Khdh sinh hoc 8 cv 4040 linh

chất của xương Không yêu cầu học chi tiết, chỉ học phần chữ đóngkhung ở cuối bài chính của bộ xương và xác định được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình.. Cấu tạo bắp cơ và tế b

UBND HUYỆN PHÚ XUYÊN

Cả năm: 35 tuần x 2 = 70 tiết Học kì I: 18 tuần x 2 = 36 tiết Học kì II: 17 tuần x 2 = 34 tiết

thức) HỌC KỲ I

nghĩa của kiến thức phần cơthể người

- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên

CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

2 2 Cấu tạo cơ thể

người

- Kể tên và xác định được vịtrí các cơ quan và hệ cơ quantrong cơ thể người

- Nêu rõ tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết

11 (Không thực hiện)

- Mục III Thành phần hóa học của tế bào (Không dạy)

- Mô tả được thành phần cấutạo của tế bào phù hợp vớichức năng của chúng

- Xác định rõ tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể

(Không dạy chi tiết, chỉ dạy phần chữ đóng khung ở cuối bài.)

- Mục I Lệnh ▼trang

14

- Mục II.1 Lệnh ▼ trang 14

- Trình bày được khái niệm

mô, các loại mô chính và chứcnăng của chúng

- Mục II.2 Lệnh ▼ trang 15

Mục II.3 Lệnh ▼ trang

15 (Không thực hiện)

(Không thực hiện)

- Mục II.3 Vòng phản

xạ ( Khuyến khích Hs sinh tự đọc)

- Trình bày được cấu tạo vàchức năng của nơron

- Giải thích được thế nào làphản xạ

- Trình bày được thành phần của 1 cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong 1 cung phản xạ

CHƯƠNG II: VẬN ĐỘNG

loại xương (học sinh tự đọc)

- Nêu được hệ vận động gôm

cơ và xương

8 8 Cấu tạo và tính - Mục I Cấu tạo của - Trình bày được các phần

xương

- Mục III Thành phần hóa học và tính chất của xương

(Không yêu cầu học chi tiết, chỉ học phần chữ đóngkhung ở cuối bài)

chính của bộ xương và xác định được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình

- Phân biệt được các loại khớpxương, nắm vững cấu tạokhớp động

chất của cơ

- Mục I Cấu tạo bắp cơ

và tế bào cơ (học sinh

- Trình bày tính chất cơ bản của

cơ và nêu được ý nghĩa của sự

co cơ, nguyên nhân của sự mỏicơ

6 11 11 Tiến hóa của hệ - Mục I Bảng 11 - So sánh bộ xương của người

với thú, qua đó nêu rõ nhữngđặc điểm thích nghi với dángđứng thẳng và lao động.

- Giữ vệ sinh thân thể phòng chống các bệnh tật về cơ xương

băng bó cho ngườigãy xương

- Bài 7,8,9,10,11,12 (tích hợp thành chủ đề)

CHƯƠNG III: TUẦN HOÀN

Tuần hoàn

- Trình bày được thành phầncấu tạo và chức năng của máu

- Nêu được thành phần và vaitrò của môi trường trong cơthể

- Trình bày được KN miễn dịch, phân biệt được miễn dịch

tự nhiên và miễn dịch nhân tạo

dịch cơ chế, ý nghĩa của hiện tượng

đông máu, nguyên tắc truyền máu và ý nghĩa của nó

nguyên tắc truyền máu

Mục II.2 Lệnh ▼ trang

49, 50 (Không yêu cầu học chi tiết, chỉ học phần chữ đóng khung ở cuối bài)

- Trình bày đượccấu tạo củatim và hệ mạch liên quan đếnchức năng của chúng

lưu thông bạch huyết

Mục II Lệnh ▼ trang

52 (Không yêu cầu học sinh thực hiện)

- Nêu được chu kì tim

- Trình bày được sơ đồ vậnchuyển máu và bạch huyết qua

cầu học sinh thực hiện) đoạn mạch Ý nghĩa của tốc độ

máu chậm trong mao mạch

qua hệ mạch – Vệ sinh hệ tuần hoàn

cứu cầm máu

Bài 13, bài 14, bài 15, bài 16, bài 17, bài 18, bài 19

( tích hợp thành chủ đề)

- Nêu biện pháp rèn luyện timmạch và ý nghĩa của việc rèn

- Mục II Lệnh ▼ trang

66

- Mục Câu hỏi và bài

- Trình bày được quá trình hôhấp và ý nghĩa của hô hấp

- Xác định được vị trí cấu tạocác cơ quan hô hấp và chứcnăng của chúng

tập: Câu 2 (Không yêu cầu học sinh thực hiện)

- Trình bày động tác thở (hítvào, thở ra) với sự tham giacủa các cơ thở

- Nêu khái niệm về dung tíchsống lúc thở sâu

- Trình bày được cơ chế traođổi khíở phổi và ở tế bào

12

23

21 Hoạt động hô hấp Mục Câu hỏi và bài

tập: Câu 2 (Không yêu cầu học sinh thực hiện)

- Nắm được trình tự các bước

hô hấp nhân tạo

- Nêu được các tác nhân gâybệnh đường hô hấp (tác nhângây ô nhiễm không khí) Nêucác bệnh đường hô hấp thườnggặp

22 Vệ sinh hô hấp Học sinh tự đọc

cách…

CHƯƠNG V: TIÊU HÓA

13

25

Tiêu hóa

24 Tiêu hóa và các cơ

quan tiêu hóa

- Nêu được vai trò của tiêu hoátrong sự biến đổi thức ăn vềhai mặt lí học (chủ yếu là biếnđổi cơ học) và hóa học Nêuđược tên các cơ quan tiêu hóa

sự biến đổi hóa học nhờ dịchtiêu hóa do các tuyến tiêu hóatiết ra, đặc biệt ở ruột

26 Thực hành: Tìm

hiểu hoạt động củaenzim trong nước bọt

Không yên cầu học sinh thực hiện

14 27 27 Tiêu hóa ở dạ dày Mục I Lệnh ▼ trang

87, ý 2 (Căn cứ…)

(Không yêu cầu học sinh thực hiện)

- Kể tên một số bệnh về đườngtiêu hóa thường gặp và cách phòng tránh

28 28 Tiêu hóa ở ruột

non

- Mục I Lệnh ▼ trang

90

- Mục I Hình 29.1 (Không yêu cầu học sinh thực hiện)

15

Hấp thụ chất dinhdưỡng và thải phân

- Mục I Hình 29.2 và nội dung liên quan (Không yêu cầu học sinh thực hiện) Bài 24, bài 25, bài 26, bài 27, bài 28, bài 29 (Tích hợp thành chủ đề)

30 Vệ sinh tiêu hóa Học sinh tự đọc

30 35 Ôn tập học kỳ I Không ôn tập nội dung đã tinh giản

16

nội dung đã tinh giản

học kỳ I

17 kiểm tra giữa học

kì I CHƯƠNG VI: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG

chất giữa cơ thể và môi trườngngoài và sự trao đổi chất giữa

tế bào của cơ thể với môitrường trong

- Nêu được mối quan hệ giữa hai cấp độ trao đổi chất

dị hóa và thân nhiệt

- Giải thích cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm bảo cho thân

- Trình bày được nguyên tắclập khẩu phần đảm bảo đủ chất

và lượng

20

tích một khẩu phần cho trước

CHƯƠNG VII: BÀI TIẾT

40 Bài tiết 38 Bài tiết và cấu tạo

cơ quan bài tiết nước tiểu

Mục II Cấu tạo của hệ bài tiết nước tiểu

(Không dạy chi tiết cấu tạo, chỉ dạy phần chữ đóng khung ở cuối bài.)

- Nêu rõ vai trò của sự bài tiết

- Mô tả cấu tạo của hệ bài tiếtnước tiểu

- Mô tả cấu tạo của thận vàchức năng lọc máu tạo thànhnước tiểu

21 41 39 Bài tiết nước tiểu - Mục I Tạo thành nước

tiểu (Không dạy chi tiết,

- Kể tên một số bệnh về thận

và đường tiết niệu Cách

chỉ dạy sự tạo thành nước tiểu ở phần chữ đóng khung ở cuối bài)

40 Vệ sinh hệ bài tiết

- Mô tả được cấu tạo của da vàcác chức năng có liên quan

- Nêu rõ các bộ phận của hệthần kinh

- Trình bày khái quát chức năng của hệ thần kinh

44 Thực hành tìm

hiểu chức năng ( liên quan đến cấu tạo) của tủy sống

Không yêu cầu học sinh thực hiện

kinh tuỷ

- Nêu được chức năng của dâythần kinh tủy

não trung gian

- Mục II, Mục III và Mục IV (Không dạy chi tiết cấu tạo, chỉ dạy vị trí và chức năng các phần.)

- Mục Câu hỏi và bài tập: Câu 1 (Không yêu

- Xác định được vị trí và chứcnăng chủ yếu của trụ não, tiểunão, não trung gian

cầu học sinh thực hiện)

149 (Không yêu cầu học sinh thực hiện)

- Nêu rõ được đặc điểm cấu tạocủa não ở người, đặc biệt là vỏđại não (thể hiện sự tiến hoá sovới các động vật thuộc lớp thú)

- Xác định được các vùng chứcnăng của vỏ não người

dưỡng

- Mục I Hình 48.2 và nội dung liên quan trong lệnh ▼ (Không dạy )

- Mục II Bảng 48.1 và nội dung liên quan

- Mục III Bảng 48.2 và nội dung liên quan (Không yêu cầu học sinh thực hiện)

- Mục Câu hỏi và bài tập: Câu 2

- Các nội dung còn lại

- Mô tả cấu tạo của hệ thầnkinh sinh dưỡng

- Trình bày sơ lượng chứcnăng của hệ thần kinh sinhdưỡng

của bài (Không dạy chi tiết, chỉ dạy phần chữ đóng khung ở cuối bài.)

- Mục II.2 Cấu tạo của màng lưới( Không dạy chi tiết, chỉ giới thiệu các thành phần của màng lưới)

- Mục II Lệnh ▼ trang

156

- Mục II.3 Lệnh ▼ trang 157 (Không yêu cầu học sinh thực hiện)

- Liệt kê các thành phần của

cơ quan phân tích bằng một sơ

đồ phù hợp Xác định rõ cácthành phần đó trong cơ quanphân tích thị giác và thínhgiác

- Mô tả cấu tạo của mắt qua sơ

kinh cấp cao ở người

- Phân tích được những điểmgiống và khác nhau giữaPXCĐK ở người, các động vậtnói chung và thú nói riêng (liênquan đến cấu trúc của não)

- Nêu rõ được vai trò của tiếng nói, chữ viết và khả năng tư duy

trừu tượng ở người.

kinh

học kỳ II CHƯƠNG X:

- Trình bày được tính chất, vaitrò của hoocmôn

56

Các tuyến nội tiết

56 Tuyến yên, tuyến

giáp

Không dạy chi tiết, chỉ dạy vị trí và chức năng của các tuyến.

-Xác định được vị trí, chức năng của các tuyến nội tiết chính trong cơ thể có liên quanđến hoocmôn của chúng

trên thận

hợp hoạt động của các tuyến nội tiết

và phối hợp hoạt động của một

số tuyến nội tiết để ổn định môi trường trong cơ thể

- Nêu được đặc điểm cấu tạocủa tinh trùng

nữ

- Kể tên và nêu được chứcnăng cơ bản của các bộ phậncủa cơ quan sinh dục nữ

- Nêu được đặc điểm cấu tạocủa trứng

và phát triển của thai

- Hiểu rõ khái niệm về thụ tinh

- Phân tích được ý nghĩa củaviệc tránh thái.

- Phân tích được những nguy

cơ có thai ở tuổi vị thành niên

- Giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai, từ đó xác định các nguyên tắc cần tuẩn thủ để tránh thai

- Nêu nguyên nhân và triệuchứng của một số bệnh tìnhdục.

35

69

65

Đại dịch AIDS – Thảm họa của loàingười

- Xác định rõ các con đường lây truyền để tìm cách phòng ngừa đối với mỗi bệnh