Tuần 10 hđtn

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề TÌM SỰ TRỢ GIÚP ĐỂ GIỮ GÌN TÌNH BẠN I.. Kiến thức, kĩ năng: - Giải quyết được những khó khăn trong quan hệ với bạn bằng cách hỏi ý kiến của thầy cô

Giáo viên:

Lớp : 2

Môn: HĐTN

Ngày dạy : / /2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10 Chủ đề 3: Khi có bạn thật vui

Bài 10: Tìm sự trợ giúp để giữ gìn tình bạn Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề TÌM SỰ TRỢ GIÚP ĐỂ GIỮ GÌN TÌNH BẠN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Sau bài học, HS đạt được

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Giải quyết được những khó khăn trong quan hệ với bạn bằng cách hỏi ý kiến của thầy

cô và nhận lời khuyên của bạn

- Lắng nghe chia sẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề nghị

2 Năng lực:

- Phát triển năng lực chung:

+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân

+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên

trong tổ

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

- Phát triển năng lực riêng: HS chia sẻ cảm xúc và biết tìm sự hỗ trợ để giải quyết khó khăn

3 Phẩm chất:

-Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu trường học, yêu thầy cô và các bạn

- Chăm chỉ: HS có ảnh sản phẩmtrong quá trình chăm chỉ rèn luyện sự khéo léo và

cẩn thận của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

A Trước giờ học

1 Không gian sư phạm

- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy

2 Thiết kế kế hoạch hoạt động

- GV tổ chức hoạt động trò chơi“Bàn tay biết nói”, dự kiến sản phẩm thu hoạch.

(xâu vòng bằng lá, cuộn len).

3 Phương tiện dạy học.

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài Mũ dê đen, dê trắng để sắm vai Thẻ chữ:

TỰ MÌNH, NHỜ BẠN BÈ, NHỜ THẦY CÔ

- HS: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

B Trong giờ học

1.Khởi động (2p)

Mục tiêu: Gợi lại hình ảnh về một lớp học

vui vẻ và đoàn kết, tạo không khí vui tươi,

thoải mái cho HS trước khi vào học.

- GV cho HS hát và nhảy theo nhạc ca

khúc “Lớp chúng ta đoàn kết”, tác giả:

Mộng Lân

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản

thân về lớp học sau khi vận động theo

nhạc

- GV dẫn dắt, vào bài

2 Khám phá chủ đề (15p):

Mục tiêu: HS hiểu được trong cuộc sống

luôn có mâu thuẫn và cần biết nhường

nhịn nhau khi giải quyết mâu thuẫn

HĐ 1: Xử lí tình huống Hai con dê tranh

nhau qua cầu.

− GV mời 2 HS lên bảng, đội mũ dê đen,

dê trắng, diễn lại tình huống hai con dê

qua cầu, gặp nhau ở giữa cầu và không

biết giải quyết ra sao

− GV mời một số HS đưa ra phương án

giải quyết tình huống, đồng thời mời các

HS khác bình luận về cách giải quyết ấy

HĐ 2: Kể những tình huống nảy sinh

mâu thuẫn giữa bạn bè

− GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ các tình

huống nảy sinh mâu thuẫn với bạn mà HS

đã từng gặp:

− Điều gì sẽ xảy ra nếu mâu thuẫn không

được giải quyết?

− Khi chưa làm lành với bạn, em cảm thấy

thế nào?

- HS quan sát, thực hiện theo HD

- HS hát

- HS: Vui, thoải mái, thấy yêu lớp…

-HS lắng nghe

- 2 HS diễn lại tình huống

- Cả lớp theo dõi

- 2 – 3 HS trả lời: Dê Trắng nhường

Dê Đen đi trước hay ngược lại…

- HS lắng nghe, đưa ra bình luận

- 2-3 HS chia sẻ

- 2-3 HS trả lời: Các bạn sẽ không chơi với nhau nữa…

- HS: Em thấy buồn, không thoải mái…

- HS lắng nghe

- GV kết luận: Trong học tập, sinh hoạt và

vui chơi với bạn, không tránh khỏi có

những mâu thuẫn, tranh cãi nảy sinh Ai

cũng có thể gặp các tình huống như vậy

Mâu thuẫn có thể xuất hiện từ lời nói,

hành động không hợp lí, bị hiểu lầm Mâu

thuẫn cần được giải quyết tích cực, nếu

không, chúng ta cũng sẽ không vui, buồn

bực

3 Mở rộng và tổng kết chủ đề (15p)

Tìm kiếm sự trợ giúp từ bạn bè, thầy cô.

Mục tiêu: HS nêu ra được các phương án

tìm kiếm sự trợ giúp

− GV hướng dẫn hai HS sắm vai hai người

bạn đang có mâu thuẫn với nhau Bạn này

đã cố gắng giải thích nhưng bạn kia giận,

bịt tai không nghe

− GV mời các HS sắm vai nhóm bạn 3 – 4

người lên hỗ trợ giải quyết khi bạn bị hiểu

lầm cần trợ giúp

+ Bạn bị hiểu lầm sẽ nói gì?

+ Nhóm bạn kia sẽ nói gì?

− GV đưa ra tình huống thứ hai và đề nghị

HS tìm kiếm sự trợ giúp từ phía GV HS sẽ

nói thế nào?

- GV cùng HS giải quyết tình huống

− GV dán lên bảng 3 cụm từ: TỰ MÌNH –

NHỜ BẠN BÈ – NHỜ THẦY CÔ

− Tuỳ mức độ mâu thuẫn mà HS sử dụng

“bí kíp” nào

C Sau giờ học

4 Cam kết, hành động (3p)

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế

hoạch và tự cam kết thực hiện hành

động.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện sắm vai: 2 bạn đóng vai có mâu thuẫn đang tranh luận; 2,3 bạn đóng vai trợ giúp

- 2-3 HS trả lời theo tình huống

- 2- HS trả lời, tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách kể với cô và nhờ cô giúp đỡ

- HS thực hiện

- Ghi nhớ

- Hs thực hiện ở nhà

- Hôm nay em học bài gì?

- Kể với bố mẹ về việc giải quyết mâu

thuẫn của em hoặc của bạn bè ở lớp

Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)

………

………

………

Giáo viên:

Lớp : 2

Môn: HĐTN

Ngày dạy : / /2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10 Chủ đề 3: Khi có bạn thật vui

Bài 10: Tìm sự trợ giúp để giữ gìn tình bạn Tiết 2: Sinh hoạt lớp

CHƠI TRÒ: ĐỒ! CỨU!

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Sau bài học, HS đạt được

1 Kiến thức, kĩ năng:

- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần và ghi nhớ những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo

- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định

2 Năng lực

- Phát triển năng lực chung:

+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân

+ Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

3 Về phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất:

- Nhân ái: Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp

- Đoàn kết: Thông qua hoạt động triển lãm tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết nối các thành viên trong lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

A Trước giờ học

1 Không gian sư phạm

- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy

2 Thiết kế kế hoạch hoạt động

- GV tổ chức chia sẻ về cách làm xiêc bóng

3 Phương tiện dạy học.

- GV: Hạt đỗ, hạt gạo và các vật liệu khác; Tấm bìa cứng có in hình đơn giản.

- HS: Các loại hạt sưu tầm được theo yêu cầu của GV.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

B Trong giờ học

1 Nhận xét, tổng kết tuần 10 (10’)

Mục tiêu: HS biết được ưu điểm và hạn chế

đế khắc phục, có phương hướng thực hiện kế

hoạch cho tuần sau

a Sơ kết tuần 10:

- Từng tổ báo cáo.

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt

động của tổ, lớp trong tuần 4

- GV nhận xét chung các hoạt động trong

tuần

* Ưu điểm:

………

* Tồn tại

………

b Phương hướng tuần 11

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà

trường đề ra

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ

sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức

nói lời hay, làm việc tốt

2 Phản hồi 5’

MT: Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau tiết trải

nghiệm trước.

- Chia sẻ về việc giải quyết mâu thuẫn của

em hoặc của bạn bè ở lớp

3 Hoạt động nhóm (15’)

Mục tiêu: Thông qua trò chơi tạo sự hứng

khởi, vui vẻ cho HS và kết nối các thành

viên trong lớp.

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp

- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 11

- HS chia sẻ

+ Sau khi giải quyết mâu thuẫn mình cảm thấy rất vui, thoải mái Hai người lại chơi với nhau rất vui

− GV tập trung HS ở một khoảng sân HS

đứng thành vòng tròn Cả lớp cùng chơi trò

Đồ! Cứu!

− GV giải thích luật chơi và hướng dẫn HS

cùng chơi

Luật chơi: Mời một HS làm người đuổi bắt,

những bạn còn lại là người chơi Khi có hiệu

lệnh của người quản trò, người đuổi bắt có

nhiệm vụ đuổi theo người chơi Nếu người

đuổi bắt chạm được tay mình lên người chơi

thì người chơi đổi vai thành người đuổi bắt

Nếu người chơi đứng lại giơ tay phải lên nói

“Đồ!” và làm bức tượng - đứng yên tại chỗ

ngay trước khi người đuổi bắt chạm vào

mình thì người đuổi bắt tiếp tục đuổi những

người chơi khác Những người chơi chưa bị

làm tượng sẽ khéo léo làm sao vượt qua

người đuổi bắt, chạm tay vào bức tượng và

nói “Cứu!” để trợ giúp bạn mình trở lại

thành người

- Khen ngợi, đánh giá

- GV kết luận: Trong những lúc mình gặp

khó khăn, hãy tin rằng luôn luôn có thể nhờ

tới sự trợ giúp của bạn bè

C Sau giờ học

4 Nhận nhiệm vụ cho HĐ sau giờ học.

(5’)

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch

và tự cam kết thực hiện hành động.

- GV khuyến khích HS khi gặp khó khăn

hãy nhờ tới sự trợ giúp của bạn bè, thầy cô

- HS tập trung dưới sân đứng thành vòng tròn

- HS lắng nghe

- HS thực hiện chơi theo hướng dẫn

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)

………

………

……