển cả là gì? Câu 3 Những câu văn sau giúp anh/chị hiểu gì về dòng chảy

của nước và cuộc sống của con người?

Một ông lão băng qua cây cầu, một cô gái trẻ trên chiếc xe đạp, một đôi tình nhân ngồi ngắm sông trôi, Cứ mãi chầm chậm và cứ mãi xanh, dòng sông chứng kiến lũ trẻ chơi đùa trong công viên hai bên bờ và người cha cùng cậu con nhỏ đang chơi bắt bóng

Câu 4 Qua hành trình từ sông ra biển của nước trong đoạn trích, anh/chị rút ra những

bài học gì về lẽ sống?

Trang 23

Em cũng không biết nữa Khi nào ta yêu nhau

Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước

Ôi con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được Lòng em nhớ đến anh

Cả trong mơ còn thức

(Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 15)

Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên Từ đó, nhận xét vẻ đẹp nữ tính trong thơ XuânQuỳnh

Trang 24

2023

Khói trắng dăng dăng ngang tầm thành phố Dãy núi lam sơn, cánh đồng biếc mạ

Và rung rinh vài nhánh cây, chùm quả Cùng với những gì gọi là cuộc đời Tất cả dẵm trên nền vĩnh cửu: bầu trời Bức tranh màu xanh tôi thường say ngắm nhất Mỗi tia sáng làm đổi thay màu sắc

Mỗi hạt mưa, làn sương, cánh chim

Đã khảm vào tôi từ thuở biết nhìn Và phác trong tôi bao đường nét bình yên Rồi một sáng tôi nghe lời bức tranh đằm thắm:

“- Anh không thể chỉ đắm say đứng ngắm Anh phải là một nét vẽ dẫu đơn sơ”

Trang 25

(Nguyễn Duy, trích từ tập thơ “Cát trắng”, NXB Quân đội Nhân dân,

1973)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1: Xác định thể thơ được sử dụng trong đoạn trích

Câu 2: Chỉ ra ít nhất 02 từ ngữ nói lên cảm giác bình yên được thể hiện trong đoạn

Câu 3 Nêu tác dụng của phép tu từ lặp được sử dụng trong những câu thơ:

Mỗi tia sáng làm đổi thay màu sắc Mỗi hạt mưa, làn sương, cánh chim

Đã khảm vào tôi từ thuở biết nhìn

Và phác trong tôi bao đường nét bình

yên Câu 4: Câu thơ sau gợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

“Anh không thể chỉ đắm say

đứng ngắm Anh phải là một nét vẽ dẫu đơn sơ”? II LÀM

VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200

chữ) trình bày suy nghĩ về sự cần thiết của việc đóng góp giá trị bản thân cho cuộc đời.

Câu 2 (5,0 điểm)

… “Phải nhiều thế kỉ qua đi, người tình mong đợi mới đến đánh thức người gái đẹp nằm ngủ mơ màng giữa cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại Nhưng ngay từ đầu vừa ra khỏi vùng núi, sông Hương đã chuyển dòng một cách liên tục, vòng giữa khúc quanh đột ngột, uốn mình theo những đường cong thật mềm, như một cuộc tìm kiếm có ý thức

để đi tới nơi gặp thành phố tương lai của nó Từ ngã ba Tuần, sông Hương theo hướng Nam Bắc qua điện Hòn Chén; vấp Ngọc Trản, nó chuyển hướng sang tây bắc, vòng qua thềm đất bãi Nguyệt Biều, Lương Quán rồi đột ngột vẽ một hình cung thật tròn về hướng đông bắc, ôm lấy chân đồi Thiên Mụ, xuôi dần về Huế Từ Tuần về đây, sông Hương vẫn đi trong dư vang của Trường Sơn, vượt qua một lòng vực sâu dưới chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, và từ đó nó trôi đi giữa hai dãy đồi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ngột như Vọng Cánh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn luôn nhìn thấy dòng sông mềm như tấm lụa, với những chiếc thuyền xuôi ngược chỉ bé vừa bằng con thoi Những ngọn đồi này tạo nên những mảng phản quang nhiều màu sắc trên nền trời tây nam của thành phố, “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” như người Huế thường miêu tả Giữa đám quần sơn lô xô

ấy, là giấc ngủ nghìn năm của những vua chú được phong kín trong lòng những rừng thông u tịch, và niềm kiêu hãnh âm u của những lăng tẩm đồ sộ tỏa lan khắp cả một vùng thượng lưu “Bốn bề núi phủ mây phong – Mảnh trăng thiên cổ bóng tùng Vạn

Trang 26

Niên” Đó là vẻ đẹp trầm mặc nhất của sông Hương, như triết lí, như cổ thi, kéo dài mãi đến lúc mặt nước phẳng lặng của nó gặp tiếng chuông chùa Thiên Mụ ngân nga tận bờ bên kia, giữa những xóm làng trung du bát ngát tiếng gà…”

(Trích “Ai đã đặt tên cho dòng sông?”, Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, tập 1,

NXB Giáo dục, tr,198-199)

Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của sông Hương trong đoạn trích trên Từ đó nhậnxét chất thơ được thể hiện trong đoạn trích

-HẾT -

Trang 27

2023

Yêu hạt lúa thơm

Yêu thương mưa rơi trước hiên

Yêu nắng dài trên tà áo em bay

Hằng ngày cà phê trước thềm

Bạn bè hàn huyên suốt ngày

Tôi yêu Nha Trang,

Vũng Tàu Bao mái

chùa

Yêu dòng nước trong xanh

Tôi yêu phiêu du khắp trời

Bên những người thân của tôi

Ruộng đồng màu xanh ngút ngàn Một bầy trẻ thơ nói cười

Tôi yêu người Việt Nam này

Cả trong câu hát ca dao Tôi yêu người Việt Nam này Cười vui để quên đớn đau

Tôi yêu người Việt Nam này

Mẹ ơi con mãi không quên Ngàn nụ hôn trong tim Dành tặng quê hương Việt Nam (Trích lời ca khúc Tôi yêu, Phương Uyên,http://www.lyrics.vn/lyrics/109 41-toiyeu.html)

Trả lời các câu hỏi sau: Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt

chính được sử dụng trong đoạn trích

Câu 2 Chỉ ra 02 hình ảnh về quê hương mà tác giả yêu mến được nhắc đến trong

đoạn thơ sau

Tôi yêu Nha Trang, Vũng Tàu Bao mái chùa

Yêu dòng nước trong xanh Tôi yêu phiêu du khắp trời Bên những người thân của tôi

Câu 3 Nêu hiệu quả của phép điệp trong đoạn thơ

Tôi yêu bao con phố quen Yêu cánh đồng

Yêu hạt lúa thơm Yêu thương mưa rơi trước hiên Yêu nắng dài trên tà áo em bay Hằng ngày cà phê trước thềm Bạn bè hàn huyên suốt ngày

Câu 4 Đoạn thơ sau gợi cho anh/chị suy nghĩ gì ?

“Tôi yêu người Việt Nam này

Trang 28

Mẹ ơi con mãi không quên Ngàn nụ hôn trong tim

Dành tặng quê hương Việt Nam”

PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200chữ) bàn về những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương, đất nước của thế hệ trẻngày nay

Câu 2 (5,0 điểm)

Từ đây, như đã tìm đúng đường về, sông Hương vui tươi hẳn lên giữa những biền bãi xanh biếc của vùng ngoại ô Kim Long, kéo một nét thẳng thực yên tâm theo hướng tây nam- đông bắc, phía đó, nơi cuối đường, nó đã nhìn thấy chiếc cầu trắng của thành phố in ngần trên nền trời, nhỏ nhắn như những vành trăng non Giáp mặt thành phố ở Cồn Giã Viên, sông Hương uốn một cánh cung rất nhẹ sang đến Cồn Hến; đường cong

ấy làm cho dòng sông mềm hẳn đi, như một tiếng “vâng” không nói ra của tình yêu Và như vậy, giống như sông Xen của Pa-ri, sông Ða-nuýp của Bu-đa-pét; sông Hương nằm ngay giữa lòng thành phố yêu quý của mình; Huế trong tổng thể vẫn giữ nguyên dạng một đô thị cổ, trải dọc hai bờ sông Ðầu và cuối ngõ thành phố, những nhánh sông đào mang nước sông Hương toả đi khắp phố phường với những cây đa, cây cừa

cổ thụ toả vầng lá u sầm xuống những xóm thuyền xúm xít; từ những nơi ấy, vẫn lập loè trong đêm sương những ánh lửa thuyền chài của một linh hồn mô tê xưa cũ mà không một thành phố hiện đại nào còn nhìn thấy được Những chi lưu ấy, cùng với hai hòn đảo nhỏ trên sông đã làm giảm hẳn lưu tốc của dòng nước, khiến cho sông Hương khi

đi qua thành phố đã trôi đi chậm, thực chậm, cơ hồ chỉ còn là một mặt hồ yên tĩnh Tôi

đã đến Lê-nin-grát, có lúc đứng nhìn sông Nê-va cuốn trôi những đám băng lô xô, nhấp nháy trăm màu dưới ánh sáng của mặt trời mùa xuân; mỗi phiến băng chở một con hải

âu nghịch ngợm đứng co lên một chân, thích thú với chiếc thuyền xinh đẹp của chúng;

và đoàn tàu tốc hành lạ lùng ấy với những hành khách tí hon của nó băng băng lướt qua trước cung điện Pê-téc-bua cũ để ra bể Ban-tích Tôi vừa từ trong khói lửa miền Nam đến đây, lâu năm xa Huế, và chính Lê-nin-grát đã đánh thức trong tâm hồn tôi giấc mơ lộng lẫy của tuổi dại; ôi, tôi muốn hoá làm một con chim nhỏ đứng co một chân trên con tàu thuỷ tinh để đi ra biển Tôi cuống quýt vỗ tay, nhưng sông Nê-va đã chảy nhanh quá, không kịp cho lũ hải âu nói một điều gì với người bạn của chúng đang ngẩn ngơ trông theo Hai nghìn năm trước, có một người Hi Lạp tên là Hê-ra-clít, đã khóc suốt đời vì những dòng sông trôi đi quá nhanh, thế vậy! Lúc ấy, tôi nhớ lại con sông Hương của tôi; chợt thấy quý điệu chảy lặng lờ của nó khi ngang qua thành phố Ðấy là điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế, có thể cảm nhận được bằng thị giác qua trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh vào những đêm hội rằm tháng bảy từ điện Hòn Chén trôi về, qua Huế bỗng ngập ngừng như muốn đi muốn ở, chao nhẹ trên mặt nước

như những vấn vương của một nỗi lòng

(Trích Ai đã đặt tên cho dòng sông? - Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, tập một,

NXB Giáo dục Việt Nam, 2008, tr.199 - 200)

Trang 29

Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của hình tượng sông Hương trong đoạn tríchtrên Từ đó, nhận xét về nét đặc sắc trong nghệ thuật viết bút kí của nhà văn HoàngPhủ Ngọc Tường

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TN THPT QUỐC GIA NĂM

2021

ĐỀ THI THAM KHẢO Môn thi: NGỮ VĂN

Đến câu hát cũng hai lần sàng lại

Sao lọt tai rồi vẫn day dứt quanh năm

Miền Trung

Bao giờ em về thăm

Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt

Trang 30

Lúa con gái mà gầy còm túa đỏ

Chỉ gió bão là tốt tươi như có

Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1 Đoạn

trích trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 2 Chỉ ra hai hình ảnh trong đoạn trích diễn tả sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền

Trung

Câu 3 Những dòng thơ sau giúp anh/chị hiểu gì về mảnh đất và con người

miền Trung? Miền Trung

Eo đất này thắt đáy lưng

ong Cho tình người đọng

Câu 2 (5,0 điểm)

Phải nhiều thế kỉ qua đi, người tình mong đợi mới đến đánh thức người gái đẹp nằmngủ mơ màng giữa cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại Nhưng ngay từ đầu vừa ra khỏivùng núi, sông Hương đã chuyên dùng một cách liên tục, vòng giữa khúc quanh độtngột, uốn mình theo những đường cong thật mềm, như một cuộc tìm kiếm có ý thức để

đi tới nơi gặp thành phố tương lai của nó Từ ngã ba Tuần, sông Hương theo hướngnam bắc qua điện Hòn Chén; vấp Ngọc Trản, nó chuyển hướng sang tây bắc, vòng quathềm đất bãi Nguyệt Biều, Lương Quán rồi đột ngột vẽ một hình cung thật tròn về phíađông bắc, ôm lấy chân đồi Thiên Mụ, xuôi dần về Huế Từ Tuần về đây, sông Hươngvẫn đi trong dư vang của Trường Sơn, vượt qua một lòng vực sâu dưới chân núi NgọcTrản để sắc nước trở nên xanh thẳm, và từ đó nó trôi đi giữa hai dãy đồi sừng sững nhưthành quách, với những điểm cao đột ngột như Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ

đó, người ta luôn luôn nhìn thấy dòng sông mềm như tấm lụa, với những chiếc thuyềnxuôi ngược chỉ bé vừa bằng con thoi Những ngọn đồi này tạo nên những mảng phảnquang nhiều màu sắc trên nền trời tây nam thành phố, “sớm xanh, trưa vàng, chiểutím” như người Huế thường miêu tả Giữa đám quần sơn lô xô ấy, là giấc ngủ nghìnnăm của những vua chúa được phong kín trong lòng những rừng thông u tịch và niềm

Trang 31

kiêu hãnh âm u của những lăng tẩm đồ sộ tỏa lan khắp cả một vùng thượng lưu “Bốn

bề núi phủ mây phong – Mảnh trăng thiên cổ bóng tùng Vạn Niên” Đó là vẻ đẹp trầmmặc nhất của sông Hương, như triết lí, như cổ thi, kéo dài mãi đến lúc mặt nước phẳnglặng của nó gặp tiếng chuông chùa Thiên Mụ ngân nga tận bờ bên kia, giữa nhữngxóm làng trung du bát ngát tiếng gà…

(Trích Ai đã đặt tên cho dòng sông?, Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập

một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.198-199)

Phân tích hình tượng sông Hương trong đoạn trích trên Từ đó, nhận xét về tính trữtình của bút kí Hoàng Phủ Ngọc Tường

SỞ GD-ĐT QUẢNG NGÃI ĐỀ MINH HỌA KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT

2023

TRƯỜNG THCS- THPT PHẠM KIỆT Bài thi: Ngữ văn

Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

Những đạo quân song song cùng lịch sử

Đi suốt thời gian, đi suốt không gian

Sừng sững dưới trời anh dũng hiên ngang

Trên mỗi con đường mỗi thôn xóm ta qua

Từ non ngàn cho tới biển xa

[…]

Đất Nước

Của những người con gái con trai

Đẹp như hoa hồng cứng như sắt thép

Xa nhau không hề rơi nước mắt

Nước mắt để dành cho ngày gặp

mặt

[…]

Ôi tuổi thanh xuân

Mang bốn ngàn năm lịch sử trong tim

Ta sung sướng được làm người con Đất Nước Ta băng tới trước quân thù như triều như thác

Ta làm bão, làm dông

Ta lay trời chuyển đất

Ta trút hờn căm để làm nên những vinh quang bất diệt Giáng xuống quân thù như sấm sét không nguôi

Sức mạnh bốn ngàn năm đã biến thành bão lửa ngút trời

Đất Nước

Ta hát mãi bài ca Đất Nước Cho tuổi thanh xuân sáng bừng lên như ngọc

Cho mắt ta nhìn tận cùng trời

Và cho chân ta đi tới cuối đất Ôi! Tổ quốc mà ta yêu quý nhất Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi!

(Chúng con chiến đấu cho người sống mãi Việt Nam ơi, Nam Hà, rút từ tập thơ Trường Sơn, đường khát vọng, Nxb Chính trị Quốc gia, 2009)

Trang 32

Câu 1 Xác định thể thơ của đoạn trích

Câu 2 Chỉ ra những động từ diễn tả hành động của ta trong đoạn thơ:

Ôi tuổi thanh xuân

Mang bốn ngàn năm lịch sử trong tim

Ta sung sướng được làm người con Đất Nước

Ta băng tới trước quân thù như triều như thác

Ta làm bão, làm dông

Ta lay trời chuyển đất

Ta trút hờn căm để làm nên

những vinh quang bất diệt

Giáng xuống quân thù như sấm sét không nguôi

Sức mạnh bốn ngàn năm đã biến thành

bão lửa ngút trời

Câu 3 Nêu nội dung của hai dòng thơ:

Ôi! Tổ quốc mà ta yêu quý nhất

Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi!

Câu 4 Nhận xét về hình ảnh Đất Nước được thể hiện trong đoạn trích.

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trìnhbày suy nghĩ của anh/ chị về ý nghĩa của sự cho đi trong cuộc sống

Câu 2 (5,0 điểm)

Trong Việt Bắc, nhà thơ Tố Hữu viết:

Những đường Việt Bắc của ta

Ðêm đêm rầm rập như là đất rung

Quân đi điệp điệp trùng trùng

Ánh sao đầu súng bạn cùng mũ nan

Dân công đỏ đuốc từng đoàn Bước chân nát đá, muôn tàn lửa bay

Nghìn đêm thăm thẳm sương dày

Ðèn pha bật sáng như ngày mai lên

Tin vui chiến thắng trăm miềm

Hoà Bình, Tây Bắc, Ðiện Biên vui về Vui từ Ðồng Tháp, An Khê

Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng

(Ngữ Văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.112-113)

Anh/ chị hãy phân tích đoạn trích trên; từ đó, nhận xét về tinh thần đoàn kết được thể

hiện trong đoạn trích

………HẾT………

Thí sinh không được sử dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm

Trang 34

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2023 Bài thi: Ngữ văn

Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề)

u hát buồn Đọc bài thơ : Tôi chẳng muốn kỷ niệm về tôi là mộtđi Tôi chệ ọn bài ca của

mùa hạ nắng Bao bài ca xáo trộn trong tôi

Có ti ếng khóc của con chim gãy cánh Tôi chọn bài ca của người gieo hạt

Tiếng đau rên của ngôi nhà đổ sập Hôm nay là mầm, mai sẽ thành cây

Tiếng con thuy ền không về được bờ quen Khổ đau dẫu nhiều, tôi chọn niềm vui

Tiếng mưa rơi trên ngọn cỏ yếu mềm Là suối mát lòng tôi gửi bạn

Nhưng đêm h ội này, chỉ một lần tôi được hát Một cuộc đời – một bài ca duy nhất

Chỉ song song một cuộc đời giữa vô cùng năm tháng Tôi chẳng muốn điệu hát buồn là kỷ niệm

về tôi

Chỉ m ột lần gặp bạn, bạn yêu thương (Trích “Gió và tình yêu thổi trên đất nước tôi”, Chẳng mu ốn kỷ niệm về tôi là một điệu hát buồn Lưu Quang Vũ, NXB Hội Nhà văn, 2010,

trang 185)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1: Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 2: Chỉ ra những chi tiết diễn tả nỗi buồn của nhà thơ trong đoạn thơ:

Bao bài ca xáo trộn trong tôi

Có tiếng khóc của con chim gãy

cánh Tiếng đau rên của ngôi nhà

đổ sập Tiếng con thuyền không về

được bờ quen

Tiếng mưa rơi trên ngọn cỏ yếu mềm

Câu 3: Anh, chị hiểu gì về nhan đề bài thơ: Tôi chẳng muốn kỷ niệm về tôi là một điệu hát buồn?

Câu 4: Nội dung câu thơ: Một cuộc đời – một bài ca duy nhất có ý nghĩa như thế nào với

anh/chị?

Câu 1 (2 điểm)

Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình

bày suy nghĩ của anh/chị về sự cần thiết của lối sống chủ động, tích cực với mỗi

người Câu 2 (5 điểm):

Những đêm mùa đông trên núi cao dài và buồn, nếu không có bếp lửa sưởi kia thì

Mị cũng đến chết héo Mỗi đêm, Mị dậy ra thổi lửa hơ tay, hơ lưng, không biết bao nhiêu lần

Thường khi đến gà gáy sáng Mị ngồi dậy ra bếp sưởi một lúc thật lâu thì các chị

em trong nhà mới bắt đầu ra dóm lò bung ngô, nấu cháo lợn Mỗi đêm, khi nghe tiếng phù phù thổi bếp, A Phủ lại mở mắt Ngọn lửa sưởi bùng lên, cùng lúc ấy thì Mị cũng

Trang 35

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2023

nhìn sang, thấy mắt A Phủ trừng trừng, mới biết A Phủ còn sống Mấy đêm nay như thế Nhưng Mị vẫn thản nhiên thổi lửa, hơ tay Nếu A Phủ là cái xác chết đứng đấy, cũng thế thôi Mị vẫn trở dậy, vẫn sưởi, chỉ biết chỉ còn ở với ngọn lửa Có đêm A Sử chợt về, thấy Mị ngồi đấy, A Sử đánh Mị ngã ngay xuống cửa bếp Nhưng đêm sau Mị vẫn ra sưởi như đêm trước

Lúc ấy đã khuya Trong nhà đã ngủ yên, thì Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ cũng vừa mở, một dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hóm má đã xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh như thế, Mị chợt nhớ đêm năm trước A Sử trói Mị , Mị cũng phải trói đứng thế kia Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, không biết lau đi được Trời ơi, nó bắt trói đứng người ta đến chết, nó bắt mình chết cũng thôi, nó bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước cũng ở cái nhà này Chúng nó thật độc ác Cơ chừng này chỉ đêm mai là người kia chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta là thân đàn bà, nó đã bắt ta về trình ma nhà nó rồi thì chỉ còn đợi ngày rũ xương ở đây thôi Người kia việc

gì mà phải chết A Phủ Mị phảng phất nghĩ như vậy Phân tích hình tượng nhân

vật Mị trong đoạn trích trên Từ đó, nhận xét về tình cảm của nhà văn Tô Hoài dành cho người lao động vùng cao Tây Bắc

-Hết -

Bài thi: Ngữ văn

Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề)

Lòng tự trọng chiếm một trong những vị trí thiêng liêng nhất trong khu vườn nhân cách của mỗi cá nhân, và là người gác cổng cho tòa lâu đài lương tâm của chúng ta.

Nó giúp ta chọn lọc cách thức giao tiếp để sống một cuộc đời ý nghĩa

Lòng tự trọng nằm ngay trong bản thân mỗi người Nó là người thầy, người bạn, người hộ vệ thân thiết và chân thành nhất của chúng ta Lòng tự trọng giúp ta biết cách hành xử đúng mực cũng như luôn dũng cảm trong việc đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác

Mọi sự khôn ngoan đều bắt đầu từ lòng tự trọng Với lòng tự trọng, bạn sẽ trở nên năng động và can đảm, sẵn sàng tiến về phía trước để mở lối cho những người đi sau Lòng tự trọng bắt nguồn từ việc bạn yêu thương và tôn trọng chính bản thân mình Quả thật, nếu không tôn trọng chính mình, làm sao bạn có thể học được cách yêu thương và tôn trọng người khác?

Để được người khác tôn trọng, bạn phải luôn cẩn thận trong cách ứng đối cũng như hành động mỗi ngày Hãy để lòng tự trọng nâng cánh cho những ước mơ của bạn Hãy nỗ lực hết mình để đạt được những điều mà bạn khao khát Nhưng hãy nhớ rằng: Thiếu lòng tự trọng, mọi chiến thắng đều trở nên vô nghĩa

(Trích Không gì là không thể, George Matthew Adams, Thu Hằng dịch, NXB

Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2019, trang 27)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích

Trang 36

Câu 2 Theo tác giả, lòng tự trọng giúp con người có được những điều gì?

Câu 3 Anh/Chị hiểu như thế nào về câu: Lòng tự trọng là“người gác cổng cho tòa lâu

đài lương tâm của chúng ta”?

Câu 4 Lời khuyên“Hãy nhớ rằng: Thiếu lòng tự trọng, mọi chiến thắng đều trở nên vô

nghĩa" trong đoạn trích có ý nghĩa gì với anh, chị?

Câu 1(2,0 điểm)

Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về

vấn đề: Làm thế nào để được sống là chính mình Câu 2 (5,0 điểm)

Mỗi đêm, khi nghe tiếng phù phù thổi bếp, A Phủ lại mở mắt Ngọn lửa sưởi bùng lên, cùng lúc ấy thì Mị cũng nhìn sang, thấy mắt A Phủ trừng trừng, mới biết A Phủ còn sống Mấy đêm nay như thế Nhưng Mị vẫn thản nhiên thổi lửa, hơ tay Nếu A Phủ là cái xác chết đứng đấy, cũng thế thôi Mị vẫn trở dậy, vẫn sưởi, chỉ biết chỉ còn ở với ngọn lửa Có đêm A Sử chợt về, thấy Mị ngồi đấy, A Sử đánh Mị ngã ngay xuống cửa bếp Nhưng đêm sau Mị vẫn ra sưởi như đêm trước

Lúc ấy đã khuya Trong nhà đã ngủ yên, thì Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ cũng vừa mở, một dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má đã xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh như thế, Mị chợt nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị, Mị cũng phải trói đứng thế kia Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, không biết lau đi được Trời ơi, nó bắt trói đứng người ta đến chết, nó bắt mình chết cũng thôi, nó bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước cũng ở cái nhà này Chúng nó thật độc ác Cơ chừng này chỉ đêm mai là người kia chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta là thân đàn bà, nó đã bắt ta

về trình ma nhà nó rồi thì chỉ còn biết đợi ngày rũ xương ở đây thôi Người kia việc

gì mà phải chết thế A Phủ Mị phảng phất nghĩ như vậy Đám than đã vạc hẳn lửa.

Mị không thổi, cũng không đứng lên Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng như có thể một lúc nào, biết đâu A Phủ chẳng đã trốn được rồi, lúc ấy bố con Pá Tra sẽ bảo

là Mị đã cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết trên cái cọc ấy Nghĩ thế, trong tình cảnh này, làm sao Mị cũng không thấy sợ

Lúc ấy, trong nhà đã tối bưng, Mị rón rén bước lại, A Phủ vẫn nhắm mắt, nhưng Mị tưởng như A Phủ đương biết có người bước lại Mị rút con dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ cứ thở phè từng hơi, không biết mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ được hết dây trói ở người A Phủ thì Mị cũng hốt hoảng, Mị chỉ thì thào được một tiếng "Đi ngay " rồi Mị nghẹn lại

(Trích “Vợ chồng A Phủ”, Tô Hoài, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr.13,14) Phân tích tâm trạng và hành động của Mị trong đoạn trích Từ đó làmnổi bật tấm lòng của nhà văn Tô Hoài đối với người dân lao động nghèo Tây Bắc

Môn thi: Ngữ Văn

Trang 37

Những ngọn đồi đá ong nuôi giấc mơ

bạch đàn

Mẹ quét lá thấy dấu con trên đất

ngày con đi chân cứng đá mềm

Con đã trải đá mền rồi mẹ ạ

Và đá cũng cứng hơn con tưởng rất

nhiều Nhưng cây bạch đàn trên đồi kia

Ôi mẹ bạch đàn dòng sông kiên nhẫn Những cánh rừng rồi sẽ tái sinh

Cho nghiêng xuống đời ta những vòmtrời xanh mát mẻ

Lòng trẻ thơ mơ trái chín trên cành Trong gió bấc mắt mẹ nhìn đăm đắm Miếng trầu cay bền bỉ suốt mùa đông

Con sẽ về chạy rát bỏng bàn chân Vầng trán mẹ giờ này lặngsóng Sau mưa bão mía ngọtdần lên ngọn

Vẫn chỗ ướt mẹ nằm đất nước mìnhơi!

(Trích “Những người đi tới biển” –ThanhThảo -

https://www.thivien.net/Thanh - Th%E1%BA%A3o/Kh%C3%BAc - n%C4%83m/

poem 6UulZPmV9YCDQ9t7X2vqag )

Câu 1 (0.75 điểm): Bức tranh về “vùng quê mình ngoài đó” trong nỗi nhớ của người con

– người chiến sĩ - được khắc họa với những hình ảnh nào?

Câu 2 (0.75 điểm): Chỉ ra 01 phép tu từ được sử dụng trong khổ thơ thứ ba

Câu 3 (1.0 điểm): Anh/chị hiểu như thế nào về hai câu thơ “Nhưng cây bạch đàn trên đồi

kia đứng được/ Nó không tìm một chỗ sống khác tốt hơn”?

Câu 4 (0.5 điểm): Hình ảnh người mẹ trong đoạn thơ gợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ)trình bày suy nghĩ về những tác động tích cực khi mỗi con người biết “nuôi dưỡng ướcmơ”

Câu 2 (5,0 điểm)

Ai ở xa về, có việc vào nhà thống lý Pá Tra thường trông thấy có một cô gái ngồi quay sợi gai bên tảng đá trước cửa, cạnh tàu ngựa Lúc nào cũng vậy, dù quay sợi, thái cỏ ngựa, dệt vải, chẻ củi hay đi cõng nước dưới khe suối lên, cô ấy cũng cúi mặt, mặt buồn rười rượi Người ta thường nói: nhà Pá Tra làm thống lí, ăn của dân nhiều, đồn Tây lại cho muối về bán, giàu lắm, nhà có nhiều nương, nhiều bạc, nhiều thuốc phiện nhất làng Thế thì con gái nó còn bao giờ phải xem cái khổ mà biết khổ, mà buồn Nhưng rồi hỏi ra mới rõ cô ấy không phải con gái thống lí: cô ấy là vợ A Sử, con trai thống lí Pá Tra Cô Mị về làm dâu nhà Pá Tra đã mấy năm Từ năm nào, cô không nhớ, cũng không ai nhớ Nhưng người nghèo ở Hồng Ngài thì vẫn còn kể lại câu

Trang 38

chuyện Mị về làm người nhà quan thống lí Ngày xưa bố Mị lấy mẹ Mị không có đủ tiền cưới, phải đến vay nhà thống lí, bố của thống lí Pá Tra bây giờ Mỗi năm đem nộp lãi cho chủ nợ một nương ngô Đến tận khi hai vợ chồng về già rồi mà cũng chưa trả được nợ Người vợ chết, cũng chưa trả hết nợ

Cho tới năm ấy Mị đã lớn, Mị là con gái đầu lòng Thống lí đến bảo bố Mị:

- Cho tao đứa con gái này về làm dâu thì tao xoá hết nợ tho

Ông lão nghĩ năm nào cũng phải trả một nương ngô cho người ta, thì tiếc ngô, nhưng cũng lại thương con quá Ông chưa biết nói thế nào thì Mị bảo bố rằng:

- Con nay đã biết cuốc nương làm ngô, con phải làm nương ngô trả nợ thay cho bố Bố đừng bán con cho nhà giàu

(Tô Hoài – Vợ chồng A Phủ - SGK Ngữ văn 12, tập Hai, tr 4,5)

Cảm nhận về số phận của nhân vật Mị trong đoạn trích trên Từ đó, nhận xét về nghệthuật trần thuật của nhà văn Tô Hoài thể hiện qua đoạn trích

-HẾT -

Trang 39

Môn thi: Ngữ Văn

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Khoảng trời, hố bom

Chuyện kể rằng: em, cô gái mở

đường Ðể cứu con đường đêm ấy

khỏi bị thương

Cho đoàn xe kịp giờ ra trận

Em đã lấy tình yêu Tổ quốc của mình

thắp lên ngọn lửa

Ðánh lạc hướng thù, hứng lấy luồng

bom

Ðơn vị tôi hành quân qua con đường mòn

Gặp hố bom nhắc chuyện người

con gái Một nấm mồ, nắng ngời

bao sắc đá, Tình yêu thương bồi

đắp cao lên

Tôi nhìn xuống hố bom đã giết em

Mưa đọng lại một khoảng trời nho nhỏ

Ðất nước mình nhân hậu

Có nước trời xoa dịu vết thương đau

Em nằm dưới đất sâu Như khoảng trời đã nằm yên trong đất Ðêm đêm, tâm hồn em tỏa sáng

Những vì sao ngời chói, lung linh

Có phải thịt da em mềm mại, trắng trong Ðã hoá thành những làn mây trắng?

Và ban ngày khoảng trời ngập nắng

Ði qua khoảng trời

em - Vầng dương thao thức

Hỡi mặt trời, hay chính trái tim em trong ngực Soi cho tôi Ngày hôm nay bước tiếp quãng đường dài?

Tên con đường là tên em gửi lại Cái chết em xanh khoảng-trời-con-gái Tôi soi lòng mình trong cuộc sống của

em Gương mặt em, bạn bè tôi không biết Nên mỗi người có gương mặt em riêng! Trường Sơn, 10-1972, Lâm Thị Mỹ

Dạ Câu 1: Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 2: Những dòng thơ nào gợi lên sự hi sinh anh dũng của nhân vật “em” trong bài

thơ trên?

Câu 3: Anh (chị) hiểu gì về 2 dòng thơ sau:

Gương mặt em bạn bè tôi không biết

Nên mỗi người có gương mặt em

riêng

Câu 4: Anh (chị) hãy nhận xét về tình cảm của tác giả với người nữ thanh niên xung

phong được thể hiện trong bài thơ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm):

Từ nội dung bài thơ, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suynghĩ của anh/chị về ý nghĩa của thái độ sống biết trân trọng quá khứ đối với mỗi con

người Câu 2 (5,0 điểm):

“… Sáng hôm sau, mặt trời lên bằng con sào, Tràng mới trở dậy Trong người êm ái lửng lơ như người vừa ở trong giấc mơ đi ra Việc hắn có vợ đến hôm nay hắn vẫn còn ngỡ ngàng như không phải Hắn chắp hai tay sau lưng, lững thững bước ra sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai con mắt còn cay sè của hắn Hắn chớp chớp liên hồi mấy cái, và bỗng vừa chợt nhận ra, xung quanh mình có cái

Trang 40

gì vừa thay đổi mới mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn, hôm nay đều được quét tước, thu dọn sạch sẽ gọn gàng Mấy chiếc quần áo rách như tổ đỉa vẫn vắt khươm mươi niên ở một góc nhà đã thấy đem ra sân hong Hai cái ang nước vẫn để khô cong ở dưới gốc

ổi đã kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành ngay lối đi đã hót sạch

Ngoài vườn người mẹ đang lúi húi giẫy những búi cỏ mọc nham nhở Vợ hắn quét lại cái sân, tiếng chổi từng nhát kêu sàn sạt trên mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường nhưng đối với hắn lại rất thấm thía cảm động Bỗng nhiên hắn thấy hắn thương yêu gắn bó với cái nhà của hắn lạ lùng Hắn đã có một gia đình Hắn sẽ cùng vợ sinh con đẻ cái ở đấy Cái nhà như cái tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập trong lòng Bây giờ hắn mới thấy hắn nên người, hắn thấy hắn

có bổn phận phải lo lắng cho vợ con sau này Hắn xăm xăm chạy ra giữa sân, hắn cũng muốn làm một việc gì để dự phần tu sửa lại căn nhà ”

(Trích “Vợ nhặt” – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai NXB Giáo dục,

2008, tr.30) Cảm nhận của anh/chị về tâm trạng của nhân vật Tràng trong đoạn

trích trên Từ đó bình luận ngắn gọn về tư tưởng nhân đạo của nhà văn Kim Lân thểhiện qua đoạn trích

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2023 Môn thi: Ngữ Văn

Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát

ta sẽ gián tiếp khước từ những cảm xúc tốt đẹp đang hiện hữu trong trái tim mình Và

cứ thế bóng tối dần xâm chiếm và bao phủ lên những điều tuyệt vời ta đang có Ngược lại, nếu ta can đảm đương đầu và chiếu rọi ánh sáng vào những vùng tối tăm, bóng tối

sẽ lùi lại và tan biến

Thật vậy, sự trưởng thành của mỗi người phụ thuộc vào sự dũng cảm đối mặt với thử thách - những thử thách không chỉ ở thế giới bên ngoài mà còn ở thế giới nội tâm Bóng tối sẽ không thể tồn tại nếu ta phơi bày nó trước ánh sáng của sự thiện tâm, lòng nhân hậu và sự khoan dung, bởi chẳng có bóng tối nào trên thế gian này có sức mạnh

và quyền năng to lớn bằng tình yêu

(Tian- Dayton, Ph, D, Quên hôm qua sống cho ngày mai, NXB Tổng hợp TPHCM, Tr

129) Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích

Câu 2 Theo tác giả “Sự trưởng thành của mỗi người” phụ thuộc vào điều gì? “Những

Tiêu đề	Bộ Đề Thi Tn 2023
Trường học	Trường Đại Học
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Đề Thi
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Thành Phố Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	283,31 KB