Tv tuan 1

Thứ hai ngày 05 tháng 9 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS được tham gia các hoạt động văn nghệ để chào mừng nă[.]

Thứ hai ngày 05 tháng 9 năm 2022

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS được tham gia các hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học mới

- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực:

+ Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

+ Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học

+ Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng

+ Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: loa đài, micro; đàn, trống,…

- HS: Hoa, cờ cầm tay

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động mở đầu: Khởi động – kết nối (5p)

- GV cho HS ổn định tổ chức, xếp thành 2 hàng ra vị trí quy định ngoài sân

trường

- HS ổn định tổ chức: đứng ngay ngắn, thẳng hàng

- GV nhắc HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ

- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ

Hoạt động hình thành kiến thức: (25’)

1 Nghi lễ chào cờ

- GV cùng HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục

- Đứng nghiêm trang

- Thực hiện nghi lễ: chào cờ, hát Quốc ca

2 Hoạt động văn nghệ theo chủ đề: Mùa thu - mùa khai trường

- GV giới thiệu với HS tham gia chương trình văn nghệ theo chủ đề: Mùa thu –mùa khai trường

- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của ngày tựu trường và mời một số HS lêntrước sân khấu, trả lời các câu hỏi:

+ Trong thời gian nghỉ hè em đã làm những gì?

+ Em có mong đến ngày tựu trường không? Vì sao?

+ Cảm xúc của em khi bước vào năm học mới thế nào?

- HS cùng nhau chia sẻ cảm xúc của mình về ngày đầu tiên của năm học mới

3 Nhà trường (Liên đội) triển khai, phổ biến kế hoạch hoạt động, rèn luyên trong tuần

- Nhà trường phổ biến ND hoạt động trọng tâm của tuần: Chào mừng năm học mới

- Dạy học: thực hiện dạy học tuần 1

- Nề nếp: phổ biến các nề nếp cần thực hiện để HS thực hiện các nề nếp theo quy định

- Công tác vệ sinh: HS bỏ rác đúng quy định, thực hiện trường học không có rác

- Công tác bán trú: HS ăn hết khẩu phần ăn, ngủ đúng giờ…

- Công tác phòng dịch: Thực hiện đo thân nhiệt, sát khuẩn tay trước khi vào lớp; đeo khẩu trang theo quy định…

* GV nhấn mạnh các nội dung học tập và rèn luyện khi bước vào năm học mới

Hoạt động củng cố (5’):

GV dặn HS về nhà nêu lại các nội quy của đội cho bố mẹ cùng nghe để thực hiện

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

- GV: Bài giảng điện tử

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối

- HS nghe nhạc và vận động theo bài hát: Mùa thu ngày khai trường.

? Bài hát nói về ngày nào?

? Em đã chuẩn bị những gì cho ngày khai giảng?

? Em chuẩn bị một minh hay có ai giúp em?

- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- HS đọc nối tiếp nhau Gv theo dõi và phát hiện HS phát âm sai

- Luyện đọc từ khó: loáng, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy,…

- HS luyện đọc khi đọc sai

- GV hướng dẫn cách đọc giọng của các nhân vật

* Luyện đọc câu dài:

- G hướng dẫn HS luyện đọc: Nhưng vừa đến cổng trường,/ tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp/ đang ríu rít nói cười/ ở trong sân; Ngay cạnh chúng tôi,/ mấy em lớp 1/ đang rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tôi năm ngoái.;…

- GV đọc mẫu lần 2 1 HS đọc phần chú giải

* Luyện đọc đoạn: GV hướng dẫn cách đọc đoạn

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài

- Gv hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ trong phần chú giả và hiểu thêm một số từ

tủm tỉm: kiểu cười không mở miệng, chỉ cử động môi; háo hức: vui sướng nghỉ đến và chờ đợi một điều gì đó; ríu rít: từ diễn tả cảnh tụ tập cười nói rộn ràng; rụt rè: tỏ ra e dè, không mạnh dạn làm gì đó.

* Luyện đọc nhóm: 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong nhóm

- 1 – 2 nhóm đọc trước lớp GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

Tiết 2:

Hoạt động Khởi động (2’)

- HS hát 1 bài hát vui

Hoạt động luyện tập, thực hành ( 30’)

1 Trả lời câu hỏi.

- HS đọc tốt đọc lại toàn bài

- HS đọc lần lượt 4 câu hỏi

- GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi và hoàn thiện vào VBTTV

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến GV chốt kết quả

Câu 1: Những chi tiết nào cho thấy bạn nhỏ rất háo hức đến trường vào ngày khaigiảng?( a vùng đậy b muốn đến sớm nhất lớp c chuẩn bị rất nhanh.)

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu

? Bạn ấy có thực hiện mong muốn đến sớm nhất lớp không? vì sao? (Bạn ấykhông thực hiện được mong muốn vì các bạn khác cũng muốn đến sớm và nhiềubạn đến trước bạn ấy.)

? Bạn ấy nhận ra minh thay đổi như thế nào khi lên lớp 2? (Điểm thay đổi: tínhcách của bản thân( tự tin, nhanh nhẹn hơn), học tập( đọc viết trôi chảy), quanhệ( có nhiều bạn bè hơn), …)

? Tìm tranh thích hợp với mỗi đoạn trong bài?( Thứ tự đung của tranh: 3-2-1.)

- GV nhận xét, tuyên dương HS

2 Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật

- 1- 2 HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm

- HS sung phong đọc diễn cảm trước lớp

3 Luyện tập theo văn bản đọc.

- 2 HS đọc lần lượt 2 yêu cầu SGK

- HS trả lời câu hỏi 1 và hoàn thiện VBTTV

Câu 1: Từ nào dưới đây nói về các em lớp 1 trong ngày khai giảng?

a Ngạc nhiên b háo hức c rụt rè

- HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó

- GV tuyên dương, nhận xét

Câu 2: Thực hiện yêu cầu sau

a Nói lời chào tạm biệt mẹ trước khi đến trường

b Nói lời chào thầy cô, khi đến lớp

- HS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè

- HS hoạt động nhóm 4, thực hiện đóng vai luyện nói theo yêu cầu

- 4 nhóm lên bảng đóng vai

- GV quan sát, hỗ trợ HS nhóm gặp khó khăn

- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm đóng vai tốt

Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’)

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS biết và nêu được địa chỉ quê hương của mình; Biết được vẻ đẹp của thiên

nhiên và con người ở quê hương mình

- HS tìm hiểu thêm những cảnh đẹp, con người nơi mình sinh sống.

- GV:+ Bài giảng điện tử

+ Bài hát Quê hương tươi đẹp (nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Mở đầu: Khởi động (5’)

+ GV tổ chức cho HS hát và vận động theo video bài hát “Quê hương tươi đẹp” (nhạc dân ca Nùng, lời: Anh Hoàng)

+ GV đặt câu hỏi: Chia sẻ cảm xúc của em khi hát/nghe/xem video bài hát đó

- HS suy nghĩ trả lời theo cảm xúc mà mình có được

- GV nhận xét, kết luận và dẫn dắt vào bài

Hoạt động Hình thành kiến thức mới: ( 25’)

1 Tìm hiểu câu chuyện Tình quê.

- GV cho HS quan sát tranh trên màn hình, tổ chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Địa chỉ quê hương của các bạn ở đâu?

- Mời một số HS trả lời trước lớp

- GV yêu cầu HS giới thiệu về địa chỉ quê hương của em:

+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tròn bạn bè” GV chia HS thành các nhóm,đứng thành vòng tròn, nắm tay nhau và giới thiệu về địa chỉ quê hương của mình

- GV kết luận: Ai cũng có quê hương, đó là nơi em được sinh ra và lớn lên Các

em cần biết và nhớ địa chỉ quê hương mình

- GV mở rộng thêm cho HS biết về quê nội và quê ngoại

2 Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh trong SGK trang 6,7, thảo luận

và trả lời câu hỏi:

+ Các bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Nêu nhận xét của em khi quan sát bức tranh đó

- Tổ chức cho HS chia sẻ

- GV yêu cầu HS giới thiệu về cảnh đẹp quê hương em

- GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với các bạn trong nhóm những tranh ảnh đãsưu tầm được về cảnh đẹp quê hương

- GV theo dõi, hỗ trợ HS

- GV gọi HS đại diện trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi người được sinh ra ở những vùng quê khác nhau,mỗi vùng quê đều có những cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp Các em cần tìm hiểu,yêu mến, tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương mình

3 Khám phá vẻ đẹp con người quê hương em

- GV yêu cầu quan sát tranh và đọc đoạn văn trong SGK trang 7, trả lời câu hỏi:+ Người dân quê hương Nam như thế nào?

- Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về con người quê hương em?

- GV theo dõi, hỗ trợ HS: con người quê hương Thanh Hóa anh hùng, vùng đất nhân kiệt địa linh xứ thanh

- Gọi HS trả lời

- GV kết luận: Con người ở mỗi vùng quê đều có những vẻ đẹp riêng, em cần tựhào và trân trọng vẻ đẹp của con người quê hương Thanh Hóa mình vùng đất địalinh nhân kiệt Tình ngưuời xứ thanh bao đời trận mạc vẫn son sắc thủy chung

Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (7’)

* Vận dụng, trải nghiệm

- HS vận dụng giới thiệu về ngôi trường của em

- HS nêu cách bảo vệ vẻ đẹp và truyền thống của nhà trường

- Dặn HS tìm hiểu thêm những cảnh đẹp nơi mình sống và biết cách bảo vệ nơimình sinh sống

+ Thông qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làmquen với thao tác ước lượng rồi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hìnhthành năng lực tư duy, lập luận toán học,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bài giảng điện tử

- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Mở đầu: ( 5’) Khởi động – kết nối

- GV viết các số có hai chữ số lên bảng và hỏi 21, 43, 56, 73

? Số 21 có mấy chục, mấy đơn vị? ( số 21 có 2 chục và 1 đơn vi.)

- GV dẫn dắt để vào tiết học

Hoạt động thực hành , vận dụng: (30’) Củng cố các số đến 100

Bài 1: Củng cố kĩ năng đọc, viết số.

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài yêu cầu làm gì?

+ Hàng thứ nhất có mấy bó 1 chục que tính và mấy que tính lẻ?

- Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện bảng

? Khi đọc, viết số, ta viết hàng nào trước, hàng nào sau?

? Khi viết số có hàng đơn vị là 5 thì ta viết l hay n?

- GV nhận xét, bổ sung

Bài 2: Củng cố kĩ năng tìm cà rốt cho thỏ

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài yêu cầu làm gì?

-GV hướng dẫn phân tích mẫu

Mẫu: 5 chục và 4 đơn vị: củ cà rốt số 54

+ Củ cà rốt thứ nhất ghi số bao nhiêu ?

+ Số 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Nối với chú thỏ nào ?

+ HS làm việc cá nhân, tự nối số với chú thỏ ghi cấu tạo số tương ứng

- 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án

- Gv nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Củng cố kĩ năng đọc, viết số.

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài 3 yêu cầu làm gì?

- GV phân tích mẫu :

Số gồm Viết số Đọc số

5 chục và 7 đơn vị 57 Năm mươi bay

6 chục và 4 đơn vị 64

chục và đơn vị 91 Chín mươi mốt

? Những cột nào cần hoàn thiện ?

- HS làm bài vào phiếu

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- HS nêu kết quả

- GV nhận xét, đánh giá bài HS

Bài 4: Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRÒ”:

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: GV đặt sẵn 2 chiếc lọ cắm các bông hoa giấy có ghi số ở mặt bônghoa GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn bông hoa phù hợp

để đính lên bảng

- GV thao tác mẫu

- HS thảo luận nhóm ba

- Tổ chức cho 3 nhóm lên thi tiếp sức

N1: câu a; N 2: câu b; N3 câu c

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH( Tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS biết và nêu được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ (hai thế hệ, ba thếhệ,…); Biết quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên và tình cảm giữacác thành viên trong gia đình hai thế hệ, ba thế hệ

- Học sinh thể hiện tình cảm yêu thương tới người thân trong gia đình

- Giáo viên : Bài giảng điện tử

- Học sinh : Tranh vẽ, ảnh gia đình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Mở đầu: (5’) Khởi động – nối tiếp

- Gv Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Ba ngọn nên lung linh.

- Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp về gia đình mình

- HS hát- Gv nhận xét và dẫn dắt vào bài

Hoạt động Hình thành kiến thức mới: ( 25’)

1 Tìm hiểu các thế hệ trong gia đình bạn Hà và bạn An

* Mục tiêu: Học sinh biết và nêu được các thành viên của mỗi thế hệ trong gia

đình bạn Hà và bạn An; Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thànhviên trong gia đình nhiều thế hệ

b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát các Hình 1, 2 trên màn hình và trả lời lời câu hỏi:

+ Gia đình bạn Hà và bạn An có mấy thế hệ?

+ Kể các thành viên của mỗi thế hệ trong gia đình bạn Hà và gia đình bạn An

- GV hướng dẫn HS: Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế hệ

- HS trả lời:

+ Gia đình Hà có 2 thế hệ (thế hệ thứ nhất là bố mẹ, thế hệ thứ hai là anh em Hà)

+ Gia đình An có 3 thế hệ (thế hệ thứ nhất là ông bà, thế hệ thứ hai là bố mẹ, thế

hệ thứ ba là anh em An)

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời

- HS lắng nghe, thực hiện

- GV chỉnh sửa, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời

* Gia đình bạn Hà là gia đình 2 thế hệ Gia đình bạn An là gia đình 3 thế hệ

Hoạt động Luyện tập, vận dụng (5’)

1 Giới thiệu về các thế hệ trong gia đình

Bước 1 : Làm việc theo cặp

+ Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe về các thế hệ trong gia đình mình: Giađình mình có mấy thế hệ? Từng thành viên của mỗi thế hệ trong gia đình mình + HS viết hoặc cắt dán sơ đồ các thế hệ trong gia đình mình vào giấy A4 hoặc vào

vở và chia sẻ với bạn bên cạnh

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV mời đại diện một số HS: Giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình, kếthợp với trình bày sơ đồ các thế hệ trong gia đình mình

- GV yêu cầu các HS còn lại đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn

- GV hoàn thiện phần trình bày của HS

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết gia đình có bốn thế hệ gồmnhững ai và xưng hô với nhau như thế nào? Tình cảm giữa các thành viên như thếnào?

- HS trả lời: Gia đình có bốn thế hệ gồm có các cụ, ông bà, bố mẹ và con cùngchung sống trong một nhà

+ Thế hệ thứ tư (cháu) gọi thế hệ thứ nhất bằng cụ

+ Các thành viên trong gia đình rất yêu thương nhau

* GV tổ chức trò chơi: Đóng vai

- GV phổ biến luật chơi và cách chơi: Hs tham gia đóng vai và thể hiện cách xưng

hô phù hợp với vai đảm nhận

- Hs tham gia chơi

- Gv nhận xét, tuyên dương

Hoạt động củng cố (2’):

- Dặn HS về nhà chia sẻ với người thân và những người xung quanh về nhữngđiều đã học; thể hiện tình cảm yêu thương tới người thân trong gia đình.

- GV nhận xét tiết học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

***************************************************************** Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2022

TIẾNG VIỆT BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 VIẾT: CHỮ HOA A ( Tiết 3)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động mở đầu: (5’)Khởi động – Kết nối

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?

? Các con đã được học chưa? học ở đâu?( đã học rồi, học ở lớp 1):

- 2 HS trả lời.

- GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu bài

Hoạt động Hình thành kiến thức mới(10’): Hướng dẫn HS viết chữ hoa.

1 Hướng dẫn viết chữ hoa.

- HS nêu yêu câu cần đạt

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa A

+ Chữ hoa A gồm mấy nét?( chữ A hoa gồm 3 nét)

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- HS quan sát, lắng nghe

- HS viết bảng con

- GV quan sát hướng dẫn HS viết chưa tốt

2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa A đầu câu

- HS thực hiện luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- GV nhận xét, đánh giá bài viết của HS

Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’):

+ Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

+ Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bài giảng điện tử

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Mở đầu(3’): Khởi động- Kết nối

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

? Trong tranh có những ai?

? Mọi người đang làm gì?

- Mỗi tranh, 2 - 3 HS chia sẻ

? Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào?( sự việcdiễn ra trong thời gian nghỉ hè.)

- HS kể về kì nghỉ hè, lưu ý chọn những điều nổi bật, đáng nhớ nhất

- HS thảo luận theo nhóm bàn , sau đó chia sẻ trước lớp

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

VD: Mùa hè em thường làm gì? nghỉ hè em được đi những đâu? đi với ai?

- HS + GV nhận xét, động viên

2 Cảm xúc của em khi trở lại trường sau kì nghỉ hè.

- HS nhớ lại những ngày khi kết thúc kì nghỉ hè, cảm xúc khi quay lại trường học

- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với bạn theo cùng bàn

- HS chia sẻ trước lớp

- GV sửa cách diễn đạt cho HS

- HS lắng nghe, nhận xét

- Nhận xét, khen ngợi HS

Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (15’)

1 Luyện viết 2 – 3 kể về mùa hè của em.

- GV hướng dẫn HS viết 2 - 3 câu về kì nghỉ hè: có thể viết một hoạt động em

thích nhất, một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em trong kì nghỉ hè, …

- GV cho HS viết vào vở

- GV theo dõi gợi ý thêm

- HS chia sẻ bài viết của mình cho các bạn cùng nghe

- HS hoàn thiện bài tập 5 trong VBTTV

VD: Trong thời gian nghỉ hè em rất vui vì bố mẹ cho em về quê chơi với ông bà.

Chiều đến ông lai em ra canhs đồng gần nhà thả diều vui ơi là vui

+ Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy,lập luận toán học,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Mở đầu: (5’)Khởi động – kết nối

- HS lên bảng đọc viết số

Đọc số Viết số

? Số 67 có mấy chục, mấy đơn vị? ( số 67 có 6 chục và 7 đơn vi.)

- GV dẫn dắt giới thiệu tiết học

Hoạt động thực hành , vận dụng (27’)

Bài 1: Củng cố kĩ năng điền số

- HS đọc yêu câu bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn mẫu:

+ Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ Số 35 được viết thành phép cộng từ số chục và đơn vị thế nào ?

Bài 2: Củng cố kĩ năng sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài yêu cầu làm gì?( sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.)

Bài 3: Củng cố kĩ năng viết số

- HS đọc yêu cầu bài Bài yêu cầu làm gì?

- GV phân tích mẫu.

+ Những cột nào cần hoàn thiện?

- HS làm bài vào vở ô li

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- HS lên bảng chữa bài

- GV chốt đáp án

- GV nhận xét, đánh giá bài HS

Bài 4: Trò chơi “ONG TÌM SỐ”:

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 3, 5 , 7 lên bảng

- GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép lại tạo thànhcác số đính lên bảng

- HS thảo luận nhóm ba 2 nhóm lên thi tiếp sức

TIẾNG VIỆT BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?( 6 Tiết) ĐỌC: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?( Tiết 5 + 6)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, yêu lao động; nếu để nó trôiqua sẽ không lấy lại được

- HS biết quý trọng thời gian,biết làm những công việc phù hợp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Mở đầu: Khởi động – Kết nối (5’)

- GV đưa ra câu hỏi

- GV tổ chức cho HS chia sẻ các câu hỏi

? Nêu những thay đổi khi bạn ấy lên lớp 2?

? Kể lại những việc em đã làm ngày hôm qua?

? Sau khi làm việc đó em cảm thấy thế nào?

- HS thảo luận nhóm bàn và chia sẻ cho nhau nghe

- GV hướng dẫn HS chia khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ

- HS đọc nối tiếp GV theo dõi phát hiện HS đọc sai sữa lỗi

- HS luyện đọc từ khó: lịch cũ, nụ hồng, tỏa, hạt lúa, chín vàng, gặt hái, vẫn còn,

…

+ Luyện đọc theo nhóm:

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ HS.

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa một số từ ngữ: Vở hông: vở hồng không phải là

vở màu hồng mà vở ghi nhiều lời nhận xét hay, nhiều thành tích tốt

- HS luyện đọc một khổ thơ theo( nhóm 2)

- HS thi đọc trước lớp

TIẾT 2 Hoạt động khởi động (2’)

- HS hát 1 bài hát vui

Hoạt động luyện tập, thực hành ( 30’)

1 Trả lời câu hỏi.

- HS đọc lại bài

- HS đọc lần lượt 4 câu hỏi

- HS thảo luận câu hỏi theo nhóm bàn HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

- HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV

? Bạn nhỏ đã hỏi bố điều gì?( Bạn nhỏ hỏi bố ngày hôm qua đâu rồi.)

? Theo lời bố, ngày hôm qua ở lại những đâu?( Ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa

mẹ trồng; trên cành hoa trong vườn; nụ hồng lớn thêm mãi, đợi đến ngày tỏahương, trong vở hồng của em.)

? Trong khổ thơ cuối, bố dặn bạn nhỏ làm gì để “ ngày hôm qua vẫn còn”?(Bố dặnbạn nhỏ phải học hành chăm chỉ để “ngày qua vẫn còn”.)

? Bài thơ đã giúp em nhận ra điều gì về thời gian?( Bài thơ giúp em hiểu được thờigian ở lại nếu chúng ta tận dụng thời gian làm việc tốt, )

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ

- HS đọc thuộc theo nhóm bàn Các nhóm thi đọc thuộc cả bài thơ

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

2 Luyện đọc lại.

- 1 HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc tình cảm, lưu luyến thể hiện sự tiếc nuối

- HS luyện đọc cá nhân trước lớp

- HS + GV nhận xét

3 Luyện tập theo văn bản đọc.

Câu 1: Dựa vào tranh minh họa bài đọc, tìm từ chỉ người, chỉ vật

- HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV

- HS nêu nối tiếp

- GV quan sát HS hoàn thiện bài 2 VBT

Câu 2: Đặt 2 câu với từ vừa tìm được ở bài tập 1.

- HS đặt câu GV sửa cách diễn đạt của HS

- HS viết câu vào bài 3, VBTTV

- GV nhận xét chung, tuyên dương HS

Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(3’):

******************************************

TOÁN BÀI 1: LUYỆN TẬP( Tiết 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bài giảng điện tử

- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Mở đầu: ( 5’) Khởi động – kết nối

- Hs vận động tại chỗ HS hát bài Lớp chúng ta đoàn kết

- Gv cho HS làm vào bảng con phân tích các số sau: 21, 79, 54, 19

- HS làm vào bảng con Gv nhận xét và giới thiệu bài học

Hoạt động thực hành , vận dụng (25’) Củng cố, ôn tập các số đến 100

Bài 1: Em ước lượng xem trong hình có khoảng bao nhiêu viên bi rồi đếm số bi

trong hình (theo mẫu)

- HS đọc yêu cầu bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

+ GV gợi ý để HS thấy có 2 nhóm chục viên bi rổi khoanh tiếp vào 1 nhómchục viên bi nữa, quan sát thấy được 3 nhóm chục viên bi và thừa ra 2 viên bi

lẻ Từ đó thấy ước lượng được khoảng 3 chục viên bi và đếm được 32 viên bi

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước lượng số viên bi ở mỗi phần

- Đại diện một số nhóm chia sẻ,nhận xét

- Yêu cầu HS đếm số viên bi trong hình để đối chiếu với đáp án ước lượng

- GV lưu ý: Khi ước lượng có thể dùng bút chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh vùng

- Nhận xét, tuyên dương HS

Bài 2: Củng cố kĩ năng ước lượng hình

- HS đọc yêu cầu bài Bài yêu cầu làm gì?

- HS thảo luận nhóm đôi để ước lượng số quả cà chua ở mỗi phần

- HS chia sẻ, nhận xét

- HS đếm số quả cà chua trong hình để đối chiếu với đáp án ước lượng

- GV chiếu hình ảnh trên màn hình GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Củng cố tìm cấu tạo số và phân tích số

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV phân tích mẫu HS làm bài vào phiếu

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét

- GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá bài HS

Bài 4: Củng cố các số từ 1 đến 100

- HS đọc yêu cầu bài Bài yêu cầu làm gì?

- HS quan sát các số ở mỗi miếng bìa A, B, C, và các số viết ở mỗi vị trí bị trốngtrong bảng rổi tìm cách lắp các miếng bìa vào vị trí thích hợp trong bảng (theo cácmàu ở mõi ô trống tương ứng)

*********************************

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS bày tỏ được cảm xúc của bản thân với bạn và ngôi trường của mình

- Xây dựng được nội quy lớp học và thực hiện duy trì nền nếp học tập

- Hình thành và phát triển phẩm chất - năng lực:

+ Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

+ Xây dựng được nội quy lớp học, duy trì nền nếp học tập

+ Phát triển năng lực Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học