Phương pháp dạy học theo dự án

Phương pháp dạy học theo dự án

Học theo dự án

Dự án Việt - Bỉ

Bài 1

Thế nào là học theo dự án ?

Dự án “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên

Tiểu học và THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam – VIE 04 019 11

Tóm lược

I Thế nào là học theo dự án?

II Một dự án đơn giản: sơ đồ KWL

III Ba bước học theo dự án

IV.Một số kỹ năng thực hiện dự án:

1 Tìm kiếm và thu thập thông tin

2 Phân tích và giải thích các kết luận

3 Tổng hợp thông tin

4 Xây dựng sản phẩm dự án

I Thế nào là

học theo dự án ?

Thế nào là học theo dự

án?

Học theo dự án là một phương pháp học

tập mang tính xây dựng, trong đó HS

tự đưa ra sáng kiến và thực hiện xây dựng phiếu hỏi, thu thập thông tin, phân

tích dữ liệu và đưa ra nhận định, kết luận

về các vấn đề cụ thể.

Tổ chức giáo dục Oracle

Học theo dự án (Project Learning) còn có tên gọi khác là

Học dựa trên mô hình dự án (Project based learning) và

Học theo dự án (Project Work)

Thế nào là học theo dự án?

• Là một hoạt động học tập nhằm tạo cơ hội cho HS tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, và áp dụng một

cách sáng tạo vào thực tế cuộc sống.

• Quá trình học theo dự án giúp HS củng cố kiến thức và xây dựng các kỹ năng hợp tác, giao tiếp và học tập độc lập, chuẩn bị hành trang cho các em trong sự nghiệp học tập suốt đời và đối mặt với các thử thách trong cuộc sống.

Bộ Giáo dục Singapore

http://www.moe.gov.sg/projectwork

Thế nào là học theo dự

án?

 Là một hoạt động tìm hiểu sâu về một chủ

đề cụ thể với mục tiêu tạo cơ hội để HS thực hiện nghiên cứu vấn đề thông qua việc kết nối các thông tin, phối hợp nhiều

kỹ năng,giá trị và thái độ nhằm xây dựng kiến thức và phát triển khả năng và thái độ học tập suốt đời

 Các chủ đề trong học theo dự án chủ yếu

liên quan đến việc học và đời sống hàng ngày của HS, có thể nằm trong các môn học tích hợp hoặc nằm ngoài chương trình.

Cục GD Hồng Kông

Xem 1 báo cáo Dự án “Tìm hiểu các loài quả”

(Bài trình bày Powerpoint)

Powerpoint, bài viết, đóng kịch, hội chợ…

II Một dự án đơn giản:

Sơ đồ KWL

Sơ đồ KWL Chủ đề

Một dự án đơn giản: Sơ đồ

Thực hiện nghiên cứu

và học tập Ghi lại những điều bạn

học được

- Viết ra những điều bạn đã biết

- Viết ra những điều bạn muốn biết

2 Sơ đồ KWL phù hợp với đối tượng HS cấp học nào?

III Ba bước Học

theo dự

án

3 Tổng hợp kết quả

3.1 Xây dựng sản phẩm

3.2 Trình bày sản phẩm

3.4 Bài học kinh nghiệm

sau khi thực hiện dự án

Bước 1: Lập kế hoạch

Bước lập kế hoạch quan trọng với tất

cả các thành viên trong nhóm: biết được hoạt động cần hướng tới, nhiệm

vụ phải làm, khi nào hoàn thành và cách hoàn thành dự án đúng thời hạn

Tất cả đều khởi đầu bằng một ý tưởng mà các

em quan tâm

 Đời sống hàng ngày (trường học, gia đình,

chăm sóc vật nuôi )

 Văn hoá và xã hội ( Lễ hội, phong tục, .)

 Các vấn đề thời sự cập nhật (an toàn giao

thông, tình hình ma tuý, ô nhiễm môi trường )

 Địa lí và sinh thái (Địa hình vùng núi phía Bắc,

Đa dạng sinh học ở địa phương .)

 Nghiên cứu so sánh (Mật độ dân số nông thôn

và thành thị )

1.1 Lựa chọn chủ đề

1.2 Xây dựng các tiểu chủ đề

Tiểu chủ đề là các vấn đề nghiên cứu cụ thể

Ý tưởng/Chủ đề ban đầu

Xây dựng các tiểu chủ đề

Xác định quy mô nghiên cứu

Sử dụng

Sơ đồ tư duy

•Tập hợp ý kiến của các thành viên trong nhóm

• Kết hợp các ý tưởng

• Xây dựng cấu trúc kiến thức

• Xác định quy mô tìm hiểu

• Xác định các hoạt động học tập

Thế nào là sơ đồ tư duy?

Lập sơ đồ tư duy như thế nào ?

5 Cử một thành viên ghi lại tất cả các ý tưởng

6 Khi không có thêm

ý tưởng mới, bắt đầu

lập sơ đồ tư duy

Lập sơ đồ tư duy như thế nào?

Kỹ thuật đặt câu hỏi 5W1H

Xây dựng ý tưởng mới như thế nào?

Tại sao và như thế nào là các câu hỏi quan trọng nhất

Khi nào

Ở đâu Cái gì

Hoạt động 1.2 Lập sơ đồ tư duy

Có thể chọn một trong các chủ đề dưới đây để lập

sơ đồ tư duy có sử dụng kỹ thuật 5W1H

1.3 Khơi gợi hứng thú của học sinh Bằng cách giúp học sinh:

 Hiểu ý nghĩa của dự án mà các em đang

thực hiện

 Biết rằng các em có thể hoàn thành dự

án

 Biết rằng các em sẽ học được rất nhiều

kiến thức, kỹ năng và giá trị mới

Môi trường &

(1 tuần)

Phỏng vấn 10 HS (2 tuần)

Kiểm tra sổ ghi chép của HS

& vai trò của họ

1/5

Mẫu kế hoạch dự án trong bộ công

MT & Thời tiết Thực phẩm & NN

SK và cảm giác thoải mái Khoa học và thiên nhiên KHXH

Khác

Powerpoint Kịch

Kể chuyện Khiêu vũ

Áp phích/ Tranh vẽ

Mô hình Video/ Hoạt hình Bài hát/ thơ

Thảo luận Phỏng vấn Khác

Nước

Mẫu kế hoạch dự án trong bộ công cụ (tiếp)

Phương tiện Trình bày kết quả dự án

Powerpoint Kịch

Kể chuyện Khiêu vũ

Áp phích/ Tranh vẽ

Mô hình Video/ Hoạt hình Bài hát/ thơ

Thảo luận Phỏng vấn Khác

Tuổi HS GV/Trưởng nhóm Thành viên

trong nhóm

Phân công nhiệm vụ

Ngày hoàn thành

Ngôn ngữ Điện thoại

Ví dụ

Kế hoạch dự án “ Tìm hiểu về các loại quả” (Lớp 3)

(Xem “Sổ theo dõi Dự án của HS” trong tài liệu học viên)

Hoạt động 1.3.

Lập kế hoạch dự án

1 Phát triển các ý tưởng bằng việc sử

dụng sơ đồ tư duy

2 Thiết kế các nhiệm vụ tìm hiểu và

phân công cho các thành viên trong nhóm

3 Chọn một chủ đề dựa trên sở thích

của HS

4 Hoàn thiện kế hoạch dự án

Bước 2: Thực hiện dự án

2.1.Thu thập thông tin

phỏng vấn

Phân tích dữ liệu

2.3 Thảo luận thường xuyên giữa các thành viên trong nhóm

Để chia sẻ dữ liệu, xác nhận ý kiến, giải quyếtvấn đề, kiểm tra tiến độ

2.4 Trao đổi và xin ý kiến giáo viên hướng dẫn

Họp thường kỳ với GV nhằm đảm bảo tiến độ và hướng đi của dự án

Bước 3: Tổng hợp kết

quả

Sản phẩm minh họa

Trình bày bằng Powerpoint

3.2 Trình bày sản phẩm

Biểu diễn thuyết minh mô hình Trình chiếu phim

3.3 Bài học kinh nghiệm khi làm dự án

Nhìn lại quá trình thực hiện dự án , rút

ra các bài học kinh nghiệm

1 Xem xét một số dự án của học sinh nước ngoài.

a Các loài chim

b Lễ hội Trung Hoa

c Tài nguyên nước

d Nghiên cứu so sánh quan hệ trong gia đình ở Singapore và

Hồng Kông

2 Có câu hỏi nào về các dự án trên không?

3 Các dự án có điểm gì giống và khác nhau?

4 Xếp loại các dự án theo cấp độ A, B, C, D Thảo luận về

cách xếp loại các dự án đó.

5 Dự án sử dụng dữ liệu trực tiếp có tốt hơn dự án sử dụng

dữ liệu gián tiếp không? Tại sao?

Hoạt động 1.4:

Xem xét các dự án của HS

Chủ đề: Các loài chimThời gian: 2 tháng

Trường Tiểu học St Francis of Assisi’ EnglishLớp 5 (8-9 tuổi), Hồng Kông

Xem xét các dự án của HS

Chủ đề: Lễ hội Trung HoaThời gian: 9 tháng

Xem xét các dự án của HS

Trường Trung học LionsNăm thứ 3 THCS (14 tuổi), Hồng Kông

1dChủ đề: Tài nguyên nướcThời gian: 9 tháng

Xem xét các dự án của HS

Trường Trung học Sembawang

Năm thứ 3 THCS (15 tuổi), Singapore

Chủ đề: Nghiên cứu so sánh quan hệ trong gia đình ở Singapore và

Hồng Kông Thời gian: 9 tháng

Xem xét các dự án của HS

Trường nữ sinh DiocesanNăm thứ 3 THCS (14 tuổi), Singapore

IV Một số kĩ

năng thực

hiện dự án

Một số Kĩ năng thực hiện dự án

1.Tìm kiếm và thu thập dữ liệu2.Phân tích và giải thích các kết luận3.Tổng hợp thông tin

4.Xây dựng sản phẩm dự án

1 Tìm kiếm và thu thập dữ

liệu

Sau khi có chủ đề dự án và xây dựng các

tiểu

chủ đề, bước tiếp theo là thu thập thông tin

Có thể bắt đầu thu thập thông tin bằng cách:

Khi tìm thông tin qua báo chí, internet và trong

thư viện, có thể sử dụng phiếu ghi dữ liệu.

1.1 Tìm thông tin qua báo chí, internet

và trong thư viện

Ví dụ sử dụng phiếu ghi dữ liệu

Câu hỏi

Nguồn

Ai có thể hướng dẫn tôi?

Thế nào là một bài TD hiệu quả?

Tại sao tôi không nên tập TD sau khi ăn?

Tập TD thế nào?

Khi làm thực nghiệm hoặc quan sát, cần

• Đo lường hoặc quan sát

• Kết quả và thảo luận

• Kết luận

1.2.Làm thực nghiệm hoặc quan sát

4 Kết quả

& Thảo

luận

Theo dõi sự sinh trưởng của cây tỏi

định

trưởng

5 Kết luận Cây sinh trưởng trong nước sạch tốt hơn

trong nước ô nhiễm Giả thuyết đưa ra

đã được chứng minh đúng

Khi thực hiện điều tra hoặc phỏng vấn, cần thiết kế các câu hỏi.

1.3 Điều tra hoặc phỏng vấn

1 Chính phủ đang khuyến khích phát triển du

lịch

(1: hoàn toàn không đồng ý; 2: không đồng ý; 3: bình

thường; 4: đồng ý; 5: hoàn toàn đồng ý)

2 Nhà trường nên cho phép học sinh đi giầy màu?

Có Không

3 Môn học nào khó nhất? (Chọn 1 môn)

Toán Tiếng Anh Khoa học Môn khác

1 2 3 4 5

Ví dụ các câu hỏi điều tra:

V í dụ

Ví dụ các câu hỏi phỏng vấn:

1 Tại sao chính phủ lại khuyến khích phát triển du lịch?

2 Bạn thường làm gì vào cuối tuần?

3 Bạn làm gì để giải toả áp lực trong kỳ thi?

 Mỗi câu hỏi CHỈ HỎI một nội dung

 Sử dụng ngôn ngữ đơn giản

 Thử nghiệm câu hỏi với bạn bè để điều

chỉnh nếu cần

Thiết kế câu hỏi hiệu quả bằng cách nào ?

Yêu cầu HS thực hiện điều tra hoặc phỏngvấn trên đường phố có thể khó thực hiện Chúng

ta có thể tránh điều này bằng cách điều tra các

đối tượng:

HS trong trường

Các thầy cô giáo trong trường

Cha mẹ HS ở nhà

2 Phân tích và giải thích các kết

luận

Sau khi thu thập dữ liệu, cần tiến hành phân

tích để có dữ liệu có ích và có ý nghĩa

Các kết luận rút ra sau khi phân tích đầy đủ

các dữ liệu là minh chứng cho các phát hiện của dự án

Một số cách phân tích dữ liệu tiêu biểu là:

2.1 Lập bảng, biểu đồ

2.2 So sánh và đối chiếu

 Biết xu hướng của các số liệu

* Công cụ phổ biến để thực hiện mục đích

này là Microsoft Exel

2.1 Lập bảng và biểu

đồ

Ví dụ 1: Biểu đồ dạng cột

Ví dụ 2: Biểu đồ dạng tròn

Sau khi lập bảng và biểu đồ, cần giải thích

Có thể so sánh và đối chiếu các dữ liệu thu được từ internet, thư viện và sách báo.

So sánh đối chiếu nhằm mục đích :

- Biết các điểm tương đồng.

- Biết những điểm khác biệt

- Tóm lược các so sánh.

2.2 So sánh và đối chiếu

Ví dụ về so sánh và đối

chiếu :

Công viên Disneyland

(Hồng Kông) Đảo Sentosa

3 Tổng hợp thông tin

Các dữ liệu thô cần được tổng hợp lại để chỉ đưa vào báo cáo các kết luận có liên quan và đã được phân tích

Các kĩ thuật phổ biến là:

 Liệt kê các ý chính

 Tóm tắt thông tin bằng MỘT hoặc HAI câu

Kết luận: Mặc dù hai điểm du lịch có giá vé vào cửa cao,

cả hai đều có môi trường sạch sẽ và nhân viên phục vụ thân thiện Ngoài ra, có thể đến các điểm du lịch bằng

nhiều phương tiện giao thông khác nhau

4 Xây dựng sản phẩm dự

án

Sau khi thu thập được các thông tin qua

hoạtđộng tìm kiếm, điều tra, phỏng vấn và phân tích,

HS có thể tập hợp lại thành một sản phẩm

của dự án

 Bài trình bày bằng Powerpoint

 Báo cáo văn bản

Nhìn lại quá trình học tập Phản hồi của giáo viên

Trang

HS ghi lại thông tin đã thu thập và các

kết quả thảo luận trong sổ theo dõi cho

đến khi dự án kết thúc

GV có thể rà soát

lại sổ theo dõi để kiểm

tra tiến độ thực hiện

dự án của các em

Sử dụng sổ theo dõi dự án dành

cho học sinh

 Thảo luận tìm ra những ưu điểm & hạn chế của bài học so với lý thuyết