Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023

Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023 Bài thể dục lớp 7 năm 2022 2023

- HS biết cách thực hiện bài thể dục từ nhịp 1 đến nhịp 10.

- Trò chơi phát triền khéo léo

+ Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của Gv để tập luyện

+ Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát và tập luyện

3 Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện, có ý chí vượt quakhó khăn, nỗ lực phấn đấu vươn lên trong học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

- Kế hoạch bài dạy, tranh, ảnh, còi, thước dây, cờ, 2 quả bóng chuyền hoặc bóng đá… vàcác dụng cụ có liên quan đến bài học

2 Đối với học sinh

- SGK, dụng cụ học tập có liên quan đến bài học, vệ sinh sân bãi… giày thể thao, đồ đồngphục thể dục

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Kiểm tra sơ bộ đầu buổi

- Phổ biến nội dung và mục tiêu bài học

* Khởi động.

- * Khởi động chung:

+ Tại chổ xoay các khớp:

- HS nắm bắt được các nội dung cần thựchiện của tiết học

- HS chuyển được trạng thái cơ thể

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát và chỉ dẫn đôn đốc học sinh

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội hình3- 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học

- Đội hình khởi động chung

+ Đá lăng nhẹ nhàng tại chổ.

* Khởi động chuyên môn.

+ Thực hiện bài thể dục liên hoàn đã học ở lớp 6

hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao hơn

GV hoặc cán sự lớp điều khiển lớp khởi động chung

- GV hoặc cán sự lớp điều

khiển lớp khởi động chung

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói để đánh giá, nhận xét phần khởi động

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p).

từ nhịp 1 đến nhịp 10

- Biên độ, nhịp điệu cơ bản động tác đúng, đẹp

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV phân tích ngắn gọn, dễ hiểu từng động tác

- Học sinh thực hiện mô phỏng theo hướng dẫn của giáo viên từ chậm đến nhanh

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một số nhóm mô tả cách thức thực hiện và thực hiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đó mời các

+ Chưa đạt: Động tác chưa đúng.

- Yêu cầu: HS xác định đúng biên độ, phương hướng, nhịp điệu và tần

số động tác

- Luyện tập cá nhân từ nhịp 1 đến 6

- Luyện tập cá nhân từ nhịp 7 đến 10

- Luyện tập cá nhân từ nhịp 1 đến 10

+ Yêu cầu: HS chú ý rèn luyện đúng nhịp điệu, biên độ, phương hướng

và tần số động tác

- Luyện tập cặp đôi tập liên hoàn từ nhịp 1 đến 10

+ Yêu cầu: HS chú ý rèn luyện đúng nhịp điệu, biên độ, phương hướng

và tần số động tác

- Thực hiện được từ nhịp

1 đến nhịp 10

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức học sinh tập luyện lần lượt cácbài tập theo hình thức: cá nhân, nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

- GV quan sát sữa sai cho cá nhân, nhóm và cả lớp

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

a HS luyên tập cá nhân.

- Tập từng nhịp kết hợp đếm nhịp to, nhỏ

b Tập luyện cặp đôi:

- Luân phiên đếm nhịp cho bạn luyện tập liên hoàn từ 1 đến 10

c Luyện tập đồng loạt.

+ Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip hô của cánsự

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được động tác

- Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

- Cách chơi(SGK trang 39)

- Yêu cầu: Tất cả HS đều tham gia trò chơi

- Luyện tập hằng ngày đểnâng cao sức khỏe

- Biết vận dụng vào hoạtđộng tập luyện thể dục thể thao và tròchơi ở trên lớp cũng như ngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhóm bằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- Câu hỏi: Em hãy sử dụng các trò chơi đã học

để tham gia hoạt động ngoại khóa ở trường và khi vui chơi ở nhà?

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiện trò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương

và nghe phản hồi từ HS

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

- Đưa cơ

thể về trạng

thái ban

đầu

- Hướng

dẫn tự học

và luyện

tập ở nhà

- Thực hiện hồi tĩnh, nhận xét tiết học, hướng dẫn HS sử dụng SGK và

tự luyện tập

- Cơ thể được hồi phục sau luyện tập

- Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học sau mời 1 - 2 HS thực hiện kĩ thuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập của GV:

Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng

IV.Hồ sơ dạy học:

- Tiết học một số bài tập bổ trợ:

- Các hồ sơ khác:Video, hình ảnh minh họa, tham khảo trên thư viện Volet, youtobe…

V.Rút kinh nghiệm giờ dạy:

- Kết quả đạt được:………

………

- Tồn tại, hạn chế:………

………

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP THỂ DỤC

Bài 1: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN

- HS biết cách thực hiện bài thể dục từ nhịp 1 đến nhịp 10

- Trò chơi phát triền khéo léo

+ Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của Gv để tập luyện

+ Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát và tập luyện

3 Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện, có ý chí vượt quakhó khăn, nỗ lực phấn đấu vươn lên trong học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

- Kế hoạch bài dạy, tranh, ảnh, còi, thước dây, cờ, 2 quả bóng chuyền hoặc bóng đá… vàcác dụng cụ có liên quan đến bài học

2 Đối với học sinh

- SGK, dụng cụ học tập có liên quan đến bài học, vệ sinh sân bãi… giày thể thao, đồ đồngphục thể dục

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Kiểm tra sơ bộ đầu buổi

- Phổ biến nội dung và mục tiêu bài học

- HS chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát và chỉ dẫn đôn đốc học sinh

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội hình3- 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học

- Đội hình khởi động chung

+ Đá lăng nhẹ nhàng tại chổ.

* Khởi động chuyên môn.

+ Thực hiện bài thể dục liên hoàn đã học ở lớp 6

bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao hơn

GV hoặc cán sự lớp điều khiển lớp khởi động chung

- GV hoặc cán sự lớp điều

khiển lớp khởi động chung

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói để đánh giá, nhận xét phần khởi động

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p).

từ nhịp 1 đến nhịp 10

- Biên độ, nhịp điệu cơ bản động tác đúng, đẹp

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV nhắc lại kiến thức từ nhịp 1 đến nhịp 10

- Nhắc lại những yêu cầu về nhịp điệu, biên độ, phương hướng và tần số động tác

- GV cho HS ôn tập đồng loạt(2 lần) Quan sát và sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chú ý lắng nghe và tiếp thu GV nhắc lại kiến thức từ nhịp 1 đến nhịp 10

- Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến

- Học sinh thực hiện ôn tập theo chỉ dẫn của GV

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một số HS

mô tả về nhịp điệu động tác, tần số động tác sau đó mời các

- Yêu cầu: HS xác định đúng biên độ, phương hướng, nhịp điệu và tần

số động tác

- Luyện tập cá nhân từ nhịp 1 đến 6

- Luyện tập cá nhân từ nhịp 7 đến 10

- Luyện tập cá nhân từ nhịp 1 đến 10

+ Yêu cầu: HS chú ý rèn luyện đúng nhịp điệu, biên độ, phương hướng

và tần số động tác

- Luyện tập nhóm liên hoàn từ nhịp 1 đến 10

+ Yêu cầu: HS chú ý rèn luyện đúng nhịp điệu, biên độ, phương hướng

và tần số động tác

(SP1): Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 10

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức học sinh tập luyện lần lượt cácbài tập theo hình thức: cá nhân, nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

- GV quan sát sữa sai cho cá nhân, nhóm và cả lớp

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

a HS luyên tập cá nhân.

- Tập từng nhịp kết hợp đếm nhịp to, nhỏ

b Tập luyện nhóm:

- Luân phiên đếm nhịp cho bạn luyện tập liên hoàn từ 1 đến 10

c Luyện tập đồng loạt.

+ Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip hô của cánsự

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được động tác

- Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

- Cách chơi(SGK trang 42)

- Yêu cầu: Tất cả HS đều tham gia trò chơi tích cực

- Luyện tập hằng ngày đểnâng cao sức khỏe

- Học sinh vận dụng được vào hoạtđộng tập luyện thể dục thể thao và tròchơi ở trên lớp cũng như ngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhóm bằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- Câu hỏi: Em hãy sử dụng bài tập thể dục liên hoàn từ nhịp 1 đến 10 để tập thể dục buổi sáng hoặc tập thể dục giữa giờ?

- HS báo các kết quả thực hiện trò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương

và nghe phản hồi từ HS

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

- Đưa cơ

thể về trạng

thái ban

đầu

- Hướng

dẫn tự học

và luyện

tập ở nhà

Thực hiện hồi tĩnh, nhận xét tiết học, hướng dẫn

HS sử dụng SGK và tự luyện tập

- Cơ thể được hồi phục sau luyện tập

- Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học sau mời 1 - 2 HS thực hiện kĩ thuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập của GV:

Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng

IV.Hồ sơ dạy học:

- Tiết học một số bài tập bổ trợ:

- Các hồ sơ khác:Video, hình ảnh minh họa, tham khảo trên thư viện Volet, youtobe…

V.Rút kinh nghiệm giờ dạy:

- Kết quả đạt được:………

………

- Tồn tại, hạn chế:………

………

+ Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của Gv để tập luyện

+ Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát và tập luyện

3 Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện, có ý chí vượt quakhó khăn, nỗ lực phấn đấu vươn lên trong học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

- Kế hoạch bài dạy, tranh, ảnh, còi, thước dây, cờ, 10 quả bóng chuyền hoặc bóng đá, 10nấm chụp … và các dụng cụ có liên quan đến bài học

2 Đối với học sinh

- SGK, dụng cụ học tập có liên quan đến bài học, vệ sinh sân bãi… giày thể thao, đồ đồngphục thể dục

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Kiểm tra sơ bộ đầu buổi

- Phổ biến nội dung và mục tiêu bài học

* Khởi động.

- HS nắm bắt được các nội dung cần thựchiện của tiết học

- HS chuyển

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát và chỉ dẫn đôn đốc học sinh

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội hình3- 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học

- Đội hình khởi động chung

+ Đá lăng nhẹ nhàng tại chổ.

* Khởi động chuyên môn.

+ Thực hiện bài thể dục liên hoàn đã học ở bài 1(từ nhịp 1 đến 10)

được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao hơn GV hoặc cán sự lớp điều khiển lớp khởi động chung

- GV hoặc cán sự lớp điều

khiển lớp khởi động chung

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói để đánh giá, nhận xét phần khởi động

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p).

* Yêu cầu: HS chú ý đúng nhịp điệu, biên độ, phương hướng và tần số động tác

1 Học từ nhịp 11 đến nhịp 20

(SGK trang 40)

+ Nhịp 11, nhịp 12

+ Nhịp 13, nhịp 14, nhịp 15

- Học sinh nắm được kiến thức và thực hiện được động tác

từ nhịp 1 đến nhịp 10

- Biên độ, nhịp điệu cơ bản động tác đúng, đẹp

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV phân tích ngắn gọn, dễ hiểu từng động tác

- Học sinh thực hiện mô phỏng theo hướng dẫn của giáo viên từ chậm đến nhanh

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một số nhóm mô tả cách thức thực hiện và thực hiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đó mời các

+ Nhịp16, nhịp 17, nhịp 18.

- Yêu cầu: HS xác định đúng biên độ, phương hướng, nhịp điệu và tần

số động tác

- Luyện tập từ nhịp 20

11-* Cá nhân:

+ tập từ 11-16, từ nhịp 17-20 và từ 11 đến 20.(2-

1 đến nhịp 10

- Thực hiện được từ nhịp

11 đến nhịp 20

- Thực hiện liên hoàn được từ nhịp

1 đến nhịp 20

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức học sinh tập luyện lần lượt cácbài tập theo hình thức: cá nhân, nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

- GV quan sát sữa sai cho cá nhân, nhóm và cả lớp

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

a HS luyên tập cá nhân.

- Tập từng nhịp kết hợp đếm nhịp to, nhỏ

b Tập luyện cặp đôi:

-Luân phiên đếm nhịp từ chậm đến nhanh cho bạn Luyện tập liên hoàn từ nhịp 11

đúng hướng, đảm bảo tính liên tục.

* c Luyện tập đồng loạt

- Luyện tập từ nhịp 20

11 Luyện tập từ nhịp 111 20

Yêu cầu: Thực hiện từ chậm đến nhanh đảm bảotính nhịp điệu(2-3 lần)

đến nhịp 20

c Luyện tập đồng loạt.

+ Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip hô của cánsự

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được động tác

- Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

- Cách chơi(SGK trang 43)

- Yêu cầu: Tất cả HS đều tham gia trò chơi tích cực

- Luyện tập hằng ngày để

- Biết vận dụng vào hoạtđộng tập luyện thể dục thể thao và tròchơi ở trên lớp cũng như ngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhóm bằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt

tác bài thể

dục đã học

vào tập

luyện ngoài

giờ

nâng cao sức khỏe

- Câu hỏi: Em hãy đứng trước gương luyện tập 20 nhịp của bài thể dục liên hoàn?

tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiện trò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương

và nghe phản hồi từ HS

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

- Đưa cơ

thể về trạng

thái ban

đầu

- Hướng

dẫn tự học

và luyện

tập ở nhà

- Thực hiện hồi tĩnh, nhận xét tiết học, hướng dẫn HS sử dụng SGK và

tự luyện tập

- Cơ thể được hồi phục sau luyện tập

- Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học sau mời 1 - 2 HS thực hiện kĩ thuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập của GV:

Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng

IV.Hồ sơ dạy học:

- Tiết học một số bài tập bổ trợ:

- Các hồ sơ khác:Video, hình ảnh minh họa, tham khảo trên thư viện Volet, youtobe…

V.Rút kinh nghiệm giờ dạy:

- Kết quả đạt được:………

………

- Tồn tại, hạn chế:………

………

+ Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của Gv để tập luyện

+ Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát và tập luyện

3 Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện, có ý chí vượt quakhó khăn, nỗ lực phấn đấu vươn lên trong học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

- Kế hoạch bài dạy, tranh, ảnh, còi, thước dây, cuốc, cờ, 6 cái vòng… và các dụng cụ cóliên quan đến bài học

2 Đối với học sinh

- SGK, dụng cụ học tập có liên quan đến bài học, vệ sinh sân bãi… giày thể thao, đồ đồngphục thể dục

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Kiểm tra sơ bộ đầu buổi

- Phổ biến nội dung và mục tiêu bài học

* Khởi động.

- HS nắm bắt được các nội dung cần thựchiện của tiết học

- HS chuyển

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát và chỉ dẫn đôn đốc học sinh

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội hình3- 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học

- Đội hình khởi động chung

+ Đá lăng nhẹ nhàng tại chổ.

* Khởi động chuyên môn.

+ Thực hiện bài thể dục liên hoàn đã học ở bài 1(từ nhịp 1 đến 10)

được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao hơn GV hoặc cán sự lớp điều khiển lớp khởi động chung

- GV hoặc cán sự lớp điều

khiển lớp khởi động chung

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói để đánh giá, nhận xét phần khởi động

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p).

* Yêu cầu: HS chú ý đúng nhịp điệu, biên độ, phương hướng và tần số động tác

1 Ôn từ nhịp 11 đến nhịp 20

(SGK trang 40)

+ Nhịp 11, nhịp 12

+ Nhịp 13, nhịp 14, nhịp 15

- Học sinh nắm được kiến thức và thực hiện được động tác

từ nhịp 1 đến nhịp 10

- Biên độ, nhịp điệu cơ bản động tác đúng, đẹp

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV nhắc lại kiến thức từ nhịp 11 đến nhịp 20

- Nhắc lại những yêu cầu về nhịp điệu, biên độ, phương hướng và tần số động tác

- GV cho HS ôn tập đồng loạt(2 lần) Quan sát và sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chú ý lắng nghe và tiếp thu GV nhắc lại kiến thức từ nhịp 1 đến nhịp 10

- Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến

- Học sinh thực hiện ôn tập theo chỉ dẫn của GV

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một số HS

mô tả về nhịp điệu động tác, tần số động tác sau đó mời các