SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC: 2018 2019 MÔN SINH HỌC – BẢNG B Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 12122018 (Đề thi gồm 02 trang, có 9 câu) Câu 1: (3 điểm) Trả lời ngắn gọn các nội dung sau: a) Trong tế bào nhân thực có một bào quan được ví như “hệ thống sông ngòi, kênh rạch trên đồng ruộng”. Hãy cho biết tên gọi, chức năng của loại bào quan này. b) Giải thích sự khác nhau giữa sinh trưởng của vi sinh vật với sinh trưởng của sinh vật đa bào? c) Trong kĩ thuật muối dưa chua, làm thế nào để rút ngắn thời gian pha tiềm phát (pha lag) của quần thể vi khuẩn lactic? d) Trong các chất: CO2, Na+, glucôzơ, rượu êtilic, insulin. Những chất nào dễ dàng khuếch tán qua màng mà không cần chịu sự kiểm soát của màng? Vì sao? Câu 2: (1,5 điểm) Khi nghiên cứu về các nhóm thực vật C3 và C4, người ta thu được một số dữ liệu sau: Tỷ lệ diệp lục adiệp lục b: 2,5 và 3,5. Cường độ quang hợp: 10 – 30 mg CO2dm2giờ và 30 – 60 mg CO2dm2giờ. Điểm bù CO2: 0 – 10 ppm và 30 – 70 ppm. Hệ số thoát hơi nước: 200 mg H2Og chất khô và 400 mg H2Og chất khô. Hoạt tính enzim PEP Cacboxilaza cao và hoạt tính enzim RiDP Cacboxilaza cao. Hô hấp sáng: có và không có. Hãy sắp xếp các dữ liệu trên vào các nhóm thực vật C3 và C4 sao
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT- NĂM HỌC: 2018 - 2019
MÔN SINH HỌC – BẢNG B
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày thi: 12/12/2018
(Đề thi gồm 02 trang, có 9 câu)
Câu 1: (3 điểm) Trả lời ngắn gọn các nội dung sau:
a) Trong tế bào nhân thực có một bào quan được ví như “hệ thống sông ngòi, kênh rạch trên đồng
ruộng” Hãy cho biết tên gọi, chức năng của loại bào quan này.
b) Giải thích sự khác nhau giữa sinh trưởng của vi sinh vật với sinh trưởng của sinh vật đa bào? c) Trong kĩ thuật muối dưa chua, làm thế nào để rút ngắn thời gian pha tiềm phát (pha lag) của
quần thể vi khuẩn lactic?
d) Trong các chất: CO2, Na+, glucôzơ, rượu êtilic, insulin Những chất nào dễ dàng khuếch tán qua màng mà không cần chịu sự kiểm soát của màng? Vì sao?
Câu 2: (1,5 điểm)
Khi nghiên cứu về các nhóm thực vật C3 và C4, người ta thu được một số dữ liệu sau:
- Tỷ lệ diệp lục a/diệp lục b: 2,5 và 3,5
- Cường độ quang hợp: 10 – 30 mg CO2/dm2/giờ và 30 – 60 mg CO2/dm2/giờ
- Điểm bù CO2: 0 – 10 ppm và 30 – 70 ppm
- Hệ số thoát hơi nước: 200 mg H2O/g chất khô và 400 mg H2O/g chất khô
- Hoạt tính enzim PEP - Cacboxilaza cao và hoạt tính enzim RiDP - Cacboxilaza cao
- Hô hấp sáng: có và không có
Hãy sắp xếp các dữ liệu trên vào các nhóm thực vật C3 và C4 sao cho phù hợp với các đặc điểm sinh lý của chúng
Câu 3: (2,5 điểm)
a) Một người ở trạng thái bình thường có nhịp tim là 72 lần/phút, trung bình thể tích máu trong tim
là 115 ml vào cuối kì tâm trương và 68 ml vào cuối kì tâm thu, vậy lượng máu bơm vào động mạch trong một phút là bao nhiêu ml?
Khi người này ở trạng thái lao động nặng, lượng máu bơm ra trong 1 phút tăng lên gấp thêm 1/3 lần so với trạng thái bình thường; cho rằng thể tích tâm thu và tâm trương không đổi, hãy tính thời gian của các pha trong 1 chu kì tim?
b) Người ta tiến hành nghiên cứu tác dụng của ba loại thuốc X, Y và Z đến quá trình truyền tin qua xináp thần kinh - cơ xương ở chuột Kết quả thí nghiệm cho thấy:
1 Thuốc X Gây tăng giải phóng chất dẫn truyền thần kinh (chất trung gian hóa học)
2 Thuốc Y Gây ức chế hoạt động của enzim Axetincolinesteraza
3 Thuốc Z Gây đóng kênh canxi ở xinap
Hãy cho biết các thuốc X, Y, Z ảnh hưởng như thế nào đến hoạt động của cơ xương ở chuột?
Câu 4: (1 điểm) Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng, nhận định nào sai? Giải thích.
a) Châu chấu có hệ tuần hoàn kín, hoạt động trao đổi khí rất tích cực
b) Trên các loại đất mặn, các loài cây: đước, sú, vẹt vẫn sinh trưởng, phát triển bình thường
c) Không bào ở tế bào lông hút rễ cây cà chua chứa các chất khoáng, chất tan để tạo ra áp suất
thẩm thấu giúp tế bào hút được chất khoáng và nước
Câu 5: (2 điểm)
a) Mối tương quan Auxin/Xitôkinin ảnh hưởng đến quá trình phát sinh hình thái của mô sẹo
(Callus) trong kĩ thuật nuôi cấy mô ở thực vật như thế nào?
b) Trong giờ thực hành giáo viên cho học sinh quan sát 6 ảnh chụp các tế bào gồm 2 tế bào thỏ, 2
tế bào cây đậu xanh, 2 tế bào vi khuẩn E.Coli Nếu chỉ có các ghi chú quan sát:
Trang 2Hình 1: Lục lạp, ribôxôm; Hình 4: Màng sinh chất, ribôxôm;
Hình 2: Thành tế bào, màng sinh chất, ribôxôm; Hình 5: Lưới nội chất và nhân;
Hình 3: Ty thể, thành tế bào, màng sinh chất; Hình 6: Các vi ống, bộ máy Gôngi
Giáo viên yêu cầu học sinh sắp xếp đúng hình (1 đến 6) tương ứng với các tế bào trên Theo em, lựa chọn như thế nào là phù hợp nhất? Vì sao?
Câu 6: (2,5 điểm)
a) Một loài thực vật, tế bào lưỡng bội có 2n = 24 người ta thấy trong 1 tế bào chứa 23 nhiễm sắc
thể bình thường và 1 nhiễm sắc thể có tâm động ở vị trí khác thường Hãy giải thích sự hình thành nhiễm sắc thể khác thường này?
b) Hoạt động của Opêron Lac trên phân tử ADN của vi khuẩn đường ruột Các vùng, các gen đột
biến ký hiệu bằng các dấu – trên đầu các chữ cái (R-, P-, O-, Z-); Các vùng, các gen bình thường ký hiệu bằng các dấu + trên đầu các chữ cái Cho các chủng vi khuẩn sau :
Chủng 1: R+ P- O+ Z+ Y+ A+ Chủng 2: R- P+ O+ Z+ Y+ A+
Chủng 3: R+ P- O+ Z+ Y+ A+ / R+ P+ O+ Z- Y+ A+ Chủng 4: R+ P- O- Z+ Y+ A+
Trong môi trường có Lactôzơ những chủng vi khuẩn nào có thể không tạo ra sản phẩm β-galactosidase? Giải thích (Biết rằng, gen qui định tổng hợp β-galactosidase của E.Coli là gen Z)
Câu 7: (2,5 điểm)
a) Xét một cơ thể động vật có kiểu gen AaHGX YM
hg Quá trình giảm phân tạo giao tử đã có 25% tế bào sinh tinh xảy ra trao đổi chéo dẫn đến hoán vị gen Cần tối thiểu bao nhiêu tế bào tham gia giảm phân để thu được số loại giao tử tối đa?
b) An là một người đàn ông không bị u xơ nang An kết hôn với Xuân, sinh ra một người con trai
tên Minh bị bệnh u xơ nang Khi Xuân chết vì bệnh u xơ nang, An lấy Hoa cũng là người không bị bệnh, sinh ra một đứa con trai không bị bệnh tên Cường Được tin ông Thắng là anh trai của Hoa
đã chết vì bệnh này, vợ chồng Hoa lo lắng đứa con thứ hai dự định sinh sẽ bị bệnh u xơ nang Bằng kiến thức về di truyền học người, tính xác suất nếu An và Hoa sinh ra một con gái thứ hai bị bệnh u xơ nang là bao nhiêu? Biết rằng bố mẹ của An, Xuân và Hoa đều là những người bình thường
Câu 8: (2,0 điểm) Ở người, gen A nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định tóc xoăn trội hoàn toàn
so với gen a quy định tóc thẳng Một quần thể cân bằng về mặt di truyền có người tóc thẳng chiếm
tỷ lệ 64% Một cặp vợ chồng trong quần thể đều có tóc xoăn dự định sinh 3 người con, xác suất cặp vợ chồng này có 2 đứa con tóc thẳng và 1 đứa tóc xoăn chiếm tỷ lệ là bao nhiêu?
Câu 9: (3 điểm)
Một loài thực vật, xét 2 cặp gen phân li độc lập cùng tham gia vào quá trình chuyển hóa chất M
màu trắng trong tế bào cánh hoa: alen A quy định enzim A chuyển hóa chất M thành sắc tố đỏ; alen B quy định enzim B chuyển hóa chất M thành sắc tố xanh Khi trong tế bào có cả sắc tố đỏ và sắc tố xanh thì cánh hoa có màu vàng Các alen đột biến lặn a và b quy định các prôtêin không có hoạt tính enzim Tính trạng cấu trúc cánh hoa do 1 cặp gen trội lặn hoàn toàn (alen D: cánh kép, alen d: cánh đơn) quy định
Cho cây P hoa màu vàng, cánh kép tự thụ phấn đời con F1 thu được 10000 cây với các kiểu hình khác nhau, trong đó có 121 cây hoa màu trắng, cánh đơn Biết rằng không xảy ra đột biến, biểu hiện của kiểu gen không phụ thuộc các yếu tố môi trường và mọi diễn biến nhiễm sắc thể trong giảm phân ở các cây đực và cái như nhau
a) Biện luận xác định kiểu gen và tỉ lệ giao tử của cây P.
b) Cho các cá thể cây bố hoa màu vàng, cánh kép ở đời F1 giao phấn với các cá thể cây mẹ kiểu hình hoa màu xanh, cánh kép có thể thực hiện tối đa bao nhiêu phép lai?
Trang 3
-Hết -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
LỚP 12 THPT - NĂM HỌC 2018-2019
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN : SINH HỌC - BẢNG B
(Hướng dẫn chấm này có 05 trang)
Câu1:3,0đ
a 1,0 đ - Nhận định trên nói về lưới nội chất
Vì lưới nội chất là một hệ thống màng bên trong tế bào nhân thực, tạo thành hệ thống
các xoang dẹp và ống thông với nhau, ngăn cách với phần còn lại của tế bào chất
- Chức năng lưới nội chất: liên lạc giữa các phần khác nhau trong tế bào
+ Lưới nội chất trơn: tổng hợp lipit, chuyển hóa đường, khử độc cho tế bào
+ Lưới nội chất hạt: tổng hợp protein tiết ra ngoài tế bào, protein cấu tạo nên màng sinh chất…
0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ
b 0,5 đ - Sự sinh trưởng ở cơ thể đa bào là quá trình tăng lên về số lượng, khối lượng và kích
- Sự sinh trưởng của vi sinh vật là sự tăng số lượng tế bào của quần thể vi sinh vật vì
mỗi vi sinh vật là một cơ thể đơn bào với kích thước bé
0,25 đ
0,25 đ
c 0,5 đ - Chuẩn bị dung dịch muối 4-6% (vi khuẩn lactic là vi khuẩn ưa mặn) và thêm đường
để cung cấp nguyên liệu thích hợp ban đầu
- Thêm nước dưa chua cũ để tạo độ chua ban đầu và để cung cấp giống vi khuẩn có
hoạt tính mạnh
0,25 đ 0,25 đ
d 1,0 đ Những chất nào dễ dàng khuếch tán qua màng mà không cần chịu sự kiểm soát của
màng: CO 2 , rượu êtilic.
Giải thích:
+ CO2:qua màng trực tiếp vì không phân cực, không tích điện, có kích thước nhỏ dễ
dàng đi qua lớp phospholipit của màng
+ Rượu êtilic có kích thước nhỏ dễ dàng đi qua lớp phospholipit của màng
+ Na+ là chất mang điện nên không thể đi qua lớp phospholipit của màng tế bào mà
chỉ có thể đi qua các kênh protein xuyên màng
+ Glucôzơ là chất phân cực nên không thể đi qua lớp phospholipit của màng tế bào mà
chỉ có thể đi qua các kênh protein xuyên màng
+ Insulin là một loại protein nên không thể khuếch tán qua màng mà chỉ có thể đi qua
màng nhờ sự biến dạng của màng (nhập bào, xuất bào)
*HS giải thích đúng 4 ý/5 ý cho 0,5 điểm
0,5 đ
0,25 đ
0,25 đ
Câu2:1,5đ
Đặc điểm Nhóm thực vật C 3 Nhóm thực vật C 4
2.Cường độ quang hợp 10 – 30mg CO2/dm2/giờ 30 – 60mg CO2/dm2/giờ
*HS phải hoàn thành đúng theo cặp mới cho điểm 0,25/1 đặc điểm, nếu sai 1 ý không
cho điểm
0,25 đ/
1 đặc điểm
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 4Câu3:2,5 đ
a.1,0 đ Lượng máu bơm vào động mạch trong 1 phút ở trạng thái bình thường:
- Lượng máu tim bơm vào động mạch trong 1 lần đập là: 115ml – 68ml = 47ml => Lượng máu bơm vào động mạch trong một phút là: 47ml x 72lần = 3384ml
* Thời gian của các pha trong 1 chu kì tim khi ở trạng thái lao động nặng:
- Lượng máu bơm trong 1 phút tăng thêm gấp lần nhưng thể tích tâm thu và tâm trương không đổi thì nhịp tim cũng tăng thêm gấp 1
3lần tức là = 72 + (72 x 1
3) = 96 lần/phút
=>Thời gian 1 chu kì tim = 60
96 = 0,625s
- Pha co tâm nhĩ chiếm thời gian 1 chu kì tim = 0,625s = 0,078125s
- Pha co tâm thất chiếm thời gian 1 chu kì tim = 0,625s = 0,234375s
- Pha co giãn chung chiếm thời gian 1 chu kì tim = 0,625s = 0,3125s
0,25đ
0,25đ 0,25đ 0,25đ
b 1,5 đ - Thuốc X làm tăng giải phóng chất dẫn truyền thần kinh, làm cho thụ thể ở màng sau
xinap bị kích thích liên tục và cơ tăng cường co giãn, gây mất nhiều năng lượng
- Thuốc Y gây ức chế hoạt động của enzim axetincolinesteraza, dẫn đến axetincolin không bị phân hủy và kích thích liên tục lên cơ
Cơ co giãn liên tục gây mất nhiều năng lượng và cuối cùng ngừng co (liệt cơ), có thể dẫn đến tử vong
- Thuốc Z làm Ca2+ không vào được tế bào, axetincolin không giải phóng ra ở chùy xinap, dẫn đến cơ không co được
0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ
Câu4:1,0đ a) Sai
Châu chấu có hệ tuần hoàn hở, sự trao đổi khí không thực hiện nhờ hệ tuần hoàn mà thực hiện qua hệ thống ống khí tiếp xúc trực tiếp với tế bào nên hiệu quả trao đổi khí cao giúp châu chấu
b) Đúng
Trên các loại đất mặn các loại cây như đước, sú, vẹt vẫn phát triển bình thường vì chúng tích lũy trong dịch bào lượng muối lớn tương ứng áp suất thẩm thấu hàng chục
và đôi khi hàng trăm atm → chúng có thể giành giật nước trong điều kiện khó khăn của môi trường
c) Đúng
Mỗi không bào ở tế bào thực vật được bao bọc bởi một lớp màng, bên trong là dịch không bào chứa các chất hữu cơ và các ion khoáng tạo nên áp suất thẩm thấu của tế bào
0,25đ 0,25đ 0,25đ
0,25đ
Câu 5:(2đ)
a 0,5 đ - Auxin kích thích sự phân hóa rễ, xitokinin kích thích sự phân hóa chồi
- Điều khiển sự phát sinh hình thái của mô callus:
+ Auxin/xitôkinin cao → kích thích sự hình thành rễ
+ Tăng nồng độ xitôkinin → kích thích sự hình thành chồi
0,25 đ 0,25đ b.1,5 đ - Hình 1 và 3 là tế bào cây đậu xanh vì có lục lạp, có thành tế bào và ti thể
- Hình 5 và 6 là tế bào của thỏ vì có lưới nội chất, bộ máy gôngi là các bào quan có màng ở tế bào nhân thực
- Hình 2 và 4 là ảnh của tế bào vi khuẩn E.Coli là tế bào nhân sơ.
0,5đ 0,5đ 0,5đ
Trang 5a.1 đ - Do đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể mà đoạn bị đảo có chứa tâm động hoặc không
chứa tâm động
- Do đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể: có thể là chuyển đoạn trên 1 nhiễm sắc thể hoặc chuyển đoạn giữa 2 nhiễm sắc thể khác nhau nhưng đoạn được trao đổi không bằng nhau
0,5đ
0,5đ
b.1,5 đ Các chủng đó là : 1, 3, 4
(Mỗi chủng vi khuẩn chọn đáp án đúng cho 0,25 đ)
Vì : + Gen qui định tổng hợp β-galactosidase của E.Coli là gen Z; Các chủng có P- và
Z- sẽ không tạo ra được β-galactosidase (có vùng khởi động P bị đột biến không khởi động phiên mã được không dịch mã tạo sản phẩm)
+ Chủng 2 vẫn phiên mã được do gen điều hòa R chỉ có vai trò phiên mã, dịch mã ra protein ức chế
Khi môi trường có Lactozo, sẽ gắn vào protein ức chế do gen R tổng hợp, làm bất hoạt gen này Do đó protein ức chế mất chức năng, enzyme phiên mã
ARN-polimerase sẽ hoạt động bình thường -> không cần xét vai trò của gen R trong trường hợp trên
0,75 đ 0,25đ
0,25đ 0,25 đ
Câu7:2,0đ
a 1,25 đ Cơ thể có kiểu gen Aa
hg
HG
XMY giảm phân cho tối đa 16 loại giao tử (8 giao tử liên kết, 8 giao tử hoán vị)
Đây là cơ thể đực:
+ Một tế bào giảm phân có trao đổi chéo thu được 2 giao tử mang gen hoán vị => Cần
4 tế bào để thu được đủ 8 giao tử hoán vị
+ Theo đề số tế bào xảy ra TĐC chiếm 25% => Tổng số tế bào giảm phân là 16 tế bào
0,5đ
0,25 đ 0,5 đ
b 1,25 đ - Biện luận được bệnh u xơ nang là do gen lặn trên NST thường:
Xuân bị bệnh u xơ nang trong khi bố mẹ Xuân là người bình thường nên bệnh u xơ nang do gen lặn trên NST thường qui định Tần số bắt gặp bệnh ở nam và nữ là như nhau
Gen A: Bình thường; alen a: bị bệnh u xơ nang
- Bố mẹ của Hoa đều có kiểu gen dị hợp Aa vì đều có con (Thắng) bệnh u xơ nang (aa)
(P Aa x Aa) -> đời con: 1AA:2 Aa:1aa
Hoa không bị bệnh có thể có 2 kiểu gen với tỉ lệ: 1/3 AA: 2/3 Aa
Để sinh con thứ hai bị bệnh, chọn Hoa có kiểu gen: 2/3 Aa
- An bình thường có kiểu gen dị hợp (Aa) vì sinh con (Minh) bị bệnh (aa)
Vì tỉ lệ con trai: con gái = 1:1
- Xác suất để Bình và Thu sinh ra một con gái thứ hai bị bệnh u xơ nang (aa) là:
2/3 x 1/4 x 1/2 = 1/12
*HS làm các cách khác nhưng đáp án đúng GV cho điểm tối đa.
0, 25 đ
0,25đ 0,25đ 0,5 đ
Câu8:2,0 đ Quần thể đang đạt trạng thái cân bằng di truyền nên cấu trúc là:
p2AA + 2pqAa + q2aa = 1
=> Tần số của a là: q(a) = q2 0,64 = 0,8
=> Tần số của A là p(A) = 0,2
- Vậy cấu trúc di truyền của quần thể này là: 0,04AA + 0,32Aa + 0,64aa = 1
- Để cặp vợ chồng này vừa có con có tóc xoăn vừa có con có tóc thẳng thì kiểu gen phải dị hợp Xác suất để cả 2 vợ chồng đều có kiểu gen dị hợp là:
0,25đ 0,25 đ 0,25đ
0,5đ
Trang 6- Khi cả 2 vợ chồng đều có kiểu gen Aa thì tỷ lệ sinh con tóc thẳng (aa) = và tỷ lệ sinh con tóc xoăn =
=>Xác suất để trong 3 đứa con có 2 đứa tóc thẳng và 1 đứa tóc xoăn là:
2 2 3
*HS làm các cách khác nhưng đúng GV vẫn cho điểm tối đa.
0,25đ 0,5đ
Câu9:3,0đ
Quy ước:
A-B-: cây hoa vàng D: cánh kép; d: cánh đơn A-bb: cây hoa đỏ
aaB-: cây hoa xanh aabb: cây hoa trắng F1 cánh hoa trắng, đơn (aabb,dd)= 121 1, 21%
AaBb,Dd -Nếu các gen di truyền phân li độc lập: P AaBbDd x AaBbDd Cây F1 cánh hoa trắng, đơn (aabbdd)= 1,5625% khác 1,21% (khác tỉ lệ đề bài ->loại)
→ 1 trong 2 cặp gen quy định tính trạng màu sắc cánh hoa liên kết hoán vị gen với cặp gen quy định tính trạng cấu trúc cánh hoa
TH1: Nếu B,b liên kết D,d
+ Ở F 1 loại kiểu hình cánh hoa trắng, đơn chiếm tỉ lệ:
2
x: tỉ lệ % giao tử BD = bd y: tỉ lệ % giao tử Bd = bD (%x + %y = 50%)
Vì Pdị hợp các cặp gen nên aa chiếm tỉ lệ 1/4 = 4,84%
4,84% = 22%bd x 22%bd
bd là giao tử hoán vị
Kiểu gen AaBdxAaBd
bD
P :
bD
Với tần số hoán vị: f = 2 x 22% = 44%
Tỉ lệ giao tử của P: ABD = Abd = aBD = abd = 11%
AbD = ABd = abD = aBd = 14%
TH 2: Nếu A,a liên kết D,d
+ Ở F1 loại kiểu hình cánh hoa trắng, đơn chiếm tỉ lệ 1,21%
2
x: tỉ lệ % giao tử AD = ad y: tỉ lệ % giao tử Ad = aD (%x + %y = 50%)
ad
0,25 đ
0,5 đ
0,25 đ 0,5 đ 0,25 đ
Trang 7 Kiểu gen P :AdBbxAdBb
Với tần số hoán vị f = 2 x 22% = 44%
Tỉ lệ giao tử của P: AD B= ad B= AD b= ad b= 11%
Ad B= aD B= Ad b= aD b= 14%
*HS chỉ làm đúng 1 trong 2 trường hợp trên cho tối đa: 1,75 đ (theo bảng điểm trên); nếu HS làm cả hai trường hợp cho tối đa 2 điểm
0,25đ
b 1,0 đ Cho các cá thể cây bố cánh hoa vàng, kép ở đời F1 giao phấn với các cá thể cây
mẹ kiểu hình hoa xanh, cánh kép có thể thực hiện tối đa bao nhiêu phép lai?
TH1: Nếu B,b liên kết D,d
Kiểu gen AaBdxAaBd
bD
P :
bD
Tách: Aa x Aa => F1: 3 loại KG (AA; Aa; aa)
Bd Bdx
bD bD => F1: tối đa 10 loại KG (5 KG (B-,D-); 2 KG (B-,dd); 2 KG (bb,D-); 1 KG bd/bd)
- Số loại kiểu gen của cây bố cánh hoa vàng, kép (A-B-,D-) F1 : 2 x 5 = 10 loại kiểu gen
- Số loại kiểu gen của cây mẹ cánh hoa xanh, kép (aaB-,D-)F1 : 1 x 5 = 5 loại kiểu gen
=> Số phép lai tối đa = 10 x 5 = 50 phép lai
TH 2: Nếu A,a liên kết D,d
Biện luận tương tự như TH1
=> Số phép lai tối đa = 10 x 4 = 40 phép lai
*Tổng cả 2 TH, số phép lai tối đa có thể có: 50 + 40 = 90 phép lai
*HS chỉ cần làm 1 TH trong 2 TH trên đúng GV cho tối đa 0,75 đ
0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ
0,25 đ
……….Hết……….
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
.
ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT- NĂM HỌC: 2018 - 2019
MA TRẬN ĐỀ MÔN: SINH HỌC – BẢNG B
chú
Độ khó trung bình Độ khó cao Độ khó rất
cao LỚP 10
Chuyên đề 1 :
Cấu trúc của
tế bào
Vận dụng kiến thức về không bào nhằm giải thích chức năng của không bào ở một số tế bào
0,25 điểm -Nhung
Thực hành
Dựa trên kiến thức tổng
Trong tế bào nhân thực
có một bào quan được
ví như “hệ thống sông ngòi, kênh rạch trên đồng ruộng” Hãy cho biết tên gọi, chức năng
của loại bào quan này.
1,0 điểm - Nhung
Trang 8hợp cấu trúc tế bào nhân
sơ và tế bào nhân thực từ
đó nhận dạng các loại tế bào thực vật, động vật, vi
khuẩn
1,5 điểm – Hạnh
Chuyên đề 2:
Vận chuyển
các chất qua
màng sinh
chất
Trong các chất: CO2,
Na+, glucôzơ, rượu êtilic, insulin Những chất nào dễ dàng khuếch tán qua màng
mà không cần chịu sự kiểm soát của màng?
1,0 điểm - Nhung
Chuyên đề 3:
Sinh học vi
sinh vật
Giải thích sự khác nhau cơ bản giữa sinh trưởng của vi sinh vật với sinh trưởng của sinh vật đa bào
0,5 điểm - Hạnh
Trong kĩ thuật làm dưa chua, làm thế nào để rút ngắn thời gian pha tiềm phát của quần thể
vi khuẩn
0,5 điểm - Hạnh
Tổng điểm
kiến thức lớp
10
điểm LỚP 11
Chuyên đề 1 :
Chuyển hóa
vật chất và
năng lượng ở
thực vật
Giải thích được vì sao trên các loại đất mặn, các loài cây: đước, sú, vẹt
vẫn sinh trưởng, phát
triển bình thường
0,25 điểm - Nhung
Phân biệt một số chỉ tiêu ở thực vật C3 và C4
1,5 điểm – Hạnh
Chuyên đề 2 :
Chuyển hóa
vật chất và
năng lượng ở
động vật
Vận dụng kiến thức đã học về sinh lí tuần hoàn
để tính thời gian của các pha trong 1 chu kì tim, trên cơ sở đó HS có sự phân bố thời gian học và nghỉ ngơi hợp lí
1,0 điểm – Hạnh
Nhận định câu đúng, sai về sinh lí hô hấp ở Châu chấu
0,5 điểm - Nhung
Chuyên đề 3:
Cảm ứng ở
động vật
(truyền tin
Nghiên cứu tác thuốc X,
Y, Z ảnh hưởng như
Trang 9chuột (trên cơ sở đã học quá trình truyền tin qua xináp)
(1,5 điểm) Nhung
Chuyên đề 4:
Sinh trưởng
và phát triển
ở thực vật.
Tương quan
hoocmon ảnh hưởng đến quá trình phát sinh hình thái của mô sẹo (Callus) trong kĩ thuật nuôi cấy mô
ở thực vật
(0,5 điểm) – Hạnh
Tổng điểm
kiến thức lớp
11
1,25 điểm 2,0 điểm 2,0 điểm 5,25
điểm
Lớp 12 Chuyên đề 1:
Cơ chế di
truyền và
biến dị
-Hoạt động của Opêron
Lac
1,5 điểm - Nhung
-Vận dụng kiến thức
đã học để xác định số
tế bào sinh giao tử
0,25 điểm - Nhung
Giải thích sự hình thành nhiễm sắc thể khác thường
1,0 điểm – Hạnh
Vận dụng kiến thức đã học để xác định số tế bào sinh giao
tử tối thiểu tham gia giảm phân để thu được số loại giao tử tối đa
(1,0 điểm)
Nhung Chuyên đề 2:
Các quy luật
của di truyền
Kết hợp các quy luật di
truyền Tương tác gen, hoán vị
gen
(2,0 điểm) - Nhung
Tính số phép lai có thể có tối đa
( 1,0 điểm) Nhung + Hạnh
Chuyên đề 3:
Di truyền của
quần thể
Di truyền quần thể giao phối ngẫu nhiên, vận dụng tính xác suất sinh
con
(2 điểm) – Hạnh
Chuyên đề 4:
Di truyền học
người
Phả hệ
(1,25 điểm) Hạnh + Nhung
Trang 10kiến thức lớp
12
điểm