Kh day hoc tv tuan 10

Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ: - HS nhận biết và đọc đúng các vần ui, ưi; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần ui, ưi ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nộ

Trang 1

TUẦN : 10 Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 2020

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN: TIẾNG VIỆT

Bài 41 : UI ƯI

( 2 tiết)

I MỤC TIÊU:

1 Phẩm chất:

Yêu nước : HS biết yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên ở vùng

núi cao của đất nước

2 Năng lực chung:

Tự chủ và tự học: HS tự hoàn thành các nhiệm vụ học tập của mình

3 Năng lực đặc thù:

Năng lực ngôn ngữ:

- HS nhận biết và đọc đúng các vần ui, ưi; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần ui, ưi ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.

- HS viết đúng các vần ui, ưi ; viết đúng các tiếng, từ có vần ui, ưi

- Phát triển vốn từ cho HS dựa trên những từ ngữ chứa các vần ui, ưi.

- HS phát triển kĩ năng nói lời xin phép

- Phát triển cho HS kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh minh họa qua các bức tranh vẽ vùng núi cao với phong cảnh và con người nơi đây

II CHUẨN BỊ:

- GV: Nắm vững đặc điểm phát âm ; cấu tạo và cách viết các vần ui, ưi; đoạn văn

ứng dụng Lan gửi thư cho Hà….Lan mời Hà lên thăm quê Lan viết trên bảng phụ

- HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

1.Khởi động( TGDK3 phút)

a Mục tiêu: Củng cố cho HS bài Ôn tập

b.Cách tiến hành:

- Cho HS đọc lại từ và câu tiết ôn tập ( 2 HS đọc từ, 2 HS đọc câu)

- HS nhận xét bạn đọc

- GV nhận xét

2 Khám phá ( TGDK: 20 phút).

* Hoạt động 1: Nhận biết (TGDK 5 phút).

a Mục tiêu: HS nhận biết vần ui, ưi phát triển cho HS kĩ năng quan sát tranh.

b Cách tiến hành:

- HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 94), GV hỏi:

+ Em thấy những gì trong trong tranh ?

- HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nói lại câu thuyết minh Bà gửi cho Hà túi kẹo.

Trang 2

- GV đọc câu thuyết minh

- HS đọc cá nhân, đồng thanh theo giáo viên

- HS quan sát câu vừa đọc, rút ra vần mới học ui, ưi

- GV ghi bảng tên bài ui, ưi.

* Hoạt động 2: Luyện đọc ( TGDK 15 phút)

a Mục tiêu: HS đọc được các vần ui, ưi tiếng, từ ngữ có chứa các vần ui, ưi.

2.1 Đọc vần ( TGDK 3 phút)

- So sánh các vần

+ GV giới thiệu vần ui, ưi

+ Cho HS so sánh vần để tìm ra điểm giống và khác nhau

+ HS so sánh, trả lời

+ Các HS khác nhận xét

+ GV nhận xét, thống nhất câu trả lời : Các vần giống nhau đều có i ở cuối Khác nhau ở chữ đứng trước u, ư.

- Đánh vần các vần

+ GV hướng dẫn HS đánh vần các vần ( u - i - ui , ư - i- ưi).

+ HS tiếp nối nhau đánh vần ( cá nhân, đồng thanh)

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS)

- Đọc trơn các vần:

+ HS đọc trơn các vần ui, ưi HS đọc cá nhân.

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho từng HS

+ Lớp đọc đồng thanh

- Ghép chữ tạo thành vần:

+ Cho HS lần lượt ghép các chữ cái để tạo thành các vần

+ GV lưu ý HS dựa và điểm giống nhau của các vần nên khi ghép chỉ việc tháo các

âm đầu u, ư giữ lại i.

+ HS đọc cá nhân, đồng thanh các vần vừa ghép.

2.2 Đọc tiếng: (TGDK 5 - 7phút)

- Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu:

+ HS phân tích mô hình tiếng

+ HS đánh vần tiếng

+ HS dùng bộ chữ ghép tiếng

+ HS đánh vần cá nhân, đồng thanh Đọc trơn tiếng túi ( cá nhân, đồng thanh).

- Đọc tiếng trong SHS

+ GV lần lượt đưa các tiếng : bùi, mũi, sủi

+ Cho HS tìm các vần ui mới học, HS tìm và nêu, đánh vần các tiếng.

+ HS đánh vần cá nhân, đồng thanh các tiếng

túi

Trang 3

+ HS đọc trơn các tiếng ( nếu HS còn lúng túng, GV cho em đó đánh vần lại, rồi sau

đó đọc trơn)

+ GV lần lượt đưa các tiếng cửi, gửi, ngửi; HS tìm các tiếng có vần ưi, đánh vần tiếng có vần ưi.

+ HS đọc cá nhân, đồng thanh.

2.3 Đọc từ ngữ (TGDK 5 phút)

- GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: dãy núi, bụi cỏ, gửi thư Sau mỗi

lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới

- HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từng từ

- HS tìm tiếng có vần ui, ưi đánh vần, đọc trơn tiếng, từ.

- HS nhận xét bạn đọc

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc lại toàn bộ từ :dãy núi, bụi cỏ, gửi thư ( HS đọc cá nhân,đồng thanh).

* Hoạt động 3: Viết bảng( TGDK 10 phút)

a Mục tiêu: HS viết được ui, ưi cỡ chữ vừa vào bảng con.

- Viết vần:

+ GV lần lượt viết mẫu các vần ui, ưi

+ HS viết vào bảng con

+ GV nhận xét, chinh sửa cho HS

- Viết từ ngữ

+ GV lần lượt viết bảng từ dãy núi, gửi thư, kết hợp hướng dẫn quy trình viết.

+ HS nhận xét chữ viết của bạn

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

TIẾT 2

* Khởi động : Cho cả lớp hát vui.

* Hoạt động 4: Viết vở( TGDK 15 phút)

a Mục tiêu: HS viết được ui, ưi, dãy núi, gửi thư vào vở Tập viết cỡ chữ vừa.

- Cho HS đọc lại các vần cần viết.

- GV nhận xét và nêu yêu cầu viết

- HS thực hành viết vào vở Tập viết 1, tập một.

- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình

- HS nhận xét bài viết của bạn

- GV nhận xét và chỉnh sửa bài cho HS

* Hoạt động 5: Đọc câu( TGDK 10 phút)

a Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi liên quan đến nội dung tranh và đoạn văn

ứng dụng, đọc được câu ứng dụng có vần ui, ưi HS biết yêu thiên nhiên, cảm nhận

được vẻ đẹp của thiên nhiên ở vùng núi cao của đất nước

Trang 4

- GV đọc mẫu đoạn văn Lan gửi thư cho Hà… Lan mời Hà lên thăm quê Lan.

- HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm tiếng có vần ui, ưi

- HS đánh vần tiếng có vần ui, ưi sau đó đọc trơn tiếng (cá nhân, đồng thanh).

- HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh từng câu văn

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

- GV cho HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc, GV hỏi:

+ Lan gửi thư cho ai ?

+ Nơi lan ở có gì ?

+ Lan mời Hà đi đâu ?

- Vài HS trả lời, các HS khác nhận xét

- GV thống nhất câu trả lời của HS, miêu tả thêm cho HS thấy vẻ đẹp của thiên nhiên

ở vùng núi cao vào mùa hè

*Hoạt động 6: Nói theo tranh (TGDK 10 phút)

a Mục tiêu: HS quan sát và nói được tình huống trong tranh Đóng vai nói lời

Xin phép theo tình huống trong tranh.

- HS quan sát tranh phần Nói trong SHS( trang 95)

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời :

+ Em thấy những ai trong tranh ?

+ Em nghĩ, muốn đi đá bóng với bạn Nam nói với mẹ thế nào ?

+ Còn em muốn đi đá bóng với bạn, em xin phép thế nào với ông/ bà/ cha /mẹ?

- HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét, thống nhất câu trả lời của HS

- GV thống nhất câu trả lời của HS, kết hợp giáo dục HS kĩ năng nói lời Xin phép khi muốn đi chơi

3 Củng cố, dặn dò ( TGDK 3 -5 phút)

- GV cho HS tìm tiếng có vần ui, ưi.

- HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS

- Dặn HS ôn lại bài, thực hành nói lời Xin phép trong cuộc sống hằng ngày.

-Thứ ba , ngày 10 tháng 11 năm 2020

Bài 42 : ao, eo

( 2 tiết)

I MỤC TIÊU:

- Chăm chỉ: HS học tập được sự chăm chỉ của chú chim ri và bạn Nam trong tranh.

- Yêu nước : yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua phong cảnh ao nước mùa thu, cảnh sinh hoạt của các chú chim

Trang 5

Giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác và thảo luận ý kiến với bạn khi tham gia làm việc nhóm

- HS nhận biết và đọc đúng các ao, eo ; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần

ao, eo ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.

- HS viết đúng các vần ao, eo ; viết đúng các tiếng, từ có vần ao, eo.

- Phát triển vốn từ cho HS dựa trên những từ ngữ chứa các vần ao, eo.

- HS phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Em chăm chỉ.

- GV: Nắm vững đặc điểm phát âm ; cấu tạo và cách viết các vần ao, eo ; Đoạn văn

“Trên cây cao….khéo léo làm tổ” viết vào bảng phụ

TIẾT 1

1.Khởi động( TGDK 3 phút)

a Mục tiêu: Củng cố cho HS về vần ui, ưi.

- Cho HS nhắc lại tên bài

- Cho HS đọc lại vần, từ và đoạn văn ứng dụng của bài ui, ưi.

- HS nhận xét, GV nhận xét

2 Khám phá ( TGDK: 30 - 35 phút).

a Mục tiêu: HS nhận biết vần ui, ưi phát triển cho HS kĩ năng quan sát tranh

Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua phong cảnh ao nước mùa thu

- HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 96), GV hỏi:

- GV nhận xét, chốt lại nội dung tranh

- GV treo nội dung câu thuyết minh: Ao thu lạnh lẽo nước trong veo.

- HS quan sát câu thuyết minh, rút ra vần mới học ao, eo

- GV ghi bảng tên bài ao, eo.

* Hoạt động 2: Luyện đọc

a Mục tiêu: HS đọc được các vần ao, eo tiếng, từ ngữ có chứa các vần ao, eo.

2.1 Đọc vần ( TGDK 10 phút)

- So sánh các vần

+ GV giới thiệu vần ao, eo

+ Cho HS so sánh các vần để tìm ra điểm giống và khác nhau.

Trang 6

+ Các HS khác nhận xét.

+ GV nhận xét, thống nhất câu trả lời

+ GV hướng dẫn HS đánh vần các vần

+ HS đánh vần (cá nhân, đồng thanh)

+ HS nhận xét

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

+ HS đọc trơn các vần ao, eo.

+ HS đọc cá nhân

2.2 Đọc tiếng: (TGDK 7 phút)

+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu:

+ HS phân tích, đánh vần và đọc cá nhân, đồng thanh tiếng mẫu

+ HS ghép bảng cài tiếng lẽo.

+ GV lần lượt đưa các tiếng : chào, dao, sáo.

+ Cho HS tìm các vần ao.

+ HS lên bảng tìm, gạch chân dưới các vần, đánh vần các tiếng

+ HS đọc trơn các tiếng ( đối với những HS còn hay quên, GV cho em đó đánh vần lại, rồi sau đó đọc trơn)

+ GV lần lượt đưa các tiếng : dẻo, đẽo, kẹo.

+ Cho HS tìm các vần eo.

+ HS lên bảng tìm, gạch chân dưới các vần, đánh vần các tiếng

+ HS đọc trơn các tiếng ( đối với những HS còn hay quên, GV cho em đó đánh vần lại, rồi sau đó đọc trơn)

- GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: ngôi sao, quả táo, cái kẹo, ao bèo,

GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới

- HS tìm tiếng có vần ao, eo đánh vần, đọc trơn tiếng, từ.

- GV đọc mẫu

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

l eo

lẽo

Trang 7

a Mục tiêu: HS viết được ao, eo và từ ngôi sao, ao bèo cỡ chữ vừa vào bảng

con.

- Viết vần

+ GV lần lượt viết mẫu vần ao, eo.

+ GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình, HS theo dõi

+ HS tập viết nét trên không để định hình cách viết

+ HS viết vào bảng

+ GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS

- Viết từ ngữ

+ GV lần lượt viết bảng từ ngôi sao, ao bèo kết hợp hướng dẫn quy trình viết.

TIẾT 2

* Khởi động : Cho cả lớp hát vui.

* Hoạt động 4: Viết vở( TGDK 15 phút)

a Mục tiêu: HS viết được ao, eo và từ ngôi sao, ao bèo vở Tập viết cỡ chữ

vừa

- GV nêu yêu cầu viết

- HS thực hành viết vào vở Tập viết 1, tập một.

- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình

- HS nhận xét bài viết của bạn

- GV nhận xét và chỉnh sửa bài cho HS

* Hoạt động 5: Đọc câu( TGDK 10 phút)

a Mục tiêu: HS đọc được đoạn văn, trả lời câu hỏi liên quan đến nội đoạn văn

vừa đọc HS học tập được sự chăm chỉ của chú chim ri trong đoạn văn vừa đọc

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Cho HS tìm số câu có trong đoạn văn

- HS đọc thầm lại bài, tìm tiếng có vần ao, eo.

- HS đánh vần tiếng có vần ao, eo sau đó đọc trơn tiếng ( cá nhân, đồng thanh).

- HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh từng câu trong đoạn văn

- GV nêu câu hỏi về nội dung đoạn đọc:

+ Đàn chào mào làm gì ?

+ Mấy chú sáo đen làm gì ?

+ Chim ri làm gì ?

Trang 8

+ Em có thích chim ri không ? Vì sao ?

- Vài HS trả lời, các HS khác nhận xét

- GV thống nhất câu trả lời của HS

*Hoạt động 6: Nói theo tranh (TGDK 10 phút)

a Mục tiêu: HS quan sát và nói được tình huống trong tranh

- HS quan sát tranh phần Nói trong SHS( trang 97)

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời :

+ Bạn Nam trong tranh đang làm gì ?

+ Em có học chăm chỉ giống bạn Nam không ?

- HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, khen ngợi những HS biết chăm chỉ học tập

3 Củng cố, dặn dò ( TGDK 3 -5 phút)

- GV cho HS tìm từ có vần ao, eo.

- GD học sinh chăm chỉ học tập

-Thứ tư , ngày 11 tháng 11 năm 2020

Bài 43 : au âu êu

( 2 tiết)

I MỤC TIÊU:

Yêu nước : HS biết yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp của phong cảnh làng quê

Giao tiếp và hợp tác: HS phát triển kĩ năng nói lời Xin phép cô khi ra, vào lớp.

- HS nhận biết và đọc đúng các vần au, âu, êu ; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu

có các vần au, âu, êu ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã

đọc

- HS viết đúng các vần au, âu, êu ; viết đúng các tiếng, từ có vần au, âu, êu.

- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh

họa qua bức tranh về phong cảnh nông thôn

- GV: Nắm vững đặc điểm phát âm ; cấu tạo và cách viết các vần au, âu, êu ; câu thuyết minh dưới tranh và câu ứng dụng viết trên bảng phụ

TIẾT 1

1.Khởi động( TGDK 3 phút)

a Mục tiêu: Củng cố cho HS về vần ao, eo

Trang 9

- Cho HS nhắc lại tên bài

- Cho HS đọc lại vần, từ và đoạn văn ứng dụng của bài ao, eo.

(3HS đọc, lớp đọc đồng thanh)

2 Khám phá ( TGDK: 30 - 35 phút).

a Mục tiêu: HS nhận biết vần au, âu, êu phát triển cho HS kĩ năng quan sát

tranh

- HS quan sát tranh (SHS trang 98), GV hỏi:

- GV nhận xét, nói câu thuyết minh và treo câu thuyết minh lên bảng Đàn sẻ nâu kêu ríu rít ở sau nhà.

- GV đọc câu thuyết minh.

- HS quan sát câu thuyết minh, rút ra vần mới học au, âu, êu.

- GV ghi bảng tên bài au, âu, êu.

* Hoạt động 2: Luyện đọc

a Mục tiêu: HS đọc được các vần au, âu, êu tiếng, từ ngữ có chứa các vần au, âu,

êu.

2.1 Đọc vần (TGDK 10 phút)

- So sánh các vần au, âu , êu

+ GV giới thiệu vần au, âu, êu.

+ Cho HS so sánh các vần au, âu, êu để tìm ra điểm giống và khác nhau.

+ Các HS khác nhận xét

+ GV nhận xét, thống nhất câu trả lời : Các vần giống nhau đều có u ở âm cuối Khác nhau ở chữ đứng trước a, â, ê.

+ GV hướng dẫn HS đánh vần các vần.

+ HS đánh vần ( cá nhân, đồng thanh)

+ HS nhận xét

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

+ HS đọc trơn các vần au, âu, êu

+ HS đọc cá nhân

- Ghép chữ tạo thành vần:

Trang 10

+ Cho HS lần lượt ghép các vần au, âu, êu vào bảng cài

+ HS nhận xét bảng ghép của các bạn

+ GV nhận xét

+ HS đọc cá nhân, đồng thanh các vần vừa ghép.

2.2 Đọc tiếng: (TGDK 7 phút)

+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu sau

+ GV yêu cầu HS phân tích mô hình tiếng sau (HS phân tích)

+ HS dùng bộ chữ ghép mô hình tiếng

+ GV kết hợp gắn trên bảng

+ GV đánh vần mẫu

+ HS đánh vần cá nhân, đồng thanh

+ HS đọc trơn tiếng hai, cá nhân, đồng thanh.

+ GV lần lượt đưa các tiếng : cau, tàu, bậu, gấu, khều, rêu

+ Cho HS tìm các vần mới học

+ HS đọc trơn các tiếng, HS đọc chậm đánh vần rồi sau đó đọc trơn

- GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: rau cải, con trâu, chú tễu Sau

mỗi lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới

- HS tìm tiếng có vần rau cải, con trâu, chú tễu đánh vần, đọc trơn tiếng, từ.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS GV kết hợp giải nghĩa từ chú tễu.

- Cho HS đọc lại toàn bộ các từ : rau cải, con trâu, chú tễu.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS.

a Mục tiêu: HS viết được au, âu, êu cỡ chữ vừa vào bảng con.

- Viết vần

+ GV lần lượt viết mẫu trên bảng lớp các vần au, âu, êu vừa viết vừa nêu quy trình,

HS theo dõi

+ HS tập viết nét trên không để định hình cách viết

+ Lưu ý HS nét nối từ a,â, ê sang u.

+ HS viết các vần vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết

+ GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS

- Viết từ ngữ

s au

hai

Tiêu đề	Kế hoạch dạy học môn: Tiếng Việt
Trường học	Trường TH Trinh Phú 3
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2020
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	165,5 KB