MỤC TIÊU MÔN HỌC
Môn Lịch sử là môn học thuộc nhóm Khoa học xã hội, gồm các phần bắt buộc dành cho tất cả học sinh và phần lựa chọn phù hợp với nhóm ngành nghề, hướng nghiệp Môn Lịch sử giúp các em hình thành và phát triển năng lực tư duy lịch sử cũng như năng lực chung, phù hợp với yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông tổng thể Việc học môn Lịch sử không chỉ nâng cao kiến thức về quá khứ mà còn giúp phát triển phẩm chất và năng lực phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử quan trọng Thông qua các hoạt động học tập, môn Lịch sử góp phần hình thành phẩm chất chủ đạo và năng lực cần thiết để các học sinh thích ứng với thế giới ngày càng đa dạng và phát triển.
Môn Lịch sử giữ vai trò chủ đạo trong việc giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc và truyền thống lịch sử và văn hoá dân tộc, giúp học sinh nhận thức và vận dụng kiến thức vào thực tiễn Nội dung môn học gồm hai phần chính: phần bắt buộc về nhận thức và vận dụng kiến thức, nhằm phát triển năng lực lịch sử và những phẩm chất chủ yếu như nhân văn, lòng khoan dung, nhân ái Môn Lịch sử còn góp phần hình thành, phát triển năng lực công dân Việt Nam và công dân toàn cầu, đồng thời giúp học sinh hiểu rõ các quá trình lịch sử, các giá trị nhân văn và các vấn đề cốt lõi của các thời kỳ trong xu hướng phát triển của thời đại.
Chương trình môn Lịch sử giúp học sinh phát triển năng lực lịch sử trên nền tảng kiến thức và kỹ năng cần thiết, đồng thời nâng cao nhận thức về lịch sử Việt Nam và thế giới Nội dung đào tạo tập trung vào các lĩnh vực chính trị, kinh tế, xã hội, phù hợp với nhóm môn khoa học xã hội, gồm hai phần: phần bắt buộc về văn hóa và văn minh Năng lực lịch sử bao gồm khả năng nhận biết và vận dụng kiến thức lịch sử, phân tích và tư duy logic về các sự kiện, quá trình lịch sử, cũng như hình thành kỹ năng thực hành qua các hoạt động thực tiễn Các biểu hiện của năng lực lịch sử được trình bày rõ ràng trong bảng biểu, giúp định hướng rõ các tiêu chí đánh giá và mục tiêu phát triển năng lực cho học sinh.
Thành ph nần năng l cực
Chương trình học yêu cầu sinh viên nhận thức và vận dụng kiến thức về các loại hình tư liệu lịch sử, hiểu rõ vai trò và ý nghĩa của chúng trong quá trình nghiên cứu Sinh viên cần tái hiện và trình bày các hình thức nói chuyện hoặc viết diễn trình của các sự kiện lịch sử quan trọng, như nhân vật, quá trình hình thành và phát triển của các thời kỳ lịch sử, từ đơn giản đến phức tạp Ngoài ra, phải xác định chính xác các sự kiện lịch sử trong không gian và thời gian, từ đó nâng cao năng lực phân tích, tổng hợp và vận dụng kiến thức lịch sử một cách linh hoạt, phù hợp với các hoàn cảnh khác nhau Phần kiến thức này gồm các phần bắt buộc và phần khai thác, nhằm phát triển năng lực tư duy lịch sử của sinh viên trong nhóm ngành Khoa học xã hội.
Dưới đây là các câu được chọn lọc để đảm bảo nội dung có tính thống nhất và phù hợp với quy tắc SEO: Hiểu rõ nguyên nhân và các yếu tố liên quan là nền tảng để vận dụng kiến thức lịch sử một cách hiệu quả Phần kiến thức bắt buộc giúp người học nhận thức và vận dụng các sự kiện lịch sử theo trình tự đơn giản đến phức tạp, xác định mối quan hệ nhân quả trong quá trình phát triển lịch sử Việc so sánh các thời kỳ và nhận biết các đặc điểm nổi bật giúp nâng cao năng lực phân tích và đánh giá các sự kiện lịch sử Đánh giá ý kiến cá nhân và khả năng vận dụng kiến thức trong thực tế là yếu tố quan trọng để phát triển tư duy lịch sử, từ đó thúc đẩy năng lực nhận thức và vận dụng kiến thức một cách linh hoạt, linh hoạt thích ứng với các thay đổi của lịch sử và xã hội.
Trong quá trình xem xét, đánh giá và tìm câu trả lời phù hợp với thời đại, các yếu tố ảnh hưởng khác nhau đóng vai trò quan trọng Môn Khoa học xã hội gồm hai phần chính: phần bắt buộc để nghiên cứu nhân tố, quá trình nhận thức và vận dụng kiến thức vào thực tiễn Những yếu tố này giúp hiểu rõ hơn về các hiện tượng xã hội và nâng cao khả năng phân tích, đánh giá dựa trên kiến thức đã học.
Rút ra bài học lịch sử và vận dụng kiến thức lịch sử để giải thích các vấn đề thực tiễn cuộc sống giúp phát triển khả năng tự tìm hiểu và nghiên cứu lịch sử Nền tảng này giúp nâng cao năng lực sáng tạo, khả năng tiếp cận và xử lý thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, đồng thời thúc đẩy ý thức và năng lực tự học lịch sử suốt đời, góp phần hình thành tư duy phản biện và nhận thức toàn diện về quá khứ và hiện tại.
Môn Lịch sử cấp THPT phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử cho học sinh, giúp các em hiểu rõ vai trò và đặc điểm của khoa học lịch sử Chương trình góp phần giáo dục tinh thần dân tộc, yêu nước và các giá trị truyền thống; đồng thời nâng cao tinh thần cầu tiến, phẩm chất và năng lực của người công dân Việt Nam và công dân toàn cầu phù hợp với xu thế phát triển của thời đại Học sinh được tiếp cận mối liên hệ giữa lịch sử với các lĩnh vực khoa học và ngành nghề khác, từ đó hình thành cơ sở để định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ 11
1.Quan điểm biên soạn sách
Bộ SGK này được biên soạn đáp ứng các yêu cầu chung đối với SGK mới:
Tuân thủ định hướng đổi mới giáo dục phổ thông, trọng tâm là chuyển nền giáo dục từ việc chú trọng truyền đạt kiến thức sang việc giúp học sinh hình thành và phát triển toàn diện phẩm chất cùng năng lực Chủ trương này nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, hướng tới phát triển năng lực sáng tạo, tư duy phản biện và kỹ năng mềm cho học sinh Việc đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá thể hiện rõ sự chuyển đổi từ truyền thống sang hướng tiếp cận trung tâm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh Đây là bước đi chiến lược hướng tới xây dựng nền giáo dục hiện đại, đáp ứng yêu cầu của xã hội trong thời kỳ mới.
Các trường học cần tuân thủ nghiêm ngặt các tiêu chuẩn của sách giáo khoa mới theo Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT ban hành ngày 22/12/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhằm đảm bảo chặt chẽ về nội dung và phương pháp giảng dạy phổ cập Đồng thời, việc cập nhật theo Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT về sửa đổi, bổ sung các nội dung trong chương trình theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT giúp nâng cao chất lượng giáo dục, phù hợp với yêu cầu đổi mới sáng tạo của ngành giáo dục Việc này đảm bảo chương trình giáo dục phù hợp, đồng bộ và đáp ứng tiêu chuẩn quốc gia về giáo dục phổ thông.
Trong SGK các môn học và hoạt động giáo dục, tư duy chủ đạo là phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, đồng thời không xem nhẹ vai trò của kiến thức Kiến thức không chỉ đòi hỏi sự hiểu biết và ghi nhớ mà còn là “chất liệu” quan trọng để hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực cần thiết cho học sinh trong cuộc sống hiện tại và tương lai.
Theo cách tiếp cận đó, kiến thức được đưa vào sách cần bảo đảm những yêu cầu sau:
1) Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và trải nghiệm của người học;
Bài viết phản ánh những vấn đề của cuộc sống hàng ngày, đồng thời cập nhật các thành tựu mới nhất của khoa học và công nghệ Nội dung phù hợp với nền tảng văn hóa và thực tiễn của Việt Nam, góp phần nâng cao nhận thức và thúc đẩy phát triển cộng đồng.
Giúp người học vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống, bao gồm nhiều cấp độ và phương diện khác nhau như cá nhân và xã hội Đào tạo nhằm phát triển cả phẩm chất tinh thần với các giá trị đạo đức và nhân văn, cũng như kỹ năng vật chất để phù hợp với nhu cầu nghề nghiệp Điều này giúp nâng cao khả năng thích nghi và giải quyết các thách thức trong cuộc sống hàng ngày một cách hiệu quả và bền vững.
Các yêu cầu về nội dung giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông mới tập trung vào việc lựa chọn, sắp xếp nội dung phù hợp với yêu cầu cần đạt, đảm bảo sự liên kết chặt chẽ giữa các lớp, các cấp học và tính tích hợp giữa các môn học Nội dung được tinh giản hợp lý và phân hoá phù hợp với các đối tượng học sinh khác nhau, nhằm nâng cao hiệu quả học tập Bộ sách giáo khoa đặc biệt chú trọng đến việc hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động dạy học, với các thiết kế bài học gồm hệ thống hoạt động và gợi ý sáng tạo phù hợp với từng học sinh, thúc đẩy sự tích cực, chủ động trong học tập Các hoạt động đa dạng giúp phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng môn học, đồng thời sách cũng cung cấp các hướng dẫn cụ thể về đánh giá kết quả học tập, phù hợp với mục tiêu đổi mới đánh giá theo chương trình giáo dục phổ thông mới.
2.Những điểm mới nổi bật của SGK Lịch sử 11
Trong chương trình giáo dục hiện hành, học sinh THPT vẫn được học theo chương trình lịch sử toàn diện (lịch sử thế giới, lịch sử Việt Nam từ cổ đại đến hiện đại) Với Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, sách giáo khoa THPT được thiết kế theo chủ đề, mỗi chủ đề phản ánh một vấn đề cơ bản của lịch sử thế giới, khu vực Đông Nam Á và lịch sử Việt Nam, giúp nâng cao và mở rộng kiến thức lịch sử đã học ở cấp THCS Các chủ đề này được phân chia thành các bài học nhỏ nhằm giải quyết các khía cạnh nội dung cụ thể của từng chủ đề, từ đó giúp học sinh hiểu biết sâu sắc hơn về các vấn đề lịch sử.
