GIÁO án lớp 5 TUẦN 10 năm học 2017

Tuần 10 Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2017 Tiết 10 Đạo đứctình bạntiết 2 I/ Mục tiêu: GV: Đồ dùng hóa trang để đóng vainếu có III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Yêu cầu HS thảo luận theo 3

Trang 1

Tuần 10 Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2017 Tiết 10 Đạo đức

tình bạn(tiết 2) I/ Mục tiêu:

GV: Đồ dùng hóa trang để đóng vai(nếu có)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Yêu cầu HS thảo luận theo 3 nhóm lên đóng vai

Cả lớp thảo luận chất vấn và nhận xét

KL: Cần khuyên ngăn góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Nh thế mới là ngời bạn tốt

* HĐ 2: Tự liên hệ

Mục tiêu: HS biết tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè

Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS tự liên hệ cá nhân, nêu miệng trớc lớp

Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

KL: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi ngời chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn

Trang 2

2 Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm Việt Nam Tổ quốc–

em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên.

II - đồ dùng dạy – học

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần học sách Tiếng Việt 5, tập một

(17 phiếu – gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí, kịch) để HS bóc thăm Trong đó:

+ 11 phiếu – mỗi phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Nghìn năm văn hiến, Lòng dân, Những con sếu bằng giấy, Một chuyên gia máy xúc, Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai, Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít, Những ngời bạn tốt, Kì diệu rừng xanh, Cái gì quý nhất? Đất Cà mau.

+ 6 phiếu – mỗi phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu HTl để HS bốc thăm thi đọc

thuộc lòng cả bài hoặc đoạn văn, khổ thơ yêu thích: Th gửi các HS , Sắc màu em yêu, Bài ca

về trái đất; Ê-mi-li, con…Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà; Trớc cổng trời.

iii- các hoạt động dạy – học

Hoạt động 1 Giới thiệu bài ( 2phút )

- GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 10: Ôn tập, củng cố kiên thức và kiểm tra kết quả học tập môn Tiếng Việt của HS trong 9 tuần đầu học kì I.

- GV nêu MĐ, YC của tiết 1.

Hoạt động 2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng(khoảng 1\4 số HS trong lớp)

( 36 phút )

2

Trang 3

-GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi HS đều có điểm Cách kiểm tra nh sau:

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm, đợc xem lại bài khoảng 1-2 phút)

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừađọc, HS trả lơì.

- GV cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục tiểu học HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau.

Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 - tuần 9

ợc của Mĩ ở Việt Nam.

Con ngời

với thiên

nhiên

Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông

Đà

Quang Huy Cảm xúc của nhà thơ trớc cảnh cô gí Nga

chơi đàn trên công trờng thuỷ điện sông Đà vào một đêm trăng đẹp.

Trớc cổng trời Nguyễn Đình ảnh Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của một vùng cao.

Giúp HS biết :

Chuyển phân số thập phân thành STP

So sánh số đo độ dài viết dới một số dạng khác nhau

Giải bài toán liên quan đến “ rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”

Bài 2: SGK.Kĩ năng so sánh số đo độ dài viết dới dạng khác nhau

Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.(Yờn

HS làm bài tập cá nhân, 3 HS lên bảng làm

HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng

3

Trang 4

KL: Rèn kĩ năng so sánh số đo độ dài viết dới dạng khác nhau.

Bài3: SGK.Kĩ năng so sánh số đo độ dài viết dới dạng khác nhau

Yêu cầu HS đọc đề bài

HS làm bài cá nhân, 3 HS lên bảng làm.(Tõn ,H ng,Ho iÙ à

HS và GV nhận xét , chốt lời giải đúng

KL: Rèn kĩ năng so sánh số đo độ dài viết dới dạng khác nhau

Bài4: SGK.Kĩ năng giải toán

Yêu cầu HS đọc đề bài

HS biết:

- Tờng thuật lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tai Quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập :

+ Ngày 2-9-1945 nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng trờng Ba Đình , tại buổi lễ Bác

Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nớc Việt Nam Dân chủ cộng hoà Tiếp đó là lễ

ra mắt và tuyên thệ của các thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều , buổi lễ kết thúc

- Ghi nhớ : Đây là sự kiện lịch sử trọng đại , đánh dấu sự ra đời của nớc Việt Nam Dânchủ Cộng hoà

Giới thiệu bài:

*HĐ1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945

Yêu cầu HS đọc SGK và dùng tranh ảnh minh họa của SGK để miêu tả quang cảnh của Hà Nội vào ngày 2-9-1945

Tổ chức cho HS thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945

HS và GV nhận xét

GV kết luận ý chính về quang cảnh ngày 2-9-1945

*HĐ2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập

Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm đôi trả lời miệng trớc lớp câu hỏi sau: + Buổi lễ bắt đầu khi nào?

+ Trong buổi lễ diễn ra các sự việc chính nào?

+ Buổi lễ kết thúc ra sao?

- Yêu cầu HS trình bày diễn biến của buổi lễ tuyên bố độc lập trớc lớp

GV kết luận những nét chính diễn biến của buổi lễ tuyên bố độc lập

* HĐ3: ý nghĩa của sự kiện lịch sử ngày 2-9-1945

HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi sau :

4

Trang 5

+ Sự kiện lịch sử ngày 2-9-1945 đã khẳng định điêù gì về nền độc lập của dân tộc Việt Nam, đã chấm dứt sự tồn tại của chế độ nào ở Việt Nam? tuyên bố khai sinh ra chế độ nào? những việc đó có tác động nh thế nào đến lịch sử dân tộc ta?Thể hiện điềugì về truyền thống của ngời Việt Nam?

- GVnhận xét kết quả thảo luận của HS và kết luận

C/ Củng cố dặn dò: 5phút

HS nhắc lại nội dung bài.(NGA

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL

2 Nghe – viết đúng đoạn văn Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)

Hoạt động 1 Giới thiệu bài: ( 2 phút )

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (khoảng 1/4số HS trong lớp):

Thực hiện nh tiết 1 ( 21 phút )

Hoạt động 3 Nghe – viết : ( 15 phút )

- GV đọc bài viết

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ: cầm trịch, canh cánh, cơ man.

+ Hiểu nội dung đoạn văn: Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của

con ngời đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nớc

- Tập viết các tên (Đà, Hồng), các từ ngữ dễ viêt sai chính tả: nỗi niềm, ngợc, cầm trịch, đỏ lừ,…

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL

2 Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm: Việt Nam –

Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ năng cảm

thụ văn học

5

Trang 6

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)

Hoạt động 1 Giới thiệu bài : ( 2 phút )

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

- HS tiếp nối nhau nói chi tiết mình thích trong mỗi bài văn, giải thích lí do VD:trong bài văn miêu tả Quang cảnh làng mạc ngày mùa, em thích nhất chi tiết những chùm quả xoan vàng lịm không trông thấy cuống, nh những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc, vừa gợi cảm giác ngọt của quả xoan chín

mọng; còn hình ảnh so sánh chùm quả xoan với chuỗi hạt bồ đề treo lơ lửng thật bất

- Mỗi em tự ôn lại từ ngữ đã học trong các chủ điểm để chuẩn bị cho tiết 4

- Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn một trong 2 đoạn của vở kịch

Hình minh họa trong SGK

Su tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

A/ Bài cũ: 5phút

Học sinh nêu bài học đã học ở tiết trớc - nhận xét ghi điểm

B/ Bài mới:25phút

Giới thiệu bài

*HĐ1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông, những vi phạm luật giao thông của ngời tham gia và hậu quả của nó

Mục tiêu: HS nhận ra đợc những việc làm vi phạm luật giao thông của những ngời tham gia giao thông trong hình.HS nêu đợc hậu quả có thể xảy ra của những sai phạm

Trang 7

HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi sau:

+ Hãy chỉ ra vi phạm của ngời tham gia giao thông

+ Điều gì có thể xảy ra đối với ngời vi phạm giao thông đó?

+ Hậu quả của vi phạm đó là gì?

KL: Có rất nhiều nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông.Có những tai nạn giao thông không phải do mình vi phạm nên chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ, thực hiện an toàn giao thông?

* HĐ2: Những việc làm để thực hiện an toàn giao thông

Mục tiêu: HS nêu đợc một số biện pháp an toàn giao thông

HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế

Thứ 4 ngày23 tháng10ăm 2017 Tiết 10 Tiếng Việt

ôn tập (Tiết 4) I/ Mục tiêu:

1/ Lập đợc bảng từ ngữ (danh từ ,động từ , tính từ , thành ngữ , tục ngữ) về chủ điểm

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm bài tập theo nhóm bốn để làm bài tập

Gọi nhóm làm vào giấy khổ to lên trình bày

Trang 8

Tiết47 Toán

Cộng hai số thập phân

I/ Mục tiêu

Giúp HS :

Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân

Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân

Cho HS tự nêu cách cộng hai số thập phân

b/ Tơng tự nh phần a đối với ví dụ 2 Chẳng hạn GV nêu ví dụ 2 rồi cho HS tự đặt tính, vừa viết vừa nói theo hớng dẫn của SGK

c/ Hớng dẫn HS tự nêu cách cộng hai số thập phân(nh trong SGK)

Yêu cầu một, hai HS nhắc lại quy tắc

* HĐ2: Thực hành

Bài 1a,b : SGK Kĩ năng cộng hai số thập phân(HS khá giỏi làm cả bài)

HS đọc yêu cầu bài 1

HS làm việc cá nhân, 2HS lên bảng làm

HS và GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng

HS nhắc lại cách cộng 2 STP

KL: Rèn kĩ năng cộng 2 STP

Bài 2a,b: SGK.Kĩ năng đặt tính cộng hai STP(HS khá giỏi làm cả bài)

HS làm việc cá nhân , 2HS lên bảng làm

KL: Rèn kĩ năng đặt tính và cộng 2 STP

Bài 3: SGK Kĩ năng giải toán (Vũ

- Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ở nớc ta :

+ Trồng trọt là ngành chính của nông nghiệp

8

Trang 9

+ Lúa gạo đợc trồng nhiều ở các đồng bằng , cây công nghiệp đợc trồng nhiều ở miền núi và cao nguyên

+ Lợn và gia cầm đợc nuôi nhiều ở đồng bằng ; trâu , bò , dê đợc nuôi nhiều ở miền núi và cao nguyên

- Biết nớc ta trồng nhiều loại cây , trong đó lúa gạo đợc trồng nhiều nhất

- Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng , vật nuôi chính ở nớc

ta (lúa gạo , cà phê, cao su, chè ; trâu , bò , lợn)

- Sử dụng lợc đồ để bớc đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp : Lúa gạo

ở đồng bằng ; cây công nghiệp ở vùng núi , cao nguyên ; trâu bò ở vùng núi , gia cầm

ở đồng bằng

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bản đồ kinh tế Việt Nam

Tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả ở nớc ta

Yêu cầu HS nhìn trên lợc đồ cho biết kí hiệu của cây trồng chiếm nhiều hơn hay số

kí hiệu con vật chiếm nhiều hơn?

Từ đó rút ra điều gì về vai trò của ngành trồng trọt trong sản xuất nông nghiệp?KL: Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nền nông nghiệp nớc ta Trồng trọt nớc taphát triển mạnh hơn chăn nuôi, chăn nuôi đang đợc chú ý phát triển

* HĐ2: Các loại cây và đặc điểm chính của cây trồng VN

GV hỏi: Dựa vào lợc đồ SGK, em hãy cho biết các loại cây trồng chủ yếu ở Việt Nam và cây gì đợc trồng nhiều nhất?

HS và GV nhận xét, kết luận

* HĐ3: Giá trị của lúa gạo và các cây công nghiệp lâu năm

HS thảo luận nhóm đôi và trả lời miệng câu hỏi sau:

+ Loại cây nào đợc trồng chủ yếu ở vùng đồng bằng?

+ Em biết gì về tình hình xuất khẩu lúa gạo ở nớc ta?

+ Loại cây nào đợc trồng chủ yếu ở vùng núi, cao nguyên?

+ Em biết gì về giá trị xuất khẩu của những loại cây này?

+ Với những loại cây có thế mạnh nh trên, ngành trồng trọt giữ vai trò thế nào trong sản xuất nông nghiệp ở nớc ta?

+ Trâu, bò, lợn đợc nuôi chủ yếu ở vùng nào?

+ Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững chắc?

C/Củng cố dặn dò:5phút

Gọi HS đọc phần bài học trong SGK

Tiếng Việt:

ôn tập giữa kì I

9

Trang 10

Tiết 5 I- Mục tiêu:

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL (yêu cầu nh tiết 1)

2 Nắm đợc tính cách của nhân vật trong vở kịch Lòng dân; phân vai, diễn lại

sinh dộng 1 trong 2 đoạn kịch, thể hiện đúng tính cách nhân vật

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)

Hoạt động 1 Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: thực hiện nh tiết 1

Bài tập 2 :C

-GV lu ý 2 yêu cầu:

+ nêu tính cách một số nhân vật

+ Phân vai để diễn 1 trong 2 đoạn

- yêu cầu 1: HS đọc thầm vở kịch Lòng dân, phát biểu ý kiến về tính cách của

Hống háchXảo quyệt, vòi vĩnh

- yêu cầu 2: diễn 1 trong 2 đoạn của vở kịch Lòng dân

+ Mỗi nhóm chọn diễn một đoạn kịch

+ Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giỏi nhât

Hoạt động nối tiếp ( 2-3phút)

GV nhận xét tiết học; khích lệ nhóm HS diễn kịch giỏi luyện tập diễn cả hai

đoạn của vởkịch Lòng dân để đóng góp tiết mục trong buổi liên hoan văn nghệ của lớp

hoặc của trờng

Thứ 5 ngày 24 tháng 10năm 2017 Toán

luyện tập I/ Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Cộng các số STP

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân

- Củng cố về giải bài toán có nội dung hình học;

Trang 11

HS đọc yêu cầu bài 1.

HS làm việc cá nhân, 2HS lên bảng , mỗi em làm 1 bài

KL: Rèn kĩ năng cộng số STP và dùng tính chất giao hoán để thử lại

Bài 3: SGK.Kĩ năng giải toán có nội dung hình học

HS làm việc cá nhân,1 HS lên bảng làm

KL: Rèn cho HS kĩ năng giải toán có nội dung hình học

Bài 4: SGK.(Dành cho HS khá giỏi Khanh duy )

1/ Tìm đợc từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa để thay thế theo yêu cầu của bài tập 1,

BT2(Chọn 3 trong 5 mục a,b,c,d,e)

2/ Đặt đợc câu để phân biệt đợc từ đồng âm ,từ trái nghĩa (BT3 , BT4)

GV: giấy khổ to viết sẵn bài tập1,2,4;bút dạ

HS làm bài tập theo nhóm đôi để làm bài tập

Gọi nhóm làm vào giấy khổ to lên trình bày

Trang 12

HS làm bài tập độc lập trình bày miệng trớc lớp

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

KL: Củng cố kiến thức dùng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để đặt câu

Bài tập 4: SGK

HS làm bài tập độc lập trình bày miệng trớc lớp

- Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình

- Biết liên hệ với việc bày , dọn bữa ăn ở gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình thành phố và nông thôn

- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS

III Các hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

- Hớng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a (SGK)và đặt câu hỏi yêucầu HS nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

GV tóm tắt các ý trả lời của HS và giải thích, minh hoạ mục đích, tác dụng củaviệc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

- Gợi ý để HS nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn ở gia

đình các em

Nhận xét và tóm tắt một số cách trình bày bàn ăn phổ biến ở nông thôn, thành phố, (nhiều gia đình sắp xếp món ăn, bát, đũa vào mâm và đặt mâm ăn lên bàn ăn, phản gỗ, chõng tre hoặc chiếu trải dới đất Cũng có nhiều gia đình sắp xếp món ăn, bát, đũa, thìa,đĩa trực tiếp lên bàn ăn) GV giới thiệu tranh, ảnh một số cách bày món

ăn, dụng cụ ăn uống để minh hoạ

- Nêu yêu cầu của việc bày dọn trớc bữa ăn: Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày món ăn phải khô ráo, vệ sinh Các món ăn đợc sắp xếp hợp lý, thuân tiện cho mọi ngời

cụ ăn uống phải khô ráo, sạch sẽ

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

- HS trình bày cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em

-HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình, liên hệ thực tế để sosánh cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu trongSGK

12

Trang 13

- Nhận xét và tóm tắt những ý HS vừa trình bày.

- Hớng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK

Lu ý HS: Công việc thu dọn sau bữa ăn đợc thực hiện ngay sau khi mọi ngời trong gia

đình đã ăn xong Không thu dọn khi có ngời còn đang ăn hoặc cũng không để qua bữaquá lâu mới thu dọn

- Hớng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn

ngoài ra, GV bổ sung cho HS biết khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải đợc đậy kínhoặc cho vào hộp có nắp đậy

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

-Dựa vào mục tiêu, nội dung chính của bài kết hợp với sử dụng câu hỏi cuối bài

đánh giá kết quả học tập của HS

- GV nêu đáp án của bài tập HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự

đánh giá kết quả học tập của mình

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập củaHS

IV –Nhận xét – dặn dò

- GV nhận xét ý thức và kết quả học tập của HS

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ

- Hớng dẫn HS về nhà đọc trớc bài: “ Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống” và tìmhiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ở gia đình

Tiết 20 Khoa học

ôn tập :con ngời và sức khỏe

I/ Mục tiêu:

Ôn tập kiến thức về:

- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét , sốt xuất huyết , viêm não , viêm gan A ; nhiễm

HIV/AIDS

GV: Các sơ đồ trang 42,43 SGK; giấy khổ to đủ dùng cho các nhóm

Yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu nh bài tập 1,2,3 SGK

Gọi một số HS lên chữa bài

Trang 14

Nhóm 3: Viết ( hoặc vẽ ) sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm não.

Nhóm 4: Viết ( hoặc vẽ ) sơ đồ cách phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

Các nhóm lên trình bày kết quả

C/Củng cố – Dặn dò:5phút

HS nhắc laị nội dung bài

Gọi vài HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân

b/ GV Hớng dẫn HS tự nêu bài toán rồi tự giải và chữa bài(nh trong SGK)

KL: HS nắm đợc tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân

Bài 3a,c : SGK Kĩ năng vận dụng tính chất của phép cộng

Trang 15

GV hệ thống kiến thức toàn bài.

-Chụi troứ chụi “ Chaùy nhanh theo soỏ ” Yeõu ca u naộm ủửụùc caựch chụi à

-OÂn 4 ủoọng taực vửụn thụỷ, tay, chaõn vaứ vaởn mỡnh

II Đồ dùng dạy học:

-ẹũa ủieồm : Treõn saõn trửụứng Veọ sinh nụi taọp, ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn.-Phửụng tieọn : Chuaồn bũ 1 coứi, keỷ saõn chụi troứ chụi

II Các hoạt động dạy học:

1.Pha n mụỷ ủa u : à à 6-10 phút

- GV nhaọõn lụựp, phoồ bieỏn nhieọm vuù, yeõu ca u baứi hoùc : 1 - 2 phuựt à

-Chaùy chaọm theo ủũa hỡnhự tửù nhieõn quanh nụi taọp : 1 phuựt

-ẹửựng thaứnhvoứng troứn quay maởt vaứo nhau khụỷi ủoọng caực khụựp vaứ chụi troứ chụi “Laứm theo hieọu leọnh ”

-Kieồm tra baứi cuừ :5 HS caỷ lụựp taọp laùi moọt soỏ ủoọng taực cuỷa baứi theồduùc phaựt trieồn chung

2 Pha n cụ à baỷn: 18-22phút

-OÂn taọp 4 ủoọng taực ủaừ hoùc vửụn thụỷ, tay vaứ chaõn , vaởn mỡnh

1-2 la n ,moói ủoọng taực 2x 8 nhũp à

-La n ủa u , GV laứm maóu vaứ hoõ theo nhũp Nhửừng la n sau, caựn sửù vửứa à à àlaứm maóu vửứa hoõ nhũp cho caỷ lụựp taọp GV sửỷa sai cho HS, nhũp naứo nhie u à

HS taọp sai GV ngửứng laùi ủeồ sửỷa ngay ro i mụựi taọp tieỏp à

-Caỷ lụựp thửùc hieọn dửụựi sửù ủie u khieồn cuỷa GVà

-Chia nhoựm ủeồ taọp luyeọn, sau ủoự cho tửứng toồ trỡnh dieón , GV vaứ HS nhaọn xeựt ủaựnh giaự

-Troứ chụi “ Chaùy nhanh theo soỏ ”

-GV nhaộc laùi caựch chụi , cho HS chụi thửỷ 1-2 la n sau ủoự toồ chửực cho HS àchụi chớnh thửực, chuự yự trong khi chụi khoõng neõn voọi vaứng quaự

3 Pha n keỏt thuực à 4-6phút

15

Trang 16

-HS taọp moọt soỏ ủoọng taực thaỷ loỷng: xoay caực khụựp ,ủửựng voó tay haựt -GV cuứng HS heọ thoỏng baứi hoùc:OÂn 4 ủoọng taực : Vửụn thụỷ, tay ,vaởn

mỡnh,chaõn.Chụi troứ chụi: “Chaùy nhanh theo soỏ “

-GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc.Ve nhaứ oõn laùi 4 ủoọng taực ủaừ hoùc.à

Mĩ thuật Bài 10 Vẽ trang trí Trang trí đối xứng qua trục (Tích hợp BVMT : Bộ phận)

I - Mục tiêu

- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ đợc bài trang trí hình cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng

- Mối quan hệ giữa thiên nhiên , môi trờng và con ngời yêu quý cảnh đẹp và có

ý thức giữ gìn cảnh quan môi trờng

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giới thiệu bài

GV lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét :5phút

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hìnhvuông, ở trang 32 SGK hoặc giới thiệu một số hoạ tiết đối xứng qua các trục đãchuẩn bị và gợi ý để các em thấy đợc:

+ Các phần của hoạ tiết ở hai bên trục giống nhau, bằng trục và đợc vẽ cùng màu.+ Có thể trang trí đối xứng qua một, hai hoặc nhiều trục

- GV tóm tắt: Trang trí đối xứng tạo cho hình đợc trang trí có vẻ đẹp cân đối Khitrang trí hình vuông, hình tròn, đờng diềm, cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho

đều

Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng: 7phút

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ phác lên bảng để HS nhận ra các bớctrang trí đối xứng

- GV cho HS phát biểu nên các bớc trang trí đối xứng, sau đó bổ sung và tóm tắt

+ Cách vẽ hoạ tiết đối xứng quan trục

+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết và nền (có đậm, có nhạt)

- Đối với HS còn lúng túng GV cho sử dụng một số hoạ tiết đã chuẩn bị và gâygợi ý các em cách sắp xếp đối xứng qua trục

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: 5phút

16

Trang 17

-GV cùng HS chọn một số bài trang trí đẹp và cha đẹp ; treo, đính lên bảng và gợi

Trang 21

Tiết 19 THEÅ DUẽC

ẹOÄNG TAÙC VAậN MèNHTROỉ CHễI “ AI NHANH HễN VAỉ KHEÙO HễN”

-ẹũa ủieồm : Treõn saõn trửụứng Veọ sinh nụi taọp, ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn.

-Phửụng tieọn : Chuaồn bũ 1 coứi, boựng vaứ keỷ saõn chụi cho troứ chụi

III Các hoạt động dạy học:

1.Phaàn mụỷ ủaàu : 6-10phút

- GV nhaõn lụựp, phoồ bieỏn nhieọm vuù, yeõu caàu baứi hoùc : 1 - 2 phuựt

-Chaùy chaọm theo ủũa hỡnhự tửù nhieõn : 1 phuựt

-ẹửựng thaứnh 3- 4 haứng ngang hoaởc voứng troứn ủeồ khụỷi ủoọng caực khụựp : 2- 3phuựt

*Chụi troứ chụi : “ ẹửựng ngoài theo hieọu leọnh” : 1-2 phuựt

2 Phaàn cụ baỷn 18-22phút

OÂn taọp 3 ủoọng taực vửụn thụỷ, tay vaứ chaõn 1-2 laàn ,moói ủoọng taực 2x 8 nhũp

Laàn ủaàu , GV laứm maóu vaứ hoõ theo nhũp Nhửừng laàn sau, caựn sửù vửứa laứm maóu vửứa hoõ nhũp cho caỷ lụựp taọp GV sửỷa sai cho HS, nhũp naứo nhieàu HS taọp sai GV ngửứng laùiủeồ sửỷa ngay roài mụựi taọp tieỏp

-Hoùc ủoọng taực vaởn mỡnh : 3-4 laàn , moói laàn 2x8 nhũp

GV neõu teõn ủoọng taực, sau ủoự vửứa laứm maóu ủoọng taực vuứa giaỷi thớch ủoọng taực ủeồ cho

HS taọp theo

+Nhũp 1 : Bửụực chaõn traựi sang ngang roọng baống vai ,ủoàng thụứi hai tay dang

ngang ,caờng ngửùc ,baứn tay ngửỷa maột nhỡn thaỳng

+Nhũp 2 :Quay thaõn 90 ủoọ sang traựi ,hai chaõn giửừ nguyeõn ,ủoàng thụứi hai tay dang ngang

+Nhũp 3 : Veà nhử nhũp 1

+Nhũp 4: Veà TTCB

+Nhũp 5,6,7,8 : Nhử nhũp 1,2,3,4 ( Nhửng ủoồi beõn )

21

Trang 22

Lần đầu GV lớp hô chậm để theo dõi sửa sai khi tập tương đối tốt mới chuyển sang tập nhịp khác GV nhắc HS nhịp 1,3 chận bước rộng hơn hoặc bằngvai , căng ngực , hai thẳng ngẩng đầu , nhịp 2,6 khi quay 90o thân thẳng bàn tay ngửa Khi quay thân cần phối hợp giữa thân và tay sao cho khi quay thân xong tay vẫn ở tư thế dang ngang

-Ôn 4 động tác đã học : 3-4 lần , mỗi động tác 2x8 nhịp

Cả lớp thực hiện dưới sự điều khiển của GV

Chia nhóm để tập luyện, sau đó cho từng tổ trình diễn , GV và HS nhận xét đánh giá

-Trò chơi “ Ai nhanh và khéo hơn ”

GV nhắc lại cách chơi , cho HS chơi thử và tổ chức cho HS chơi chính thức , những người thua cuộc phải nhảy lò cò quanh sân

3 Phần kết thúc 4-6phĩt

-HS tập một số động tác thả lỏng: xoay các khớp ,đứng tại chỗ vỗ tay hát bài “ Những bông hoa ,những bài ca”

-GV cùng HS hệ thống bài học: Học động tác “ Vặn mình “ Chơi trò chơi :”Ai nhanh và khéo hơn”

-GV nhận xét đánh giá tiết học.Về nhà ôn lại các động tác đã học

22

Định dạng
Số trang	137
Dung lượng	184 KB