Bài 5 pháp luật và kỉ luật

Bài soạn Giáo dục công dân 8 Tuần Ngày soạn Tiết Ngày dạy BÀI 5 PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức Hiểu bản chất của pháp luật và kỉ luật mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật, lợi[.]

Tuần: Ngày soạn:

BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

I- Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức:

Hiểu bản chất của pháp luật và kỉ luật mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo qui định pháp luật và kỉ luật

2 Về kỹ năng:

Học sinh biết xây dựng kế hoạch ý thức và thói quen kỉ luật có kỉ năng đánh giá hành vi thường xuyên vận động nhắc mọi người nhất là bạn bè thực hiện tốt qui định nhà trường xã hội

Biết chấp hành và biết nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chấp hành pháp luật

3 Thái độ:

- Tôn trọng các quy định của pháp luật

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi đúng pháp luật; phê phán những hành vi làm trái pháp luật

- Học sinh ý thức tôn trọng pháp luật rèn luyện kỉ luật, trân trọng người có tính kỉ luật và tuân pháp luật

II Những điều cần lưu ý

1 Về nội dung

Hiểu nội dung pháp luật kỉ luật sự giống và khác nhau giữa pháp luật và kỉ luật, ý nghĩa, rèn luyện tính kỉ luật

Giáo dục học sinh ý thức tuân theo pháp luật và quy định của trường cộng đồng Học sinh biết đánh giá thái độ hành vi bản thân người khác

2 Phương pháp

Kết hợp các phương pháp dạy học với hoạt động giáo dục ngoài giờ, sắm vai giải quyết tình huống

3 Tài liệu và phương tiện

SGK,SGV, bảng biểu tranh ảnh

Một số văn bản luật

Bản nội qui của trường

Một số gương người tốt việc tốt

Tư liệu về vụ án đã xử

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra 5’

1/ Trong các câu sau đây câu nào biết giữ chữ tín ?

- Đi học đúng giờ

- Không quay cóp trong giờ kiểm tra

- Thường xuyên mắc khuyết điểm

2/ Giữ chữ tín là gì ? Ý nghĩa ?

2 Giới thiệu bài: 1’

Đầu năm học vào tháng 09 nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao thơng đường bộ và học 2 tiết an tồn giao thơng

Vào đầu năm học mới nhà trường phổ biến nội qui của nhà trường, học sinh tồn trường học và thực hiện

Những vấn đề trên nhằm giáo dục học sinh chúng ta những vấn đề gì?

- HS cả lớp làm việc

- HS trả lời cá nhân

- GV nhận xét

Để hiểu rõ thêm về mục đích yêu cầu ý nghĩa của các vấn đề trên chúng ta học bài hơm nay

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Khai thác nội

dung đặt vấn đề:

a) Mục tiêu:

b) Cách tiến hành:

GV cho HS đọc phần đặt vấn

đề

GV cho HS thảo luận trong

TG 3’

Theo em Vũ Xuân Trường và

đồng bọn đã cĩ hành vi vi

phạm pháp luật thế nào ?

2.Những hành vi vi phạm pháp

luật của Vũ Xuân Trường và

đồng bọn gây ra hậu quả gì ?

-2 HS đọc -Cả lớp thảo luận

-HS đại diện lớp phát biểu

HS khác nhận xét, bổ sung

-Vũ Xuân Trường và đồng bọn tổ chức đường dây buơn bán vận chuyển ma tuý xuyên Thái Lan – Lào - Việt Nam +Lợi dụng phương tiện cán bộ cơng an +Mua chuột dụ dỗ cán bộ nhà nước -Hậu quả

+Tốn tiền của +Gây gia đình tan nát +Huỷ hoại nhân cách con người

+Cán bộ thối hố biến chất

15

’

Để chống lại tội phạm, công

an phải có những phẩm chất

gì?

-Chúng ta rút ra bài học gì qua

vụ án trên

GV nhận xét

-Một số ít chiến sĩ công an đã

bị mua chuộc đánh mất nhấn

mạnh đánh mất nhân cách của

mình, phần đông họ có nhiều

thành tích xuất sắc trong việc

phòng chống tệ nạn ma túy họ

luôn có tính kỉ luật cuả lực

lượng công an và của những

người điều hành pháp luật

Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh tìm hiểu nội dung bài

học

Chia các nhóm thảo luận (3’)

+Cán bộ ngành công

an cũng bị vi phạm +Chúng bị trừng phạt +2 bị cáo với nhiều tội danh tử hình, 6 vụ

án chung thân, 2 án

20 năm tù, 1 số còn lại từ 1 đến 9 năm và phạt tiền tịch thu tài sản

-Phẩm chất của chiến

sĩ công an -Dũng cảm mưu trí -Vượt khó khăn trở ngại

-Vô tư trong sạch trọng pháp luật có tính kỉ luật

-Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật

-Tránh va vào tệ nạn

ma tuý -Giúp đỡ các cơ quan

có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm -Có nếp sống lành mạnh

-Đại diện nhóm phát

’

Phát biểu ghi

HS thảo luận

Câu hỏi 1 nhóm: Điền các ý

thích hợp vào bảng

Pháp luật Kỉ luật

Qui định xử

lý chung

Kỉ luật: Qui định qui ước GV: Gọi HS nhóm khác nhận

xét bổ sung

GV: nhận xét, kết luận ghi

GV: - Pháp luật là quy tắc xử

sự chung, bắt buộc chung đối

với mọi người

GV:- Pháp luật tạo điều kiện

cho xã hội phát triển trong

vòng trật tự

Nhóm 2: Ý nghĩa của pháp

luật và kỉ luật

-HS đại biểu phát biểu

-HS khác nhận xét chốt lại

+Người thực hiện tốt pháp luật

và kỉ luật là người có đạo đức

là người biết tự trọng tôn trọng

quyền lợi, danh dự người

khác

+Giúp HS phân tích mặt lợi

hại của pháp luật và kỉ luật để

rút để rút sự cần thiết phải có

pháp luật và kỉ luật

Nhóm 3: Người học sinh cần

có tính kỉ luật không ? Vì sao?

Hãy nêu ví dụ cụ thể

Pháp luật là qui tắc

xử sự chung +Có tính chất bắt buộc

+Nhà nước ban hành pháp luật

+Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục thuyết phục cưỡng chế

-Kỉ luật +Qui định qui ước +Mọi người phải tuân theo

+Tập thể cộng đồng

đề ra -Đảm bảo mọi người hành động chặt chẽ

-Đại diện nhóm -HS rất cần tôn trọng pháp luật và kỉ luật vì:

+Mỗi cá nhân biết thực hiện tốt kỉ luật thì nội quy nhà trường sẽ được thực hiện tốt

+HS Biết tôn trọng pháp luật góp phần xã

Pháp luật là cácqui tắc xử sự chung, có tính chất bắt buộc, do nhà nước ban hành, được nhà nước đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục thuyết phục cưỡng chế

Kỉ luật là những qui định qui ước của cộng đồng về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp thống nhất chặt chẽ của mọi người

3/Mọi người không được làm trái pháp luật

4/Những qui định pháp luật giúp mọi người có chuẩn mực chung

-Pháp luật và kỉ luật

có trách nhiệm bảo

vệ quyền lợi mọi người

-Góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân và xã hội phát triển

Nhóm 4: Chúng ta cần làm gì

để thực hiện pháp luật và kỉ

luật

GV: Nhận xét - kết luận – ghi

Hoạt động 3: Làm Bài tập

SGK

Bài tập 1: SGK có người cho

rằng pháp luật cần với những

người không có tính kỉ luật tự

giác còn đối với người có ý

thức kỉ luật thì pháp luật

không cần thiết quan niệm đó

đúng hay sai? Tại sao?

Bài tập 2: Bản nội qui của nhà

trường những qui định của

một cơ quan có thể coi là pháp

luật được không ? Tại sao?

-GV nhận xét

4/Củng cố:

Hoạt động 4: Luyện tập

củng cố:

hội bình yên -Đại diện nhóm 4 phát biểu

-HS nhận xét, bổ sung quy định nhà trường cộng đồng và nhà nước

-HS làm cá nhân -Pháp luật cần cho tất

cả mọi người, kể cả mọi người có ý thức

tự giác thực hiện pháp luật và kỉ luật vì

đó là những qui định

để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động tạo ra hiệu quả chất lượng

-HS làm -2 HS phát biểu -1 HS nhận xét -Nội qui của nhà trường cơ quan không được coi là pháp luật

vì nó không phải do nhà nước ban hành và việc giám sát thực hiện không phải do

cơ quan giám sát của nhà nước

-HS tự phân vai tự nghĩ ra lời thoại kịch bản

*Kết luận bài 3:

Đồng ý với ý kiến

3’

5’

5/Học sinh thường

xuyên tự giác thực hiện đúng quy định nhà trường cộng đồng và nhà nước

Tổ chức chức cho HS sắm vai

dựa vào tình huống bài tập 3, 4

SGK Tr 15:

GV: Cho HS các nhóm thực

hiện sắm vai theo cùng một

chủ đề

GV: Nhận xét, kết luận từ tiểu

phẩm trên chúng ta thấy ý kiến

ủng hộ bạn chi đội trưởng là

đúng

của Chi -Kết luận bài 4:

+Tắc nghẽn giao thông có nhiều nguyên nhân trong đó

có nguyên nhân thuộc

ý thức của người tham gia giao thông không đúng phần đường qui định +Biện pháp khắc phục là mỗi công dân cần chấp hành tốt thực hiện công an điều khiển giao thông phải thực hiện đúng pháp luật về an toàn giao thông

GV: Kết luận toàn bài:

Pháp luật là phương tiện để quản lý xã hội cụ thể là nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật pháp luật giúp cho mỗi cá nhân cộng đồng xã hội có tự do thật sự đảm bảo

sự bình yên, sự công bằng Tính kỉ luật phải dựa trên qui định pháp luật, không được làm trái pháp luật

Vì vậy chúng ta phải tôn trọng pháp luật góp phần xã hội bình yên

5.Dặn dò: 1’

- Học bài:

+ Pháp luật ? Kỉ luật?

+Ý nghĩa? Rèn luyện tính kỉ luật

- Xem bài 6 SGK

+ Thế nào là tình bạn

+ Ý nghĩa tình bạn

+ Xem bài tập

 Rút kinh nghiệm: