Bí quyết ôn thi tốt nghiệp PTTH

Theo đó, mỗi đề thi đều có hai phần: phần chung bao gồm một câu hỏi yêu cầu tái hiện kiến thức và một câu yêu cầu HS viết bài văn nghị luận xã hội ngắn; phần riêng yêu cầu viết bài văn n

BÍ QUYẾT ÔN THI

THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

** MÔN VĂN

Để thi môn Văn đạt điểm cao

Trước hết học sinh (HS) phải nắm chắc cấu trúc đề thi (do Bộ GD-ĐT ban hành) vì cấu trúc đề thi không chỉ thể hiện rõ dạng thức đề thi mà còn bao gồm phạm vi kiến thức cụ thể cần ôn tập

Theo đó, mỗi đề thi đều có hai phần: phần chung (bao gồm một câu hỏi yêu cầu tái hiện kiến thức và một câu yêu cầu HS viết bài văn nghị luận xã hội ngắn); phần riêng (yêu cầu viết bài văn nghị luận văn học) Kỳ thi tốt nghiệp THPT tập trung vào các đơn vị kiến thức cơ bản của chương trình lớp 12, kỳ thi ĐH-CĐ sẽ bao gồm cả một phần chương trình lớp 11 (không có văn học nước ngoài) Thời gian quy định làm bài với kỳ thi tốt nghiệp THPT là 150 phút, với ĐH-CĐ là 180 phút

Ở phần chung: HS cần chú ý các phần kiến thức giao nhau của hai chương trình (Cơ bản - Nâng cao) Đối với câu hỏi yêu cầu tái hiện kiến thức, phải nắm chắc những kiến thức khái quát về giai đoạn, tác gia văn học cũng như những kiến thức

cụ thể trong những bài học về tác phẩm văn học Việt Nam (hoàn cảnh sáng tác, giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm hoặc đoạn trích )

Riêng phần kiến thức về ba tác giả, tác phẩm văn học nước ngoài ở kỳ thi tốt

nghiệp THPT, HS cần nắm được những nét chính về tiểu sử, sự nghiệp sáng tác và những kiến thức về tác phẩm (tóm tắt tác phẩm, đoạn trích, giá trị nội dung - nghệ thuật, các chi tiết tiêu biểu ) Câu trả lời tái hiện kiến thức cần được trình bày ngắn gọn, rõ ràng, có thể gạch đầu dòng chứ không nhất thiết phải trình bày thành một đoạn văn Đối với câu yêu cầu HS viết bài văn nghị luận xã hội ngắn, cần chú

ý dung lượng (400 từ với tốt nghiệp THPT, 600 từ với kỳ thi ĐH-CĐ) Thực tế cho thấy, nhiều HS còn khá lúng túng đối với dạng đề này Các em cần xác định ngay

từ đầu những bước (thao tác) cơ bản của dạng đề nghị luận xã hội về hiện tượng đời sống hoặc tư tưởng đạo lý Đầu tiên cần làm rõ vấn đề nghị luận (qua giải thích, phân tích, chứng minh) rồi mới bàn luận (khẳng định ý kiến, bàn luận mở rộng, liên hệ thực tế ) Dẫn chứng thực tế cho dạng đề này là cần thiết nhưng không nên lạm dụng, tránh tình trạng dài dòng, lan man

Ở phần riêng: HS chú ý các dạng đề nghị luận văn học (về tác phẩm - đoạn trích thơ, văn xuôi; nghị luận về một ý kiến bàn về văn học) Cần thể hiện trong bài làm những hiểu biết khái quát về tác giả, tác phẩm (nên để ở phần đầu của bài viết) cũng như đánh giá, nhận xét, nâng cao vấn đề (nên để ở cuối bài viết) Trước khi

bắt tay vào làm bài văn, nhất thiết phải lập dàn ý đại cương đề hình dung hệ thống lập luận (luận điểm, luận cứ, trình tự sắp xếp các ý ) Để đáp ứng được yêu cầu của đề thi ĐH-CĐ, khi làm bài, cần vận dụng kiến thức văn học sử, lý luận văn học

vì đây là kiến thức công cụ giúp các em kiến giải, vận dụng khi đứng trước một hiện tượng văn học

Thạc sĩ Triệu Thị Huệ (Tổ trưởng tổ Văn trường THPT chuyên Lê Hồng Phong,

TP.HCM)

MÔN TOÁN

Để đạt điểm cao môn Toán

Khi gặp các bài toán đòi hỏi phải vận dụng nhiều kiến thức, học sinh cần bình tĩnh Nên đọc kỹ đề, phân tích các giả thiết, các kiến thức liên quan đến giả thiết và kết luận để tìm ra mối liên hệ giữa giả thiết và kết luận, từ đó đề ra các hướng giải cho bài toán Thực hiện các hướng giải đã đưa ra và chọn lời giải tốt nhất

Các em cũng nên tự làm cho mình một đề cương ôn tập rồi tiến hành ôn tập theo từng chủ đề Mỗi một chủ đề các em cần: Hệ thống các kiến thức cơ bản; tóm tắt phương pháp giải của các dạng bài tập; ghi chú những sai sót thường mắc phải Cần ôn tập theo cấu trúc đề thi của Bộ GD-ĐT vì qua các kỳ thi tốt nghiệp THPT

và tuyển sinh ĐH-CĐ các năm qua, đề thi Bộ ra đúng với cấu trúc đã ban hành Khi ôn tập, các em cần lưu ý những phần kiến thức như:

Về giải tích

1 Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị các hàm số: bậc ba, bậc 4 trùng phương và

hàm hữu tỷ bậc 1/bậc 1 thật thành thạo Một số bài toán liên quan đến khảo sát hàm số như: Viết phương trình tiếp tuyến, biện luận sự tương giao giữa hai đường, biện luận số nghiệm của phương trình bằng đồ thị, điều kiện để hàm số tăng hay giảm trên một tập cho trước, điều kiện để hàm số có cực trị Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số trên tập hợp X cho trước

2 Phương trình, bất phương trình mũ và lô-ga-rit: Cần nắm vững các công thức

biến đổi mũ, lô-ga-rit và cách giải các phương trình, bất phương trình cơ bản như: đưa về cùng cơ số; đặt ẩn phụ; mũ hóa hay lô-ga-rit hóa

3 Nguyên hàm, tích phân và ứng dụng: Tìm nguyên hàm của các hàm số cơ bản;

tính các tích phân dạng cơ bản (lưu ý tích phân của f(x) = sinmx.cosnx, các tích phân từng phần thường gặp); tính diện tích hình phẳng; tính thể tích hình tròn xoay quanh trục Ox

4 Số phức: Biết tìm phần thực - phần ảo - môđun của số phức Tìm số phức liên

hợp Làm thành thạo các phép toán cộng, trừ, nhân chia số phức Nắm vững cách giải phương trình bậc hai với hệ số thực

Về hình học không gian

1 Các công thức tính thể tích khối đa diện: Luyện tập làm các bài toán tính thể tích

của: tứ diện; của các hình chóp: đều; có đáy là hình vuông, hình chữ nhật, hình thang và một cạnh bên vuông góc đáy; có đáy là hình vuông, hình chữ nhật, hình thang và một mặt bên vuông góc đáy; của các hình lăng trụ: đứng, có hình chiếu của một đỉnh thuộc đáy này là một điểm đặc biệt của đáy kia

2 Nắm các công thức tính diện tích xung quanh, thể tích của mặt cầu, mặt trụ, mặt

nón Tập trung vào các bài toán tính diện tích xung quanh; tìm tâm và bán kính của mặt cầu ngoại tiếp hình chóp

Về hình học giải tích

1 Tọa độ điểm và véc-tơ: Nắm cách tìm các điểm đặc biệt trong tam giác, trong tứ

diện Các công thức tính thể tích tứ diện, diện tích tam giác

2 Nắm vững cách lập phương trình mặt phẳng trong các trường hợp cơ bản sau: đi

qua ba điểm; đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng; đi qua một điểm

và song song với một mặt phẳng; đi qua một điểm và song song với hai đường thẳng; chứa một đường thẳng và vuông góc với một mặt phẳng; chứa hai đường thẳng song song; đi qua một đường thẳng và song song với một đường thẳng khác;

đi qua một điểm và qua một đường thẳng Nắm các công thức tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng; giữa hai mặt phẳng song song, xét vị trí tương đối của hai mặt phẳng

3 Nắm vững cách lập phương trình đường thẳng trong các trường hợp cơ bản sau:

đi qua hai điểm; đi qua một điểm và vuông góc với một mặt phẳng; đi qua một điểm và song song một đường thẳng; đi qua một điểm và vuông góc với hai đường thẳng Cách xét vị trí giữa hai đường thẳng; giữa một đường thẳng và một mặt phẳng Biết tìm hình chiếu của điểm trên đường thẳng; trên mặt phẳng

4 Với mặt cầu cần nắm được cách lập phương trình mặt cầu trong các trường hợp

thường gặp: đi qua 4 đỉnh của một tứ diện; có tâm và tiếp xúc với một mặt phẳng; qua ba điểm và có tâm nằm trên một mặt phẳng; qua hai điểm và tâm thuộc một đường thẳng Nắm vững cách tìm tâm và bán kính của đường tròn giao tuyến giữa mặt phẳng và mặt cầu

Trong quá trình ôn tập, các em cũng nên bám sát tài liệu Chuẩn kiến thức và kỹ năng môn Toán của Bộ GD-ĐT

Muốn đạt kết quả tốt trong các kỳ thi, các em nên tập cho mình thói quen cẩn thận Cần đọc kỹ đề, xác định đâu là các câu hỏi quen thuộc và dễ thực hiện (ưu tiên giải trước), còn các câu hỏi khó sẽ giải quyết sau Thứ tự các câu hỏi được giải là tùy theo khả năng giải quyết của thí sinh, không nên bị lệ thuộc vào thứ tự trong đề bài Trong đề thi, mỗi câu hỏi đều có một chướng ngại đòi hỏi phải suy luận một chút thì mới vượt qua, do đó các em cần tỉnh táo để tìm ra hướng giải tốt nhất

Trình bày lời giải rõ ràng, không làm tắt, viết tắt dễ bị giám khảo trừ điểm Làm xong câu nào cần xem lại cho kỹ để biết mình có sai sót gì không và đánh dấu các câu đã làm rồi, tránh trường hợp làm sót câu hỏi

Thạc sĩ Nguyễn Duy Hiếu (Tổ trưởng tổ Toán trường THPT chuyên Lê Hồng Phong,TP.HCM)

MÔN ANH

Để đạt điểm cao môn Tiếng Anh

Đối với môn Tiếng Anh, học sinh cần nắm vững kiến thức căn bản như cách dùng các thì, sự hòa hợp giữa các thì, thụ động cách, câu gián tiếp, mệnh đề tính từ,

mệnh đề danh từ, mệnh đề trạng từ Trong trường hợp các em mất căn bản, nên nhờ sinh viên hoặc giáo viên có kinh nghiệm kèm riêng để bổ sung ngay kiến thức Bên cạnh đó, thường xuyên làm bài tập để ôn luyện các kiến thức là cách để nhớ sâu Nếu là bài tập dạng trắc nghiệm, các em phải tự lý giải cho việc chọn lựa các câu trả lời của mình Tránh tình trạng chọn câu trả lời một cách hú họa, vừa mất thời gian, vừa không hiệu quả Ghi chú câu hỏi thuộc các phần văn phạm không biết, không hiểu rõ để nhờ bạn hoặc thầy cô hỗ trợ Việc làm này sẽ giúp các em nhớ từ vựng, giới từ và các điểm văn phạm đã học

Ngoài ra, các em sưu tầm các đề thi học kỳ, tốt nghiệp THPT và ĐH - CĐ của các năm học trước để nắm vững dạng đề thi Trong lúc làm các đề thi này, các em nên

tự canh giờ, làm bài nghiêm túc như khi đi thi Sau đó so kết quả làm bài với đáp

án, tự chấm bài, ghi chú những phần lỗi sai để xem lại hoặc nhờ bạn bè, thầy cô giải thích

Đặc biệt, học sinh nên đọc thêm các bài đọc có nội dung liên quan với các bài

khóa Cụ thể: Đối với thi tốt nghiệp THPT là các đề tài trong sách giáo khoa lớp

12, đối với thi đại học là các đề tài trong sách giáo khoa THPT để mở rộng kiến thức, vốn từ, củng cố văn phạm và rèn kỹ năng đọc hiểu Vì đề thi nào cũng có phần đọc hiểu gồm 5 hoặc 10 câu chiếm từ 1 đến 1,5 điểm Để tăng cường về kỹ năng này, học sinh có thể tham khảo chiến lược làm bài đọc hiểu trong các sách luyện thi TOEFL hoặc IELTS

Thông thường khi làm bài thi, học sinh hay mắc sai về giới từ đặc biệt là các giới

từ cực kỳ quen thuộc như: on Monday, On 2th September, leave London, leave for London Tiếp theo là sai về cấu trúc câu đơn giản như there is, there are, sự hòa

hợp giữa các thì, sự hòa hợp giữa chủ từ và động từ, cách dùng động từ khiếm khuyết Về phân chia thời lượng làm bài, các em hay dừng quá lâu ở mỗi câu, mất nhiều thời gian cho phần đầu của đề thi (trắc nghiệm) và không

đủ thời gian làm các câu hỏi phần sau (đôi khi dễ hơn) Như vậy các em bị mất điểm sẽ rất uổng

Tóm lại, vì là môn thi bằng hình thức trắc nghiệm khách quan nên các em không nên học tủ

Tốt nhất là thường xuyên làm các bài thi thử và canh giờ, trung bình phút cho một câu hỏi Nếu đã hết một phút mà các em vẫn chưa chọn được câu trả lời, các em nên đánh dấu câu hỏi đó, làm sang câu kế tiếp Khi làm xong bài sẽ quay lại các câu đã đánh dấu Trường hợp không đủ giờ để suy nghĩ cho các câu khó, các em nên chọn theo trực giác - một "chiêu" rất quen thuộc khi làm bài trắc nghiệm

Lê Thị Kim Loan (Tổ trưởng Tổ tiếng Anh trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, TP.HCM)

………

THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG

Bí quyết ôn thi của các thủ khoa

Để có điểm cao nhất trong kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ, nhiều thủ khoa của các trường ĐH lớn đã có những bí quyết học tập rất bổ ích Kinh nghiệm của họ

sẽ là bài học quý dành cho thí sinh (TS) trong kỳ thi sắp tới

Chịu khó làm bài tập

Đây là kinh nghiệm của hầu hết các thủ khoa trong kỳ thi tuyển sinh ĐH,CĐ năm

2009 khi nói về bí quyết thành công của mình Nguyễn Thị Thảo - Á khoa khối D1, ĐH Hải Phòng, cho rằng quan trọng nhất là phải chịu khó làm bài tập, vì làm nhiều sẽ vỡ ra khá nhiều điều cần thiết Nguyễn Tiến Dũng, thủ khoa khối A

trường Đại học Luật Hà Nội cũng nhấn mạnh làm nhiều và thành thạo nhiều dạng bài tập để có kỹ năng phân loại các dạng bài là chìa khóa để tìm được cách giải tối

ưu Ngô Chí Hiếu - thủ khoa Đại học Bách khoa TP.HCM với số điểm 30/30 lưu ý: khi giải dạng bài tập nào cần nắm chắc dạng đó, tránh làm bài tràn lan (cần phân biệt giải nhiều dạng bài tập với giải nhiều đề thi)

Nắm chắc kiến thức trong sách giáo khoa

Nguyễn Tiến Dũng cho biết, học bất kỳ một môn học nào, việc đầu tiên là nắm chắc kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa, từ đó mới đào sâu và mở rộng ra

những kiến thức liên quan Với môn Vật lý, để ghi nhớ được phần lý thuyết được cho là rất khó đối với không ít học sinh, Dũng chọn cách tìm hiểu bản chất của các hiện tượng, sau đó mới học thuộc Ngô Chí Hiếu đưa ra bí quyết không bị "lạc đường " trong lúc ôn thi bằng cách bám sát vào tài liệu về cấu trúc đề thi ĐH của

Bộ GD-ĐT Đặc biệt, trước khi mua tài liệu tham khảo, cần hỏi ý kiến thầy cô và nên chọn loại sách có cách sắp xếp các dạng bài tập theo từng chương như sách giáo khoa để thuận tiện khi ôn thi

Hiếu lưu ý: trên mạng có nhiều trang web giúp học sinh giải nhanh đề và bài thi trắc nghiệm Tuy nhiên, các bạn cần xác định chắc chắn cách học phù hợp với mình Hiếu rút ra công thức: thành công = nắm vững lý thuyết + chăm chỉ làm nhiều dạng bài tập

Biết cách kiểm tra kiến thức

Thủ khoa trường ĐH Ngoại thương Hà Nội, Phạm Mạnh Cường là một trong 11 thí sinh trên cả nước đạt điểm số tuyệt đối 30/30 Cách học của Cường thuộc diện "cổ điển", tức là tích lũy kiến thức từ từ, chắc chắn Cường nói rằng kiến thức được xây dựng như một công trình, phải bắt đầu từ những viên gạch thì mới có một công trình bền vững

Theo Lê Văn Huỳnh - thủ khoa khối A trường ĐH Công nghệ (ĐH Quốc gia Hà Nội), cách đơn giản và dễ thực hiện nhất là viết ra giấy những kiến thức, những điều cần ghi nhớ Điều này giúp nhớ nhanh và lâu hơn Quách Đăng Hưng - Á khoa ĐH Ngoại thương và ĐH Y Hà Nội có một nguyên tắc: buổi tối trước khi đi ngủ dành từ 20 phút tới 1 giờ để làm bài kiểm tra trực tuyến kiến thức vừa học hoặc vừa ôn luyện

Vũ Thơ

Để thi trắc nghiệm đạt điểm cao

Những câu hỏi dạng trắc nghiệm thường được cài “bẫy” Các giáo viên nhiều kinh nghiệm sẽ giúp thí sinh (TS) biết cách vượt qua những trở ngại này

Môn Sinh: Chú ý các câu “cài bẫy”

Môn này thi theo hình thức trắc nghiệm nên TS cần ghi nhớ các quy định khi làm bài thi trắc nghiệm của Bộ GD-ĐT Ngoài ra, cần đọc kỹ để xác định đúng câu hỏi,

gạch chân các từ "đúng", "sai", "không" vì có rất nhiều "bẫy" trong phần này Nếu đọc không kỹ chắc chắn sẽ dễ "sập bẫy"

Với câu hỏi yêu cầu tìm phương án "đúng", khi chưa xác định được chắc chắn câu trả lời, TS nên dùng phép loại trừ các câu sai để chọn đáp án chính xác và ngược lại, loại trừ các câu "đúng" để tìm một câu "sai" phù hợp với đề

Với những câu vận dụng tính toán, giải bài tập thì làm nháp nhanh và không cần qua các bước như bài tự luận Chú ý học thuộc một số công thức cơ bản để giải nhanh và chính xác

Khi chuyển các câu đã làm từ đề thi sang phiếu thi, phải hết sức cẩn thận để tránh nhầm lẫn, tô kín ô tròn (để máy quét không bỏ sót) Các câu còn lại nếu không kịp thời gian xác định đáp án thì tốt hơn cả nên áp dụng xác suất theo linh cảm đúng của mình

Ths Võ Quốc Hiển Giảng viên khoa Công nghệ sinh học trường ĐH Phương

Đông - Hà Nội

Môn Tiếng Anh: Các “chiến lược” đạt điểm cao

Phần đọc hiểu: Đề thi Tiếng Anh thường có từ 1 đến 2 bài đọc, chiếm tỷ lệ điểm từ 20-30% trên tổng điểm Nhiều TS mất điểm oan khi làm bài đọc do một số lỗi sau:

cố tìm hiểu chi tiết nội dung của bài viết thay vì cần hiểu ý chính, thông tin câu hỏi

có sẵn trong bài hoặc những đáp án lựa chọn cho sẵn Dành quá nhiều thời gian cho tìm hiểu, phán đoán ý nghĩa của từ vựng thay vì hiểu ý chính của câu và của đoạn để tìm ra ngay đáp án phù hợp Làm theo thứ tự câu hỏi thay vì lựa chọn câu hỏi và đáp án phù hợp với nội dung để hoàn thành Chỉ đọc lướt ý của câu hỏi mà không chú trọng vào nghĩa phủ định của các từ, dẫn đến việc hiểu nhầm nội dung câu hỏi Những dạng câu hỏi này hay xuất hiện phần phủ định ở cuối câu dùng với liên từ như: but, except, excluding hoặc cụm từ: not true, not correct, not

mentioned, do(es)not refer

Phần câu hỏi ngữ âm: Phần thi này chỉ có 5 câu nhưng lại chiếm tỷ lệ xấp xỉ 10%

tổng điểm bài thi Khi làm phần này, nếu TS không đọc bật hơi (phát thành tiếng) các từ vựng thì khó xác định được dấu trọng âm, hoặc tìm ra cách đọc khác nhau giữa các từ cho sẵn

Chọn phương án sát nghĩa với câu cho sẵn: Phần thi này đòi hỏi kỹ năng viết

câu đúng của TS, thường chiếm tỷ lệ từ 8-15% tổng điểm Muốn làm tốt, TS cần lưu ý: phần lớn các câu cho sẵn được mặc định ở các dạng câu giao tiếp, hội thoại nên khi chuyển ý (sang dạng bị động/chủ động; câu trực tiếp/gián tiếp) thường sử dụng văn viết, do đó về cơ bản thì cấu trúc câu, chủ ngữ, vị ngữ, tân ngữ cũng thay đổi theo Câu hỏi có sử dụng các câu trần thuật, mệnh lệnh thức, câu cầu khiến hoặc câu cảm thán khiến cho ý nghĩa của câu bị thay đổi, các động từ thường được sử dụng để thay thế như: ordered, forced, demanded, requested, suggested,

warned, advised TS cần dùng tư duy và suy luận logic để hiểu rõ định dạng câu, phân tích các mệnh đề chính, qua đó tìm ra ý nghĩa của câu, so sánh với các đáp án tương đồng phù hợp

Ths Nguyễn Danh Huy Giảng viên mạng trực tuyến Global Education

Ôn thi ĐH khối C

Là những môn học bài nhưng thí sinh (TS) cũng cần có phương pháp ôn tập khoa học và “mẹo” làm bài mới có thể đạt kết quả cao

Môn Văn: Chú ý cách làm bài nghị luận xã hội

Theo cấu trúc đề thi năm 2010 của Bộ GD-ĐT, môn Văn có câu hỏi về kiểu bài nghị luận xã hội Hai dạng bài cụ thể là: Nghị luận về một tư tưởng, đạo lý và nghị luận về một hiện tượng đời sống Dung lượng bài viết quy định khoảng 600 từ

Để làm tốt kiểu bài nghị luận xã hội, TS không chỉ biết vận dụng thao tác cơ bản của bài văn nghị luận (như giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, so sánh, bác bỏ ) mà còn phải trang bị cho mình kiến thức về đời sống xã hội Bài làm nhất thiết phải có dẫn chứng thực tế tuy nhiên cần tránh tình trạng lạm dụng dẫn chứng

mà bỏ qua các bước đi khác của quá trình lập luận

TS cần làm rõ vấn đề nghị luận, sau đó mới đi vào đánh giá, bàn luận, rút ra bài học cho bản thân Thực tế cho thấy, nhiều TS mới chỉ dừng lại ở việc làm rõ vấn

đề nghị luận mà coi nhẹ khâu thứ hai, vốn được coi là phần trọng tâm của bài văn nghị luận

Thạc sĩ Triệu Thị Huệ

- Trưởng bộ môn Văn - trường THPT chuyên Lê Hồng Phong,TP.HCM

Môn Lịch sử: Nắm các sự kiện có hệ thống

Khi ôn tập, học sinh (HS) cần phải nắm vững toàn bộ những kiến thức cơ bản của chương trình bằng cách chia theo từng giai đoạn lịch sử Bên cạnh đó, HS phải có

kỹ năng khái quát, so sánh, liên hệ, lập bảng thống kê để tổng hợp các sự kiện, trình bày một cách có hệ thống các sự kiện trong từng giai đoạn lịch sử Từ đó, dễ dàng giải thích các sự kiện, liên hệ thực tế

Để bài làm thi môn Lịch sử đạt kết quả cao, nên vạch đề cương sơ lược cho mỗi câu trước khi làm bài Chú ý số điểm của mỗi câu để phân phối thời gian hợp lý

Tránh những lỗi thường gặp như câu văn lủng củng, viết sai chính tả, trình bày không rõ ràng, viết lan man, lập luận thiếu logic, rời rạc, không tập trung vào chủ

đề của câu hỏi Tránh những sai sót về địa danh, tên nhân vật lịch sử, niên đại

Nguyễn Tiến Vinh - giáo viên trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa - TP.HCM

Môn Địa lý: Nên lập dàn ý tổng quát

Đề thi luôn có 1 câu kỹ năng 3 điểm, các em cần phải rèn luyện kỹ năng vẽ, nhất là

vẽ lược đồ Việt Nam Trong kỳ thi ĐH-CĐ, đề thi thường yêu cầu TS phải biết vẽ lược đồ Việt Nam với chiều dài bằng tờ giấy thi

Trong kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ, TS không được sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam

Về cách làm bài, TS nên đọc kỹ đề ít nhất 3 lần, gạch chân ý chính, sau đó lập dàn bài tổng quát để bài làm đầy đủ theo đúng trình tự và nên xuống dòng sau mỗi ý Không viết tắt, không dùng các ký hiệu như mũi tên, vòng tròn, hoa thị Chọn câu

dễ, câu ngắn làm trước

Đọc lại bài trước khi nộp, nếu thấy sai chỉ cần gạch chéo, tránh tô, xóa Nếu thấy thiếu, không viết chen vào vì nhiều khi chữ nhỏ quá hoặc các dòng chèn vào nhau khó đọc Tốt nhất làm bổ sung ở bên dưới, nhớ ghi câu số mấy và ghi thêm chữ bổ sung (ví dụ: câu 3 bổ sung) Khi chấm đến phần cuối, giám khảo sẽ cho điểm bổ sung vào câu đó

Trần Văn Quang - tổ trưởng Địa lý trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa -

TP.HCM

B.Thanh (ghi)

………

HỌC THI ĐỢT I

Giúp thí sinh làm bài thi đại học đạt điểm cao

Môn Toán: Thực hiện nguyên lý “3 Đ”

Nguyên lý này được cô đọng và theo thứ tự: "Đúng – Đủ – Đẹp"

Đúng chiến lược làm bài: Thực hiện theo nguyên lý: "Hết nạc vạc đến xương" tức câu quen thuộc hoặc dễ làm trước, câu khó làm sau Nếu câu khó bạn bỏ qua, không làm ra hoặc làm sai thì nguy cơ trượt đại học không lớn (bạn chỉ thua rất ít người làm được câu khó) nhưng nếu câu dễ bạn không giải được, làm sai, làm không đến nơi đến chốn thì bạn rất dễ trượt (vì bạn sẽ thua hàng vạn người làm

được câu dễ) Đúng đáp số: Nếu bài làm có đáp số đúng, bố cục ổn thì giáo viên chấm lần 1 có thể cho điểm tối đa và đánh ký hiệu để dễ thống nhất điểm với giáo viên chấm lần 2 Nếu đáp số sai thì thường giáo viên sẽ tìm điểm sai gần nhất để chấm cho nhanh Vì vậy đúng đáp số là rất quan trọng thậm chí có nhiều người lập

luận chưa chính xác nhưng vẫn được điểm tối đa Đúng chương trình SGK: Làm

đúng đáp số nhưng bạn phải dùng kiến thức đã học trong chương trình SGK Đúng

thời gian: Có nhiều TS không biết phân bố thời gian, trình bày quá cẩn thận dẫn

đến có câu đã giải xong trên giấy nháp nhưng hết thời gian để viết vào bài thi Cũng có nhiều TS làm bài nhanh nhưng không xem lại bài kỹ nên bị mất điểm đáng tiếc

Đủ các câu hỏi: TS cần điều tiết thời gian để làm hết các câu hỏi theo trình tự từ dễ đến khó, tránh tốn quá nhiều thời gian cho một câu hỏi để không còn giờ suy nghĩ

câu khác Trình bày đầy đủ: Do thang điểm chi tiết đến 0,25 nên những bài có lập

luận đầy đủ sẽ dễ đạt điểm tối đa

Tìm lời giải đẹp: Khi gặp một bài toán, bạn cần ưu tiên cách giải cơ bản để xử lý nhanh mà không nên loay hoay mất thời gian tìm cách giải đẹp Tuy nhiên ở một

số bài toán đẳng cấp cần một đường lối giải thông minh, ngắn gọn Trình bày đẹp: Mặc dù trong môn Toán yếu tố đẹp bị xem nhẹ hơn rất nhiều so với yếu tố đúng,

nhưng nếu 2 bài thi có nội dung tương tự nhau thì bài có trình bày đẹp dễ được

điểm cao hơn từ 0,5 đến 1 điểm

Giáo viên Trần Phương - Giảng viên môn Toán, Trung tâm hỗ trợ phát triển tài năng, Liên hiệp Hội Khoa học kỹ thuật Việt Nam

Môn Vật lý: Ôn nhanh các kiến thức trọng điểm

Thời gian này học sinh (HS) cần nhanh chóng tóm tắt, tổng hợp lại một cách hệ thống phần lý thuyết và rèn luyện thật kỹ các dạng bài tập cơ bản trong SGK

Trong quá trình ôn tập HS cần bám sát cấu trúc đề thi của Bộ GD-ĐT vì nội dung

đề thi sẽ xoay quanh những vấn đề nêu trong cấu trúc này

Đối với câu hỏi trắc nghiệm về lý thuyết, đề thi sẽ khai thác tối đa các hiện tượng, khái niệm hoặc công thức mà HS do chưa nắm kỹ dễ bị nhầm lẫn Chẳng hạn: Khái niệm cùng pha, lệch pha giữa các đại lượng vật lý; các khái niệm dao động điều hoà, dao động tuần hoàn, dao động cưỡng bức, dao động tắt dần, dao động riêng, dao động duy trì; tính chất và tác dụng của các bức xạ không nhìn thấy; tính chất

và ứng dụng của các loại sóng vô tuyến điện; các hiện tượng tán sắc, giao thoa ánh sáng, hiện tượng quang điện, quang dẫn, hiện tượng phóng xạ

Sau đó, HS nên bắt đầu việc luyện giải các bài tập tự luận ở các dạng cơ bản theo từng chủ đề