KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường: THCS Chí Công Tổ: AnhCDTD Ngày: 19122022 Họ và tên giáo viên: Nguyễn Phúc Thành CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH Bài: Ôn tập chạy cự ly trung bình Tiết 35: (Theo PPCT) Môn học: Giáo dục thể chất lớp 6 Thời gian thực hiện: (1 tiết ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập Chạy cự li trung bình (Nam 350m Nữ 300m). 2. Năng lực: Học sinh biết cách thực hiện các động tác bổ trợ, các giai đoạn chạy cự li trung bình Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác với bạn học. Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập theo yêu cầu của giáo viên. Học sinh biết xem tranh ảnh của giáo viên cung cấp để phục vụ nội dung bài học. 3. Phẩm chất: Tự giác, tích cực tập luyện để hoàn thành các bài tập. Hình thành thói quen tự giác tập luyện nội dung đã học, cũng như tập luyện TDTT ở nhà để tăng cường sức khỏe. Có trách nhiệm và ý thức học tập trong quá trình học và làm việc nhóm. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Đối với giáo viên Tranh ảnh minh họa các động tác bổ trợ, các kỹ thuật đã học, máy tính, video minh họa các động tác, nhắc nhở HS an toàn trong quá trình tập luyện và địa điểm tập luyện phải an toàn. Hướng dẫn khởi động, thị phạm làm mẫu động tác cho học sinh. 2. Đối với học sinh Sách giáo khoa GDTC 6. Đồng phục thể dục theo quy định, tải tranh ảnh các động tác bổ trợ, chạy cự li trung bình. III. Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Mở đầu (68 phút) Tiếp nhận nhiệm vụ học tập. Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Làm nóng cơ thể, tạo tâm thế sẵn sàng cho người học. Nhận lớp, khởi động. GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. Tiếp nhận được nhiệm vụ học tập. HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. Hoàn thành lượng vận động khởi động. 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động. 2: Thực hiện nhiệm vụ học HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ. HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ 2 lần x 8 nhịp độngtác). 3: Đánh giá kết quả thực hiện GV sử dụng phương pháp quan sát, công cụ là bảng kiểm để đánh giá với 2 mức: Đáp ứng được khả năng tiếp nhận các hoạt động vận động. Chưa đáp ứng khả năng tiếp nhận các hoạt động vận động. GV cho HS khởi động. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (810 phút) Biết được các động tác bổ trợ chạy cự li trung bình. Thực hiện được các giai đoạn chạy cự li trung bình. Nội dung 1: Các động tác bổ trợ chạy cự li trung bình Nội dung 2: Các giai đoạn chạy cự li trung bình HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức. 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV giới thiệu về chạy cự li trung bình và hướng dẫn theo trình tự các động tác bổ trợ: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau. GV hương dẫn và phân tích động tác bổ trợ theo trình tự: + Hương dẫn toàn bộ động tác hai lần, tạo cảm giác trực quan cho HS về động tác + Phân tích tư thế tiếp xúc bản chân, tư thế chân trước, chân sau khi thực hiện động tác. + Phân tích giai đoạn chuyển đổi hai chân GV cho HS xem tranh, thực hành các động tác tại nhà 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS lắng nghe hướng dẫn của GV các động tác. HS thực hiện động tác theo hiệu lệnh của GV. 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận GV yêu cầu HS thực hiện động tác tại nhà. GV gọi 12 HS tập mẫu để HS các lớp theo dõi, tập theo. GV lưu ý một số lỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục: + Tiếp xúc đất bằng cả bàn chân hoặc gót bàn chân + Đánh tay không nhịp nhàng theo bước chạy + Gồng cứng người khi thực hiện kĩ thuật. GV hướng dẫn cách khắc phục các lỗi sai thường mắc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV giới thiệu về các giai đoạn chạy cự li trung bình và hướng dẫn theo trình tự các động tác: Xuất phát và tăng tốc độ sau xuất phát – Chạy giữa quãng – Chạy về đích. GV phân tích động tác theo trình tự: + Hướng dẫn toàn bộ động tác hai lần, tạo cảm giác trực quan cho HS về động tác + Phân tích tư thế tiếp xúc bản chân, tư thế chân trước, chân sau khi thực hiện động tác. + Phân tích giai đoạn chuyển đổi hai chân GV cho HS thực hành các động tác tại nhà 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS lắng nghe hướng dẫn của GV các động tác. HS thực hiện động tác theo hiệu lệnh của GV. 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận GV yêu cầu đồng loạt HS thực hiện động tác. GV gọi 12 HS tập mẫu để HS các lớp theo dõi, tập theo. GV lưu ý một số lỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục: + Tiếp xúc đất bằng cả bàn chân hoặc gót bàn chân + Đánh tay không nhịp nhàng theo bước chạy + Gồng cứng người khi thực hiện kĩ thuật. GV hướng dẫn cách khắc phục các lỗi sai thường mắc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 3: Luyện tập (1012 phút) Giúp HS phối hợp động tác toàn thân Bài tập chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau. Tổ chức và hỗ trợ tập luyện các giai đoạn chạy cự li trung bình HS thực hiện được động tác Động tác cơ bản được về các giai đoạn trong chạy cự li ngắn 1: GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS tập luyện Tập luyện cá nhân: Từng HS thực hiện tại chỗ, HS tự thực hiện kĩ thuật động tác, GV quan sát và hướng dẫn chỉnh sửa động tác. GV cho HS tập luyện chạy bước nhỏ tăng dần tần số. 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV 3: GV kết luận: GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS thực hiện tốt, nhắc nhở HS chưa nghiêm túc. Hoạt động 4: Vận dụng (810 phút) Vận dụng khả năng phán đoán, phản xạ, tốc độ, sức bền trong chạy cự li trung bình vào trò chơi. Giúp GV đánh giá kết quả tiếp thu kiến thức của HS với các động tác bổ trợ. Trò chơi “Ai nhảy dây được nhiều lần”; “Chọi gà”. Củng cố các giai đoạn chạy cự li trung bình Vận dụng được khả năng phán đoán, phản xạ, tốc độ và sức bền trong chạy cự li trung bình vào trò chơi Thực hiện được kĩ thuật các động tác bổ trợ, các giai đoạn chạy cự li trung bình 1: GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS chơi 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi 3: GV kết luận: GV đánh giá, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS. 1: Thực hiện nhiệm vụ học: HS quan sát, thực hiện và nhận xét. 2: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: GV nhận xét. GV yêu cầu HS thực hiện bài tập đã học HS luyện tập theo cá nhân HS tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành tập luyện GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. Hoạt động 5: Kết thúc (35 phút) Hồi phục sau tập luyện Hồi tĩnh, nhận xét tiết học, hướng dẫn HS sử dụng SGK và tự luyện tập HS thả lỏng sau tập luyện 1: GV giao nhiệm vụ: Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời 2 đến 4 HS thực hiện). 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng. IV. Hồ sơ dạy học IV. Hồ sơ dạy học: 1. Nội dung dạy học: Ôn tập Chạy cự li trung bình (Nam 350m Nữ 300m). 2. Các hồ sơ khác: Video minh họa, tranh nội dung bài học, Sổ đầu bài, bảng kiểm, Sổ theo dõi và đánh giá học sinh, ... V. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: 1. Kết quả đạt được: Học sinh nắm bài tốt và tập luyện nghiêm túc, thực hiện tốt các nội dung đã học. 2. Hạn chế, tồn tại: Vài bạn phân phối sức chưa được tốt lắm. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường: THCS Chí Công Tổ: AnhCDTD Ngày: 25122022 Họ và tên giáo viên: Nguyễn Phúc Thành CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH Bài: Kiểm tra cuối học kỳ I Tiết 36: (Theo PPCT) Môn học: Giáo dục thể chất lớp 6 Thời gian thực hiện: (1 tiết ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra Cuối học kỳ I: Thành tích Chạy cự li trung bình. 2. Năng lực: Học sinh biết cách thực hiện các động tác bổ trợ, các giai đoạn chạy cự li trung bình Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác với bạn học. Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập theo yêu cầu của giáo viên. Học sinh biết xem tranh ảnh của giáo viên cung cấp để phục vụ nội dung bài học. 3. Phẩm chất: Tự giác, tích cực tập luyện để hoàn thành các bài tập. Hình thành thói quen tự giác tập luyện nội dung đã học, cũng như tập luyện TDTT ở nhà để tăng cường sức khỏe. Có trách nhiệm và ý thức học tập trong quá trình học tập và làm việc nhóm. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Đối với giáo viên Tranh ảnh minh họa các động tác bổ trợ, các kỹ thuật đã học, máy tính, video minh họa các động tác, nhắc nhở HS an toàn trong quá trình tập luyện và địa điểm tập luyện phải an toàn. Hướng dẫn khởi động, thị phạm làm mẫu động tác cho học sinh. 2. Đối với học sinh Sách giáo khoa GDTC 6. Đồng phục thể dục theo quy định, tải tranh ảnh các động tác bổ trợ, chạy cự li trung bình. III. Tiến trình dạy học: Kiểm tra Chạy cự li trung bình: Nội dung : Chạy cự li trung bình (Thành tích Chạy cự li trung bình). TRƯỜNG THCS CHÍ CÔNG TỔ ANHCDTD Họ và tên học sinh:……………………….. Lớp: ……………………. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I – Môn GDTC 6 Năm học: 20222023 Thời gian: 45 Phút ĐỀ: Kiểm tra thực hành: Nội dung kiểm tra: Nhảy xa: Kiểm tra kĩ thuật chạy cự ly trung bình nam 500m, nữ chạy 300m và thành tích. Kết thúc TRƯỜNG THCS CHÍ CÔNG TỔ ANHCDTD TIÊU CHÍ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH MÔN THỂ DỤC 6 Năm học 20222023 (Căn cứ theo thông tư 222021TTBGDĐT, ngày 20072021) Đánh giá cuối học kỳ I. NỘI DUNG TIẾT PPCT ĐẠT CHƯA ĐẠT Nhảy xa: Kiểm tra kĩ thuật chạy cự ly trung bình và thành tích hoàn thành cự ly. Nam 36 Đảm bảo ít nhất 1 trong 2 yêu cầu sau: + Có cố gắng tích cực trong tập luyện và tiến bộ rõ rệt. + Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng. Có sai sót trong các giai đoạn kĩ thuật còn lại. Thành tích: hoàn thành cự ly 500m + Chưa cố gắng trong tập luyện và không có sự tiến bộ. + Không hình thành được Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng. Thành tích: chưa hoàn thành cự ly 500m. Nữ Đảm bảo ít nhất 1 trong 2 yêu cầu sau: + Có cố gắng tích cực trong tập luyện và tiến bộ rõ rệt. + Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng. Có sai sót trong các giai đoạn kĩ thuật còn lại. Thành tích: hoàn thành cự ly 300m + Chưa cố gắng trong tập luyện và không có sự tiến bộ. + Không hình thành được Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng. Thành tích: chưa hoàn thành cự ly 300m Duyệt tổ chuyên môn Giáo viên
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trường: THCS Chí Công
Tổ: Anh-CD-TD
Ngày: 19/12/2022
Họ và tên giáo viên:
Nguyễn Phúc Thành
CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH Bài: Ôn tập chạy cự ly trung bình
Tiết 35: (Theo PPCT) Môn học: Giáo dục thể chất lớp 6 Thời gian thực hiện: (1 tiết )
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Ôn tập Chạy cự li trung bình (Nam 350m - Nữ 300m)
2 Năng lực:
- Học sinh biết cách thực hiện các động tác bổ trợ, các giai đoạn chạy cự li trung bình
- Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác với bạn học
- Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập theo yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh biết xem tranh ảnh của giáo viên cung cấp để phục vụ nội dung bài học.
3 Phẩm chất:
- Tự giác, tích cực tập luyện để hoàn thành các bài tập
- Hình thành thói quen tự giác tập luyện nội dung đã học, cũng như tập luyện TDTT ở nhà để tăng cường sức khỏe
- Có trách nhiệm và ý thức học tập trong quá trình học và làm việc nhóm
II Thiết bị dạy học và học liệu:
1 Đối với giáo viên
-Tranh ảnh minh họa các động tác bổ trợ, các kỹ thuật đã học, máy tính, video minh họa các động tác, nhắc nhở HS an toàn trong quá trình tập luyện và địa điểm tập luyện phải an toàn
- Hướng dẫn khởi động, thị phạm làm mẫu động tác cho học sinh
Trang 22 Đối với học sinh
- Sách giáo khoa GDTC 6
- Đồng phục thể dục theo quy định, tải tranh ảnh các động tác bổ trợ, chạy cự li trung bình
III Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu (6-8 phút)
- Tiếp nhận nhiệm vụ học tập
- Tạo tâm thế hứng thú cho học
sinh và từng bước làm quen bài
học
- Làm nóng cơ thể, tạo tâm thế
sẵn sàng cho người học
- Nhận lớp, khởi động
- GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
- Tiếp nhận được nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe
và tiếp thu kiến thức
- Hoàn thành lượng vận động khởi động
* 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học
- GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động
* 2: Thực hiện nhiệm vụ học
- HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ
- HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ
-2 lần x 8 nhịp/ độngtác)
* 3: Đánh giá kết quả thực hiện
GV sử dụng phương pháp quan sát, công cụ là bảng kiểm để đánh giá với 2 mức:
- Đáp ứng được khả năng tiếp nhận các hoạt động vận động
- Chưa đáp ứng khả năng tiếp nhận các hoạt động vận động
-GV cho HS khởi động
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8-10 phút)
- Biết được các động tác bổ trợ
chạy cự li trung bình. - Nội dung 1:Các động tác
bổ trợ chạy cự
li trung bình
- HS lắng nghe
và tiếp thu, vận dụng kiến thức
*1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu về chạy cự li trung bình và hướng dẫn theo trình tự các động tác bổ trợ: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau
- GV hương dẫn và phân tích động tác bổ trợ theo trình tự:
+ Hương dẫn toàn bộ động tác hai lần, tạo cảm giác trực quan cho
HS về động tác + Phân tích tư thế tiếp xúc bản chân, tư thế chân trước, chân sau
Trang 3- Thực hiện được các giai đoạn
chạy cự li trung bình - Nội dung 2:Các giai đoạn
chạy cự li trung bình
khi thực hiện động tác
+ Phân tích giai đoạn chuyển đổi hai chân
- GV cho HS xem tranh, thực hành các động tác tại nhà
* 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe hướng dẫn của GV các động tác
- HS thực hiện động tác theo hiệu lệnh của GV
* 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV yêu cầu HS thực hiện động tác tại nhà
- GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS các lớp theo dõi, tập theo
- GV lưu ý một số lỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục: + Tiếp xúc đất bằng cả bàn chân hoặc gót bàn chân
+ Đánh tay không nhịp nhàng theo bước chạy + Gồng cứng người khi thực hiện kĩ thuật
- GV hướng dẫn cách khắc phục các lỗi sai thường mắc
* 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới
*1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu về các giai đoạn chạy cự li trung bình và hướng dẫn theo trình tự các động tác: Xuất phát và tăng tốc độ sau xuất phát – Chạy giữa quãng – Chạy về đích
- GV phân tích động tác theo trình tự:
+ Hướng dẫn toàn bộ động tác hai lần, tạo cảm giác trực quan cho
Trang 4HS về động tác
+ Phân tích tư thế tiếp xúc bản chân, tư thế chân trước, chân sau khi thực hiện động tác
+ Phân tích giai đoạn chuyển đổi hai chân
- GV cho HS thực hành các động tác tại nhà
Trang 5*2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe hướng dẫn của GV các động tác
- HS thực hiện động tác theo hiệu lệnh của GV
*3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV yêu cầu đồng loạt HS thực hiện động tác
- GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS các lớp theo dõi, tập theo
- GV lưu ý một số lỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục: + Tiếp xúc đất bằng cả bàn chân hoặc gót bàn chân
+ Đánh tay không nhịp nhàng theo bước chạy + Gồng cứng người khi thực hiện kĩ thuật
- GV hướng dẫn cách khắc phục các lỗi sai thường mắc
*4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới
Hoạt động 3: Luyện tập (10-12 phút)
- Giúp HS phối hợp động tác
toàn thân - Bài tập chạy bước nhỏ, chạy
nâng cao đùi, chạy đạp sau
- Tổ chức và hỗ
- HS thực hiện được động tác
- Động tác cơ
* 1: GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS tập luyện
- Tập luyện cá nhân: Từng HS thực hiện tại chỗ, HS tự thực hiện kĩ thuật động tác, GV quan sát và hướng dẫn chỉnh sửa động tác
Trang 6trợ tập luyện các giai đoạn chạy cự li trung bình
bản được về các giai đoạn trong chạy cự li ngắn
- GV cho HS tập luyện chạy bước nhỏ tăng dần tần số
* 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV
* 3: GV kết luận: GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS thực hiện tốt, nhắc nhở HS chưa nghiêm túc
Hoạt động 4: Vận dụng (8-10 phút)
- Vận dụng khả năng phán đoán,
phản xạ, tốc độ, sức bền trong
chạy cự li trung bình vào trò
chơi
- Giúp GV đánh giá kết quả tiếp
thu kiến thức của HS với các
động tác bổ trợ
- Trò chơi “Ai nhảy dây được nhiều lần”;
“Chọi gà”
- Củng cố các giai đoạn chạy
cự li trung bình
- Vận dụng được khả năng phán đoán, phản xạ, tốc độ và sức bền trong chạy
cự li trung bình vào trò chơi
- Thực hiện được kĩ thuật các động tác bổ trợ, các giai đoạn chạy cự li trung
* 1: GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS chơi
* 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi
* 3: GV kết luận: GV đánh giá, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS
* 1: Thực hiện nhiệm vụ học: HS quan sát, thực hiện và nhận xét.
* 2: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập đã học
- HS luyện tập theo cá nhân
- HS tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành tập luyện
Trang 7bình - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
Hoạt động 5: Kết thúc (3-5 phút)
- Hồi phục sau tập luyện - Hồi tĩnh, nhận
xét tiết học, hướng dẫn HS
sử dụng SGK
và tự luyện tập
- HS thả lỏng sau tập luyện -* 1: GV giao nhiệm vụ:- Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học
-- Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời 2 đến 4 HS thực hiện)
* 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
-- HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh
- HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân
- HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng
IV Hồ sơ dạy học
IV Hồ sơ dạy học:
1 Nội dung dạy học: Ôn tập Chạy cự li trung bình (Nam 350m - Nữ 300m)
2 Các hồ sơ khác: Video minh họa, tranh nội dung bài học, Sổ đầu bài, bảng kiểm, Sổ theo dõi và đánh giá học sinh,
V Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
1 Kết quả đạt được: Học sinh nắm bài tốt và tập luyện nghiêm túc, thực hiện tốt các nội dung đã học
2 Hạn chế, tồn tại: Vài bạn phân phối sức chưa được tốt lắm
Trang 8KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trường: THCS Chí Công
Tổ: Anh-CD-TD
Ngày: 25/12/2022
Họ và tên giáo viên:
Nguyễn Phúc Thành CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH
Bài: Kiểm tra cuối học kỳ I
Tiết 36: (Theo PPCT) Môn học: Giáo dục thể chất lớp 6 Thời gian thực hiện: (1 tiết )
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Kiểm tra Cuối học kỳ I: Thành tích Chạy cự li trung bình
2 Năng lực:
- Học sinh biết cách thực hiện các động tác bổ trợ, các giai đoạn chạy cự li trung bình
- Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác với bạn học
- Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập theo yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh biết xem tranh ảnh của giáo viên cung cấp để phục vụ nội dung bài học.
3 Phẩm chất:
- Tự giác, tích cực tập luyện để hoàn thành các bài tập
- Hình thành thói quen tự giác tập luyện nội dung đã học, cũng như tập luyện TDTT ở nhà để tăng cường sức khỏe
- Có trách nhiệm và ý thức học tập trong quá trình học tập và làm việc nhóm
II Thiết bị dạy học và học liệu:
1 Đối với giáo viên
-Tranh ảnh minh họa các động tác bổ trợ, các kỹ thuật đã học, máy tính, video minh họa các động tác, nhắc nhở HS an toàn trong quá trình tập luyện và địa điểm tập luyện phải an toàn
- Hướng dẫn khởi động, thị phạm làm mẫu động tác cho học sinh
2 Đối với học sinh
Trang 9- Sách giáo khoa GDTC 6.
- Đồng phục thể dục theo quy định, tải tranh ảnh các động tác bổ trợ, chạy cự li trung bình
III Tiến trình dạy học:
Kiểm tra Chạy cự li trung bình:
- Nội dung : Chạy cự li trung bình (Thành tích Chạy cự li trung bình).
TRƯỜNG THCS CHÍ CÔNG
TỔ ANH-CD-TD
Họ và tên học sinh:………
Lớp: ………
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I – Môn GDTC 6
Năm học: 2022-2023
Thời gian: 45 Phút
ĐỀ:
Kiểm tra thực hành:
* Nội dung kiểm tra:
Nhảy xa: Kiểm tra kĩ thuật chạy cự ly trung bình nam 500m, nữ chạy 300m và thành tích.
-Kết
Trang 10thúc -TRƯỜNG THCS CHÍ CÔNG
TỔ ANH-CD-TD
TIÊU CHÍ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH MÔN THỂ DỤC 6
Năm học 2022-2023
(Căn cứ theo thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, ngày 20/07/2021)
Đánh giá cuối học kỳ I.
Nhảy xa: Kiểm
tra kĩ thuật chạy
cự ly trung bình
và thành tích hoàn thành cự ly
Nam
36
Đảm bảo ít nhất 1 trong 2 yêu cầu sau:
+ Có cố gắng tích cực trong tập luyện và tiến bộ
rõ rệt
+ Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng Có sai sót trong các giai đoạn kĩ thuật còn lại
Thành tích: hoàn thành cự ly 500m
+ Chưa cố gắng trong tập luyện và không có sự tiến bộ
+ Không hình thành được Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng
Thành tích: chưa hoàn thành cự ly 500m
Nữ
Đảm bảo ít nhất 1 trong 2 yêu cầu sau:
+ Có cố gắng tích cực trong tập luyện và tiến bộ
rõ rệt
+ Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng Có sai sót trong các giai đoạn kĩ thuật còn lại
Thành tích: hoàn thành cự ly 300m
+ Chưa cố gắng trong tập luyện và không có sự tiến bộ
+ Không hình thành được Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng
Thành tích: chưa hoàn thành cự ly 300m
Duyệt tổ chuyên môn Giáo viên