Tuần 4 hđtn

Kiến thức, kĩ năng: - Làm việc nhà đề rèn luyện sự khéo tay, cẩn thận.. - Năng lực đặc thù: Phát triển NL thích ứng với cảm xúc, năng lực thiết kế và tổ chức các hoạt động 3.. - Chăm chỉ

Trường TH

Giáo viên: Lê Thị Toán

Lớp : 2

Môn: HĐTN

Ngày dạy : / /2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 4 Chủ đề 1: Khám phá bản thân Bài 4: Tay khéo, tay đảm.

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Làm việc nhà đề rèn luyện sự khéo tay, cẩn thận

2 Năng lực:

- Năng lực chung: Phát triển NL tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết

vấn đề và sáng tạo

- Năng lực đặc thù: Phát triển NL thích ứng với cảm xúc, năng lực thiết kế và tổ chức các hoạt động

3 Về phẩm chất:

- Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu trường học, yêu thầy cô và các bạn

- Chăm chỉ: HS có ảnh sản phẩm trong quá trình chăm chỉ rèn luyện sự khéo léo và

cẩn thận của mình

II Chuẩn bị:

A Trước hoạt động

1 Không gian sư phạm

- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy

2.Thiết kế kế hoạch hoạt động

- GV tổ chức hoạt động trò chơi“Bàn tay biết nói”, dự kiến sản phẩm thu hoạch.

(xâu vòng bằng lá, cuộn len).

3 Phương tiện dạy học.

- GV: Hoa, lá cành, lọ hoa đủ cho các tổ, giẻ lau thấm nước Thẻ chữ: QUEN TAY.

- HS: Đồ thủ công theo yêu cầu của GV.

III Tiến trình dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động (4 p)

Mục tiêu: gợi lại những kinh nghiệm cũ, kiến thức

đã có,cảm xúc đã từng trải qua để HS tiếp cận

chủ đề.

- GV tổ chức cho HS nghe hát tập thể bài: Sợi

rơm vàng

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS hát

- HS lắng nghe

2 Khám phá chủ đề (17p)

Mục tiêu:HS được khám phá những nội dung trải

nghiệm

HĐ1: Kê chuyện “Cậu bé hạt đậu”

- GV kể câu chuyện” Cậu bé hậu đâu’

- GV gọi HS đóng vai cậu bé hậu đậu, thực hiện các

động tác theo lời kể ( vỡ bát, đổ cốc nước, đổ rổ

rau, )

- GV khuyến khích HS sáng tạo tiếp câu chuyện

- GV nhận xét

=> GV kết luận: Thật lãng phí làm sao, vì HẬU

ĐẬU nên bao nhiêu đồ đạc bị hỏng, bị rơi bẩn

không thể sử dụng tiếp được nữa Hậu đậu là không

cẩn thận, hay làm rơi, làm vỡ đồ đạc.

HĐ2: Muốn làm việc nhà khéo, chúng ta cần

làm gì?

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về những trải

nghiệm cũ của mình

- GV cho HS thảo luận:

+ Muốn làm việc nhà cho khéo, chúng ta cần

phải làm gì?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luân

=>GV đánh giá, kết luận: Người xưa hay có

câu “ Trăm hay không bằng tay quen” bởi

vậy bí kíp giúp ta rèn luyện tính cẩn thận

chính là: “LÀM NHIỀU CHO QUEN TAY

– TẬP TRUNG, KHÔNG VỘI VÀNG”.

=>GV đưa ra thẻ chữ: QUEN TAY

3 Mở rộng và tổng kết chủ đề (15p)

Mục tiêu: HS cùng nhau thực hiện một việc

chung ,thể hiện sự khéo léo của mỗi người và sự

phối hợp nhịp nhàng của từng thành viên trong

tổ.

HĐ 3: Thực hành cắm hoa.

- GV phát cho mỗi tổ một vài bông hoa các loại

- HS lắng nghe

- 3HS đóng vai,cả lớp tương tác tạo ra âm thanh

-HS chơi -HS lắng nghe

- HS chia sẻ về những trải nghiệm cũ của mình

- HS thảo luận trả lời: chăm chỉ làm nhiều, làm cẩn thận…

- Đại diện nhóm trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS ngồi theo tổ và nhận hoa

và lọ hoa

- HS lắng nghe

(những loài hoa đơn giản) và mỗi tổ một lọ hoa.

- GV hướng dẫn HS biết cách dùng kéo an toàn,

cắt chéo cuống hoa, cắm từng cành hoa chứ

không cắm cả túm, bó vào lọ

- GV cho thảo luận ý tưởng, chia nhiệm vụ và

cắm hoa

- GV quan sát hướng dẫn tổ còn lúng túng

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm của tổ

và nêu ý tưởng cắm hoa

=> GV kết luận: Việc cắm hoa rất đơn giản

chỉ cần sự tỉ mỉ , khéo léo sẽ thì chúng ta sẽ có

một lọ hoa đẹp Lợi ích của việc cắm hoa sẽ

giúp cho chúng ta vui vẻ hơn và trang trí cho

ngôi nhà thêm đẹp hơn.

 GV mở rộng:

+ Các em còn làm những việc gì nữa?

+ Hãy chia sẻ với các bạn cánh làm?

+ Khi làm những việc đó em thấy vui không?

4 Cam kết, hành động (3p)

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch và tự

cam kết thực hiện hành động.

- Hôm nay em học bài gì?

- GV phát cho HS vòng tay nhắc việc Yêu cầu

lựa chọn một công việc nhà để luyện tập cho

khéo / gấp quần áo/ mát xa chân giúp bố mẹ/sắp

xếp bát đũa….(Hoàn thành 1 trong các bài tập

VBT HĐTN – Tr.8/9)

- HS thảo luận và thực hành

- Đại diện tổ trình bày ý tưởng căm hoa

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ ý kiến cá nhân

- HS trả lời

- HS lắng nghe về nhà làm nhiệm vụ

Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)

………

………

Trường TH

Giáo viên: Lê Thị Toán

Lớp : 2

Môn: HĐTN

Ngày dạy : / /2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 4 Chủ đề 1: Khám phá bản thân.

Bài 4: Tay khéo, tay đảm.

Tiết 3: Sinh hoạt lớp

SƠ KẾT TUẦN 4 TRÒ CHƠI “AI KHÉO LÉO HƠN”

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần và ghi nhớ những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo

- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định

- Biết chia sẻ về những việc làm ở nhà để rèn luyện sự khéo tay, cẩn thận

2 Năng lực:

- Năng lực chung: Phát triển NL tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết

vấn đề và sáng tạo

- Năng lực đặc thù: Phát triển NL thích ứng với cảm xúc, năng lực thiết kế và tổ chức các hoạt động

3 Về phẩm chất:

- Nhân ái: Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp

- Đoàn kết: Thông qua hoạt động trò chơi tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết nối các thành viên trong lớp

II Chuẩn bị:

A Trước hoạt động

1 Không gian sư phạm

- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy

2 Thiết kế kế hoạch hoạt động

- GV tổng kết các hoạt động trong tuần và dự kiến hoạt động tuần sau.

3 Phương tiện dạy học.

- GV: Khay đựng nước, cốc nước và bình nước.

- HS: Chuẩn bị theo yêu cầu của GV.

III Tiến trình dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

B Trong hoạt động

1 Nhận xét, tổng kết tuần 4

Mục tiêu: HS biết được ưu điểm và hạn chế đế

khắc phục, có phương hướng thực hiện kế hoạch

cho tuần sau

a Sơ kết tuần 4:

- Từng tổ báo cáo.

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động

của tổ, lớp trong tuần 4

- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần

* Ưu điểm:

………

………

* Tồn tại

………

b Phương hướng tuần 5

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường

đề ra

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh

trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời

hay, làm việc tốt

2 Phản hồi

MT: Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau tiết trải

nghiệm trước.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về việc nhà em đã làm

và cảm xúc khi thể hiện sự khéo tay,cẩn thận của

mình

- GV khen ngợi, đánh giá: Thật vui và tự hào khi

mình là người cẩn thận, biết giữ gìn đồ đạc của

gia đình và góp phần làm cho nhà mình gọn gàng,

sạch đẹp!

3 Hoạt động nhóm

Mục tiêu: HS cùng tạo ra sản phẩm hoạt động

trải nghiệm; tăng tính đoàn kết.

Cuộc thi “ Ai khéo léo hơn”

- GV giới thiệu cuộc thi

- GV phổ biến luật chơi: Khi có hiệu lệnh “

Bắt đầu”, lần lượt mỗi tổ một HS sẽ cầm

khay mang ra chỗ bạn trong tổ mình để bạn

đặt cốc vào khay rồi nhanh chóng di chuyển

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp

- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 5

- HS chia sẻ

- HS lắng nghe

- Chia đội chơi

- HS lắng nghe

- 2-3HS trả lời

đến vị trí bình nước, rót nước vào cốc rồi bê

cốc nước đó quay trở về vị trí của bạn mình và

mời bạn uống nước

- GV đưa ra câu hỏi gợi ý cho HS khi chơi

không bị đổ nước ra ngoài Lấy nước bao nhiêu

là đủ? Bê khay nước bằng mấy tay? Lúc bê

nước đi như thế nào để tránh cho nước rớt ra

ngoài? Mời bạn uống nước lịch sự!

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét cách chơi.

- GV kết luận: Luôn biết quan sát, làm thật từ từ

không vội vàng là em đã trở thành người cẩn thận,

khéo léo rồi.

C Sau hoạt động

4 Nhận nhiệm vụ cho hoạt động sau giờ học

(5p)

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch và tự

cam kết thực hiện hành động.

- GV yêu cầu HS tự tập thắt nơ để giúp mẹ trang

trí món quà

- GV nhận xét tiết học

- HS chơi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nhận nhiệm vụ

- HS lắng nghe

Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)

………

………