Bài 10 đa dạng sinh học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xem tranh ảnh, video kể tên được một số động thực vật quý hiếm ở Bắc Giang; Nhận biết được thực trạng và các nguyên nhân dẫn đến nguy c

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Lớp:

BÀI 10: NGUY CƠ SUY GIẢM THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM VÀ

BẢO VỆ ĐA DẠNG SINH HỌC Ở BẮC GIANG

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực:

* Năng lực KHTN

- Kể tên được một số loài thực vật, động vật quý hiếm ở Bắc Giang

- Nêu được thực trạng động vật, thực vật quý hiếm ở địa phương Bắc Giang

- Xác định được nguyên nhân dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng thực vật, động vật quý hiếm ở Bắc Giang

* Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phân công nhiệm vụ nhóm rõ ràng, phối hợp để hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập, hình thành kĩ năng làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xem tranh ảnh, video kể tên được một số động thực vật quý hiếm ở Bắc Giang; Nhận biết được thực trạng và các nguyên nhân dẫn đến nguy cơ suy giảm động vật, thực vật quý hiếm

- Năng lực tự chủ và tự học: Xác định nhiệm vụ học tập, tìm kiếm thông tin, trả lời câu hỏi, thực hiện các nhiệm vụ học tập

2 Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Tích cực nghiên cứu tài liệu để mở rộng hiểu biết về các loài thực vật, động vật quý hiếm ở Bắc Giang Thường xuyên theo dõi và thực hiện các nhiệm

vụ được phân công

- Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ khi được phân công Tuyên truyền đến mọi người cùng gìn giữ môi trường sống của sinh vật, bảo vệ các loài sinh vật quý hiếm

- Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan về kết quả các hoạt động học tập mà mình tham gia

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Hoạt động 1 Khởi

- Bút dạ (24 cái)

- Vở ghi chép, đồ dùng học tập

Hoạt động 2.

Hình thành kiến

thức

- Sách giáo khoa, tài liệu về sự suy giảm động vật, thực vật quý hiếm ở Bắc Giang

- Bài giảng điện tử

- Video về tình hình động vật, thực vật quý hiếm ở Bắc Giang

- Bảng nhóm (4 cái)

- Bút dạ (24 cái)

- Vở ghi chép, SGK, đồ dùng học tập

Trang 2

Hoạt động Giáo viên Học sinh

- Hình ảnh về các động vật, thực vật quý hiếm

Hoạt động 3.

Luyện tập

- Hệ thống câu hỏi luyện tập

- Bài giảng điện tử

- Vở ghi chép

Hoạt động 4 Vận

dụng - Tìm tòi

mở rộng.

- Tài liệu, sách giáo khoa - Sử dụng sách báo, mạng

internet

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Khởi động: (Thời gian 7 phút)

1.1 Mục tiêu:

Tạo hứng thú tìm hiểu về động vật, thực vật quý hiếm ở Bắc Giang

1.2 Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, chỉ định học

sinh số 01 làm nhóm trưởng Nhóm trưởng

điều hành nhóm, phân công thư kí, quản lí

thời gian, cử người báo cáo

- Phông công nhiệm vụ cho HS:

+ Nhiệm vụ 1: kể tên các động vật, thực vật

quý hiếm mà em biết thảo luận ghi kết quả

chung vào cột thứ nhất bảng nhóm

( Thời gian: 3 phút)

+ Nhiệm vụ 2: Từ kết quả thực hiện nhiệm

vụ 1, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nêu

những mong muốn của em về những điều

em muốn tìm hiểu về động, thực vật quý

hiếm

- Thời gian: 4 phút

- Nhóm trưởng cử thư kí, ổn định nhóm

- Nhóm nhận nhiệm vụ học tập

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Theo dõi, quan sát hoạt động các nhóm - HS thảo luận, trả lời câu hỏi điền vào

cột 1 và cột 2 của bảng nhóm

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV trả lời những thắc mắc của HS - HS đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận báo cáo trước lớp

Bước 4: Đánh giá kết quả học tập

Đưa ra tiêu chí đánh giá, hướng dẫn cho thư

kí tổng hợp, đánh giá theo các tiêu chí

- Nhận xét tinh thần , thái độ tham gia của

HS tự đánh giá theo tiêu chí giáo viên đưa ra

Trang 3

- GV dẫn dắt từ việc giải quyết các mong

muốn tìm hiểu về động, thực vật quý hiếm

hướng tới chủ đề của bài học

Tiêu chí đánh giá

Tổng điểm

2 Hình thành kiến thức mới: (Thời gian 30 phút)

- Kể tên được một số loài thực vật, động vật quý hiếm ở Bắc Giang

- Nhận biết được thực trạng động vật, thực vật quý hiếm ở địa phương Bắc

Giang

- Nguyên nhân dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng thực vật, động vật quý hiếm ở Bắc Giang

- Phông công nhiệm vụ cho HS:

+ Nhiệm vụ 1: Xem video, HS ghi tên các động

vật, thực vật quý hiếm có trong video ra nháp

rồi thảo luận ghi vào cột 3 của bảng nhóm

+ Nhiệm vụ 2: làm việc cá nhân, nêu tình trạng

của thực vật, động vật quý hiếm hiện nay (dựa

trên video) và xác định các nguyên nhân gây

nguy cơ suy giảm động vật, thực vật quý hiếm

dựa trên các bức tranh đang bị che mờ từ đó

thảo luận nhóm xác định các nguyên nhân gây

nguy cơ suy giảm động vật, thực vật quý hiếm

Hình 1

Hình 2

- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ học tập

- Nhận nhiệm vụ học tập nhóm

- Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập

Trang 4

Hình 3

Hình 4

- Quan sát, hỗ trợ HS

- Chiếu đáp án

- Nhiệm vụ 1:

+ Cá nhân HS ghi kết quả (tên động vật, thực vật quý hiếm) ra nháp

+ Nhóm HS thảo luận, chia sẻ những nội dung đã quan sát, nghe được, hoàn thành bảng nhóm (cột 3)

- Nhiệm vụ 2: Học sinh ghi kết quả vào bảng nhóm (cột 3) nguyên nhân gây nguy cơ suy giảm động vật, thực vật quý hiếm:

1 cháy rừng

Trang 5

3 săn bắt động vật hoang dã.

4 buôn bán động vật hoang dã

GV tổ chức:

- Treo kết quả của 1 số nhóm lên bảng

- Đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả học tập

- Các nhóm thảo luận về vấn đề đã báo cáo

- Phân công nhóm nhận xét:

Nhóm đánh giá Nhóm được

đánh giá

- Học sinh khác nhận xét

- HS các nhóm quan sát và nhận xét kết quả của các nhóm

- Các nhóm thảo luận về vấn đề

mà nhóm kia đã báo cáo và nhận xét

- Nhận xét kết quả trả lời của nhóm bạn

- Nhận xét kết quả trả lời của bạn

và rút ra kết luận về tên một số động, thực vật quý hiếm; thực trạng và những nguyên nhân gây nguy cơ suy giảm động vật, thực vật quý hiếm

- Đưa tiêu chí đánh giá, tổ chức cho các nhóm

học sinh tự đánh giá chéo nhau

- GV chiếu đáp án, tổ chức cho HS đánh giá

- GV đánh giá các hoạt động thực hiện nhiệm vụ

và sản phẩm của HS

- Các nhóm đánh giá theo tiêu chí

GV đưa ra

Tiêu chí đánh giá Phiếu đánh giá số 1

1 Kể tên các động, thực vật

quý hiếm (ĐV, TV QH)

có trong video

2 Các nguyên nhân gây

nguy cơ suy giảm ĐV,

TV quý hiếm

3 Luyện tập (Thời gian 5 phút)

3.1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học, sử dụng kĩ năng quan sát để phát

hiện tên các động vật quý hiếm

Trang 6

GV yêu cầu HS tham gia trò chơi Animal?

Cho biết tên động vật có trong hình được

làm tối, nếu trả lời đúng hình ảnh vật sẽ

sáng ra HS nào làm sáng được 1 động vật

sẽ được 10 điểm

Hình 1: Rùa hộp 3 vạch

Hình 2: Thằn lằn cá sấu

Hình 3: Voọc mũi hếch

Hình 4: Vượn

- Cá nhân HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập

Trang 7

Hình 5: Chim cú

- Nhiệm vụ 1: GV chiếu bài tập yêu cầu HS

thực hiện và chia sẻ với bạn bên cạnh về kết

quả hoạt động luyện tập

- Nhiệm vụ 2: GV điều khiển hoạt động trò

chơi

- Hs quan sát hình ảnh, cá nhân xác định tên động vật có trong hình

- GV giải đáp thắc mắc của HS - Cá nhân đưa ra câu trả lời

- Đưa ra tiêu chí đánh giá, mỗi câu trả lời

đúng sẽ được 10 điểm

- Công bố đáp án đúng

- HS tự đánh giá theo tiêu chí giáo viên đưa ra

- Thư kí tổng hợp kết quả trả lời của các bạn

4 Vận dụng - tìm tòi mở rộng: (Thời gian 3 phút)

- Vận dụng kiến thức về động, thực vật quý hiếm đề xuất các biện pháp bảo vệ động, thực vật quý hiếm

- Chăm chỉ đọc sách, báo, tài liệu để mở rộng kiến thức về động thực vật quý hiếm

- Trách nhiệm: Tuyên truyền đến mọi người cùng bảo vệ động, thực vật quý hiếm ở Bắc Giang

Trang 8

GV nêu yêu cầu:

- Nhiệm vụ 1: Dựa trên các nguyên nhân gây

suy giảm động thực vật quý hiếm em hãy đề

xuất các biện pháp bảo vệ động thực vật quý

hiếm

- Nhiệm vụ 2: Em hãy vẽ một bức tranh với

thông điệp sống hài hòa với thiên nhiên để

tham dự ‘‘ngày quốc tế đa dạng sinh học’’

- Cá nhân lắng nghe, ghi chép lại nhiệm vụ học tập

- Giao cho HS về nhà thực hiện HS tự lực giải quyết nhiệm vụ học

tập (Về nhà)

Tổ chức cho một số HS báo cáo trước lớp

(Thực hiện vào tiết sau)

- GV đưa ra các tiêu chí của bài viết:

+ Đề xuất được các biện pháp tương ứng với

các nguyên nhân

+ Vẽ được bức tranh đúng chủ đề, màu sắc hài

hòa

- Quan sát, theo dõi, giải đáp thắc mắc của HS Nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn

Tiêu đề	Nguy Cơ Suy Giảm Thực Vật, Động Vật Quý Hiếm Và Bảo Vệ Đa Dạng Sinh Học Ở Bắc Giang
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Bắc Giang
Chuyên ngành	Sinh học
Thể loại	Bài giảng
Thành phố	Bắc Giang

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	4 MB