3 3 - Nhận biết tổng và hiệu của đa thức - Thực hiện các phép tính cộng, trừ đa thức - Giải toán liên quan đến cộng và trừ đa thức 4 2 - Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 1 đ
Trang 1Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
PHÒNG GDĐT ĐỊNH HOÁ
TRƯỜNG THCS TRUNG LƯƠNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TOÁN, KHỐI LỚP 8
Năm học: 2023 - 2024
I Đặc điểm tình hình
1 Số lớp: 02; Số học sinh: 55; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0
2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Đại học: 01;
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 01
3 Thiết bị dạy học:
1 Thước kẻ, Eke, compa Bộ Dụng cụ vẽ hình dùng cho các tiết hình
học
2 Bìa giấy cứng, keo
dán, dụng cụ thủ công
Bộ Dùng cho các tiết tạo hình, hoạt động trải
nghiệm
3 Máy tính, ti vi kết nối
Dùng cho các tiết dạy có ứng dụng CNTT
…
1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
Trang 24 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập
1
Phòng Tin học 01 Thực hành phần mềm GEOGEBRA Mô tả thí nghiệm ngẫu nhiên với phần mềm
Excel
2 Sân trường 01 Ứng dụng định lí Thalès, định lí Pythagore và
tam giác đồng dạng để đo chiều cao, khoảng cách
II Kế hoạch dạy học2
1 Phân phối chương trình:
Cả năm
(140 tiết)
Đại số
(55 tiết) Hình học (44 tiết) và Xác suất Thống kê
(17 tiết)
Thực hành trải nghiệm
(10 tiết)
Ôn tập và kiểm tra
(14 tiết)
Học kì 1
Học kì 2
HỌC KỲ I
1 Đại số và XSTK
STT Tuần
Tiết theo
Số
và bậc của đơn thức
- Thu gọn đơn thức
- Nhận biết đơn thức đồng dạng
2)
2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn
Trang 3- Cộng và trừ hai đơn thức đồng dạng.
2
- Nhận biết các khái niệm: đa thức, hạng tử của đa thức, đa thức thu gọn và bậc của đa thức
- Thu gọn đa thức
- Tính giá trị của đa thức khi biết giá trị của các biến
3
3
- Nhận biết tổng và hiệu của đa thức
- Thực hiện các phép tính cộng, trừ đa thức
- Giải toán liên quan đến cộng và trừ đa thức 4
2 - Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 3.- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn. 4
5
2
- Thực hiện phép tính nhân đơn thức với đa thức và nhân đa thức với đa thức
- Biến đổi, thu gọn biểu thức đại số có sử dụng phép nhân đa thức 5
- Nhận biết được cách chia đơn thức cho đơn thức (trường hợp chia hết), chia đa thức cho đơn thức (trường hợp chia hết)
- Thực hiện được các phép tính trên đa thức
2 - Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 4 đến bài 5.- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
8
7
13 Bài tập cuối chương I 1 - Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương.- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
9
14
Bài 6 Hiệu hai bình phương Bình phương của một tổng hay một hiệu (tiết 1)
2
- Nhận biết hằng đẳng thức
- Mô tả hằng đẳng thức hiệu hai bình phương, bình phương của một tổng, bình phương của một hiệu
- Vận dụng ba hằng đẳng thức này để tính nhanh, rút gọn biểu thức
8
15
Bài 6 Hiệu hai bình phương Bình phương của một tổng hay một hiệu (tiết 2)
Trang 4phương của một hiệu (Tiết 1)
phương của một hiệu
- Vận dụng hai hằng đẳng thức này để khai triển, rút gọn biểu thức
9
17
Bài 7 Lập phương của một tổng Lập phương của một hiệu (Tiết 2)
Ôn tập giữa học kì I ( Cả Đại số và Hình học)
3
- Ôn tập những kiến thức đã học trong chương đa thức và tứ giác
12
19 Kiểm tra giữa học kì I (Tiết 1) - Kiểm tra, đánh giá mức độ nhận thức những kiến thức đã học trong hai chương đa thức và tứ giác.
- Thực hiện được các kĩ năng cơ bản trong chương đa thức và tứ giác
- Vận dụng kiến thức đã học giải quyết các bài tập và các vấn đề thực tiễn
20 Kiểm tra giữa học kì I (Tiết 2)
21
Bài 8 Tổng và hiệu hai lập phương (Tiết 1)
2
- Mô tả các hằng đẳng thức tổng- hiệu hai lập phương
- Vận dụng hai hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức hay viết biểu thức dưới dạng tích
22
Bài 8 Tổng và hiệu hai lập phương (Tiết 2)
2 - Luyện tập củng các kiến thức đã học từ bài 6 đến bài 8 - Áp dụng cá kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
25
Bài 9 Phân tích đa thức thành nhân tử (Tiết 1)
2
- Nhận biết phân tích đa thức thành nhân tử và biết ba phương pháp
phân tích đa thức thành nhân tử: đặt nhân tử chung, sử dụng hằng đẳng thức, nhóm các hạng tử
- Áp dụng được ba phương pháp: đặt nhân tử chung, sử dụng hằng đẳng thức, nhóm các hạng tử để phân tích đa thức thành nhân tử
- Rèn luyện tính kỷ luật, chăm chỉ, khả năng làm việc theo nhóm 26
Bài 9 Phân tích đa thức thành nhân tử (Tiết 2)
2
- Luyện tập, củng cố các kiến thức đã học.
- Tính toán với các đa thức
- Vận dụng các hằng đẳng thức để phân tích đa thức thành nhân tử
Trang 514
- Ôn tập và củng cố các kiến thức đã học trong chương.
- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
- Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức đã học vào các tình huống
cụ thể Thông qua đó học sinh bộc lộ mức độ hiểu bài của mình và giáo viên đánh giá được mức độ học sinh đạt được mục đích yêu cầu kiến thức của toàn chương
- Ôn tập lại các phương pháp thu thập dữ liệu đã học
- Phân loại được dữ liệu
hợp đơn giản
31
Bài 19 Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu
đồ (Tiết 1)
2
- Ôn tập lại một số biểu đồ đã học
- Nhận biết mục đích biểu diễn dữ liệu bằng mỗi loại biểu đồ
- Chuyển dữ liệu từ dạng biểu diễn này sang dạng biểu diễn khác
- Lựa chọn biểu đồ phù hợp với dữ liệu cho trước
32
Bài 19 Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu
đồ (Tiết 2)
33
Bài 20 Phân tích số liệu thống kê dựa vào biểu đồ (Tiết 1)
2
- Phát hiện và giải quyết được vấn đề, quy luật đơn giản dựa trên phân tích số liệu
- Nhận ra tính hợp lí của dữ liệu được biểu diễn
- Nhận biết mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức trong các môn học khác trong Chương trình lớp 8
34
Bài 20 Phân tích số liệu thống kê dựa vào biểu đồ (Tiết 2)
21
17
2 - Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 18 đến bài 20- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
I (Tiết 1) 2 - Học sinh thực hiện được các phép tính về đa thức nhiều biến.- Vận dụng các hằng đẳng thức để phân tích đa thức thành nhân tử
- Tính được diện tích xung quanh, thể tích của một hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác đều
- Hiều và vận dụng được định lí pytago để tính toán
- Hiều và vận dụng các tính chất của các hình thang cân, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông Biết vận dụng dấu hiệu nhận biết để chứng minh các hình
I (Tiết 2)
Trang 624 40 Bài 21 Phân thức đạisố 1
- Học sinh nhận biết được phân thức đại số, hai phân thức bằng nhau, điều kiện xác định phân thức
- HS chỉ ra được tử thức, mẫu thức của một phân thức đã cho, viết được phân thức khi biết tử thức, mẫu thức của nó Giải thích được
vì sao hai phân thức bằng nhau Viết được điều kiện xác định của một phân thức đã cho Tính được giá trị của phân thức tại một giá trị
đã cho của biến Giải được một số bài toán có nội dung thực tiễn
Bài 22 Tính chất cơ bản của phân thức đại
- Học sinh nhận biết được tính chất cơ bản của phân thức, thế nào là rút gọn phân thức, thế nào là quy đồng mẫu thức nhiều phân thức
- Biết rút gọn phân thức, quy đồng mẫu nhiều phân thức
2 Hình học và HĐTN
ST
1
1
2
(Tiết 1)
2
- Mô tả khái niệm hình thang, hình thang cân và các yếu tố của chúng
- Giải thích các tính chất về góc kề một đáy, cạnh bên
và đường chéo của hình thang cân
- Nhận biết dấu hiệu để một hình thang là hình thang cân
2
- Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 10 đến bài 11
- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
4
3
(Tiết 1)
3
- Mô tả khái niệm hình bình hành
- Giải thích các tính chất của hình bình hành
- Nhận biết dấu hiệu để một tứ giác là hình bình hành
(Tiết 2)
Trang 7(Tiết 1)
2
- Nhận ra và giải thích được một tứ giác là hình bình hành
- Vận dụng tính chất của hình bình hành để giải toán
- Vận dụng được dấu hiệu nhận biết để chứng minh tứ giác là hình bình hành
- Hình thành kỹ năng vẽ hình bình hành với các yếu tố cho trước bằng dụng cụ học tập
5
(Tiết 2)
- Mô tả khái niệm hình chữ nhật.
- Giải thích được hình chữ nhật có hai đường chéo bằng nhau.
- Nhận biết dấu hiệu để một hình bình hành là hình chữ nhật.
- Vận dụng các kiến thức đã học về hình chữ nhật để giải toán.
11 Bài 14 Hình thoi và hình vuông (Tiết 1)
2
- Mô tả khái niệm hình thoi và hình vuông từ tứ giác
- Biết và giải thích các tính chất của hình thoi và hình vuông
- Nhận biết dấu hiệu để một hình là hình thoi, hình vuông
- Biết vận dụng các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thoi, hình vuông để giải toán
12 Bài 14 Hình thoi và hình vuông (Tiết 2)
(Tiết 1)
2
- Vận dụng định nghĩa, các dấu hiệu để giải thích và chứng minh một hình bình hành là hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông
- Vận dụng tính chất các hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông để giải toán
(Tiết 2)
- Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương
- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
Trang 816 Bài 15 Định lí Thalès trong tam giác (Tiết 1)
3
- Khái niệm tỉ số của hai đoạn thẳng, đoạn thẳng tỉ lệ
- Định lí Thalès thuận và đảo
- Tính độ dài đoạn thẳng bằng cách sử dụng định lí Thalès
- Giải quyết một số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng định
lí Thalès
10
17 Bài 15 Định lí Thalès trong tam giác (Tiết 2)
18 Bài 15 Định lí Thalès trong tam giác (Tiết 3) 11
11
- Mô tả định nghĩa đường trung bình của tam giác Giải thích tính chất đường trung bình của tam giác
tam giác
1
- Tính chất đường phân giác của tam giác
- Giải thích tính chất đường phân giác trong của tam giác
Sử dụng tính chất đường phân giác trong của tam giác để tính
độ dài đoạn thẳng và tỉ số của hai đoạn thẳng
(Tiết 1)
2
- Củng cố các kiến thức và rèn luyện kĩ năng liên quan đến định
chất đường phân giác của tam giác
- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
(Tiết 2) 14
13
- Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương
- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
- HS biết sử dụng công thức lãi kép để tính số tiền thu được( cả vốn lẫn lãi) sau N kỳ gửi tiết kiệm
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn với gửi tiết kiệm có kỳ hạn
- Rèn luyện mô hình hóa toán học và năng lực giải quyết vấn đề toán học
- Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm , ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS
đa thức với phần mềm GeoGebra
trên đa thức
- Rèn luyện năng lực sử dung công cụ và phượng tiện học toán -Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm , ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS
Trang 926 Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra
(Tiết 1)
2
- Nhớ được các tính chất của các hình tứ giác đặc biệt đã được học : Hình chữ nhật, hình bình hành, hình thang
- Nhớ được cách vẽ đoạn thẳng với độ dài cho trước, góc với số
đo cho trước , đường thẳng vuông góc , đường thẳng song song bằng các dụng cụ học tập
- HS biết tắt mở phần mềm, thành thạo sử dụng các hộp công cụ
để vẽ các hình đơn giản: đoạn thẳng với độ dài cho trước, góc với số đo cho trước, đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc
- Biết cách lưu hình vẽ thành các tệp
- Biết cách sử dụng phần mềm kiểm tra các tính chất đã học của các hình hoặc đo độ dài các đoạn thẳng, đo số đo các góc
15
27 Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra
(Tiết 2)
18
28 Phân tích đặc điểm khí hậu Việt Nam(Tiết 1)
2
- Kỹ năng thu thập từ nguồn dữ liệu có sẵn như sách, báo, mạng internet
- Kỹ năng tổ chức và biểu diễn dữ liệu
- Kỹ năng phân tích dữ liệu
16
29 Phân tích đặc điểm khí hậu Việt Nam(Tiết 2)
19
30 Ôn tập cuối học kì 1 (Cả ĐS, XSTK và HH)
(Tiết 1)
2
- Ôn tập củng cố kiến thức đã học trong HKI
- Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài tập và các vấn đề thực tiễn
17 31 Ôn tập cuối học kì 1 (Cả ĐS, XSTK và HH)
(Tiết 2)
HỌC KỲ II
1 Đại số và XSTK
ST
Tiết theo PPCT
42
Bài 22 Tính chất cơ bản của phân thức đại
số (Tiết 2)
- Rút gọn phân thức đại số
- Biết quy đồng mẫu thức nhiều phân thức trong trường hợp thuận lợi
Trang 10bản của phân thức đại
số (Tiết 3)
2 - Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 21 đến bài 22.- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
3
21
46
Bài 23 Phép cộng và phép trừ phân thức đại
số (Tiết 1)
3
- Nhận biết được các quy tắc cộng trừ hai phân thức, tính chất của phép cộng các phân thức, quy tắc dấu ngoặc đối với các phép tính cộng, trừ nhiều phân thức
-Thực hiện phép cộng và phép trừ phân thức đại số (không quá phức tạp)
- Vận dụng các tính chất của phép cộng phân thức và quy tắc dấu ngoặc để rút gọn các biểu thức
47
Bài 23 Phép cộng và phép trừ phân thức đại
số (Tiết 2)
22
48
Bài 23 Phép cộng và phép trừ phân thức đại
số (Tiết 3)
4
49
Bài 24 Phép nhân và phép chia phân thức đại số (Tiết 1)
2
- Nhận biết cách nhân, chia hai phân thức
- Thực hiện phép nhân và phép chia hai phân thức đại số
- Rút gọn được các biểu thức gồm nhiều phép tính nhân, chia phân thức
23
50
Bài 24 Phép nhân và phép chia phân thức đại số (Tiết 2)
5
2
- Kĩ năng sử dụng phân thức đại số biểu thị một số đại lượng trong các bài toán thực tế
- Nhận thức ý nghĩa của bài toán tính giá trị biểu thức
24
54
Bài 25 Phương trình bậc nhất một ẩn (Tiết 1)
2 - Hiểu khái niệm phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải.- Giải quyết một số vấn đề thực tiễn gắn với phương trình bậc nhất 55
Bài 25 Phương trình bậc nhất một ẩn (Tiết 2)
8 26 56 Kiểm tra giữa học kì II (Tiết 1) 2 -Kiểm tra, đánh giá mức độ nhận thức của học sinh về các kiến thức đã học để từ đó có những điều chỉnh cho phù hợp nhằm nâng
Trang 1157 Kiểm tra giữa học kì II (Tiết 2)
58
Bài 26 Giải bài toán bằng cách lập phương trình (Tiết 1)
59
Bài 26 Giải bài toán bằng cách lập phương trình (Tiết 2)
2 - Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 25 đến bài 26.- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
62
Bài 27 Khái niệm hàm
số và đồ thị của hàm số (Tiết 1)
2
- Nhận biết những mô hình thực tế dẫn đến khái niệm hàm số
- Tính giá trị của hàm số khi hàm số đó xác định bởi công thức
- Xác định toạ độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ; xác định một
điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó
- Nhận biết đồ thị hàm số
63
Bài 27 Khái niệm hàm
số và đồ thị của hàm số (Tiết 2)
12
30
64
Bài 28 Hàm số bậc nhất và đồ thị của hàm
số bậc nhất (Tiết 1)
2
- Thiết lập được bảng giá trị của hàm số bậc nhất
- Vẽ đồ thị của hàm số bậc nhất
- Vận dụng hàm số bậc nhất và đồ thị của hàm số bậc nhất vào giải quyết một số bài toán thực tiễn
65
Bài 28 Hàm số bậc nhất và đồ thị của hàm
số bậc nhất (Tiết 2) 13
66 Bài 29 Hệ số góc của đường thẳng (Tiết 1)
2
- Nhận biết được khái niệm hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a ≠ 0).
- Sử dụng hệ số góc của đường thẳng để nhận biết và giải thích sự cắt nhau hoặc song song của hai đường thẳng cho trước
31
67 Bài 29 Hệ số góc của đường thẳng (Tiết 2) 14
2
- Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 27 đến bài 29
- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
- Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương
- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn
