Phụ lục 1 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 Họ và tên PHẠM THỊ NGỌC ÁNH Đơn vị Trường TH & THCS Xuân Thọ 2 Tên bộ sách Bộ 1 Cánh diều; Bộ 2 Chân trời sáng tạo; Bộ 3 Kết nối tri[.]
Trang 1Phụ lục 1: PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
Họ và tên: PHẠM THỊ NGỌC ÁNH Đơn vị: Trường TH & THCS Xuân Thọ 2
Tên bộ sách:Bộ 1: Cánh diều; Bộ 2: Chân trời sáng tạo; Bộ 3: Kết nối tri thức với cuộc sống.
I.ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ(Đáp ứng: 1; không đáp ứng: 0)
Tiê
u
chí
Bộ 1 Bộ 2 Bộ 3 Bộ 4
1 Phù hợp với đặc điểm kinh tế -xã hội của địa phương
a) Cấu trúc sách giáo khoa được thiết kế theo hướng mở, tạo điều kiện để cơ sở giáo dục phổ thông chủ động, linh hoạt trong
b) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại địa
phương, giúp cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên tự chủ, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục X X X
c)
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính chính xác, có tính kế thừa, ngôn ngữ gần gũi, trong sáng, phù hợp với chuẩn mực đạo
d) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính linh hoạt, có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng và phong cách học tập của nhiều
đ) Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài và có giá bán hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế của đại bộ phận
2 Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
a) Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoađược thiết kế, trình bày khoa học với các hoạt động học tập phong phú, được hướng
dẫn rõ ràng, tạo thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực;
thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện các kỹ năng, kích thích tư duy sáng tạo, độc lập
b) Sách giáo khoa có các nội dung, chủ đề kiến thức liên môn giúp giáo viên có thể thực hiện dạy học tích hợp, gắn kết bài học
c) Nội dung sách giáo khoa thể hiện rõ, đủ các yêu cầu về mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên có thể
d) Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để cơ sở giáo dục phổ thông, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh
giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm
chất người học
Trang 2đ) Hình thức sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, có tính thẩm mỹ cao, gây
e) Nội dung sách giáo khoa bảo đảm tính khoa học với các hoạt động học tập phong phú, được chỉ dẫn rõ ràng, giúp học sinh
g) Nội dung sách giáo khoa chú trọng đến việc phát triển kỹ năng nhận thức, kỹ năng tư duy, kỹ năng thực hành,kỹ năng hợp
tác, làm việc nhóm, rèn khả năng tích hợp, vận dụng kiến thức mới thông qua các nhiệm vụ học tập đưa ra cho học sinh trong
mỗi bài học
ĐÁNH GIÁ CHUNG
Lưu ý: Mỗi tiêu chí được đánh giá là đáp ứng nếu tất cả chỉ báo đều đáp ứng; một cuốn sách đánh giá là đáp ứng nếu có 2/2 tiêu chí đáp ứng.
II NHẬN XÉT CHUNG
ƯU
ĐIỂM
- Cách thiết kế bài học
theo trục dọc đặc trưng
thể loại kết hợp với tiến
trình lịch sử rất phù hợp
với mức độ nhận thức
của học sinh; đảm bảo
tính chất đặc trưng của
văn chương.
- Nội dung sách giáo
khoa có tính mở, tạo điều
kiện để nhà trường và
giáo viên tự chủ, linh
hoạt.
- Cách thiết kế bài học theo chủ đề có sáng tạo, gắn với thực tiễn đời sống, tạo sự mới mẻ, khơi gợi hứng thú đối với người học.
- Nội dung mỗi bài học được thiết kế xoay quanh các hoạt động chính đọc, viết, nói, nghe được tích hợp và kết nối chặt chẽ với nhau.
-Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực.
- Ngữ liệu, kiến thức Tiếng Việt và kiến thức văn học có độ khó tương ứng với yêu cầu cần đạt nên đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.
NHƯỢ
C ĐIỂM
Tên mỗi bài theo thể loại
còn khô khan, một số nội
dung trong hệ thống câu
hỏi còn nặng nề và hàn
Các văn bản trong mỗi chủ đề không cùng thể loại sẽ hạn chế việc phân tích và hình thành kĩ năng cho học sinh theo đặc
- Hệ thống câu hỏi chưa chú trọng đến giá trị nghệ thuật của văn bản
mà tập trung chủ yếu vào khai thác bài học cuộc sống.
Trang 3lâm trưng thể loại.
TÍNH
PHÙ
HỢP
Nội dung sách giáo khoa
phù hợp với điều kiện, cơ
sở vật chất, thiết bị dạy
học của nhà trường.
Phù hợp với năng lực của học sinh Hình ảnh, ngữ liệu phù hợp với lứa tuổi học sinh và giáo viên.
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực của học sinh
Xuân Thọ 2, ngày 15 tháng 03 năm 2023
CHỮ KÍ NGƯỜI NHẬN XÉT
Phạm Thị Ngọc Ánh