Tuan 20 (1)

TUẦN 1 Giáo án lớp 1 Năm học 2012 2013 TUẦN 20 Ngày soạn Ngày 15 tháng 1 năm 2012 Ngày giảng Thứ hai ngày 16 tháng 1 năm 2012 Tiết 1 CHÀO CỜ Tiết 2+3 Học vần ACH A Yêu cầu Đọc được ach, cuốn sách,[.]

- Đọc được: ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: ach, cuốn sách

- Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ach

B.Chuẩn bị:

Vật mẫu: Quyển sách

Tranh: cây bạch đàn, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói

Bộ ghép chữ học vần

C.Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ: Viết: cá diếc, công việc , thước kẻ

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần

iêc , ươc trong câu

Phân tích tiếng sách?

Đánh vần: sờ - ach - sach - sắc - sách

Giới thiệu cuốn sách Tiếng Việt

Đọc từ : cuốn sách

Đọc toàn phần

c)Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

ach cuốn sách

ch đứng sau+ Giống: đều mở đầu âm a+ Khác: vần ach kết thúc bằng âmch

Đánh vần cá nhân , nhóm , lớpGhép tiếng sách

Có âm s đứng trước , vần ach đứng sau, thanh sắc trên aRút từ cuốn sách

Cá nhân, nhóm , lớpCá nhân, lớp

Theo dõi Viết định hình Viết bảng con

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng mới có chứa

Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm

Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Cho HS quan sát một số sách vở được giữ gìn

sạch đẹp của các bạn trong lớp

Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 , lên giới

thiệu trước lớp về những quyển sách vở sạch

đẹp của nhóm mình

Cùng HS tuyên dương những em có sách vở

sạch , viết chữ đẹp

Em đã làm gì để giữ gìn sách vở sạch đẹp?

Nhắc nhở số HS sách vở còn luộm thuộm, cẩu

thả , hướng dẫn cách đặt sách vở để đọc, để

viết , cách cầm bút viết để làm sách vở không

quăn mép

3 Củng cố

So sánh vần ach với vần am?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach

4.Dặn dò:

Đọc viết thành thạo bài vần ach

Xem trước bài: ich, êch

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ach

Phân tích tiếngĐọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ cô dạy

Nêu , phân tíchCá nhân , nhóm , lớpnghỉ hơi

2 - 3em đọc lạiQuan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào vở tập viết

Gĩư gìn sách vởQuan sát nhận xét Thảo luận N2 (5 phút)Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp

Lớp nhận xét nhóm có sách vở sạch sẽ , viết chữ đẹp,

Ngày dạy :Thứ 3 ngày 17 tháng 1 năm 2012

rời), rồi lấy thêm 3 que tính nữa Hỏi tất

cả có mấy que tính? (Cho học sinh đếm

số que tính)

Giáo viên cho học sinh đặt số que tính

lên bàn (bó 1 chục que tính ở bên trái, 4

que tính rời bên phải)

Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:

Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục

4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị

Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời

Giáo viên nói: Thêm 3 que rời, viết 3

Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta gộp 4 que tính rời và 3 que tính rời,

được 7 que tính rời Có 1 bó chục và 7

que tính rời là 17 que tính

* Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

số 4, viết dấu + ở trước

14 Tính từ phải sang trái

+3 4 cộng 3 bằng 7, viết 7

Tính từ phải sang trái.

Bài 2(cột2,3): Gọi nêu yêu cầu của bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết

quả

Bài 3(phần1): Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm ở sách, làm xong đọc

kết quả

5.Củng cố:

GV chốt lại nội dung chính của bài

6 Dặn dò:

Dặn dò: HS về nhà xem lại các bài tập,

chuẩn bị bài sau

Nhận xét giờ học

17 Hạ 1, viết 1

Học sinh nêu yêu cầu của bài

Học sinh làm bài vào vở

Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

12 + 6 = 12 + 1 =

12 + 2 = 16 + 2 =

10 + 5 = 15 + 0 =Học sinh làm vào sách và nêu kết quả

HS chú ý lắng nghe

HS ghi nhớ và thực hiện

Tiết 2: Luyện Toán:

ÔN LUYỆN: HAI MƯƠI- HAI CHỤC

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

Viết các số sau:

12,13,14,15,16,17,18,19

2,Bài mới : Giới thiệu bài:

-GV hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Viết ( theo mẫu)

- GV hướng dẫn bài mẫu:

-Mười gồm mấy chục,mấy đơn vị?

Viêt số:10, viết vào cột chục là :1,viết

vào cột đơn vị lã:0

-Tương tự các số còn lại HS tự làm bài

vào vở BT

2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

HS nêu yêu cầu của bài

HS chú ý theo dõi-Mười gồm 1 chục và 2 đơn vị

HS làm bài và nêu kết quả

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô

-GV hướng dẫn bài mẫu:

14 gồm mấy và mấy?

-Viết 10 và 4 vào ô trống

Bài 3: Viết ( theo mẫu)

-GV hướng dẫn :

+Số liền sau là số đứng sau nó

+Số liền trước là số đứng trước nó

*Vậy số liền sau của số 10 là số 11

- Số liền trước số 11 là số 10

-Gọi một số HS nêu kết quả

14 gồm 1chục và 4 đơn vị

HS làm các bài còn lại vào vở

HS nêu yêu cầu của bàiChú ý theo dõi

HS làm bài vào vở bài tập

HS nêu yêu cầu của bài

Điền các số vào ô trống Đọc cá nhân, đồng thanh

HS lắng ngheXem bài sau

BÀI 82: ICH- ÊCH

I.Yêu cầu:

Đọc được : ich, êch , tờ lịch , con ếch từ và đoạn thơ ứng dụng

Viết được : ich, êch , tờ lịch , con ếch

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch

GD: Học sinh tích cực hứng thú trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Dạy vần mới

Tiết 1:

*Vần ich:

- Nhận diện vần mới học

- So sánh vần ich với vần ach - cài bảng cài, phân tích vần mới.HS so sánh và nêu

- Ghép tiếng trong bảng cài nặng dưới chữ i- ghép bảng cài.

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc

- Muốn có tiếng ếch ta làm thế nào?

- Ghép tiếng trong bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng

Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định

- ghép bảng cài

- cá nhân, tập thể -con ếch

- Quan sát để nhận xét về các nét, độcao

HS tập viết bảng con

GV nhận xét và sửa sai cho HS

Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần

mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần

mới

- HS xác định tiếng mớicá nhân, tập thể

-Mở rộng vốn từ:Yêu cầu học sinh tìm tiếng

từ mới có vần ôc uôc

Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

tìm tiếng từ hay

Học sinh tìm và nêu tiếng từ mới

Tiết 2

a Luyện đọc:

-Yêu cầu HS đọc bài trên bảng

b Đọc câu ứng dụng

Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS

khá giỏi đọc câu

Giáo viên nhận xét bổ sung

Gọi - HS xác định tiếng có chứa vần mới

học

HS quan sát tranh và nhận xét-

- cá nhân, tập thể

Học sinh xác định tiếng mới

HS đọc cá nhân đồng thanh

-Yêu cầu học sinh đọc tiếng mới

- Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ

Hoạt động 2: Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như hướng

dẫn viết bảng

- GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh

Chấm một số bài và nhận xét bài viết

Hoạt động 3: Luyện nói:

GV treo tranh y/c HS quan sát tranh vẽ gì?

GV yêu cầu HS đọc đề bài luyện nói

GV gợi ý:

Tranh vẽ gì:

Ai được đi du lịch với gia đình

Khi đi du lịch các bạn thường mang gì?

Kể ten những chuyến đi du lịch mà em đã

được đi

HS viết bài vào vở

HS theo dõi để rút kinh nghiệm

HS quan sát tranh và nêu nhận xétChúng em đi du lịch

HS quan sát tranh và dựa vào thực tế

để trả lời câu hỏi

III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

Viết theo cột dọc và tính kết quả

15 + 1 ; 13 + 5 ; 17 + 0

Gọi học sinh lên bảng làm (3 em)

2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinhkhác theo dõi và nhận xét

Học sinh nhắc tựa

Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này?

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào?

Bài 4: GV tổ chức dưới dạng trò chơi: “Ai

nhanh ai đúng!”

Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính

với số ghi kết quả đúng

Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi đua,

mỗi dãy cử 6 học sinh đại diện cho dãy,

mỗi học sinh nối tiếp sức 1 phép tính vào 1

số thích hợp Dãy nào nối đúng và nhanh

thắng cuộc

Tuyên dương dãy thắng cuộc

3.Củng cố: Hỏi tên bài.

4 Dặn dò

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Viết các số thẳng cột, thực hiện từphải sang trái

Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính vàkết quả nối tiếp nhau theo bàn Hếtbàn này đến bàn khác

Thực hiện từ tái sang phải và ghi kếtquả cuối cùng sau dấu = Học sinh làmvào vở và đổi vở kiểm tra kết quả

Các phép tính và kết quả khác họcsinh tự nối

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Tiết 3 + 4 : Học vần:

ÔN TẬP

A.Yêu cầu:

- Đọc được các vần, các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Anh chàng ngốc vàcon ngỗng vàng

- Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo

- Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác thì sẽ được đền đáp

*Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

B.Chuẩn bị :

- Tranh phóng to bảng chữ SGK, thác nước

- Tranh minh hoạluyện nói Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

C Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Viết: vở kịch , vui thích , mũi hếch.

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần ich

, êch

GV nhận xét chung

2 Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa.

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Lớp viết bảng con

1 em

11 + 7

15 + 1

11 + 2

13 + 3

12 + 2

15 + 3

Gọi nêu âm cô ghi bảng.

Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp

Chỉnh sửa, giải thích

Hướng dẫn viết từ : thác nước , ích lợi

thác nước , ích lợi

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ

hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn

Gọi học sinh đọc trơn toàn câu

GV nhận xét và sửa sai

* Kể chuyện theo tranh vẽ: “Anh chàng ngốc và

con ngỗng vàng" (Kể 2 -3 lần)

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa

vào câu hỏi để kể lại chuyện "Anh chàng ngốc

và con ngỗng vàng"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Nêu câu hỏi gị ý từng tranh

T1: Nhà kia có anh con út rất ngốc ẳm con

HS nêu : ac , ich , uc , ăc, ưc, ach, ươc ,

…Nối tiếp ghép tiếng Đọc cá nhân , nhóm , lớp

Nhiều HS đọc

Nghỉ giữa tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ôn

Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm ,lớp

CN 4 em, nối tiếp 4 em, nhóm

CN 6 em, nhóm

HS chú ý theo dõiLớp viết bảng con

2 em đọc, đồng thanh

CN 6 em, đồng thanh

Những hs yếu: Nhân, Ngọc,Dương Yến Nhi, Thái,

Cá nhân, lớpQuan sát từng tranh , lắng nghe

ngỗng về nhà.

T2: Anh tạt vào quán trọ cả đoàn 7 người kéo

nhau về kinh đô

T3: Vừa lúc ở kinh đô có chuyện lạ sẽ cưới

nàng làm vợ

T4: Công chúa nhìn đoàn người anh cưới

công chúa làm vợ

* Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?

GD HS phải biết yêu thương người khác thì

1 em kể toàn chuyện , lớp lắngnghe , nhận xét bổ sung

Nhờ sống tốt bụng , ngốc đã gặpnhững điều tốt đẹp , được lấycông chúa làm vợ

HS nói lên ý nghĩa câu chuyện

Thực hiện ở nhà

Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

ÔN LUYỆN BÀI 83

I.Yêu cầu: Giúp HS đọc, viết thành thạo vần ich, ach, tiếng, từ ứng dụng.

Biết vận dụng kiến thức đã học để làm tốt bài tập thực hành

GD:HS có ý thức tự giác trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

HS: Vở BT Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

+ Theo dõi uốn nắn thêm cho HS

+ Cho HS đọc các từ vừa nối được

- HS mở vở bài tập làm bài

+Nối : HD HS nối các từ ngữ ở cột bên

trái với các từ ngữ ở cột bên phải sao cho đúng nghĩa :

- Em thích học môn toán

- Chiếc thước dây rất dài

- Ở miền Bắc, mùa đông rất lạnh

-Dặn dò: HS về nhà đọc lại bài , chuẩn bị

bài sau - Nhận xét giờ học – TD HS

Ngày soạn: Ngày 12 tháng 1năm 2012

Ngày dạy: Chiều thứ 5 ngày 19 tháng 1 năm 2012

Tiết 1 : Luyện toán :

III.Các hoạt động dạy học:

Bài 1: Đặt tính rồi tính (theo mẫu)

-Hướng dẫn bài mẫu

-Cho HS nhắc lại cách thực hiện

-GV theo dõi để giúp đỡ HS yếu

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống

-GV hướng dẫn cách làm

-Lấy 15 + 3 = 18, viết 18 vào ô trống,

lấy 18 - 2 bằng 16, viết 16 vào ô trống

-Gọi một số HS nêu kết quả

HS nêu yêu cầu của bàiChú ý theo dõi

HS nêu cách thực hiện và làm bài vào vởBT

Cả lớp nhận xét chữa bài

HS nêu yêu cầuTheo dõi cách làmLàm bài vào vở

Bài 4: Điền dấu phép tính +, - vào ô

trống để có kết quả đúng.

-GV hướng dẫn cách làm

VD: 1 + 1 + 1 = 3 2 + 2 - 2 = 2

Cho HS làm bài vào vở

-GV nhận xét và sữa sai cho HS

HS nêu yêu cầu

HS theo dõi

HS làm bài vào vở và nêu kết quả

3, Củng cố : GV nhắc lại nội dung

Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

ÔN LUYỆN BÀI 84

I.Yêu cầu: Giúp HS đọc, viết thành thạo vần op, ap , tiếng, từ ứng dụng.

Biết vận dụng kiến thức đã học để làm tốt bài tập thực hành

GD:HS có ý thức tự giác trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

HS: Vở BT Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

+ Theo dõi uốn nắn thêm cho HS

+ Cho HS đọc các từ vừa nối được

- HS mở vở bài tập làm bài

+Nối : HD HS nối các từ ngữ ở cột bên

trái với các từ ngữ ở cột bên phải sao cho đúng nghĩa :

Con nháp Giấy cọp

Xe đạp

+ Điền : op hay ap ?

Dây cáp họp tổ tháp nước

- Viết mẫu và hướng dẫn viết

-Dặn dò: HS về nhà đọc lại bài , chuẩn bị

bài sau - Nhận xét giờ học – TD HS

Đọc cá nhân, đồng thanh

- HS viết vào vở mỗi từ 1 dòng

Đọc cá nhân, đồng thanh

- Giáo dục HS có ý thức khi đi bộ trên đường để đảm bảo an toàn

- GDKNS: + KN tự bảo vệ : Ứng phó với các tình huống trên đường đi học

+ KN ra quyết định : nên hay không nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường đi học

*Ghi chú: Phân tích được tình huống nguy hiểm xảy ra nếu không làm đúng quy

định khi đi các loại phương tiện

B Chuẩn bị:

- Các hình bài 20 phóng to

- Các tấm bìa tròn màu đỏ, màu xanh và các tấm hình vẽ các phương tiện giao thông Kịch bản trò chơi

C Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

Giáo viên nêu: Hãy kể một tai nạn giao

thông mà con đã chứng kiến?

Theo con vì sao tai nạn xãy ra?

Để tránh được tai nạn có thể xảy ra Hôm

nay lớp ta tìm hiểu về một số quy định để đi

đường

Giáo viên giới thiệu tựa bài và ghi bảng

* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm:

Mục đích: Biết được một số tình huống

nguy hiểm có thể xãy ra trên đường đi học

Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện nhiệm

vụ

Giáo viên chia nhóm, cứ 2 nhóm 1 tình

Học sinh kể về các tai nạn mà các em

đã chứng kiến

Học sinh nhắc lại tựa bài học

Học sinh lắng nghe nội dung thảo

huống với yêu cầu:

 Điều gì có thể xãy ra?

 Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống

đó như thế nào?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Gọi đại diện các nhóm trình bày

Giáo viên nêu thêm:

 Để cho tai nạn không xảy ra chúng ta

phải chú ý điều gì khi đi đường?

Ghi bảng ý kiến của học sinh

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh nhận biết được quy định về

đường bộ

Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ và thực hiện:

 Cho học sinh quan sát tranh trang 43 và

trả lời các câu hỏi sau:

+ Bức tranh 1 và 2 có gì khác nhau?

+ Bức tranh 1 người đi bộ đi ở vị trí nào

trên đường?

+ Bức tranh 2 người đi bộ đi ở vị trí nào

trên đường?

+ Đi như vậy bảo đảm an toàn chưa?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các

câu hỏi trên

Giáo viên nêu thêm:

 Khi đi bộ chúng ta cần chú ý điều gì?

* Hoạt động 3:Trò chơi: “Đi đúng quy

định”

MĐ: Học sinh biết thực hiện các quy định

về trật tự ATGT GDKN ra quyết định

Các bước tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn chơi:

+ Đèn đỏ, tất cả mọi người và phương tiện

giao thông phải dừng đúng vạch

+ Đèn xanh, mọi người và xe cộ được

phép đi lại

+ Đèn đỏ, thì 1 học sinh cầm biển đỏ đưa

lên, đèn xanh thì đưa biển xanh lên

+ Ai vi phạm luật giao thông thì phải nhắc

lại quy định đi bộ trên đường

Bước 2: Thực hiện trò chơi:

Giáo viên theo dõi học sinh chơi và sửa sai

luận

Học sinh thảo luận theo nhóm 8 em.Nêu những tình huống xãy ra và lờikhuyên của mình

Học sinh các nhóm trình bày và bổsung cho nhau các ý kiến hay

Không được chạy lao ra đường, bámtheo ngoài ô tô…

Học sinh khác nhắc lại

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu.Học sinh quan sát tranh ở SGK đểhoàn thành câu hỏi của giáo viên

Học sinh nói trước lớp cho cô và cácbạn cùng nghe

Học sinh khác nhận xét và bổ sung.Cần đi sát mép đường bên phải củamình còn trên đường có vỉa hè thì đitrên vỉa hè

Vài học sinh nhắc lại

Học sinh chí ý lắng nghe quy cáchchơi và chơi thử một vài lần

Học sinh thực hiện trò chơi