KẾ HOẠCH BÀI HỌC (NCBH LẦN THỨ 3) MÔN LỊCH SỬ TIẾT 22 BÀI BẾN TRE ĐỒNG KHỞI Người dạy Nguyễn Văn Khải Ngày báo cáo 01/02/2023 Ngày dạy 15/02/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết cuối năm 1959 đầu năm 1960, pho[.]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC (NCBH - LẦN THỨ 3)
MÔN: LỊCH SỬ - TIẾT: 22 BÀI: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
Người dạy: Nguyễn Văn Khải
Ngày báo cáo: 01/02/2023 Ngày dạy: 15/02/2023
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều
vùng nông thôn Việt Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”)
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo
+ Năng lực hiểu biết cơ bản về lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá lịch sử, năng lực vận dụng kiến thức lịch sử vào thực tiễn
- Phẩm chất:
+ HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động
+ Giáo dục tình yêu quê hương đất nước
+ HS yêu thích môn học lịch sử
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Đồ dùng
a/ Giáo viên:
- Bản đồ đồng bằng sông Cửu Long (Phục vụ cho HĐ 1 – Giới thiệu tỉnh Bến Tre)
- Lược đồ tỉnh Bến Tre (Phục vụ cho HĐ 2 – Kể diễn biến phong trào “Đồng khởi”)
- Tranh ảnh:
+ Sự tàn sát của chính quyền Ngô Đình Diệm đối với đồng bào miền Nam (Phục vụ cho
HĐ 1)
+ Nguyễn Thị Định và hình ảnh đội quân tóc dài (Phục vụ cho HĐ 2)
+ Tranh về tỉnh Bến Tre ngày nay và hình ảnh một số sản phẩm thủ công làm từ cây dừa
ở Bến Tre (Phục vụ cho HĐ vận dụng, trải nghiệm)
- Tư liệu (video) về phong trào “Đồng khởi” (Phục vụ cho HĐ 2 – Kể lại phong trào Đồng khởi)
- Phiếu học tập (Phục vụ cho HĐ 2 – HS thảo luận nhóm bốn HĐ 3 – HS thảo luận nhóm đôi)
Trang 2- Các Slide trình chiếu các câu hỏi, các kết luận phục vụ cho HĐ 1, HĐ 2 và HĐ 3:
Hai câu hỏi phục vụ cho HĐ 1:
Câu hỏi 1: Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi 2: Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu nhất là ở đâu?
Kết luận HĐ 1:Kết Kết luận HĐ 1:luận Kết luận HĐ 1:HĐ Kết luận HĐ 1:1: Cuối Kết luận HĐ 1:năm Kết luận HĐ 1:1959 Kết luận HĐ 1:đầu Kết luận HĐ 1:năm Kết luận HĐ 1:1960, Kết luận HĐ 1:khắp Kết luận HĐ 1:miền Kết luận HĐ 1:Nam Kết luận HĐ 1:bùng Kết luận HĐ 1:lên Kết luận HĐ 1:phong Kết luận HĐ 1:trào
“Đồng Kết luận HĐ 1:khởi” Kết luận HĐ 1:Bến Kết luận HĐ 1:Tre Kết luận HĐ 1:là Kết luận HĐ 1:nơi Kết luận HĐ 1:diễn Kết luận HĐ 1:ra Kết luận HĐ 1:Đồng Kết luận HĐ 1:khởi Kết luận HĐ 1:mạnh Kết luận HĐ 1:mẽ Kết luận HĐ 1:nhất.
Ba câu hỏi phục vụ cho HĐ 2:
Câu hỏi 1: Thuật lại sự kiện ngày 17 - 1 - 1960?
Câu hỏi 2: Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện khác ở Bến Tre?
Câu hỏi 3: Kết quả của phong trào “Đồng khởi” Kết luận HĐ 1:như thế nào?
Kết luận HĐ 1:Kết Kết luận HĐ 1:luận Kết luận HĐ 1:HĐ Kết luận HĐ 1:2: Kết luận HĐ 1:Từ Kết luận HĐ 1:Bến Kết luận HĐ 1:Tre Kết luận HĐ 1:phong Kết luận HĐ 1:trào Kết luận HĐ 1:lan Kết luận HĐ 1:nhanh Kết luận HĐ 1:ra Kết luận HĐ 1:khắp Kết luận HĐ 1:miền Kết luận HĐ 1:Nam Kết luận HĐ 1:và Kết luận HĐ 1:giành Kết luận HĐ 1:được nhiều Kết luận HĐ 1:thắng Kết luận HĐ 1:lợi.
Hai câu hỏi phục vụ cho HĐ 3:
Câu hỏi 1: Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh
của nhân dân miền Nam như thế nào?
Câu hỏi 2: Cuộc đấu tranh cách mạng của đồng bào miền Nam đã đẩy Mĩ – Diệm vào
tình thế gì?
Kết luận HĐ 1:Kết Kết luận HĐ 1:luận Kết luận HĐ 1:HĐ3: Kết luận HĐ 1:Phong Kết luận HĐ 1:trào Kết luận HĐ 1:“Đồng Kết luận HĐ 1:khởi” Kết luận HĐ 1:đã Kết luận HĐ 1:mở Kết luận HĐ 1:ra Kết luận HĐ 1:thời Kết luận HĐ 1:kỳ Kết luận HĐ 1:mới, Kết luận HĐ 1:đẩy Kết luận HĐ 1:quân Kết luận HĐ 1:Mĩ Kết luận HĐ 1:và Kết luận HĐ 1:quân đội Kết luận HĐ 1:Sài Kết luận HĐ 1:Gòn Kết luận HĐ 1:vào Kết luận HĐ 1:thế Kết luận HĐ 1:bị Kết luận HĐ 1:động, Kết luận HĐ 1:lúng Kết luận HĐ 1:túng.
b/ Học sinh: SGK
2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, gợi mở; thảo luận nhóm đôi, nhóm 4, làm việc cá nhân.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tư duy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động mở đầu:
- Kiểm tra bài cũ: Nước nhà bị chia cắt
+ Nêu tình hình nước ta sau hiệp định Giơ - ne – vơ ?
+ Vì sao đất nước ta, nhân dân ta phải đau nỗi đau
chia cắt?
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi
- Sau hiệp định Giờ - ne – vơ, nhân dân ta chờ mong ngày gia đình đoàn
tụ, đất nước thống nhất Nhưng đế quốc Mĩ và bè lũ tay sai đã khủng bố, tàn sát đồng bào miền nam, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta (HSCHT)
- Vì đế quốc Mĩ và bè lũ tay sai đã khủng bố, tàn sát đồng bào miền nam,
Trang 3- GV mời học sinh khác nhận xét sau đó nhận xét
chung câu trả lời của học sinh
- Giới thiệu bài:
“Máu đọng chưa khô máu lại đầy
Hỡi miền Nam trăm đắng nghìn cay”
Đó là hình tượng miền Nam trong những ngày
Mĩ-Diệm tàn sát đẫm máu bằng chính sách tố cộng, diệt
cộng Nhưng từ trong máu lửa, xiềng xích, đồng bào
miền Nam đã vùng đứng lên Hôm nay, các em sẽ
cùng đi tìm hiểu một phong trào tiêu biểu cho tinh
thần quật khởi ấy Đó là phong trào Bến Tre “Đồng
khởi”
- GV ghi tựa, mời HS nhắc lại tựa bài
- GV giới thiệu mục tiêu và các hoạt động trong tiết
học (YCCĐ + 3 hoạt động)
âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta (HSHTT)
- HS khác nhận xét câu trả lời của bạn
- HS lắng nghe
- Vài HS nhắc lại tựa bài
- HS lắng nghe
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu: Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở
nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”)
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào
"Đồng khởi"
- GV đặt câu hỏi: Theo các em Đồng khởi là gì?
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn chữ nhỏ đầu bài học
từ: Trước sự tàn sát mạnh mẽ nhất, sau đó làm việc
cá nhân, trả lời 2 câu hỏi sau:
- GV trình chiếu Slide chứa hai câu hỏi:
Câu hỏi 1: Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre nổ ra
trong hoàn cảnh nào?
- Đồng khởi là đồng loạt nổi dậy khởi nghĩa (HSHTT)
- HS đọc thầm
- HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc to 2 câu hỏi
- Mĩ – Diệm thi hành chính sách “Tố công” “diệt cộng” đã gây ra những cuộc thảm sát đẫm máu cho nhân dân miền Nam Trước tình hình đó không thể chịu đựng mãi, không còn con đường nào khác, nhân dân buộc phải đứng lên phá tan ách kìm kẹp
Trang 4Câu hỏi 2: Phong trào bùng nổ vào thời gian nào?
Tiêu biểu nhất là ở đâu?
- GV mời HS trả lời lần lượt các câu hỏi
- GV nhận xét câu trả lời của học sinh kết hợp giới
thiệu và nêu đôi nét về tỉnh Bến Tre trên bản đồ đồng
bằng sông Cửu Long cho HS biết
- GV giảng giải thêm cho HS biết: Tháng 5/1959,
Ngô Đình Diệm ban hành đạo luật 10/59, công khai
đặt cộng sản ngoài vòng pháp luật, tiến hành tàn sát
và bắt giữ hàng chục thanh niên Việt Minh và những
người dân ủng hộ Việt Minh Trước tình hình đó,
nhân dân miền Nam không thể chịu đựng được nữa
nên đã đứng lên đấu tranh, phá tan ách kìm kẹp
- Giáo viên giảng giải, kết hợp cho HS xem một số
tranh ảnh về sự tàn sát của chính quyền Ngô Đình
Diệm đối với đồng bào miền Nam
- Kết luận HĐ 1:GVKL: Kết luận HĐ 1:Cuối Kết luận HĐ 1:năm Kết luận HĐ 1:1959 Kết luận HĐ 1:đầu Kết luận HĐ 1:năm Kết luận HĐ 1:1960, Kết luận HĐ 1:khắp Kết luận HĐ 1:miền
Nam Kết luận HĐ 1:bùng Kết luận HĐ 1:lên Kết luận HĐ 1:phong Kết luận HĐ 1:trào Kết luận HĐ 1:Đồng Kết luận HĐ 1:khởi Kết luận HĐ 1:Bến Kết luận HĐ 1:Tre Kết luận HĐ 1:là
nơi Kết luận HĐ 1:diễn Kết luận HĐ 1:ra Kết luận HĐ 1:Đồng Kết luận HĐ 1:khởi Kết luận HĐ 1:mạnh Kết luận HĐ 1:mẽ Kết luận HĐ 1:nhất.
* Hoạt động 2: Diễn biến và kết quả của phong
trào "Đồng khởi"
- GV: Để biết phong trào Đồng khởi ở Bến Tre diễn
ra mạnh mẽ như thế nào? Chúng ta cùng nhau tìm
hiểu tiếp nội dung bài học nhé
- Yêu cầu HS đọc to đoạn từ: Ngày 17 – 1 – 1960
đến làm chủ quê hương, sau đó thảo luận nhóm 4 trả
lời lần lượt các câu hỏi:
- GV trình chiếu Slide chứa ba câu hỏi
+ Kể lại sự kiện ngày 17 - 1 – 1960?
(HSHTT)
- Phong trào bùng nổ từ cuối năm
1959 đầu năm 1960 mạnh mẽ nhất là
ở Bến Tre (HSCHT)
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi Các
HS khác lắng nghe, nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, kết hợp quan sát tranh
- HS lắng nghe
- 1 HSHTT đọc to đoạn văn Cả lớp đọc thầm theo
- 1 HS đọc to các câu hỏi HS thảo luận nhóm 4 Ghi kết quả vào phiếu học tập
+ Ngày 17 - 1 - 1960 nhân dân huyện
Trang 5+ Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện khác ở
Bến Tre?
+ Kết quả của phong trào Đồng khởi như thế nào?
- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV mời các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét câu trả lời của các nhóm sau đó thuật
lại phong trào Đồng khởi trên lược đồ kết hợp cho
HS xem video tư liệu về phong trào “Đồng khởi” ở
Bến Tre
+ Quan sát hình trong SGK/44, hãy nêu cảm nghĩ về
hình ảnh đồng bào miền Nam trong phong trào Đồng
Khởi
- GV: Trong phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre đã
xuất hiện một vị nữ tướng tài ba đó là bà Nguyễn Thị
Định Vậy các em biết gì về bà Nguyễn Thị Định?
- GV giới thiệu đôi nét về bà Nguyễn Thị Định và
đội quân tóc dài kết hợp cho HS xem tranh ảnh
(Bà Nguyễn Thị Định sinh năm 1920 và mất năm
1992), là con út trong gia đình nên bà còn có biệt
danh là Út Tịch Bà là anh hùng lực lượng vũ trang
nhân dân, là linh hồn của phong trào “Đồng khởi”,
Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa mở đầu cho phong trào " Đồng khởi" tỉnh Bến Tre
+ Từ cuộc nổi dậy ở Mỏ Cày, phong trào nhanh chóng lan ra các huyện khác
+ Từ Bến Tre phong trào lan nhanh ra khắp miền Nam
+ Trong 1 tuần lễ ở Bến Tre đã có 22
xã được giải phóng hoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác ôn giải phóng nhiều
ấp Chính quyền địch tê liệt, tan rã; Chính quyền cách mạng được thành lập ở các thôn xã, nhân dân được chia ruộng đất, được làm chủ quê hương
- Đại diện 2 nhóm lần lượt trình bày (HSHTT) HS chỉ được huyện Mỏ Cày trên lược đồ khi trình bày sự kiện
- Các nhóm khác lắng nghe, Đại diện nhóm nhận xét, bổ sung (Nếu có)
- HS lắng nghe, xem video
+ Họ là những con người bình dị song chí khí rất kiên cường
- HS trả lời tùy theo sự hiểu biết của bản thân về bà Nguyễn Thị Định
- HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh
Trang 6tên tuổi của bà gắn liền với phong trào “Đồng khởi”
thông qua hình ảnh đội quân tóc dài)
- GV nói thêm: Trong chương trình Tiếng Việt lớp 5
học kì 2, cụ thể ở tuần 31 các em sẽ được học một
bài tập đọc nói về chị Út tức là bà Nguyễn Thị Định
Đó là bài tập đọc Công việc đầu tiên, về nhà có các
em có thể xem và đọc trước bài tập đọc này để biết
thêm về bà Nguyễn Thị Định nhé
- Kết luận HĐ 1: GVLK: Kết luận HĐ 1: Từ Kết luận HĐ 1: Bến Kết luận HĐ 1: Tre Kết luận HĐ 1: phong Kết luận HĐ 1: trào Kết luận HĐ 1: lan Kết luận HĐ 1: nhanh Kết luận HĐ 1: ra
khắp Kết luận HĐ 1:miền Kết luận HĐ 1:Nam Kết luận HĐ 1:và Kết luận HĐ 1:giành Kết luận HĐ 1:được Kết luận HĐ 1:nhiều Kết luận HĐ 1:thắng Kết luận HĐ 1:lợi.
* Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào "Đồng
khởi"
- Y/c HS đọc thầm đoạn từ: Phong trào “Đồng khởi”
ở Bến Tre đến bị động, lúng túng thảo luận nhóm
đôi trả lời các câu hỏi sau (HS làm trên phiếu học
tập)
- GV trình chiếu Slide có chứa 2 câu hỏi thảo luận:
+ Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre có ảnh hưởng
đến phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam
như thế nào?
+ Cuộc đấu tranh cách mạng của đồng bào miền
Nam đã đẩy Mĩ – Diệm vào tình thế gì?
- GV mời các nhóm trình bày
- Kết luận HĐ 1:GV Kết luận HĐ 1:nhận Kết luận HĐ 1:xét, Kết luận HĐ 1:kết Kết luận HĐ 1:luận: Phong Kết luận HĐ 1:trào Kết luận HĐ 1:“Đồng Kết luận HĐ 1:khởi”
đã Kết luận HĐ 1:mở Kết luận HĐ 1:ra Kết luận HĐ 1:thời Kết luận HĐ 1:kỳ Kết luận HĐ 1:mới, Kết luận HĐ 1:đẩy Kết luận HĐ 1:quân Kết luận HĐ 1:Mĩ Kết luận HĐ 1:và Kết luận HĐ 1:quân Kết luận HĐ 1:đội Kết luận HĐ 1:Sài
Gòn Kết luận HĐ 1:vào Kết luận HĐ 1:thế Kết luận HĐ 1:bị Kết luận HĐ 1:động, Kết luận HĐ 1:lúng Kết luận HĐ 1:túng.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn văn sau đó làm việc nhóm đôi, ghi kết quả vào phiếu học tập
- 1 HS đọc to 2 câu hỏi Cả lớp đọc thầm
+ Phong trào đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bào miền Nam ở cả nông thôn và thành thị
+ Phong trào mở ra thời kì mới cho phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam: đẩy Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng
- Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (Nếu có)
- HS lắng nghe
3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Gọi HS trả lời 2 câu hỏi:
Câu 1: Phong trào “Đồng khởi” nổ ra vào thời gian
nào?
- 2 HS lần lượt trả lời các câu hỏi
- Ngày 17/1/1960
- Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong
Trang 7Câu 2: Địa phương nào là nơi tiêu biểu của phong
trào Đồng khởi?
- GV rút ra nội dung bài học: Cuối năm 1959 – đầu
năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi
ở nhiều vùng nông thôn miền Nam Bến Tre là nơi
tiêu biểu của phong trào Đồng khởi
- Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ
- Cho HS xem tranh về tỉnh Bến Tre ngày nay và
hình ảnh một số sản phẩm thủ công làm từ cây dừa ở
Bến Tre
- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà kể lại phong
trào «Đồng khởi» cho người thân nghe và xem trước
bài tiếp theo: Nhà máy hiện đại đầu tiên ở nước ta
trào “Đồng khởi”
- 2 HSHTT đọc lại nội dung ghi nhớ
- HS quan sát tranh
- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV