TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I- Mục tiêu: - Giúp học sinh:biết dùng thước và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.. - Biết cách đo độ dài, biết cách đọc kết quả đo... Bài 2:
Trang 1TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I- Mục tiêu:
- Giúp học sinh:biết dùng thước và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo độ dài, biết cách đọc kết quả đo
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài 1 cách tương đối chính xác,
II- Đồ dùng dạy- học:
- GV: Thước m, thước dây, thước 30cm
- HS: Vở ô li, SGK, thước 30cm
III- Các hoạt động dạy- học:
A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
1m = dm 1 km = m
1dm = cm 1cm = mm
B- Bài mới:
- H:2HS lên bảng thực hiện
- H+G: Nhận xét, đánh giá
1- Giới thiệu bài: (1 phút)
2- Luyện tập : ( 32 phút )
- G: Giới thiệu trực tiếp
Trang 2Bài 1: hãy vẽ các đoạn thẳng có độ
dài được nêu ở bảng sau:
Đoạn thẳng Độ dài
AB
CD
EG
7cm 12cm 1dm2cm
- G: Nêu yêu cầu bài tập, HD học sinh cách vẽ( cách cầm bút, đặt thước, xác định điểm)
- H: + Vẽ vào vở + Lên bảng vẽ
- H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
Bài 2: Thực hành đo độ dảiôì cho
biết kết quả đo
a) Chiều dài cái bút của em
b) Chiều dài mép bàn học của em
c) Chiều cao chân bàn học của em
- H: Nêu yêu cầu bài tập
- G: HD HS cách đo
- H: Thực hành đo theo nhóm
- H: Đại diện nhóm nêu kết quả thực hành đo trước lớp
- H+G: Nhận xét đánh giá
Trang 3Bài 3: Ước lượng
a) Bức tường lớp em cao khoảng
bao nhiêu mét?
b) Chân tường lớp em dài khoảng
bao nhiêu mét?
c) Mép bảng lớp em dài khoảng bao
nhiêu dm
- H: Nêu yêu cầu bài tập
- G: HD học sinh cách ước lượng
- H: Tự ước lượng và ghi vào nháp
- Các nhóm dùng thước đo lại đồ vật, báo cáo kết quả So sánh với kết quả
đã ước lượng
- H+G: Nhận xét đánh giá, khen ngợi
HS ước lượng chính xác
3 Củng cố dặn dò (2 phút) - H: Nhắc lại nội dung bài
- G: nhận xét chung giờ học
- H: Thực hành đo 1 số đồ vật trong gia đình