Đ2. DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT ppt

- Học sinh nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông - Học sinh hiểu rằng để chứng minh các công thức đó cần vận dụng các tính chất của diện tích đa giá

Đ2 DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông

- Học sinh hiểu rằng để chứng minh các công thức đó cần vận dụng các tính chất của diện tích đa giác

- Học sinh vận dụng được các công thức đã học và các tính chất của diện tích trong giải toán

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng công thức trong tính toán

- Kĩ năng chứng minh các công thức hình học

3.Thái độ

- Cẩn thận, chính xác trong vẽ hình Khiêm tốn khi giải toán

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1.Chuẩn bị của giáo viên

- Vẽ hình 121 lên bảng phụ

2 Chuẩn bị của học sinh

- Vẽ hình 121 lên giấy kẻ ô vuông

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động 1 Khái niệm diện tích

đa giác

GV treo bảng phụ vẽ hình 121 lên

Y/c học sinh thực hiện ?1 SGK

Từ đó em hãy rút ra nhận xét?

? Vì sao ta nói diện tích hình D gấp 4

lần diện tích hình C

? So sánh diện tích hình C và diện

tích hình E?

HS quan sát hình 121 tính diện tích các hình A; B; C; D; E từ đó suy ra kết quả:

Hình A có diện tích 9 ô vuông Hình B có diện tích 9 ô vuông Diệntích hình A bằng diện tích hình

B

HS: Diện tích hình C có diệntích bằng 2 ô vuông

Diện tích hình D có diện tích bằng 8 ô vuông

Diện tích hình D bằng 4 lần diện tích hình C

Diện tích hình C bằng 1/4 diện tích hình E

Từ ?1 em hãy rút ra nhận xét ?

Diện tích đa giác là gì?

GV y/c học sinh nhắc lại 2 ý của

nhận xét

GV giới thiệu cho học sinh hiểu diện

tích đa giác cũng có 1 số tính chất

Y/c học sinh đọc lại tính chất của

diện tích đa giác

Hoạt động 2 Công thức tính diện

tích hình chữ nhật

Cho hình chữ nhật ABCD có a =

4,2cm; b = 1,5cm

Y/c 1 học sinh lên bảng làm

Cả lớp cùng làm

? Nhận xét bài làm của bạn

Hoạt động 3 Công thức tính diện

Diện tích đa giác: SGK Nhận xét: SGK

Tính chất: SGK

Diện tích đa giác ABCDE được kí hiệu là: SABCDE hoặc S

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

S = a.b

S = a 2

a

b

a

tích hình vuông - Tam giác vuông

Y/c học sinh làm ?2 SGK

Từ công thức tính diện tích hình chữ

nhật, hãy suy ra công thức tính diện

tích hình vuông, tam giác vuông ?

Nếu học sinh không hiểu giáo viên

gợi ý :

- Hình vuông là trường hợp đặc biệt

của hìnhchữ nhật

- Tam giác vuông là một nửa hình

chữ nhật

? Ba tính chất của diện tích đa giác đã

học đã được vận dụng như thế nào

khi chứng minh công thức tính diện

tích tam giác?

Hoạt động 4 Luyện tập vận dụng

các công thức vừa thành lập

Y/c học sinh làm bài tập 6; 8 SGK

Chia lớp làm 2 nhóm

Diện tích tam giác vuông

Y/c học sinh hoạt động nhóm

- Nhóm 1 làm bài tập 6

a Nếu a’ = 2a; b’ = b  S’ = 2ab

= 2S

b Nếu a’ = 3a; b’ = 3b  S’ = 9ab

= 9S

c Nếu a’ = 4a; b’ = 1/4b  S’ =

ab = S

S = 1/2ab

b

a

Nhóm trưởng 2 nhóm trình bày kết

quả

? Nhận xét kết quả của 2 nhóm?

Hoạt động 5 Hướng dẫn học ở nhà

- Học thuộc: Tính chất diện tích đa

giác

Công thức tính diện tích

hình chữ nhật, hình vuông, tam giác

vuông

- Làm bài tập 7 trang 118 SGK

- Bài tập 9; 10; 11; 12; 13; 14;

15 trang 119 SGK

- Ôn lại định lí Pitago

- Nhóm 2 làm bài tập 8

Đo 2 cạnh góc vuông rồi áp dụng công thức tính diện tích tam giác vuông để tính

Rút kinh nghiêm :