Ngày dạy 29/11/2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LỚP 3 (Tuần 12) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp Gạch dưới từ ngữ chỉ các sự vật được so sánh với nhau t[.]
Trang 1Ngày dạy: 29/11/2022
KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT- LỚP 3
(Tuần 12)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Năng lực đặc thù.
- Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp
- Gạch dưới từ ngữ chỉ các sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ
2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời các câu hỏi
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia trong nhóm
3 Phẩm chất.
Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- - GV: bảng phụ
- HS: vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động (3’)
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát bài tập thể
- Nhận xét, kết nối giới thiệu “Luyện tập về từ
chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động, so sánh”
- Tham gia hát
- Lắng nghe
2 Luyện đọc (30 phút)
*Mục tiêu: HS làm được các bài tập: Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp; Gạch dưới từ
ngữ chỉ các sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ
Bài 1: (8 phút)
Gạch dưới từ ngữ chỉ các sự vật được so sánh
với nhau trong các câu thơ.
- Gọi HS xác định yêu cầu
Gạch dưới từ ngữ chỉ các sự vật được so sánh
với nhau trong các câu thơ
a) Bạc phơ mái tóc như mây trong vườn
b) Hoa lựu như lửa lập loè
- HS xác định yêu cầu bài tập
Trang 2Nhớ khi em tưới, em che hàng ngày.
- YC HS làm bài vào vở
- Gọi HS chia sẻ bài làm
- GV nhận xét, kết luận
Bài 2: (7 phút)
Gạch dưới từ ngữ chỉ hoạt động trong các từ
sau đây: bàng hoàng, san lấp, đào bới, an ủi,
trận động đất, lật mảng tường, ào đến
- Gọi HS xác định yêu cầu
- YC HS đọc và tìm từ chỉ hoạt động
- Gọi HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét sửa chữa
Bài 3: (7 phút)
Xếp các từ được gạch chân dưới đây vào
nhóm thích hợp:
Mặt trời gieo những tia nắng chói chang xuống
khu vườn Càng về trưa, không khí càng oi ả
Mấy cây non trở nên lười biếng Những chú dế
chui sâu vào lòng đất mát mẻ, để lại trò chơi trốn
tìm còn dang dỡ trên vạt cỏ non xanh
- Từ ngữ chỉ sự vật: …
- Từ ngữ chỉ hoạt động: ……
- Từ ngữ chỉ đặc điểm: ……
- YC HS quan sát đoạn văn và nêu miệng kết
quả
- GV nhận xét kết luận
Bài 4: (8 phút)
Viết tiếp để có câu giới thiệu, câu nêu hoạt
động và câu nêu đặc điểm
a) Na là ………
- HS làm bài vào vở
- Vài HS chia sẻ
a) Bạc phơ mái tóc như mây trong vườn
b) Hoa lựu như lửa lập loè Nhớ khi em tưới, em che hàng ngày
- HS xác định yêu cầu bài tập
- 1 HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét
- bàng hoàng, san lấp, đào bới, an ủi, trận động đất, lật mảng tường, ào đến
- HS xác định yêu cầu bài tập
- Từ ngữ chỉ sự vật: Mặt trời, chú dế
- Từ ngữ chỉ hoạt động: chui sâu,
gieo
- Từ ngữ chỉ đặc điểm: oi ả, non
xanh, mát mẻ, chói chang
- HS xác định yêu cầu
Trang 3b) Giờ ra chơi, các bạn trong lớp …………
c) Đôi mắt của Na ………
- YC HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ
- Gọi HS chia sẻ bài làm
- YC HS nhận xét bài bảng phụ
- GV nhận xét sửa chữa
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút)
- YC HS tự nhận xét bản thân
- Về nhà xem lại các bài tập đã làm
- Nhận xét tiết học
- HS làm bài
- HS chia sẻ bài làm
a) Na là tổ trưởng tổ một.
b) Giờ ra chơi, các bạn trong lớp ùa
ra sân tập thể dục.
c) Đôi mắt của Na tròn xoe.
- HS tự nhận xét bản thân qua tiết học
- Lắng nghe và thực hiện
- HS theo dõi
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY