Khdg hoa 9

PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM 2 PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH THỚI A KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HÓA HỌC LỚP 9 NĂM HỌC 2020 – 2021 Cả năm 35 tuần, 70 tiết Học kì I 18 tuần, 36 tiết; học kì II[.]

THÀNH THỚI A NĂM HỌC 2020 – 2021

Cả năm: 35 tuần, 70 tiết Học kì I: 18 tuần, 36 tiết; học kì II: 17 tuần, 34 tiết

HỌC KÌ I TUẦN TIẾT TÊN BÀI YÊU CẦU CẦN ĐẠT HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY

HỌC

GHI CHÚ

1

1

Ôn tập đầu năm 1 Kiến thức:

Củng cố lại kiến thức về KHHH, Hóa trị cácNTHH

2 Kĩ năng:

- Kĩ năng biết quan sát, làm việc theo nhóm nhỏ

- Phương pháp tư duy, suy luận

3 Thái độ:

- Học sinh có hứng thú say mê môn học, ham thíchđọc sách

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Tổ chức rèn luyện kĩ năng giài bài tập theo dạng

sự phân loại oxit

1 Kiến thức:

- Những tính chất hóa học của oxit axit,oxit bazơ

và viết được phương trình hóa học minh hoạ

2 Kĩ năng:

- Biết làm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV:

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyệnHS có

kĩ năng Viết phương trình hóa

quan sát hiện tượng, nhận xét, kết luận.

- Viết các PTHH, giải BT tính theo CTHH, PTHH,giải quyết một số vấn đề thực tế trong đời sống

3 Thái độ:

HS yêu thích môn học

học về tính chất của oxit

- Rèn luyện kĩ năng giải bài tập hóa học lập công thức oxit

2

3

Chủ đề: OxitBài 2 Một số oxit quan trọng (Canxi oxit)

3 Thái độ:

- Yêu thích môn học, làm quen với các chất thườnggặp

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Tổ chức rèn luyện kĩ năng viết PTHH về tính chất của CaO

- Mục A I Canxi oxit

có những tính chất nào

- Mục B I Lưu huỳnh đioxit có những tính chất nào

Tự học có hướng dẫn

4 Chủ đề: Oxit

Bài 2 Một số oxit quan trọng (tt)

Rèn luyện cho HS làm thí nghiệm,

- Kĩ năng giải BT định tính và định lượng

3

5

Chủ đề: AxitBài 3 Tính chất hoá học của axit

1 Kiến thức:

- Những tính chất hóa học chung axit và dẫn rađược phương trình hóa học minh hoạ cho mỗi tínhchất

- Biết phân loại axit dựa vào những tính chất hóahọc

2 Kĩ năng:

- Kĩ năng quan sát và tư duy

- Kĩ năng hoạt động theo nhóm

3 Thái độ:

- Hình thành thế giới quan khoa học và tạo hứngthú cho HS trong việc học tập bộ môn

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập dạng viết PTHH vềtính chất của axit

6 Chủ đề: Axit

Bài 4: Một số axit quan trọng

1 Kiến thức:

- Những tính chất của axit H2SO4 (loãng, đặc),chúng có đầy đủ TCHH của axit và H2SO4 đặc cónhững TCHH riêng Viết đúng các phương trìnhhóa học cho mỗi tính chất

- Biết được những ứng dụng quan trọng của axitnày trong đời sống, sản xuất

2 Kĩ năng:

- Biết quan sát thí nghiệm, dự đoán, kiểm tra và kết

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm

- Mục A Axit clohiđric;

- Mục B II.1 Axit sunfuric loãng có tínhchất hóa họccủa axit

luận

- Vận dụng kiến thức (H2SO4) giải BT định tính vàđịnh lượng, thực hành thí nghiệm hóa học

- Nhận biết dd axit HCl và dd muối clorua, axit

4

7

Chủ đề: Axit Bài 4 Một số axit quan trọng (tiếp theo)

1 Kiến thức

- Các nguyên liệu và công đoạn sx H2SO4 trong CN

và viết được các PTPƯ xảy ra

- Nhận biết H2SO4 trong các axit khác cũng như ddmuối sunfat, đồng thời nhận biết H2SO4 trong đó cóthêm dd muối sunfat

2 Kĩ năng:

- Biết làm TN để vận dụng giải BT định tính (Nhậnbiết chất)

- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết PTHH, giải BTđịnh lượng

3 Thái độ:Tạo hứng thú học tập bộ môn

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm

- Giáo dục HS có tính thận trọng khi

sử dụng axit

Không yêu cầu HS làm bài tập 4 trang 19

8 Bài 5 Luyện tập:

Tính chất hoá học của oxit và axit

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến làm bài tập

Tạo hứng thú say mê môn học cho học sinh

5

9

Bài 6 Thực hành: Tính chất hoá học của oxit

- Rèn luyện cho

HS kỹ năng thao tác thực hành, quan sát hiện tượng khi làm thí nghiệm, viết bài thu hoạch, báo kết quả

10

Ôn tập 1 Kiến thức:

- HS hiểu kiến thức về tính chất hóa học của oxi

- Kiến thức về phân loại oxit, thành phần khôngkhí

- Vận dụng kiến thức lập PTHH, giải bài toán hóahọc

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng viết PTHH, tính theo PTHH

- Rèn kĩ năng độc lập tư duy làm bài của HS

- Tổ chức dạy trên lớp

- Rèn luyện kỹ độclập tư duy,sáng tạo

Chủ đề: Bazo

Bài 7 Tính chất hoá học của bazơBài 8 Một số bazơ quan trọngThời lượng 3 tiết

11

Chủ đề: BazoBài 7 Tính chất hoá học của bazơ

1 Kiến thức:

HS biết được:

- Những tính chất hóa học của bazơ và dẫn ra đượcphương trình hóa học minh hoạ cho mỗi tính chất (TCHH của dung dịch bazơ, TCHH của bazơ không tan)

- Vận dụng những TCHH của bazơ để giải BT (định tính và định lượng)

3 Thái độ:

Tích cực trong môn học

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Tổ chức rèn luyện kĩ năng làm bài tập dảng viết phương trình học

cề tính chất của bazo

12 Chủ đề: Bazo

Bài 8 Một số bazơ quan trọng

1.Kiến thức:

- Những tính chất của NaOH (một bazơ quan trọng): TCVL, có đầy đủ TCHH của một dd bazơ, dẫn ra được những TCHH chứng minh và viết đúng phương trình hóa học cho mỗi tính chất

- Những ứng dụng của NaOH trong đời sống, công nghiệp, phương pháp sx

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng phán đoán, nhận xét, quan sát thí nghiệm, kiểm tra và kết luận

- Vận dụng kiến thức làm BTLT, thực hành thí nghiệm hóa học

3 Thái độ:

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập

- Mục A II Tính chất hóa học của NaOH

Tự học có hướng dẫn

Tạo hứng thú học tập bộ môn7

13

Chủ đề: BazoBài 8 Một số bazơ quan trọng tt

1.Kiến thức:

- TCVL (tính tan, cách pha chế dd), TCHH của Canxi hidroxit, dẫn ra được những TCHH chứng minh và viết đúng phương trình hóa học cho mỗi tính chất

- Những ứng dụng của Canxi hidroxit trong đời sống, công nghiệp

- Rèn luyện kĩ năng làm bài tậpdạng chuỗi phản ứng

- Mục B I 2Tính chất hóa học của Ca(OH)2

Tự học có hướng dẫnMục B II Phần hình vẽthang pH Không dạyBài tập 2 Không yêu cầu học sinhlàm

Chủ đề: Muối

Bài 9 Tính chất hóa học của muốiBài 10 Một số muối quan trọngThời lượng 2 tiết

14 Chủ đề: Muối

Bài 9 Tính chất hóa học của muối

1 Kiến thức:

HS biết được:

- Những tính chất hóa học của muối và viết đúng phương trình hóa học minh hoạ cho mỗi tính chất

- Thế nào là phản ứng trao đổi và những điều kiện

để xảy ra phản ứng trao đổi trong dung dịch

2 Kĩ năng

- Biết làm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV:

quan sát hiện tượng, nhận xét, kết luận

- Tổ chức dạy họctrên lớp

- Đàm thoại

- Rèn luyện kĩ năng làm bài tậpvềtính chất hóa học của muối

Không yêu cầu HS làm bài tập 6 trang 33

- Biết vận dụng những hiểu biết về TCHH củamuối để giải thích một số hiện tượng thường gặptrong đời sống, sx, học tập hóa học.

- Viết được các PTHH minh hoạ

- Nhận biết một số muối cụ thể

- Vận dụng những TCHH của muối để giải BT

3 Thái độ

HS yêu thích môn học8

15

Chủ đề: MuốiBài: Một số muối quan trọng

Rèn luyện kỹ năng trải nghiệm vè sản xuất muối

Mục II Muối kali nitrat Khôngdạy

16 Bài 12 Mối

quan hệ giữa cácloại hợp chất vô cơ

1 Kiến thức:

HS biết và chứng minh được:

- Mối quan hệ giữa các HCVC vế TCHH

- Viết được các PTHH biểu diễn cho sự chuyển đổihóa học

2 Kĩ năng:

- Lập được sơ đồ mối quan hệ giữa các loại hợp

- Tổ chức dạy học trên lớp

- HS làm thí nghiệm và quan sátthí nghiệm

- Kĩ năng giải bài

chất vô cơ.

- Viết được các phương trính hoá học biểu diễn cho

sơ đồ chuyển hoá

- Phân biệt một số hợp chất vô cơ cụ thể

- Tính thành phần phần trăm về khối lượng

3 Thái độ:

HS yêu thích môn học

tâp mối quan hệgiữa các hợp chấthữu cơ

9

17 Bài Ôn tậpchương I

1 Kiến thức:

- Biết được sự phân loại các hợp chất vô cơ và

chứng minh được mối quan hệ giữa oxit, axit, bazơ, muối

- Biết và hệ thống hóa được các TCHH của mỗi loại hợp chất vô cơ

- Viết được PTHH biểu diễn cho mỗi tính chất của hợp chất

3 Thái độ:

Tạo hứng thú học tập bộ môn

- Tổ chức dạy họctrên lớp

- Tổ chức làm thínghiệm

- Rèn luyện kĩnăng làm bài tập

BT 4/75, 5/76; không

yc HS làm

18 Kiểm tra giữa

học kỳ I 1 Kiến thức:- HS hiểu kiến thức về tính chất hóa học của oxi

- Kiến thức về phân loại oxit, thành phần khôngkhí

- Tổ chức kiểm tra trên lớp

- Hình thức TN và TL

- Vận dụng kiến thức lập PTHH, giải bài toán hóahọc.

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng viết PTHH, tính theo PTHH

- Rèn kĩ năng độc lập tư duy làm bài của HS

3 Thái độ: trung thực, chăm chỉ

- Rèn luyện kỹ độclập tư duy,sáng tạo

10

19 Bài 11 Phân bónhoá học.

1 Kiến thức:

- Biết vai trò của các NTHH đối với thực vật

- Biết được một số phân bón đơn và phân bón kép thường gặp, dùng trong nông nghiệp và CTHH củachúng

- Biết thế nào là phân bón vi lượng và một số nguyên tố vi lượng cần thiết cho cây trồng

2 Kĩ năng:

- Biết tính toán để tìm thành phần phần trăm theo khối lượng của các nguyên tố dinh dưỡng trong phân bón và ngược lại

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tếcuộc sống

- Tổ chức dạy trệnlớp

- HS làm thínghiệm và quan sátthí nghiệm

Mục I Những nhu cầu của cây trồng không dạy

20 Bài 14: Bài thực

hành: Tính chất hóa học của bazo

- Tổ chức làm thínghiệm

- Nêu hiện tượng thí nghiệm

- Tổ chức rèn luyện kĩ năng quan

BT 4/75, 5/76; không

yc HS làm

- Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an toàn, thành công 5 thí nghiệm trên.

- Quan sát, mô tả, giải thích hiện tượng thí nghiệm

và viết được các phương trình hoá học

- Viết tường trình thí nghiệm

3 Thái độ:

Giáo dục tính cẩn thận, tiết kiệm, trong học tập vàthực hành hoá học

sát, làm bài tập

Chủ đề:Tính chất của kim loại- Dãy hoạt động hoá học của kim loại

Bài 15 Tính chất vật lí của kim loạiBài 16 Tính chất hoá học của kim loạiBài 17 Dãy hoạt động hoá học của kim loạiThời lượng 3 tiết

11

21

Chủ đề:Tính chấtcủa kim loạiBài 15 Tính chấtvật lí của kim loại

2 Kĩ năng:

- Biết thực hành TN đơn giản, quan sát, mô tả hiệntượng, nhận xét và rút ra kết luậnvề từng tính chấtvật lí

3 Thái độ:

Học sinh hiểu rõ ý nghĩa của định luật, vận dụnggiải thích được vật chất tồn tại vĩnh viễn

- Tổ chức dạy học trên lớp Thí nghiệm

về tính dẫn điện và dẫn nhiệt của kim loại không dạy

của kim loạiBài 16 Tính chấthoá học của kim loại

- HS biết được tính chất hóa học của kim loại nóichung: tác dụng của kim loại với phi kim, với ddaxit, với dd muối

cầu HS làm bài tập 7 trang 51

của kim loạiBài 17 Dãy hoạtđộng hoá học của kim loại

1 Kiến thức

- HS biết dãy hoạt động hóa học của kim loại

- HS hiểu được ý nghĩa của dãy hoạt động hóa họccủa kim loại

2 Kĩ năng:

- Biết cách tiến hành nghiên cứu 1 số TN đốichứng để rút ra kim loại hoạt động mạnh, yếu vàcách sắp xếp theo từng cặp Từ đó rút ra cách sắpxếp của dãy

- Biết rút ra ý nghĩa của dãy hoạt động hóa học của

1 số kim loại từ các TN và các PƯ đã biết

- Viết được các PTHH chứng minh cho từng ýnghĩa của dãy hoạt động hóa học các kim loại

- Bước đầu vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hóahọc của kim loại để xét PƯ cụ thể của kim loại với

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyện kỹ năng viết phương trình hóa học

chất khác có xảy ra không.

- Tính khối lượng của kim loại trong phản ứng,thành phần phần trăm về khối lượng của hỗn hợphai kim loại

- Phương pháp sản xuất nhôm bằng cách điện phânnhôm oxit nóng chảy

2 Kĩ năng:

- Biết dự đoán tính chất hóa học của nhôm từ tínhchất hóa học của kim loại nói chung và các kiếnthức đã biết, vị trí của nhôm trong dãy hoạt độnghóa học, làm TN kiểm tra dự đoán: đốt bột nhôm,tác dụng với dd H2SO4 loãng, tác dụng với CuCl2

- Dự đoán nhôm có phản ứng với dd kiềm không

và dùng TN để kiểm tra dự đoán

- Viết được các PTHH biểu diễn tính chất hóa họccủa nhôm (trừ phản ứng với kiềm)

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyện kỹ năng viết và lập phương trình hóa học về tính chất hóa học của Al

Hình 2.14 không dạy

- HS nêu được tính chất vật lí và tính chất hóa họccủa Fe Biết liên hệ tính chất của Fe với 1 số ứngdụng trong đời sống, sản xuất.

- Sắt không phản ứng với HNO3 đặc nguội và

- Biết dùng thí nghiệm và sử dụng kiến thức cũ đểkiểm tra dự đoán và kết luận về tính chất hóa họccủa Fe

- Viết được các PTHH minh họa tính chất hóa họccủa Fe: Tác dụng với phi kim, với dd axit, dd muốicủa kim loại kém hoạt động hơn Fe

trên lớpRèn luyện kỹ năng viết PTHH về tính chất của Fe

26 Bài 20 Hợp kim

sắt: Gang, thép

1 Kiến thức:

- Gang là gì? Thép là gì? Tính chất và một số ứngdụng của gang, thép

- Nguyên tắc, nguyên liệu và quá trình sản xuấtgang trong lò cao

- Nguyên tắc, nguyên liệu và quá trình sản xuấtthép trong lò luyện thép

2 Kĩ năng:

- Biết đọc và tóm tắt các kiến thức từ SGK

- Quan sát sơ đồ hình ảnh để rút ra được nhận xét

về phương pháp luyện gang và thép

- Biết sử dụng các kiến thức thực tế về gang, thép

…

Tổ chức dạy trên lớp

Rèn luyện kỹ nănggiải bài tập

Không dạy

về các lò sảnxuất gang, thép

- Để rút ra ứng dụng của gang, thép.

- Biết khai thác thông tin về sản xuất gang, thép

- Viết được các PTHH chính xảy ra trong quá trình sản xuất gang, thép

14

27

Bài 21 Sự ăn mòn kim loại và bảo vệ kim loại không bị ăn mòn

1 Kiến thức:

- Ăn mòn kim loại là sự phá hủy kim loại, hợp kim

do tác dụng hóa học trong môi trường tự nhiên

- Nguyên nhân làm kim loại bị ăn mòn: do có tácdụng với những chất mà nó tiếp xúc trong môitrường (nước, không khí, đất)

- Yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại: thànhphần các chất trong môi trường, ảnh hưởng củanhiệt độ

- Biện pháp bảo vệ đồ vật bằng kim loại khỏi bị ănmòn: ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môitrường, chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn

2 Kĩ năng:

- Biết liên hệ với các hiện tượng trong thực tế về sự

ăn mòn kim loại, những yếu tố ảnh hưởng và bảo

vệ kim loại khỏi bị ăn mòn

- Biết thực hiện các thí nghiệm nghiên cứu về cácyếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại, từ đó đềxuất biện pháp bảo vệ kim loại

- Tổ chức dạy học trên lớp

.- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập

28 Bài 22 Luyện

tập: Chương 2 1 Kiến thức:- Dãy hoạt động hóa học của kim loại

- Tính chất hóa học của kim loại nói chung: tácdụng với phi kim, với dd axit, với dd muối và điềukiện để phản ứng xảy ra

- Tính chất giống và khác nhau giữa kim loại

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyện kĩ năng vận kiến thứctổng hợp làm bài tập

Không yêu cầu HS làm bài tập 6 trang 69

nhôm, sắt: Nhôm và sắt cũng có tính chất hóa họccủa kim loại nói chung.

- Trong các hợp chất, nhôm chỉ có hóa trị III, sắt cóhóa trị II, III Nhôm phản ứng với dd kiềm tạothành muối và giải phóng khí H2

- Biết vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hóa học củakim loại để viết các phản ứng có xảy ra hay không

Giải thích các hiện tượng xảy ra trong thực tế

- Vận dụng để giải các bài tập hóa học có liên quan

hành: Tính chất hoá học của nhôm và sắt

1 Kiến thức:

- Khắc sâu kiến thức hóa học của nhôm và sắt

- Biết được mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuậtthực hiện các thí nghiệm:

- Nhôm tác dụng với oxi

- Sắt tác dụng với lưu huỳnh

- Nhận biết kim loại nhôm sắt

2 Kĩ năng:

- Sử dung dụng cụ và hoá chất để tiến hành thínghiệm an toàn, thành công

- Tổ chức dạy học trên phòng thí nghiệm

rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, viết bài thu hoạch báo cáo kết quả thínghiệm

- Quan sát, mô tả, giải thích hiện tượng thí nghiệm

và viết được các PTHH

- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành hoá học

- Viết tường trình thí nghiệm

30

Bài 25 Tính chấthoá học của phi kim

1 Kiến thức:

- Biết một số tính chất vật lí của phi kim: phi kim tồn tại ở cả 3 trạng thái rắn, lỏng, khí Phần lớn cácnguyên tố phi kim không dẫn điện, dẫn nhiệt, nhiệt

- Biết nghiên cứu TN của clo tác dụng với H2 để rút ra tính chất hóa học của phi kim

- Viết được các PTHH minh họa cho tính chất hóa học của phi kim, tác dụng với kim loại, H2

- Từ phản ứng cụ thể biết khái quát hóa thành tính chất hóa học của phi kim nói chung

- Tính lượng phi kim và hợp chất của phi kim trongphản ứng hoá học

- Tổ chức dạy học trên lớp

.- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập dạng viết PTHH vềtính chất cảu phi kim

16 31 Bài 25 Tính chất

hoá học của Clo 1 Kiến thức:- Khí, màu vàng lục, mùi hắc, rất độc

- Tan được trong nước, nặng hơn không khí

- Clo có một số tính chất hóa học của phi kim Tác

- Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn cho HS xử lí

dụng với hiđro tạo thành chất khí, tác dụng với kimloại tạo thành muối clorua.

- Clo tác dụng với nước tạo thành dd axit, có tính tẩy màu, tác dụng với dd kiềm tạo thành muối

2 Kĩ năng:

- Biết dự đoán tính chất hóa học của clo và kiểm tra dự đoán bằng các kiến thức có liên quan và thí nghiệm hóa học

- Biết các thao tác tiến hành thí nghiệm: đồng tác dụng với khí Clo, điều chế khí clo trong phòng thí nghiệm, clo tác dụng với nước, tác dụng với dd kiềm Biết cách quan sát hiện tượng, giải thích và rút ra kết luận

- Viết được các PTHH minh họa cho tính chất hóa học, điều chế khí Clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp

- Biết đọc nội dung SGK để rút ra các kiến thức về tính chất

- Nhận biết được khí clo bằng giấy quì tím ẩm

tình huống

- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập

Chủ đề: Cacbon và hợp chất của cacbon

Bài 27 CacbonBài 28 Các oxit của cacbonBài 29 Axit cacbonic và muối cacbonat

Thời lượng 3 tiết

Chủ đề: Cacbon

Bài 27 Cacbon

1 Kiến thức:

- Đơn chất cacbon có 3 dạng thù hình chính, dạnghoạt động hóa học nhất là cacbon vô định hình

- Sơ lược tính chất vật lí của 3 dạng thù hình

- Tính chất hóa học của cacbon: Cacbon có một số

Tổ chức dạy học trên lớp

- Rèn luyện cho

HS xử lí tình huống

Mục III Ứng dụng của cacbon

Tự học có hướng dẫn