- Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.. + Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách nào?. + Vậy khi nhân một số thập phân với 1
Trang 1Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,
I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết vận dụng được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100,
1000,
- Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên
- Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập
- GV nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng làm bài
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe
2.2 Hướng dẫn nhân nhẩm một số
thập phân 10, 100, 1000
a Ví dụ 1
- GV nêu ví dụ: Hãy thực hiện phép tính - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm
Trang 227,867 x 10 bài vào vở nháp
27,867
10 278,670
- GV nhận xét phần đặt tính và tính của
HS
- GV nêu: Vậy ta có
27,867 x 10 = 278,67
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy
tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV
+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành
278,67
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số thì ta được số 278,67
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta
có thể tìm được ngay kết quả bằng cách
nào?
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10
ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số là được ngay tích
b Ví dụ 2
- GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính và thực
hiện phép tính 53,286 x 100
- 1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS
cả lớp làm bài vào giấy nháp
53,286
Trang 3100 5328,600
- GV nhận xét phần đặt tính và và kết quả
tính của HS
- GV hỏi: Vậy 53,286 x 100 bằng bao
nhiêu?
- HS cả lớp theo dõi
- HS nêu: 53,286 x 100 = 5328,6
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV + Hãy nêu rõ các thừa số và tích trong
phép nhân 53,286 x 100 = 5328,6
+ Các thừa số là 53,286 và 100, tích 5328,6
+ Hãy tìm cách để viết 53,286 thành
5328,6
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 53,286 sang bên phải hai chữ số thì ta được số 5328,6
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100
ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách
nào?
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100
ta chỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số là được ngay tích
c Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân
với 10, 100, 1000,
- GV hỏi: Muốn nhân một số thập phân
với 10 ta làm như thế nào?
- HS: Muốn nhân một số thập phân với
10 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số
Trang 4- Muốn nhân một số thập phân với 100 ta
làm như thế nào?
- Muốn nhân một số thập phân với 100 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải hai chữ số
- Dựa vào cách nhân một số thập phân
với 10, 100 em hãy nêu cách nhân một số
thập phân với 1000
- Muốn nhân một số thập phân với 1000
ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải ba chữ số
- Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân
với 10, 100, 1000,
- 3 đến 4 HS nêu trước lớp
2.3 Luyện tập - thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một
cột tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm
HS
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp
- GV viết lên bảng để làm mẫu một phần:
12,6m = cm
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
Trang 5lại của bài bài vào vở bài tập
0,586m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm 10,4dm = 104cm
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả
lớp đọc thầm đề bài trong SGK
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
và chuẩn bị bài sau