BÀI TẬP CHƯƠNG 1 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : DƯ THỐNG NHẤT MÔN: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG MÃ:1921EDUC100308 CÂU 1 : Phân tích vai trò của giao dục đối với sự phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam
Trang 1BÀI TẬP CHƯƠNG 1
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : DƯ THỐNG NHẤT
MÔN: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
MÃ:1921EDUC100308
CÂU 1 : Phân tích vai trò của giao dục đối với sự phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam trong giai đoạn hiện nay
Trả lời :
Vai trò của giáo dục đối với sự phát triển kinh tế-xã hội
1 Chức năng kinh tế - sản xuất
Sự phát triển xã hội được đặc trưng bởi sự phát triển kinh tế Mọi xã hội đượcxây dựng trên nền tảng của các nền kinh tế và được tạo ra bởi các yếu tố kinh tế Bất
kỳ một quốc gia nào trên thế giới muốn phát triển về kinh tế cũng cần có rất nhiều nguồn lực như nguồn lực nhân lực, nguồn lực nguồn vốn, nguồn lực tài nguyên
….; trong đó nguồn lực nhân lực (người lao động) là quan trọng nhất Bởi vì,nếu muốn đưa xã hội càng phát triển, đòi hỏi phải có những người có trình độ cao, có kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn lao động sản xuất, có những phẩm chất cần thiết của người lao động mới Muốn có nguồn nhân lực như vậy thì xã hội cần phải có giáo dục Bởi vì giáo dục thông qua hệ thống giáo dục và dạy học, bằng bằng nhiều hình thức khác nhau, giáo dục trực tiếp đào tạo ra đội ngũ người lao động có trình độ cao; mặt khác , để bổ sung, nâng cao
và đáp ứng nguồn nhân lực cho yêu cầu mở rộng và phát triển sản xuất
2 Chức năng chính trị - xã hội.Sự phát triển xã hội cũng được thể hiện ở sự ổn định của hệ thống chính trị
củamỗi quốc gia Giáo dục góp phần đắc lực và làm ổn định hệ thống chính trị thôngqua việc thực hiện chức
Trang 2năng tuyên truyền; làm cho những đường lối, chính
sách,chiến lược, hệ thống luật pháp của nhà nước… đến được với mọi tầng lớp của nhân dân; làm thay đổi ý thức, hình thành niềm tin lý tưởng… Đó là điều kiện cơ bản đểtạo ra sứmạnh tinh thần to lớn đảm bảo cho sự thành công của sự nghiệp cách mạng của giai cấp.Giáo dục đã đào tạo ra những con người trung thành với giai cấp, đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng, có đủ khả năng để thực hiện thành công sự nghiệp chính trị của giai cấp; góp phần khẳng định củng cố địa vị chính trị của giai cấp
Vai trò giáo dục đối với cá nhân :
1.đối với di truyền:
+Di truyền là sự tái tạo ở trẻ những thuộc tính sinh học nhất định, giống với cha mẹ, là sự truyền lại từ cha mẹ đến con cái những phẩm chất và những đặc điểm nhất định đã được ghi lại trong hệ thống gen
+Vậy di truyền có vai trò như thế nào đối với sự hình thành và phát triển nhân cách?
Giao dục tạo điều kiện thuận lợi để những mầm mống của con người có trong chương trình gen được phát
triển
Giáo dục phát hiện những tư chất cá nhân và tạo điều kiện phát huy năng khiếu thành năng lực cụ thể
Giáo dục tìm cách khắc phục những khiếm khuyết cơ thể đề hạn chế những khó khăn của người khuyết tật trong sự phát triển nhân cách
2.đối với môi trường
+ Sự hình thành và phát triển nhân cách chỉ có thể được thực hiện trong một môi trường nhất định Môi trường góp phần tạo nên mục đích, động cơ, phương tiện và điều kiện cho hoạt động giao lưu của cá nhân, mà nhờ
Trang 3đó cá nhân chiếm lĩnh được các kinh nghiệm xã hội loài người để hình thành và phát triển nhân cách của mình +Giáo dục tác động lớn đến môi trường xã hội thông qua các chức năng kinh tế-sản xuất,chức năng chinh trị
xã hội,chức năng tư tưởng văn hóa
3.Hoạt động cá nhân
+Môi trường, giáo dục không phải là sự tác động bên ngoài vào sự hình thành những phẩm chất nào đó của con người mà là quá trình tự biến đổi con người
+Thực tiễn đấu tranh cải tạo tự nhiên, cải tạo thế giới
cũ, xoá bỏ các quan hệ xã hội lỗi thời đã từng làm cho con người xấu xa,chính là trường học để hình thành nên năng lực của con người
+Luận điểm đó cũng chỉ ra con người không phải là sản phẩm tiêu cực, thụ động của môi trường và của giáo dục Môi trường, giáo dục sẽ tạo nên nội tâm, năng lực của con người, nghĩa là hình thành và phát triển trong con người những tri thức, niềm tin, thái độ, kỹ năng, kỹ xảo, thói quen khi con người tác động tích cực vào hoàn cảnh đó Môi trường, giáo dục sẽ tác động ở mức độ nào còn tuỳ thuộc rất lớn vào sự tích cực của cá nhân tác động vào môi trường, vào giáo dục
+Vì thế, những tác động tích cực từ bên ngoài: Từ môi trường, từ giáo dục có tác dụng đối với người được giáo dục hay không, điều đó còn tuỳ thuộc vào bản thân họ
có thể hiện được đầy đủ tư cách chủ thể hoạt động của mình hay không, họ có hưởng ứng vào tác động của giáo dục, của môi trường một cách tích cực thông qua
sự tự giáo dục, sự tự học hay không
Tư cách của chủ thể hoạt động thể hiện ở chỗ ý thức được (hiểu và có nhu cầu tiếp nhận) những tác động tích cực từ bên ngoài, biến những yêu cầu khách quan
Trang 4thành yêu cầu chủ quan, phát hiện và giải quyết mâu thuẫn giữa yêu cầu cao của xã hội và kinh nghiệm còn hạn chế của bản thân, chiếm lĩnh được một cách tự giác những kinh nghiệm xã hội mới, và thể hiện chúng bằng
kỹ năng, kỹ xảo, hành vi
4.Vai trò của giáo dục đối với sự phát triển nhân cách
+Chúng ta thấy rằng hoàn cảnh bên ngoài tác động vào cá nhân rất khác nhau, cùng với những sự tác động
có mục đích, có tổ chức thì cũng có không ít những tác động tự phát, ngẫu nhiên của hoàn cảnh xã hội Trong những tác động đó thì giáo dục là sự tác động có mục đích, có tổ chức nên nó là nhân tố chủ đạo trong sự phát triển nhân cách
Tại sao giáo dục lại đóng vai trò chủ đạo trong sự phát triển nhân cách?
+ Giáo dục là sự tác động có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch nhằm thực hiện có hiệu quả các mục đích đã đề ra
+ Giáo dục có thể mang lại những tiến bộ mà các nhân
tố khác như bẩm sinh- di truyền hoặc môi trường, hoàn cảnh không thể có được Chúng ta có thể lấy một ví dụ đơn giản: Một em bé sinh ra không bị khuyết tật gì,
cùng với sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể thì một vài năm sau, chắc chắn em bé sẽ biết nói Nhưng nếu không được học tập thì em sẽ không thể đọc sách, viết thư và càng không thể có những kỹ xảo nghề nghiệp + Giáo dục có tầm quan trọng đặc biệt đối với những người bị khuyết tật, nó có thể bù đắp những thiếu hụt
do bệnh tật gây ra cho con người
Vd : Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký, nghệ sĩ chơi ghi ta Văn Vượng…chính là một minh chứng thuyết phục cho luận
Trang 5điểm này.Nhờ tác động đặc biệt của giáo dục nên có thể phục hồi ở họ những chức năng đã mất hoặc có thể phát triển về trí tuệ như những người bình thường
+ Giáo dục còn có thể uốn nắn những phẩm chất tâm lý xấu và làm cho nó phát triển theo chiều hướng mong muốn của xã hội Đó chính là hiệu quả của công tác giáo dục lại đối với trẻ em hư hoặc những người phạm pháp
+Giáo dục không chỉ thích ứng mà còn có thể đi trước hiện thực và thúc đẩy nó phát triển Điều đó có giá trị định hướng cho việc xây dựng mô hình nhân cách của con người Việt Nam với tư cách là mục tiêu và động lực của sự phát triển kinh tế- xã hội
+Thực tế giáo dục cũng đã chứng minh rằng: Sự phát triển tâm lý của trẻ em chỉ có thể diễn ra một cách tốt đẹp trong những điều kiện của giáo dục và dạy học Điều đó càng chứng tỏ tầm quan trọng của giáo dục