Bài tập 6 modun cuối khoá

3 Bài tập cuối khóa Module 6 THCS Đáp án Module 6 THCS 1 Chọn phương án đúng nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau “Văn hóa là tổng thể nói chung những giá trị ( ) do con người sáng tạo ra trong qu[.]

Trang 1

3 Bài tập cuối khóa Module 6 THCS

 Đáp án Module 6 THCS

1 Chọn phương án đúng nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau:

“Văn hóa là tổng thể nói chung những giá trị ( ) do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử"

Câu trả lời đúng

Vật chất và tinh thần

2 Chọn đáp án đúng nhất

Xây dựng văn hóa nhà trường là một quá trình:

Hình thành giá trị mới và bảo lưu, phát huy giá trị phù hợp đã có

Yêu cầu xây dựng văn hóa nhà trường phổ thông Việt Nam chủ yếu xuất phát từ:

Bối cảnh thực tiễn

Chọn phương án thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau:

"Giáo viên là ( ) xây dựng văn hóa nhà trường đồng thời là đối tượng chịu sự tác động của văn hóa nhà trường”.

Chủ thể

5 Chọn đáp án đúng nhất: Xây dựng văn hóa nhà trường là trách nhiệm của:

Mọi thành viên trong nhà trường

6 Chọn phương án đúng để điền vào chỗ trống trong câu sau:

Trang 2

“ ( ) của nhà trường THCS là hệ thống các quan niệm, niềm tin, nguyên tắc

cơ bản mang tính bền vững của một nhà trường Những nguyên tắc này là nền tảng, chuẩn mực cho hành vi ứng xử của toàn bộ thành viên trong nhà

trường".

Giá trị cốt lõi

Các căn cứ cơ bản để xác định giá trị cốt lõi của nhà trường THCS là:

Bối cảnh xã hội, mục tiêu giáo dục cấp học, văn bản chỉ đạo của các cấp quản lý; thực trạng và truyền thống văn hoà; các qui tắc xây dựng giá trị cốt lõi

Mục đích của việc quảng bá giá trị cốt lõi của trường THCS là:

Giúp thành viên trong và ngoài trường hiểu và nâng cao ý thức xây dựng giá trị cốt lõi

Yêu cầu của việc quảng bá giá trị cốt lõi của trường THCS là:

Hướng tới nhiều đối tượng; nội dung chính xác, thiết thực; đa dạng; mô

phạm, hấp dẫn

Việc xây dựng niềm tin vào giá trị cốt lõi ở trường THCS bao gồm:

Nâng cao nhận thức; tạo động lực, thói quen; tham gia đưa giá trị cốt lõi vào trong xây dựng tầm nhìn, sứ mệnh, văn hóa ứng xử, văn hóa cảnh quan

Trang 3

Nâng cao nhận thức của các thành viên nhà trường về giá trị cốt lõi thuộc khâu:

Xây dựng niềm tin

Trường THCS A đã tổ chức thiết kế logo cho nhà trường với yêu cầu lồng ghép giá trị cốt lõi vào logo Nhà trường tổ chức cuộc thi với mục đích gi?

Quảng bá giá trị cốt lõi của nhà trường

Theo Nghị định số 80/2017/NĐ-CP của Chính phủ [ Nghị định số

80/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường], "môi trường giáo dục mà người học được tôn trọng, đối xử công bằng, binh đằng và nhân ái; được phát huy dân chủ và tạo điều kiện để phát triển phẩm chất và năng lực" gọi là:

 Môi trường giáo dục tích cực

 Môi trường giáo dục hiện đại

 Môi trường giáo dục thân thiện

Chọn phương án đúng nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau:

“ ( ) là người tham gia, hỗ trợ lập kế hoạch xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh thân thiện ở trường THCS”

+ Câu trả lời đúng

Trang 4

 Giáo viên

Hoạt động trải nghiệm ở Chương trình GDPT 2018 cấp THCS được gọi là:

 Hoạt động trải nghiệm, sáng tạo

 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Một nguyên tắc cơ bản khi xây dựng Bộ quy tắc ứng xử trong nhà trường phổ thông là:

Ngắn gọn, dễ thực hiện, phù hợp cấp học, văn hóa địa phương

Chọn phương án đúng nhất dưới đây:

Giám sát là quá trình theo dõi, quan sát chủ động để kịp thời điều chỉnh các hoạt động xây dựng môi trường văn hóa LMTT trong nhà trường theo đúng

kế hoạch.

Mục đích của hoạt động giám sát, đánh giá việc xây dựng văn hóa nhà trường

lành mạnh thân thiện ở trường THCS là:

Để đảm bảo việc xây dựng VHNT đúng kế hoạch và kịp thời bổ sung, điều chỉnh

Trang 5

Các giá trị cốt lõi được nhà trường THCS B hưởng tới xây dựng là gì?

Văn minh - Sáng tạo - Nhân ái - Trách nhiệm

Nhà trường THCS B (trong ví dụ minh họa) đã thực hiện kế hoạch xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thân thiện như thế nào?

Lồng ghép vào kế hoạch giáo dục nhà trường, lồng ghép trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục của nhà trường

4 Bài tập cuối khóa Module 6 THPT

Đang cập nhật

5 Đáp án tự luận module 6 Tiểu học

Tham khảo bài viết:

Tiêu đề	Bài tập cuối khoá Module 6 THCS
Trường học	Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Bài tập
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	17,24 KB