Giáo viên hướng dẫn Vũ Thị Thu Hà Giáo viên hướng dẫn Vũ Thị Thu Hà Họ và tên giáo sinh Nguyễn Chí Hiếu Lớp K9 SP TIN Trường CĐSP Hà Giang Lớp Tiết Ngày giảng Sĩ số Vắng 7C Tiết 52[.]
Trang 1Giáo viên hướng dẫn: Vũ Thị Thu Hà
Họ và tên giáo sinh: Nguyễn Chí Hiếu
Lớp: K9 SP TIN
Trường: CĐSP Hà Giang
7C
Tiết 52:
HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH.
(tiết 3).
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh Trình bày được các bước thực hiện tính toán các biểu thức đại số phức tạp.
- Học sinh biết tính toán với đa thức, phương trình đại số, định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số bằng phần mềm Toolkit Math.
2 Kĩ năng :
- Thực hiện tính toán bằng các lệnh phức tạp
- Tăng cường kĩ năng giao tiếp, ứng xử, hoạt động theo nhóm.
3 Thái độ:
- Nghiêm túc ghi chép và sử dụng những kiến thức đã nắm được vào học tập.
- Yêu thích môn học.
- Hợp tác trong nhóm có hiệu quả.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án, SGK, tranh, bảng phụ, phòng máy vi tính
2 Chuẩn bị của HS:
- Sách vở, bút ghi, thước kẻ, chuẩn bị bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
a Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu
lại cú pháp của các lệnh tính
toán các biểu thức đơn giản
và vẽ đồ thị?
- Gv gọi Hs trả lời câu hỏi
- Gọi hs khác nhận xét, bổ
xung
- GV nhận xét, chốt ý đúng
- Gv giới thiệu bài mới: Giờ
trước thầy trò ta đã tìm hiểu
các lệnh đơn giản để thực
hiện tính toán và vẽ đồ thị với
sự hỗ trợ của Toolkit math
Tiết này thầy trò chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu một số lệnh
- Hs suy nghĩ trả
lời
- 1 Hs trả lời
- Nhận xét, bổ xung
- Lắng nghe
- Chú ý theo dõi, lắng nghe
- Cú pháp của các lệnh tính toán các biểu thức đơn giản: Simplify<Biểu thức>
- Cú pháp của các lệnh vẽ đồ thị đơn giản:
Plot <Biểu thức>
Trang 2tính toán phức tạp hơn mà
phần mềm có thể thực hiện
được
b Nội dung bài mới Hoạt động 1: Biểu thức đại số (10p) 5 Các lệnh tính toán nâng
cao
a) Biểu thức đại số
- Lệnh Simplify không những dùng để tính toán với các phép tính đơn giản mà còn có thể thực hiện nhiều tính toán phức tạp với các loại biểu thức đại số khác nhau
- Cú pháp:
Simplify<Biểu thức> VD: Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20
Nhận xét: Ta có thể thực hiện hầu hết mọi tính toán trên các biểu thức đại số với độ phức tạp bất kì
- Gv cho hs hoạt động cá
nhân nghiên cứu SGK ý a của
mục 5 (3p):
- Gọi hs nêu cú pháp thực
hiện lệnh tính giá trị biểu
thức: 1/6 + 7/11
- Gv nhận xét, chốt ý: Lệnh
Simplify không những cho
phép tính toán với các phép
toán đơn giản mà nó còn có
thể thực hiện nhiều tính toán
phức tạp hơn với các biểu
thức đại số khác nhau Tương
tự như cách tính toán những
biểu thức đơn giản, ta chỉ cần
đưa con trỏ tới cửa sổ dòng
lệnh và gõ lệnh vào
Ta có thể thực hiện hầu hết
mọi tính toán trên các biểu
thức đại số với độ phức tạp
bất kì
- Cho hs thực hành theo
nhóm bàn (2 hs 1 nhóm) gõ
lệnh tính giá trị biểu thức:
(3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20
- Theo dõi, giúp đỡ học sinh
- Nghiên cứu SGK
- 1 HS Thực hiện y/c
- Lắng nghe, ghi nhớ ý chính
- Thực hành theo nhóm bàn
Hoạt động 2: Tính toán với đa thức (10p)
- Gv cho hs hoạt động cá
nhân nghiên cứu SGK ý b của
mục 5 (3p)
- Giới thiệu lệnh Expand và
cách thực hiện: Để rút gọn 1
đa thức ta gõ lệnh Expland và
gõ đa thức
- Yêu cầu Hs viết lệnh rút gọn
đa thức:(3x2+x-1)+(4x2-4x+5)
Đáp án:
Expand (3*x*x+x-1) +
(4*x*x-4*x+5)
- Gv giới thiệu: Ngoài các gõ
lệnh trực tiếp vào cửa sổ dòng
- Nghiên cứu SGK
- Theo dõi, ghi nhớ
ý chính
- Thực hiện
- Theo dõi
b) Tính toán với đa thức
* Sử dụng cửa sổ dòng lệnh
- Lệnh Expland dùng để tính toán đa thức
- Cú pháp: Expand <Đa thức>
VD: Expand (3*x*x+x-1) + (4*x*x-4*x+5)
* Sử dụng thanh bảng chọn
- Algebra -> Expand
- Nhập đa thức vào ô Expression to Expland
- Nháy OK
Trang 3lệnh ta còn có thể sử dụng
bằng bảng chọn
- Thực hiện mẫu thao tác sử
dụng bảng chọn để thực hiện
thao tác rút gọn đa thức
- Gọi hs lên thực hiện thao tác
sử dụng lệnh rút gọn đa thức
bằng bảng chọn
- Cho hs thực hành theo
nhóm bàn thao tác rút gọn đa
thức bằng lệnh Expand và sử
dụng bảng chọn
- Theo dõi, giúp đỡ hs thực
hành
- Quan sát
- Thực hiện yc
- Thực hành theo nhóm bàn
Hoạt động 3: Giải phương trình đại số (5p) c) Giải phương trình đại số
- Lệnh Solve dùng để giải phương trình
- Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến>
VD: Solve 3*x+11
- Gv cho hs hoạt động cá
nhân nghiên cứu SGK ý c
mục 5 (3p)
- Nêu câu hỏi: Em hãy cho
biết tác dụng của lệnh Solve?
Nêu cú pháp?
- Gọi HS trả lời
- Gọi Hs khác nhận xét bổ
xung
- Nhận xét, chốt ý đúng Thực
hiện mẫu thao tác tìm nghiệm
của đa thức 3x+1
- Gọi hs lên bảng thực hiện
phép tính tìm nghiệm của đa
thức: 2x2-3x+1=0
- Nghiên cứu SGK
- Suy nghĩ trả lời
- Trả lời
- Nhận xét, bổ xung
- Quan sát, ghi nhớ
- Lên bảng thực hiện Lớp quan sát, nhận xét
Hoạt động 4: Định nghĩa đa thức và
đồ thị hàm số (10p) d) Định nghĩa đa thức và đồ thị
*Định nghĩa đa thức
- Lệnh Make dùng định nghĩa
đa thức
- Cú pháp: Make <Tên hàm>
<Đa thức>
VD: Make P(x) 3*x- 2
* Vẽ đồ thị
- Lệnh Graph dùng vẽ đồ thị hàm số
- Cú pháp: Graph <Đa thức định nghĩa>
VD: Graph*q Nhận xét: Khi định nghĩa một
- Gv cho hs hoạt động cá
nhân nghiên cứu ý d mục 5
(3p)
- GV: Giới thiệu lệnh Make
và cho ví dụ minh họa: để
định nghĩa đa thức 3*x- 2 ta
dùng lệnh Make P(x) 3*x- 2
- GV: Giới thiệu lệnh Graph:
Khi một đa thức đã được định
nghĩa thì ta có thể thực hiện
lệnh Graph để vẽ đồ thị của
hàm số tương ứng với đa thức
đó
- Nghiên cứu SGK
- Theo dõi, ghi nhớ
ý chính
- Quan sát
Trang 4- GV: Nêu nhận xét.
- Cho hs thực hành theo
nhóm bàn thao tác sử dụng
lệnh make và Graph định
nghĩa đa thức 4x2+2x-2 bằng
lênh Make
- Theo dõi, giúp đỡ hs
- Lắng nghe
- Thực hành đa thức thì đa thức đó có thểsử dụng để tính toán, giải
phương trình hay vẽ đồ thị hàm số
c Củng cố - luyện tập (3p)
- Yêu cầu nhắc lại các lệnh
dùng để tính toán biểu thức
đại số, đa thức, giải phương
trình, định nghĩa đa thức và
đồ thị hàm số
- Nhận xét, chốt ý đúng
- Nêu chú ý: Khi thực hiện vẽ
đồ thị hàm số ta chỉ có thể sử
dụng biến x
- Nối tiếp thực hiện
- Lắng nghe
- Ghi nhớ
d Hướng dẫn về nhà – dặn dò (2p)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại tất cả các
lệnh và chức năng của của
các lệnh đó
- Dặn hs đọc trước phần 6
sgk trang 117->118 và tìm
hiểu cách tính toán và vẽ
đồ thị đơn giản
- Vệ sinh chỗ ngồi trước khi
rời phòng máy
- Lắng nghe
- Ghi nhớ
- Ghi nhớ
- Thực hiện