Bé Gi¸o dôc vµ ®µo t¹o Céng hoµ x• héi chñ nghÜa ViÖt Nam 4 PHÒNG GDĐT PHỔ YÊN TRƯỜNG THCS BẮC SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bắc Sơn, ngày 01 tháng 3 năm 2023 PHIẾU NH[.]
Trang 1Bắc Sơn, ngày 01 tháng 3 năm 2023
PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA
Môn Lịch sử và Địa lí 8
Tên sách: Kết nối tri thức với cuộc sống
Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Tên tác giả: Vũ Minh Giang, Bùi Thị Thanh Dung, Phạm Thị Thu Phương
Họ tên người nhận xét: Nguyễn Thị Hường
Nơi công tác: Trường THCS Bắc Sơn
Chức vụ: Giáo viên
Trình độ chuyên môn: Đại học Địa lí
I Ý KIẾN NHẬN XÉT:
1 Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
a, Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp Đảm bảo tính mở, có thể bổ sung phù hợp với với nhiều nhóm đối tượng học sinh
b, Nội dung sách giáo khoa có thể triển khai phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục tại địa phương
c, Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, lôgic, thể hiện đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù môn học; có tính mở tạo
cơ hội để nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục thích hợp, sát với thực tế của địa phương
d, Chất lượng, hình thức SGK (hình ảnh minh họa, giấy in) phù hợp với đặc thù môn học và lứa tuổi của HS
e, Về giá thành: SGK có giá hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế của địa phương
2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh.
a, Về hình thức trình bày: SGK được trình bày khoa học, rõ ràng, tạo hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học Kênh chữ, kênh hình gần gũi, trực quan, có tính giáo dục và thẩm mĩ cao
b, Nội dung mỗi bài học được thể hiện khoa học, sinh động, đảm bảo các yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018
c, Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học hướng đến việc hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực người học
Trang 2d, Cách thiết kế bài học có sự hỗ trợ lẫn nhau, tao điều kiện để giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và đổi mới hình thức tổ chức dạy học
II KẾT LUẬN
1 Ưu điểm:
- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực.
- Các bài học trong sách giáo khoa được thiết kế, trình bày đa dạng các hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực một cách dễ dàng
- Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức
độ khác nhau Có bố cục chặt chẽ, hợp lý, đảm bảo tính khoa học
- Các dạng bài tập và hoạt động trong tài liệu đa dạng, phong phú mang tính mở, khuyến khích được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập, phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh;
- Hình thức cuốn tài liệu hài hòa, hình ảnh sinh động, phù hợp
- Nội dung sách giáo khoa có thể triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu của nhà trường
- Nội dung các phần trong bài học liên quan và tích hợp dạy liên môn theo chủ đề
2 Tồn tại, hạn chế:
- Không nhận thấy hạn chế phần Địa lí
3 Ý kiến lựa chọn (Đồng ý hay không đồng ý lựa chọn ):
Đồng ý lựa chọn.
Ngày 01 tháng 3 năm 2023
Người nhận xét
Nguyễn Thị Hường
Trang 3
PHÒNG GDĐT PHỔ YÊN
TRƯỜNG THCS BẮC SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bắc Sơn, ngày 01 tháng 3 năm 2023
PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA
Môn Lịch sử và Địa lí 8
Tên sách: Chân trời sáng tạo
Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Tên tác giả: Nguyễn Kim Hồng
Họ tên người nhận xét: Nguyễn Thị Hường
Nơi công tác: Trường THCS Bắc Sơn
Chức vụ: Giáo viên
Trình độ chuyên môn: Đại học Địa lí
I Ý KIẾN NHẬN XÉT:
1 Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
a, Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp Đảm bảo tính mở, có thể bổ sung phù hợp với với nhiều nhóm đối tượng học sinh
b, Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, lôgic, thể hiện đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù môn học;
c, Chất lượng, hình thức SGK (hình ảnh minh họa, giấy in) phù hợp với đặc thù môn học và lứa tuổi của HS
d, Về giá thành: SGK có giá hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế của địa phương
2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh.
a, Về hình thức trình bày: SGK được trình bày khoa học, rõ ràng, tạo hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học Kênh chữ, kênh hình gần gũi, trực quan, có tính giáo dục và thẩm mĩ cao
b, Nội dung mỗi bài học được thể hiện khoa học, sinh động, đảm bảo các yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018
c, Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học hướng đến việc hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực người học
d, Cách thiết kế bài học có sự hỗ trợ lẫn nhau, tao điều kiện để giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và đổi mới hình thức tổ chức dạy học
II KẾT LUẬN
1 Ưu điểm:
Trang 4- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực.
- Các bài học trong sách giáo khoa được thiết kế, trình bày đa dạng các hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực một cách dễ dàng
- Hệ thống câu hỏi, bài tập có bố cục chặt chẽ, hợp lý, đảm bảo tính khoa học
- Các dạng bài tập và hoạt động trong tài liệu đa dạng, phong phú mang tính mở, khuyến khích được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập, phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh;
- Hình thức cuốn tài liệu sinh động, hình ảnh phù hợp
- Nội dung các phần trong bài học liên quan và tích hợp dạy liên môn theo chủ đề
2 Tồn tại, hạn chế:
- Bài 14 Sự phát triển của khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật trong các thế kỉ XVIII-XIX
Tại mục 2 Thành tựu về văn học và nghệ thuật
Chân dung một số nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ tiêu biểu còn ít
3 Ý kiến lựa chọn (Đồng ý hay không đồng ý lựa chọn ):
Không đồng ý lựa chọn.
Ngày 01 tháng 3 năm 2023
Người nhận xét