TV tuan 1

- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phátbiểu ý kiến, hợp tác với bạn,.... - Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, phát biểu ýk

Trang 1

TUẦN 1

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2020

Hoạt động trải nghiệm ( T iết 1) CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết chia sẻ với các bạn

- Biết chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới

- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

2 Kĩ Năng:

- Tự tin chia sẻ với bạn bè

- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới

- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

3 Thái độ:

- Yêu quý, giúp đỡ mọi người

- Chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường

4 Phát triển năng lực:

- Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan

hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

2 Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy

1 Khởi động:

- HS tập trung trên sân cùng HS cả

trường

2 Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề.

Mục tiêu: Hoạt động này tạo hứng thú

cho HS với những ngày đi học đầu

tiên, được chào hỏi và biết chào hỏi

mọi người khi gặp nhau

1 Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng

vị trí lớp học

2 GV cho HS hát tập thể hoặc nghe

bài hát: Lời chào của em – Sáng tác

Hoạt động của học sinh

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS xếp hàng và nghe theo sự HD của GV

- Bài hát rất hay và vui tươi Em rất thích bài hát này

- Em sẽ chào bạn và cười thật tươi với bạn

Trang 2

3 GV thực hiện lời chào HS thật vui

GV hướng dẫn thêm:” Khi cô chào ai

thì người đó sẽ chào lại cô”

- Khi bước vào lớp 1 các em sẽ gặp

thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới… vì

vậy các em nên chào hỏi mọi người

khi gặp mặt nhé

-về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe cô giáo

- HS lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn

- Em chào cô giáo ạ! Em rất vui khi được gặp cô và các bạn

- Em chào cô ạ! Hôm nay mẹ đưa em đến trường ạ

…

- HS lắng nghe, thực hiện

Tiếng Việt BÀI MỞ ĐẦU: EM LÀ HỌC SINH (Tiết 1+2) (Tr 4)

I MỤC TIÊU:

- Làm quen với thầy cô và bạn bè

- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phátbiểu ý kiến, hợp tác với bạn,

1 Giáo viên, học sinh: Hình minh họa SGK

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2.1 GV giới thiệu về bản thân

2.2 Cho HS tự giới thiệu bản thân

- GV mời HS tiếp nối nhau tự giới thiệu

(to, rõ) trước thầy cô và các bạn trong lớp:

tên, tuổi (ngày, tháng, năm sinh), học

lớp , sở thích, nơi ở,

- Khuyến khích HS giới thiệu vui, tự

nhiên, hồn nhiên Khen ngợi những HS

giới thiệu về mình to, rõ, ấn tượng

2.3 Giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập một

- Giới thiệu đây là sách Tiếng Việt 1, tập

một

+ Sách giáo khoa TV1 giúp các em biết

điều gì?

+ GV chốt: Sách dạy các em biết đọc, viết;

biết nghe, nói, kể chuyện; biết nhiều điều

thú vị Sách đẹp, có rất nhiều tranh, ảnh

Các em cần giữ gìn sách cẩn thận, không

làm quăn mép sách, không viết vào sách

-Yêu cầu HS mở trang 2, nghe thầy cô giới

thiệu các kí hiệu trong sách

+ Bạn nhỏ trong bài đang làm gì?

+ Hãy quan sát tư thế ngồi, cách cầm bút,

đặt vở của bạn

- Chốt lại cách cầm bút, tư thế ngồi…

b, Giới thiệu các nét cơ bản:

- Giới thiệu loại nét cơ bản, dạng kiểu

- Hát 1 số bài hát mẫu giáo kết hợpvận động phụ họa

- Nghe GV giới thiệu

- Lần lượt đứng tại chỗ tự GT vềmình

- Quan sát

- HS nêu

- Thực hiện

- HS quan sát, nêu

Trang 4

- Viết minh họa sau mỗi nét, cho HS đọc

tên các nét

3 Củng cố dặn dò:

- Tiết học hôm nay các em được làm quen

với những hoạt động nào?

- Về nhà tập viết các nét cơ bản vào Bcon

- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, phát biểu ýkiến, hợp tác với bạn

- GV, HS: Hình minh họa trong SGK

+ Trong hình 2, hai bạn nhỏ đang làm gì?

và biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích

- Hướng dẫn HS tư thế ngồi đọc: ngồi

- Lắng nghe, thực hiện

Trang 5

I MỤC TIÊU:

- Dạy bài hát về HS lớp 1, tạo tâm thế hào hứng cho HS bước vào lớp 1 (Cuối

lớp 1, HS sẽ được học bài thơ Gửi lời chào lớp Một, chuẩn bị tâm thế lên lớp 2).

2 Kĩ năng:

- Giúp HS bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của tiếng Việt

- Giúp HS bước đầu làm quen với các kí hiệu khác nhau (kí hiệu ghi nốt nhạc, kíhiệu ghi tiếng nói - tức là chữ viết)

Trang 6

- Cho HS nghe giai điệu bài hát

- Dạy HS hát bài Chúng em là học sinh

lớp Một.

b, Trao đổi cuối tiết học

- Cho HS cảm nhận về tiếng Việt: Tiếng

Việt có hay không?

- Giới thiệu các kí hiệu trong bản nhạc:

+ Những kí hiệu nào thể hiện giọng hát

(cao thấp, dài ngắn) của các em Các cô

môn Âm nhạc sẽ dạy các em cách đọc

những kí hiệu này

+ Những kí hiệu nào ghi lại lời hát của

các em? Cô sẽ dạy các em những chữ

này để các em biết đọc, biết viết

3 Củng cố, dặn dò:

Để học tốt môn TV, là HS lớp một em

được học:

- Làm quen với những hoạt động học

tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ,

phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,

Biết tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có

- Học hát theo giáo viên

- Nối tiếp trình bày

- Lắng nghe

- HS ghi nhớ

Tiếng Việt

Học vần Bài 1: A, C (Tiết 1+2) (Tr 6)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết các âm và chữ cái a, c ; đánh vần đúng tiếng co mô hình “âm đầu-âm

Trang 7

1 Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ trong bài tập Mẫu vật: cái ca

2 Học sinh: Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 5

Tiết 1

1 Hoạt động khởi động:

- Ổn định

- Giới thiệu bài:

- Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và

giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài

đầu tiên: âm a và chữ a; âm c và chữ c

- Trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm có

âm c và âm a Âm c đứng trước và

âm a đứng sau

- Quan sát và cùng làm với GV

Trang 8

phát âm : ca

+ Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên

trái, vừa phát âm: cờ

+ Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên

phải, vừa phát âm: a

+ Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm:

ca.

- Cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với tốc

độ nhanh dần: cờ-a-ca

b Củng cố:

- Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì?

- Các em vừa học tiếng mới là tiếng gì?

- Nêu yêu cầu của bài tập : Các em nhìn

vào SGK trang 6 (GV giơ sách mở trang

6 cho HS quan sát) rồi nói to tiếng có âm

a Nói thầm (nói khẽ) tiếng không có

âm a

b Nói tên sự vật

- Chỉ từng hình theo số thứ tự mời học

sinh nói tên từng con vật

- Chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên tên

từng sự vật

- Cho HS làm bài trong vở Bài tập

c Tìm tiếng có âm a.

- GV làm mẫu:

+ Chỉ hình gà gọi học sinh nói tên con vật

+ Chỉ hình thỏ gọi học sinh nói tên con vật

* Trường hợp học sinh không phát hiện ra

tiếng có âm a thì GV phát âm thật chậm,

kéo dài để giúp HS phát hiện ra

- HS nói to gà (vì tiếng gà có âm a)

- HS nói thầm thỏ (vì tiếng thỏkhông có âm a)

Trang 9

d Báo cáo kết quả.

- Chỉ từng hình mời học sinh báo cáo kết

quả theo nhóm đôi

- Chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất

kì, mời học sinh báo cáo kết quả

- Chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói

- Cho học sinh tìm tiếng có âm a

3.2 Mở rộng vốn từ (Bài tập 4: Tìm

tiếng có âm c (cờ)

a Xác định yêu cầu của bài tập

- Nêu yêu cầu bài tập : Vừa nói to tiếng

có âm c vừa vỗ tay Nói thầm tiếng không

có âm c

b Nói tên sự vật

- Chỉ từng hình theo số thứ tự mời 1 học

sinh nói tên từng con vật

- Chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nhắc tên

tên từng sự vật

- Giải nghĩa từ cú : là loài chim ăn thịt, kiếm

mỗi vào ban đêm, có mắt lớn rất tinh)

- Cho HS làm bài trong vở Bài tập

c Báo cáo kết quả.

- Chỉ từng hình mời học sinh báo cáo kết

quả theo nhóm đôi

- Chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất

kì, mời học sinh báo cáo kết quả

- Chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói

- Cho học sinh tìm tiếng có âm c

3.3 Tìm chữ a, chữ c (Bài tập 5)

a) Giới thiệu chữ a, chữ c

- GV giới thiệu chữ a, chữ c in thường:

Các em vừa học âm a và âm c Âm a

- HS báo cáo cá nhân

- HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng

có âm a, nói thầm tiếng không có

+ HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : cờ

vỗ tay 1 cái+ HS1 chỉ hình 2- HS2 nói thầm :vịt không vỗ tay

- HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng

có âm c, nói thầm tiếng không có

âm c

- HS nói (cô, cờ, cũ )

- Lắng nghe và quan sát

Trang 10

được ghi bằng chữ a Âm c được ghi

bằng chữ c- mẫu chữ ở dưới trang 6

- Giới thiệu chữ A, chữ C in hoa dưới

chân trang 7

b Tìm chữ a, chữ c trong bộ chữ

- Gắn lên bảng hình minh họa BT5 và

giới thiệu tình huống:

- Kiểm tra kết quả, khen HS đúng

- Cho học sinh nhắc lại tên chữ

- Cho HS làm việc cá nhân khoanh vào

chữ a trong bài tập 5 VBT

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen

ngợi, biểu dương HS

- Về nhà làm lại BT5, xem trước bài 2

- Tập viết chữ c, a trên bảng con

I MỤC TIÊU:

- Xác định được vị trí : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình

huống cụ thể và có thể diễn đạt được bằng ngôn ngữ

2 Kĩ năng:

- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau,

ở giữa để mô tả vị trí các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.

- HS quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học

Trang 11

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Hình minh họa trong SGK

2 Học sinh: Các hình minh họa trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

1 Hoạt động khởi động.

- Giới thiệu chương trình toán lớp 1

- Hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ dùng

- Cho HS chia lớp theo nhóm đôi

- Cho HS quan sát tranh vẽ trong khung

kiến thức (trang 6) sử dụng các từ Trên,

dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để nói

về vị trí của các sự vật trong bức tranh

- Đưa ra yêu cầu các nhóm

- Gọi đại diện nhóm nêu

- Nhận xét, bổ sung

3 Hoạt động luyện tập.

Bài 1 Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái,

trước, sau, ở giữa để nói về bức tranh sau.

- Cho HS quan sát bức tranh bài tập 1

trong SGK

- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo

nhóm bàn

- Gọi các nhóm báo cáo

- Nhận xét chung

- Hướng dẫn HS thao tác: lấy và đặt bút chì ở

giữa, bên trái là tẩy, bên phải là hộp bút

- Theo dõi, giúp đỡ HS

Bài 2 Bạn nhỏ trong tranh muốn đến

trường thì phải rẽ sang bên nào? Muốn

đến bưu điện thì phải rẽ sang bên nào?

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK rồi trả

lời câu hỏi

- HS làm quen với tên gọi, đặc điểmcác đồ dùng học toán

- HS làm quen với các quy định

Trang 12

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm

bàn theo hướng dẫn rồi báo cáo kết quả

+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường

thì phải rẽ sang bên nào?

+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện

thì phải rẽ sang bên nào?

- Cùng HS nhận xét

- Hỏi 1 số em: Từ nhà đến cổng trường

em vào trường rẽ phải hay rẽ trái ?

Bài 3.

a)Thực hiện lần lượt các động tác sau

b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau,

bên phải, bên trái em là bạn nào?

- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe và thực

hiện yêu cầu của GV qua trò chơi “Làm

theo tôi nói, không làm theo tôi làm”:

+ Giơ tay trái

+ Giơ tay phải

+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải

+ Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái

- Nhận xét

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía trước,

phía sau, bên trái, bên phải em là bạn nào

- Nhận xét, tuyên dương

4 Hoạt động vận dụng

+ Bài học hôm nay, em biết thêm được

điều gì?

+ Những điều em học hôm nay giúp ích gì

được cho em trong cuộc sống

- Khi tham gia giao thông em đi đường

bên nào?

- Khi lên xuống cầu thang em đi bên nào?

- Khi sang đường em phải quan sát về bên nào?

5.Củng cố, dặn dò

- Trong cuộc sống có rất nhiều quy tắc

liên quan đến “phải - trái” khi mọi người

làm việc theo các quy tắc thì cuộc sống

trở nên có trật tự

- Về nhà, các em tìm hiểu thêm những

quy định liên quan đến “phải - trái”

- Thảo luận nhóm đôi, báo cáo k quả

+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến

trường thì phải rẽ sang bên phải

+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến

bưu điện thì phải rẽ sang bên trái

- HS nêu

- Nhắc lại yêu cầu bài

- HS chơi trò chơi : Thực hiện cácyêu cầu của GV

Trang 13

Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2020

Tiếng Việt

Học vần Bài 1: A, C (Tiết 3) (Tr 6)

1 Giáo viên:mẫu chữ a, c

2 Học sinh: Bảng con, phấn Vở Bài tập Tiếng Việt

- Vừa viết mẫu từng chữ và tiếng trên

khung ô li phóng to trên bảng vừa

hướng dẫn quy trình viết :

c Thực hành viết

- Cho HS viết trên khoảng không rồi

viết bảng con

- Theo dõi, uốn nắn

- Yêu cầu HS giơ bảng con

- HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn theo

Trang 14

- GV nhận xét

- Hướng dẫn viết chữ ca, viết chữ c

trước sau đó viết chữ a

- GV nhận xét

5 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen

ngợi, biểu dương HS

- Về nhà làm lại BT5, xem trước bài 2

- Tập viết chữ c, a trên bảng con

- HS xóa bảng viết chữ ca 2-3 lần

- Viết vào vở Bài tập Tiếng Việt

Tiếng Việt Tập viết (Tiết 1)

CÀ, CÁ

I MỤC TIÊU:

- Tô, viết đúng các tiếng cà, cá – chữ thường cỡ vừa đúng kiểu đều nét; viết

đúng dấu sắc, dấu huyền, đặt dấu đúng vị trí, đưa bút đúng quy trình viết,

dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1,

tập một

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng viết đúng các con chữ, các dấu thanh đúng vị trí, dãn đúng khoảng

cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một.

3 Thái độ: Ham thích học viết.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động:

Trang 15

tiếng ca làm mẫu lên bảng lớp c, a, ca.

- Viết mẫu và hướng dẫn đặc điểm, cấu

+ Tiếng ca viết chữ c trước, chữ a sau

(không viết rời từng chữ)

3 Hoạt động luyện tập:

- Cho HS mở vở tập viết

- Yêu cầu nội dung viết

- Cho HS viết trên bảng con

- Sửa lỗi cho HS

- Hướng dẫn tư thế ngồi, cầm bút, đặt vở

- Quan sát, chỉnh sửa cho HS

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

biểu dương HS

- Về nhà viết lại các chữ hôm nay vừa viết,

Tậpv iết vào bảng phần còn lại

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2020

Tiết 1 Tiếng Việt

Học vần (Tiết 2) Bài 2: CÀ, CÁ (Tr 8)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết các dấu huyền, sắc

- Nhìn tranh hình minh họa, phát âm được các tiếng cà, cá

2 Kĩ năng:

- Tìm được dấu huyền, sắc trong bộ chữ

- Viết được tiếng cá, cà

3 Thái độ:

- HS yêu thích học Tiếng Việt

4 Phát triển năng lực:

Trang 16

- Phát triển năng lực Tiếng Việt.

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Tranh trong SGK

2 Học sinh: Bộ đồ dùng, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tiết 1

1.Hoạt động khởi động:

- Kiểm tra: c, a, ca

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài học và ghi tên đề

bài: cà, cá

2 Hoạt động khám phá:

a Dạy tiếng cà.

* Chia sẻ (BT 1)

- GV đưa lên bảng hình cái cà

- Hỏi HS Đây là quả gì?

- GV chỉ tiếng cà

- GV nhận xét – kết luận

* Khám phá (BT 2: Đánh vần)

- GV phân tích tiếng cà; tiếng cà gồm

âm gì? Có dấu thanh gì

- Giới thiệu dấu sắc / (nét xiên phải)

và dấu huyền (nét xiên trái)

*Yêu cầu học sinh làm việc nhóm

- Đọc to, đoán từ có dấu huyền

- Nói tên sợ vật: chỉ hình theo thứ tự

Trang 17

- Cho HS đọc lại từ vừa đọc.

- Tìm tiếng có thanh huyền

- Chỉ hình theo thứ tự

- Cho HS trình bày kết quả:

- Chỉ từng hình.

- Chốt lại từng hình

- Cho HS tìm tiếng có dấu thanh

huyền ngoài bài

b Mở rộng vốn từ: (BT4).

-Yêu cầu học sinh làm việc nhóm

- Đọc to, đoán từ có dấu sắc

- Đọc nhỏ tiếng không có dấu sắc

- Gắn tranh từng hình trên bảng

- Cho HS đọc lại từ vừa đọc

c Ghép chữ

- GV hướng học sinh lấy bộ ghép chữ

ghép hai tiếng mới học cà, cá

Trang 18

- Y/c đọc lại bài ở trang sách.

- Về nhà cùng người thân tìm 5 tiếng

có thanh huyền, 5 tiếng có thanh sắc

và tập viết trên bảng con

- Xem tranh chuẩn bị bài kể chuyện:

Hai con dê

- HS viết bài cá nhân trên bảng con cà,

- Nhận ra được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật từ các vật thật

- Ghép được các hình đã biết thành hình mới

1 Giáo viên: Các thẻ hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật có

kích thước, màu sắc khác nhau

2 Học sinh: Bộ đồ dùng học toán

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	394 KB